Литература учебная программа для специальности 1-02 03 07 -02 Английский язык. Информатика


Скачать 359.3 Kb.
НазваниеЛитература учебная программа для специальности 1-02 03 07 -02 Английский язык. Информатика
страница1/4
Дата публикации08.01.2014
Размер359.3 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Литература > Литература
  1   2   3   4
Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-____________/р.


ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебная программа для специальности

1-02 03 07 -02 Английский язык. Информатика



Факультет иностранных языков


Кафедра теории и практики английского языка


Курс 3


Семестр 6


Лекции 18 часов


Зачет 6 семестр

Семинарские

занятия 12 часов





Всего аудиторных

часов по дисциплине 30 часов


Всего часов по

дисциплине 48 часов

Форма получения высшего образования очная



Составили: Ж.В. Малиновcкая, преподаватель;

Н.В. Насон, преподаватель

2012

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» для специальности 1-02 03 06-01 «Английский язык. Немецкий язык» разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Образовательный стандарт республики Беларусь «Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков) (утвержден и введен в действие Министерством образования Республики Беларусь 2008 – 09 -01);

  • Типовой учебный план специальности 1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков) (утвержден 10.06.2008, регистрационный № А02 -058/тип.);

  • Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени образования (утверждено Министерством образования Республики Беларусь 12 ноября 2008)

Основными отличительными особенностями программы являются: реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов, современная концепция организации самостоятельной работы студентов.

Целями дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» являются:

  • формирование коммуникативной компетенции (языковой, социолингвистической, социокультурной, прагматической);

  • обеспечение корректного (с точки зрения нормы, употребления и стиля, ситуативно и контекстно адекватного) пользования английским языком как средством письменной коммуникации во всех сферах общения.

Достижение основных целей обучения предполагает решение следующих частных задач, направленных на формирование у студентов способности:

  • воспринимать художественный текст как совокупность историко-культурных лингвостилистических, литературных реалий, философских, эстетических и этических концепций;

  • различать литературные направления, роды, виды и жанры произведений;

  • выделять особенности сюжета, тему и идею произведения.

В результате изучения дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» студент должен:

Знать:

  • общие тенденции в развитии литературы Великобритании и США в диахронии и синхронии;

  • основные литературные направления и их особенности;

  • эстетические функции художественного произведения.

Уметь использовать:

  • закономерности развития литературы Великобритании и США;

  • определения и признаки основных литературных жанров;

  • навыки тематического, композиционного и жанрового анализа художественного текста.

  • навыки интерпретации художественного произведения.

На изучение учебной дисциплины отводится 48 часов, в том числе 30 аудиторных, из них на лекции – 18 часов, на семинарские занятия – 12 часов. Форма отчетности – зачет в 6 семестре.

Курс «Зарубежная литература» состоит из 2 разделов:

  1. Литература Великобритании.

  2. Литература США.

Изучение данной дисциплины связано с курсами «История английского языка», «Стилистика английского языка», «Практика устной и письменной речи» и «Аналитическое чтение».
^ ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




пп

Наименование темы

Лек­ции

Прак­ти­чес­кие

Се­ми­нар.

Ла­боратор­ные

СУРС

Всего

1.1

Английская литература средних веков

2













2

1.2

Литература эпохи Возрождения







2







2

1.3

Литература английской буржуазной литературы и периода Реставрации







2







2

1.4

Литература эпохи Просвещения

2













2

1.5

Литература XIX века

2













2

1.6

Английская литература на рубеже XIX-XX веков

2













2

1.7

Английская литература XX века

2













2

2.1

Американское просвещение







2







2

2.2

Американская литература первой половины XIX века

2













2

2.3

Американская литература конца XIX начала XX вв

2













2

2.4

Поколение писателей 20-30 годов ХХ века







2







2

2.5

Американская драматургия

2













2

2.6

Американская поэзия ХХ века







2







2

2.7

Современная американская проза

2




2







4

ВСЕГО часов:

18




12







30


^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
РАЗДЕЛ 1 Литература Великобритании
Тема 1.1 Английская литература средних веков

Проблема национального своеобразия английской литературы в ее связях с особенностями исторического развития Великобритании.

Роль народного творчества в развитии средневековой литературы. Кельтская традиция и ее роль в литературе Великобритании.

Памятники англосаксонской литературы раннего средневековья (V – XI вв.). Поэма «Беовульф» как образец средневекового героического эпоса. Понятие об аллитерационном стихе.

Творчество Чосера как переходное явление от литературы средних веков к эпохе Возрождения. Значение Чосера для становления английского литературного языка.
^ Тема 1.2. Литература эпохи Возрождения.

Понятие об эпохе Возрождения в западноевропейской литературе. Образ человека в культуре Ренессанса. Связь Ренессанса с народной культурой, обращение к античности. Понятия о раннем и позднем этапах в развитии культуры Возрождения.

Томас Мор как представитель раннего этапа английского Возрождения. «Утопия» Т. Мора. Критика общественных порядков в современной писателю Англии и картина государственного устройства на фантастическом острове Утопия. Творчество Э. Спенсера. Аллегорическая поэма Э, Спенсера «Королева фей». Понятие о «спенсеровой строфе».

Английский театр и рассвет драматургии в XVIв. Предшественники Шекспира – Т. Кид и К. Марло. Единство характера и действия в трагических драмах Т. Кида.

Всемирное значение творчества великого английского писателя Уильяма Шекспира. Биография Шекспира и периодизация его творчества. Сонеты Шекспира.

Исторические хроники Шекспира, источники их сюжетов и проблематика.

Комедии Шекспира, их жизнеутверждающий, оптимистический характер. Источники сюжетных мотивов и образов комедий Шекспира.

Трагедии Шекспира.

«Гамлет». Конфликт между личностью и обществом в трагедии «Король Лир». «Король Лир» как трагедия социальная.

Своеобразие трагедии Шекспира. Историзм Шекспира.

Творчество Шекспира последнего периода. Мечта о будущем прекрасном новом мире, воплощенная в форме фантастических элементом и аллегорий. («Зимняя сказка», «Буря»).

Комедия нравов Бена Джонсона. Теория «юмора». «Вольпоне» – сатира на пороки буржуазного общества.

Джон Донн и проблема «метафизической» поэзии начала XVII веков.
^ Тема 1.3 Литература английской буржуазной революции и периода реставрации.

Буржуазная революция в Великобритании. Пуританство, нравственно-этическая и философская проблематика произведений XVII века.

Джон Мильтон – певец английской буржуазной революции. Мильтон – поэт, мыслитель и общественный деятель. Идейно-художественная эволюция. Поэма «Потерянный рай».

^ Тема 1.4 Литература эпохи Просвещения.

XVIII век – век промышленного переворота, успехов в развитии науки. Особенности развития философской мысли 18 столетия. Основные литературные направления эпохи Просвещения. Понятие о просветительском реализме.

Философские основы просветительской идеологии в Великобритании.

Творчество Александра Попа и классицизм в литературе раннего Просвещения. Философско-дидактическая поэма «Опыт о человеке». Ирония и сатира в поэзии Попа. Журналистская деятельность Джозефа Аддисона и Ричарда Стиля, новаторский характер их нравоописательных очерков. Сатирико-нравоучительные журналы «Болтун», «Зритель».

Даниэль Дефо – создатель просветительского реалистического романа. Роман «Робинзон Крузо». Историко-литературное и философское значение романа. Аллегорический смысл романа. Воплощение просветительских представлений о «естественном человеке». Тема труда.

Джонатан Свифт – крупнейший сатирик XVIII века. Мировоззрение Свифта. Философско-политический характер его сатиры. Аллегорический способ изображения действительности. Реальная основа фантастических образов. «Путешествия Гулливера». Жанровая природа и структура произведение, отражение в нем эволюции взглядов писателя.

Сэмюэль Ричардсон – создатель семейно-бытового психологического романа. Эпистолярная форма и психологизм. Реализм Ричардсона, сентиментализм и морализаторская направленность его романов. «Памела».

Творчество Генри Филдинга – вершина просветительского реализма в Великобритании. Мировоззрение Филдинга. Жизнеутверждающий гуманизм и свободомыслие, сближающее Филдинга с писателями Возрождения.

«Готический» роман Г. Уолпола («Замок Отранто»). «Удольфские тайны» А. Радклиф. Значение «готического» романа в развитии романтического философского романа.

Творчество Роберта Бернса как наиболее полное выражение народности в литературе XVIII века. Связь принципов просветительского реализма, элементов сентиментализма с фольклорной традицией. Прославление высоких нравственных качеств народа в поэзии Бернса, призыв к свободе. Жанровое многообразие стихотворений Бернса. Тема труда. Тема бессмертия народа («Джон Ячменное зерно»).
^ Тема 1.5 Литература XIX века.

Основные закономерности развития литературного процесса XIX века. Романтизм в литературе XIX века. Отражение в романтической культуре процесса отчуждения личности. Неприятия романтиками современного им буржуазного общества. Отражение в романтической литературе противоречий эпохи. Повышенная роль эмоционального начала и воображения в романтическом искусстве. Пересоздание реальности с помощью поэтической фантазии.

Особенности романтизма в Великобритании. Основные течения в английском романтизме. Роль «озерной школы» (У. Вордсворд, Т. С. Колридж, Р.Сути), революционные романтики Байрон и Шелли. Национальное своеобразие английского романтизма.

Творчество Уильяма Блейка как явление романтической поэзии на раннем этапе его развития. Идейно-художественная общность поэтических сборников «Песни невинности» и «Песни Опыта». Категория воображения и ее роль в эстетике и творчестве Блейка.

«Озерная школа» в английской романтической поэзии. Поэтическое новаторство и характер эволюции творчества «лейкистов» - Вордсворта, Колриджа и Саути.

Джордж Гордон Байрон. Основные этапы жизни и творчества. Революционные романтизм Байрона и национально-освободительные движения в странах Европы. Борьба против тирании как основа жизненных устремлений и творчества поэта. Идеал свободы.

Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Гражданский пафос поэмы. Соотношение лирического и эпического начала в поэме.

Перси Биши Шелли. Основные этапы жизни и творчества. Особенности мировоззрения и эстетики Шелли.

Лондонские романтики и поэзия Джона Китса. Сонеты Китса. Проблема романтического идеала Китса.

Вальтер Скотт. Особенности мировоззрения и проблема метода. Творчество Скотта = движение от романтизма к реализму. Значение Скотта как создателя исторического романа. Поэзия Скотта и ее связь с народным творчеством.

Критический реализм в английской литературе и его национально исторические особенности. Творчество Диккенса, Теккерея, сестер Бронте.

Чарльз Диккенс и его роль в развитии социального реалистического романа. Демократический характер творчества Диккенса.

Уильям Мейкпис Теккерей. Своеобразие и сила его сатирического таланта. «Ярмарка тщеславия. Роман без героя». Смысл названия романа и его связь с аллегорической традицией Джона Беньяна. Социально-политические и эстетические проблемы в романе

Творчество сестер Бронте. Пафос протеста против социальной несправедливости и неравноправного положения женщин в буржуазном обществе в романах Шарлотты и Эмилии Бронте. Традиции романтизма и воплощение принципов критического реализма в их творчестве. Новаторский характер романов «Джейн Эйр» Ш. Бронте и «Грозовой перевал» Э. Бронте.

Английская поэзия 40-70-х гг. XIX в. Творчество Роберта Браунинга. Поэзия Альфреда Теннисона, Алджернона Чарлза Суинберна.
  1   2   3   4

Похожие рефераты:

Средства массовой коммуникации (дисциплина по выбору) Учебная программа для специальности
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Функциональная грамматика английского языка учебная программа для специальности
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Практическая грамматика английского языка учебная программа для специальности
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Общественно-политический дискурс учебная программа для специальности
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Основы межкультурной коммуникации учебная программа для специальности
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Пояснительная записка учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература»
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» для специальности 1-02 03 06-01 «Английский язык. Немецкий...
Пояснительная записка учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература»
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» для специальности 1-02 03 07-01 «Английский язык. Немецкий...
Литература учебная программа для специальности 1-02 03 06 Иностранные...
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры немецкого языка
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Дискурсивная практика»
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык
Пояснительная записка Учебная программа дисциплины вузовского компонента...
Английский язык. Немецкий язык; 1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза