Данная книга предназначается для учащихся старших классов средней об


НазваниеДанная книга предназначается для учащихся старших классов средней об
страница5/60
Дата публикации28.10.2013
Размер8.24 Mb.
ТипКнига
referatdb.ru > Литература > Книга
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60

А.С.Пушкин.
^ 14. Образ Татьяны Лариной в романе "Евгений Онегин" А.С.Пушкина.


В.Г.Белинский назвал "Евгения Онегина" "энциклопедией русской жизни",

так как в нем как в зеркале отразилась вся жизнь русского дворянства

той эпохи. В центре внимания поэта жизнь, быт, нравы, поступки молодо-

го человека Евгения Онегина. Евгений Онегин является первым литератур-

ным героем, открывающим галерею так называемых "лишних людей". Он об-

разован, умен, благороден, честен , но светская жизнь в Петербурге

убила в нем все чувства, стремления, желания. Он "до времени созрел",

стал молодым стариком. Ему неинтересно жить. В этом образе Пушкин по-

казал болезнь века - "хандру". Онегин действительно тяжело болен соци-

альной болезнью своего времени. Даже искреннее чувство, любовь не спо-

собны воскресить его душу.
Образ Татьяны Лариной - противовес образу Онегина. Впервые в

русской литературе женский характер противопоставлен мужскому, и, бо-

лее того, женский характер оказывается сильнее и возвышеннее мужского.

Пушкин с большой теплотой рисует образ Татьяны, воплощая в ней лучшие

черты русской женщины. Пушкин в своем романе хотел показать обыкновен-

ную русскую девушку. Автор подчеркивает отсутствие в Татьяне необычай-

ных, из ряда вон выходящих черт. Но героиня в то же время удивительно

поэтична и привлекательна. Не случайно Пушкин дает своей героине прос-

тонародное имя "Татьяна". Этим он подчеркивает простоту девушки, ее

близость народу.
Татьяна воспитывается в усадебном поместье в семье Лариных,

верной "привычкам милой старины". Характер Татьяны формируется под

влиянием няни, прототипом которой поэту послужила чудесная Арина Роди-

оновна. Татьяна росла одинокой, неласковой девочкой. Она не любила иг-

рать с подругами, была погружена в свои чувства и переживания. Она ра-

но пыталась понять окружающий мир, но у старших не находила ответы на

свои вопросы. И тогда она обращалась к книгам, которым верила безраз-

дельно:
Ей рано нравились романы;
Они ей заменяли все:
Она влюблялася в обманы
И Ричардсона, и Руссо.
Окружающая жизнь мало удовлетворяла ее требовательную душу. В

книгах она видела интересных людей, которых мечтала встретить в своей

жизни. Общаясь с дворовыми девушками и слушая рассказы няни, Татьяна

знакомится с народной поэзией, проникается любовью к ней. Близость к

народу, к природе развивает в Татьяне ее нравственные качества: душев-

ную простоту, искренность, безыскусность. Татьяна умна, своеобразна,

самобытна. От природы она одарена:
Воображением мятежным,
Умом и волею живой,
И своенравной головой,
И сердцем пламенным и нежным.
Умом, своеобразием натуры она выделяется среди помещичьей сре-

ды и светского общества. Она понимает пошлость, праздность, пустоту

жизни деревенского общества. Она мечтает о человеке, который внес бы в

ее жизнь высокое содержание, был бы похож на героев ее любимых рома-

нов. Таковым ей показался Онегин - светский молодой человек, приехав-

ший из Петербурга, умный и благородный. Татьяна со всей искренностью и

простотой влюбляется в Онегина: "... Все полно им; все деве милой без

умолку волшебной силой твердит о нем". Она решается написать Онегину

любовное признание. Резкий отказ его является полной неожиданностью

для девушки. Татьяна перестает понимать Онегина и его поступки. Тать-

яна находится в безнадежном положении: она не может разлюбить Онегина

и в то же время убеждена, что он не достоин ее любви.
Онегин не понял всей силы ее чувства, не разгадал ее натуры,

так как выше всего ценил "вольность и покой", был эгоистом и себялюб-

цем. Любовь приносит Татьяне одни страдания, ее нравственные правила

тверды и постоянны. В Петербурге она становится княгиней, обретает

всеобщее уважение и преклонение в "высшем свете". за это время она

сильно меняется. "Равнодушною княгиней, неприступною богиней роскош-

ной, царственной Невы" рисует ее Пушкин в последней главе. Но все рав-

но она прелестна. Очевидно, эта прелесть была не в ее внешней красоте,

а в ее душевном благородстве, простоте, уме, богатстве душевного со-

держания. Но и в "высшем свете" она одинока. И здесь она не находит

того, к чему стремилась возвышенной душой. Свое отношение к светской

жизни она выражает в словах, обращенных к Онегину, вернувшемуся после

скитаний по России в столицу:
...Сейчас отдать я рада,
Всю эту ветошь маскарада,
Весь этот блеск и шум, и чад
За полку книг, за дикий сад,
За наше бедное жилище...
В сцене последнего свидания Татьяны с Онегиным еще глубже

раскрываются ее душевные качества: нравственная безупречность, вер-

ность долгу, решительность, правдивость. Она отвергает любовь Онегина,

помня, что в основе его чувства к ней лежит себялюбие, эгоизм.
Главные черты характера Татьяны - сильно развитое чувство дол-

га, которое берет верх над другими чувствами и душевное благородство.

Это и делает ее душевный облик таким привлекательным.
Татьяна Ларина открывает собой галерею прекрасных образов

русской женщины, нравственно безупречной, ищущей глубокого содержания

в жизни.
Сам поэт считал образ Татьяны "идеальным" положительным обра-

зом русской женщины.
А.С.Пушкин.
15. "Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать".


А.С.Пушкин воплотил в своем поэтическом слове мировую гармо-

нию, и, хотя в нем, страстном поэте, было так много непосредственной

жизни и любопытства к ней, что жизни он мог бы отдаться беззаветно. Он

не только жил, но и писал.
И оттого Пушкин - самое драгоценное, что есть у России, самое

родное и близкое для каждого из нас; и оттого, как заметил один иссле-

дователь русской литературы, нам трудно говорить о нем спокойно, объ-

ективно, без восторга.
Творчество этого богопоэта необыкновенно разнообразно, как са-

ма жизнь. Любовь, ненависть, смысл бытия, стремление к свободе, пос-

мертная слава, муки творчества - все это становится объектом поэтичес-

кого исследования.
В своей поэзии Пушкин унаследовал лучшие традиции мировой и

русской литературы. Наиболее выразительно это проявляется в теме пред-

назначения поэта и поэзии. Над вопросом о своем поэтическом наследии

задумывались все поэты всех времен. Поэтому эпиграфом к стихотворению

"Я памятник себе воздвиг..." Пушкин не случайно выбирает начало оды

Горация "Я воздвиг памятник". Строки этого стихотворения перекликаются

со строками Ломоносова "Я знак бессмертия себе воздвигнул. Превыше пи-

рамид и крепче меди..." и с чувствами Державина: "Я памятник себе

воздвиг чудесный, вечный, Металлов тверже он и выше пирамид...". Но

Пушкин понимает предназначение поэта в том, чтоб, "обходя моря и зем-

ли, глаголом жечь сердца людей".
Поэтические строки Пушкина всегда предполагают бесконечное

множество осмыслений. Перечитывая его строки, каждый раз по-новому по-

нимаешь их содержание.
"Что же было предметом его поэзии?" - спрашивал Гоголь. И от-

вечал: "Все стало предметом". Действительно, в стихах Пушкина мы най-

дет все: и реальные портреты времени, и философские размышления о

главных вопросах бытия, и портреты вечного изменения природы и движе-

ния человеческой души. Пушкин был больше, чем поэт. Это был историк,

философ, политик, человек, являющий собой эпоху.
Позт был настоящим живописцем природы, он воспринимал ее зор-

ким взглядом художника и тонким слухом музыканта:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса...
Часто через символику пейзажа поэт передает свои вольнолюбивые

порывы:
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
Именно в стихотворении "К морю" Пушкин ассоциирует образ моря

с неспокойной бурной стихией, со "свободной стихией" борьбы.
Другое настроение воплощено в стихотворении "Я помню чудное

мгновенье...". В нем Пушкин рассказывает не только о своей любви, но и

о том, как его жизнь повлияла на это чувство: "...Звучал мне долго го-

лос нежный, И снились милые черты". Стихотворение построено на сопос-

тавлении двух образов: любви и жизни. Жизнь идет своим чередом "в глу-

ши, во мраке заточенья", но любовь - это божество и вдохновенье, кото-

рые торжествуют над жизнью. Или - другая тема. Тема смерти. Всегда в

его творчестве совершается пир во время чумы, всегда одновременно

кто-нибудь пирует и кто-нибудь умирает: цепь жизнь-смерть непрерывна.

"Эта черная телега имеет право всюду разъезжать". И на одном из этих

празднеств, окаймленных черной смертью, Пушкин над нею смеется, дерз-

новенно славит Царствие чумы и раскрывает глубины обезумевшего сердца:
Есть упоение в бою,
И бездны мрачной на краю,
И в разъяренном океане
Средь грозных волн и бурной тьмы,
И в аравийском урагане,
И в дуновение чумы!
Все, все, что гибелью грозит,
Для сердца смертного таит
Неизъяснимы наслажденья,
Бессмертья, может быть залог.
Вся поэзия Пушкина является оправданием Бога, творца, оправда-

нием добра. И это ее назначение сказывается и в самой форме, в самих

звуках его стихотворений. Не только определенные сюжеты и общий строй

его песен, но и сами они как песни, даже отдельные тона их, ласкающие

сердце, уже примиряют с природой и жизнью.
Пушкин "видел и внимал" всю окружающую его жизнь. Его произве-

дения именно поэтому так близки многим читателем. Он смог "жить, чтоб

мыслить и страдать", и, читая его строки, мы мыслим и страдаем вместе

с Пушкиным.
М.Ю.Лермонтов.
^ 16. Патриотическая лирика Лермонтова.


Стихи Лермонтова - это почти всегда внутренний, напряженный

монолог, искренняя исповедь, себе же задаваемые вопросы и ответы на

них. Поэт чувствует свое одиночество, тоску, непонимание. Одна отрада

для него - Родина. Любовью к Родине наполнены многие поэтические стро-

ки Лермонтова. Он бесконечно любит свой народ, тонко чувствует красоту

родной природы. В стихотворении "Родина" поэт ясно отделяет подлинный

патриотизм от мнимого, официального патриотизма николаевской России.
В стихотворении "Когда волнуется желтеющая нива" Лермонтов

продолжает размышлять о своей "странной любви" к Родине. Она заключа-

ется в любви к полям, лесам, незатейливым пейзажам, к чете "белеющих

берез". Родные просторы, природа как бы лечат поэта, он чувствует свое

единение с богом:
Тогда смиряются души моей тревоги,
Тогда расходятся морщины на челе,
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу бога.
Но Россия Лермонтова не только пейзажные зарисовки, не только

раздолье, родные края; Россия Лермонтова предстает и в другом виде,

это-
... Немытая Россия,
Страна рабов, страна господ...
Такая рабски покорная Россия ненавистна поэту, такая родина может вы-

зывать только презрение. Именно таким настроением пронизано стихотво-

рение "Прощай, немытая Россия...".
В произведении "На смерть поэта", бесконечно скорбя о безвре-

менной кончине Пушкина, Лермонтов ясно и четко определил место поэта в

жизни и литературе. Истинный художник - не одинокий странник. Он боле-

ет проблемами своей страны и народа. Лермонтову свойственно чувство

высокой ответственности перед читателями. Он отрицал литературу, стоя-

щую в стороне от общественной жизни России.
В конце 30-х годов поэта начинает волновать историческая тема.

Он создает "Бородино" и "Песню про купца Калашникова".
В стихотворении "Бородино" Лермонтов воспевает подвит российс-

ких солдат, "богатырей", победивших в войне 1812 года. А Бородинская

битва воспринималась современниками Лермонтова как символ победы, как

главное сражение Отечественной войны. Автор восхищается поколением

10-х годов XIX века, на плечи которых легла основная тяжесть войны:
Да! Были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя,
Богатыри - не вы!
Это поколение противопоставлено поколению 30-х годов, которое "толпой

угрюмою и скоро позабытой" пройдет, "не бросивши векам ни мысли плодо-

витой, ни гением начатого труда".
Интерес Лермонтова вызывает и другая историческая эпоха, эпоха

царствования Ивана Грозного. Именно этой эпохе посвящена историческая

поэма "Песня про купца Калашникова". Но настоящим героем поэмы стано-

вится не царь Иван Грозный, а молодой купец Калашников. Этот герой

близок героям русского народного эпоса, например, былинным богатырям.
Купец Калашников честен, благороден, смел. Он бьется с оприч-

ником Кирибеевичем смертным боем, пытаясь защитить свой жену, отстоять

свое человеческое достоинство. Смелый купец отомстил за поруганную

честь, убил своего обидчика в честном кулачном бою на Москве-реке, но

и сам поплатился жизнью. Даже самому царю, Ивану Грозному, не открыл

купец Калашников истинной причины своего поступка, не склонил своей

гордой головы:
И гуляют- шумят ветры буйные
Над его безымянной могилою.
И проходят мимо люди добрые:
Пройдет стар человек - перекрестится,
Пройдет молодец - приосанится,
Пройдет девица - пригорюнится,
А пройдут гусляры - споют песенку.
В своем творчестве Лермонтов ставил проблему деятеля, проблему

положительного героя. И если среди современников Лермонтов искал и не

находил такого героя, то в историческом прошлом России такие герои бы-

ли.
Несомненно, Лермонтов стал народным поэтом. Некоторые стихи

его были переложены на музыку и стали песнями и романсами. Вспомним,

"Выхожу один я на дорогу...". Стихи, ставшие песней.
За 27 неполных лет своей жизни поэт создал столько, что нав-

сегда прославил русскую литературу и продолжил дело великого стихот-

ворца русского - Пушкина, став с ним вровень. Какая трагедия для Рос-

сии, что так рано ушли из жизни два гения русской словесности.
М.Ю.Лермонтов.
^ 17. Какие мотивы лирики Лермонтова я вижу в "Герое нашего времени".


М.Ю.Лермонтов - поэт поколения 30-х годов XIX века. "Очевид-

но,- писал Белинский, - что Лермонтов поэт совсем другой эпохи и что

его поэзия- совсем новое звено в цепи исторического развития нашего

общества". Эпоха безвременья , политической реакции после восстания

декабристов в 1825 году, разочарования в прежних идеалах породила та-

кого поэта как М.Ю.Лермонтов, поэта, который своей главной темой изб-

рал тему одиночества . И тема эта проходит через все творчество Лер-

монтова: с необычайной силой звучит в лирике, в поэмах, в бессмертном

романе "Герой нашего времени".
Связь "Героя нашего времени" с образами лирических произведе-

ний Лермонтова несомненна. Ведь главная мысль романа была изложена по-

этом в стихотворении "Дума":
Печально я гляжу на наше поколенье,
Его грядущее иль пусто, иль темно,
Меж тем под бременем познанья иль сомненья
В бездействии состарится оно...
В этих строках уже высказаны мысли, которые найдут отражение и

на страницах романа, ведь главный герой его - Григорий Александрович

Печорин - и является типичным представителем целого поколения, в судь-

бе которого отражаются все пороки, недостатки, болезни общества той

эпохи. Об этом сам автор напишет в предисловии ко 2-му изданию романа:

"Это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном

их развитии".
Какими чертами наделен герой времени 30-х годов: он разочаро-

ван в жизни, у него нет положительных идеалов, цели в жизни, он не ве-

рит ни в любовь, ни в дружбу, смеется над человеческими привязанностя-

ми, "жизнь его томит, как ровный путь, без цели, как пир на празднике

чужом".
Григорий Печорин напоминает своими поступками лирического ге-

роя стихотворения "И скучно, и грустно...". Он разочарован в любви.

Так, увлечение черкешенкой Бэлой приводит к преждевременной нелепой ее

смерти. Герой романа как бы восклицает:
Любить, но кого же?
На время - не стоит труда,
А вечно любить невозможно...
Григорий Печорин относится и к жизни, как к игре, к глупой шутке("А

жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг, такая пустая и глу-

пая шутка"). Он не дорожит жизнью, не боится смерти, с радостью идет

на испытание судьбы, рискуя быть убитым пьяным казаком или погибнуть в

пучине моря("Фаталист", "Тамань").
Размышления Печорина в дневнике, который является беспощадным

самоанализом и саморазоблачением, показывают степень одиночества ге-

роя. Это подтверждают и образы-символы, характерные для лирики поэта.

Печорин в туманную ночь в "Тамани" видит вдалеке белеющий парус ("Па-

рус"); вспоминает о высоком звездном небе, о связи людей, всего мироз-

дания с богом ("Выхожу один я на дорогу", "Когда волнуется желтеющая

нива"). Только вечная величественная природа успокаивает героя романа,

примиряет его с окружающей действительностью. Именно с этого момента

Григорий Печорин мог бы воскликнуть:
И счастье я могу постигнуть на земле
И в небесах я вижу бога.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60

Похожие рефераты:

Список литературы для старшеклассников по самовоспитанию и саморазвитию....
Андреев О. А., Хромов Л. Н. Учись быть внимательным: книга для учащихся старших классов. М. Просвещение: Учебная литература, 1996....
Учебное пособие
Книга предназначена для учащихся старших классов общеобразовательных учебных заведений с углублённым изучением предмета «Физическая...
Александр I: сценарий  власти
Данный урок рассчитан на учащихся старших классов. В зависимости от места в общем плане изучения истории России 1801 – 1825 гг данная...
Книга для учащихся начальной и средней школы 1 5 класс Усть-Каменогорск...
Тайны русского языка: Книга для учащихся начальной и средней школы / Сост. Н. А. Веригина. – Усть-Каменогорск: Медиа-Альянс. – 2006....
Подготовка будущего учителя к патриотическому воспитанию учащихся...
Подготовка будущего учителя к патриотическому воспитанию учащихся старших классов
Книга предназначена для специалистов отрасли, она также будет полезна...
Справочник предназначен для специалистов промышленных предприятий, нии и кб пивобезалкогольной и зерноперерабатывающей отраслей промышленности....
Урок русского языка на тему «Вставные конструкции»
В курсе пунктуации осложненного простого предложения в 8 классе данная тема не рассматривается, как и в «Пособии для занятий по русскому...
Интеллектуальная игра для учащихся старших классов
Оборудование: интерактивная доска, презентации к заданиям, 4 комплекта карточек с цифрами «1», «2», «3»
Тесты как средство объективной диагностики качества знаний 6 Критерии...
Разработка тестовых заданий для контроля уровня знаний учащихся седьмых классов средней школы по теме «Механическое движение. Взаимодействие...
Список литературы: «Казахстан Родина всех своих граждан», умк курса...
«Казахстан Родина всех своих граждан», умк курса по выбору для учащихся старших классов, гу «Отдел образования акимата города Костаная»....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза