Методические рекомендации по срс самостоятельная работа


Скачать 92.16 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по срс самостоятельная работа
Дата публикации17.12.2013
Размер92.16 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Литература > Методические рекомендации
РАЗДЕЛ 4.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СРС
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная работа студентов должна быть многогранной и иметь чётко выраженную направленность на формирование у студентов конкретных знаний и практических умений.
Самостоятельная работа студентов способствует эффективному усвоению, как основного, так и дополнительного, учебного материала. Необходимость самостоятельной работы вызвана не только ограничением некоторых тем определённым количеством аудиторных часов, а в большей степени потребностью приучения студентов к самостоятельному поиску и творческому осмыслению полученных знаний. Важно также не только получить готовые знания, но и подкрепить их практическими навыками, уметь ориентироваться во всём многообразии законодательных и подзаконных актов. При правильном подборе материала СРС способствует развитию мышления, творческого поиска, выработке таких качеств, которые позволяет в дальнейшем реализоваться в профессиональной деятельности.

СРС делится на три вида:

  1. Аудиторная самостоятельная работа

  2. Внеаудиторная самостоятельная работа

  3. Научно-исследовательская работа студентов

Рекомендации по составлению реферата. Реферат (от лат.refero-сообщаю), краткое изложение содержания книги, статьи, исследования в письменном виде или в форме публичного доклада. Текст реферата не должен содержать интерпретацию содержания документа, критические замечания и точку зрения автора реферата, а также информацию, которой нет в исходном документе. Текст реферата начинают фразой, в которой сформулирована главная тема документа. Следует избегать лишних вводных фраз (например, «автор статьи рассматривает…»)

Ориентировочный объем реферата-до 20 рукописных страниц или 13-15 страниц машинописного (компьютерного) текста.

Реферат должен содержать поэтапное изложение материала без разделения его на вводную, описательную и заключительную части.

^ Защита реферата – путем устного выступления не более 5-7 минут. После изложения реферата студенты могут высказать свое мнение или дополнить выступление.

Рекомендации по составлению конспекта. Конспект представляет собой краткое изложение исследуемой студентом темы. Этот вид работы способствует формированию у студента закрепления полученных знаний, концентрации внимания на определенных нормах при изучении различных нормативно-правовых актов дисциплины. Ориентировочный объем конспекта – до 3-5 страниц в тетради по СРС. При составлении конспекта обязательно использование соответствующих статей трудового законодательства и других нормативно-правовых актов, действующих в области данной дисциплины. Проверка конспекта осуществляется преподавателем без защиты.

^ Рекомендации по составлению докладов. Доклад представляет собой тезисное изложение исследуемой темы и свидетельствует о знаниях студента в этой области. Этот вид работы способствует формированию у студента навыков к самостоятельному научному творчеству, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала. Ориентировочный объем доклада – до 5 рукописных страниц или 3 страницы машинописного (компьютерного) текста.

Доклад должен содержать подробное описание вопроса темы. Содержание доклада освещается в устной форме путем выступления не более 3 минут.

^ После выступления студенты могут высказать свое мнение или дополнить выступление докладчика.

Рекомендации по составлению тестов. Тесты представляют собой перечень 5 ответов на один вопрос с одним правильным ответом среди них. Тесты требуют от студента концентрации внимания, предварительную подготовленность к теме, а также влекут закрепление прочных знаний, умение анализировать вопросы. Тесты составляются студентом по темам, выдаваемым преподавателем в двух вариантах. Оценка правильности составления тестов проводится преподавателем по 3-х бальной шкале.
СРС №1. Конспект по теме 1

1.Общеразвивающие и специальные упражнения.

2.Цели и задачи дальнейшего развития баскетбола и гандбола.

3.Оснавные средства и методы тренировок.

4.Развитие и воспитание основных качеств.

5.Воспитание моральных качеств и психологическая подготовка.
СРС №2. Реферат потеме 3

1.Введение в дисцеплину,общие вопросы теорий баскетбол и гандбол в школе.

2.Техника защиты и методы обучения.

3.Техника нападения и методы обучения.

4.Признаки и функции присущие баскетболу и гандболу.

5.Тактика защиты:индивидуальные,групповые,командные действия.

6.Тактика нападения.
СРС №3 Тесты по теме 4

1.Урок и тренировачные занятие.

2.Игровые премы нападения.

3.Стойки и передвижения нападающего.

4.Техника владения мячом.

5.Игровые приемы защиты.

6.Стойки защитника и передвижения.

7.Приемы противодействия и овладения мячом.
СРС №4 Доклад по теме 5

1.Задачи и содержание урока.

2.Управление процессом тренировки.

3.Указание к проведению баскетбольных упражнений.

4.Гандбол и баскетбол в учебных занятиях общеобразовательной школы.

5.Внеклассное занятия секции баскетбол и гандбол.
СРС №5 Конспект по теме 2

1.Обучение индивидуальным тактическим действиям.

2.Действия игрока без мяча.

3.Закономерности обучения игровой деятельности.

4.Концентрированная и рассредоточенная зонная защита.

5.Передача и ловля мяча.

6.Броски мяча.

7.Вырывание мяча.

8.Выбивание мяча.
СРС №6. Конспект по теме 7

1.Правила игры в баскетбол.

2.Правила игры в гандбол.

3.Судейская бригада.

4.Основное и дополнительное оборудование.

5.Документы планирования тренировки.

6.Учет тренировочной работы.
СРС №7 Доклад по теме 6

1.Организация тренировочного процесса.

2.Методы обучения тактическим действиям в нападение.

3.Методы обучения тактическим действиям в защите.

4.Методика обучения игре в баскетбол и гандбол в школе.

5.Формы занятии по баскетболу и гандболу и их характеристики.

6.Характеристика ОФМ в баскетболе и гандболе.

7.Характеристика СФП в баскетболе и гандболе.

РАЗДЕЛ 5

^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя – одна из форм учебной работы при кредитной системе обучения, которая проводится в виде аудиторного занятия. СРСП выполняет две функции - консультативную и контролирующую. СРСП – это совместная работа студента и преподавателя, поскольку учебные занятия проводятся в диалоговом режиме.

Консультативная функция:

- помощь в самостоятельной работе студентов по каждой из дисциплин;

- помощь студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения программного материала;

- создание возможности повторно прослушать объяснение сложной для студента темы, выполнения практических заданий для закрепления учебного материала;

- способствование углубленному изучению учебного материала;

- помощь в самостоятельной работе студента в научной области.

Контролирующая функция СРСП осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового учета и оценки знаний студентов для повышения мотивации студентов к обучению. В ходе СРСП студент получает задание на выполнение контрольных, семестровых и курсовых работ, консультируется с тьютером и получает оценку (текущий и рейтинговый контроль). Одной из важных задач организации образовательного процесса является постоянный мониторинг учебных достижений обучающихся.

СРСП №1 к теме 1 История становления баскетбола

Задание: 1. Дайте понятие «Введение в дисциплину».

2. Раскройте содержание предмета.

3. Задачи курса.

Литература: 1.Корягин В.М., Учебник для вузов, Минск, 1988 г.

2.Костикова Л.В., Азбука спорта, М., 2002 г.

3.Коузин Б., Пауэрф Ф., Концепции и анализ, М., 1975 г.

4.Симашко Н.В., Учебник для институтов физ.культуры, М., 1975 г.
СРСП №2 к теме 2. Техническая, тактическая подготовка

Задание: 1. Как достичь правильной техники подготовки игроков.

2. Дать определение и характеристику: «тактика игры», «технико-тактическое действие».

3. Структура и содержание обучения тактике игры.

Литература:

1.Гомельский А.Я., Управление командой в баскетболе, М., 1976 г.

2.Пинхалстер Г., Энциклопедия баскетбольных упражнений, М., 1973 г.

3.Кузин В.В., Полневский С.А., Гандбол, М., 1999 г.
СРСП №3 к теме 3. Классификации технико-тактических действий

Задание: 1. Дайте классификацию техники игры.

2. Какова последовательность обучения технико-тактических действий.

3. Какие задачи решаются во время обучения технико-тактических действий.

Литература:

1.Симашко Н.В., Учебник для институтов физ.культуры, М., 1975 г.

2.Бумен Ю.Ф., Мини-баскетбол в школе, 1976 г.

3.Балисевич В.К., Гандбол в школе, М., 1998 г.

СРСП №4 к теме 4 Функции игроков.

Задание: 1. Дать определение и характеристику базовым понятиям: «форма ведения игры», «система игры», «комбинация игры».

2. Какое распределение игроков по амплуа принято в современном баскетболе.

Литература:
1.Портнов Ю.М., Учебник для вузов физ.культуры, М.,1997 г.

2.Корягин В.М., Учебник для вузов физ.воспитания, Львов, 1998 г.

3.Колос В.М., Теория и практика, Минск, 1988 г.

СРСП №5 к теме 5. Индивидуальные и групповые действия, командные тактические действия.

Задание: 1. Какие существуют действия игрока командных без мяча в тактике нападения.

2. Как научить разновидностям командных действий.

3.Методические указания при обучении тактическим действиям.

Литература:

1.Гомельския А.Я. Управление командой М.,1976 г.

2.Железнякова Ю.Д., Портнов Ю.М. Спортивные игры 2003г.

3.Луничкин В., Чернов С., Тактика позиционного нападения – М., 2002г..
СРСП №6 к теме 6. Правила игры, инвентарь, и оборудование

Задание: 1. Проверка усвоения студентами лекционного материала.

2. Разбор правил игры и конкретных примеров из судейской практики.

3. Протокол соревнований.

Литература:

1.Нортон К. Упражнения гандболе М., 1972г.

2.Петерсон Т.Я. Гандбол, М., 1973 г..

3.Клусов Н.П. Ручной мяч , - М., 1981г.

СРСП №7 к теме 7. Планирование и организация учебно-тренировочных занятий

Задание: : 1. Основыные документы планирования перечислить.

2. Как вести учет учебного процесса.

3. Организация и содержание работы по проведению учебного процесса.

Литература:
1.Портинов Ю.М. Учебник для вузов физ. Культуры –М. 1997 г.

2.Матвеев Л.П. Теория и методика физ.культуры – М. 1991г.

3.Кузин В.В, Полиевский С.А. Гандбол – М., 1999 г.


СРСП №8 к теме 8. Методика обучения игровым действиям.

Задание: 1.Назвать и дать характеристику нескольким разнонаправленным подвижным играм, используемыми в качестве средства обучения игровой деятельности.

2.Какие средства можете предложить для формирования взаимосвязей между техникой ловли и передачи мяча и значимыми для их эффективного выполнения физическими качествами.

3,В какой последовательности целесообразно изучать игровые приемы

Литература:

1.Би Луничкин В., Чернов С., тактика позированого нападения против личной защиты,- М,2002г..

8.Кудряшов В.А.,Мирошникова Р.В.Технические приемы игры в баскетбол 1967 г.

13.Приображенский И.Н.Ручной мяч в школе 1969 г.
СРСП №9 к теме 9 Общая и специальная физическая подготовка

Задание: 1. Составить комплекс упражнений по ОФП.

2. Упражнения для проведения упражнений.

3. Правила записей упражнений.

Литература:
1.Гендзеголюскис Л.И. Физиологические основы спортивной тренировки – М., ФиС, 1990г. .

2.Вари П.И., 1000 упражнений игры в баскетбол, Киев 1997г.

3.Вуден Д. Современный баскетбол – М., 1987г.
СРСП №10 к теме 10 Правила правила соревнований судейство

Задание: 1,Составить положение о соревнованиях

2,Таблицу составить

3,Сост, Календарь игр

Литература:

1.Васильев Т.М. Баскетбол – М. 1992г.

2.,Гомельский А.Я. Секреты мастерства – М. 1977г.

3,Кузин В.В. Полиевский С.А. Гандбол – М. 1999г.

СРСП №11 к теме 11 . Методика преподования.

Задание: Задание:

1,Какими дидактическими принципами следует руководствоваться при решений образовательных и воспитательных задач.

2,Какие средства и методы применяются для реализации основных принципов.

Литература:

16,Колос В.М. Теория и практика . Минск, 1988г.

14,Костикова Л.В., Азбука спорта – М. 2002г.

8,Бинчук Н.Н. сборник инструктивно методических материалов по гандболу – М. 1994г.

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс: Самостоятельная работа
Самостоятельная работа-это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях в внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс: Название темы: «Основные направления психологии»
Самостоятельная работа студентов (срс) – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве...
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы студента самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срсп и срс самостоятельная работа студентов...
К экспертным системам отнесены как собственно экспертные системы, решающие задачи в конкретной предметной области, так и оболочки...
Самостоятельная работа студента (срс) Методические указания по самостоятельной...
Важной формой изучения дисциплины является, в первую очередь, самостоятельная работа. Главным методом изучения студентов-заочников...
Методические рекомендации по срс (срсп) Задания срс выполняются вне...
Методические рекомендации разработаны к э н., профессором Бугубаевой Р. О. и преподавателем Утеповой М. М

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза