Поурочные разработки по русской словесности для 6 класс


Скачать 64.55 Kb.
НазваниеПоурочные разработки по русской словесности для 6 класс
Дата публикации30.01.2014
Размер64.55 Kb.
ТипРеферат
referatdb.ru > Литература > Реферат
Поурочные разработки по русской словесности для 6 класса

Список тем

  1. Введение. Понятие о мифах. Мифы и легенды.

  2. Использование мифов в литературе и искусстве. Гесиод «Труды и дни», Овидий «Метаморфозы».

  3. Происхождение мира и богов.

  4. Овидий «Метаморфозы», Д.С. Мережковский «Титаны», А.А. Фет «Венера Милосская», А.А. Блок «Амур».

  5. Гомер «Илиада», «Одиссея» (отрывки).

  6. А.А. Тарковский «Мщение Ахилла», В.Я. Брюсов «Одиссей».

  7. Эсхил «Прикованный Прометей» (фрагменты).

  8. Д. Байрон «Прометей», Г. Лонгфелло «Прометей».

  9. Д.С. Мережковский «Юлиан Отступник», И.Л. Сельвинский «Лувр. Голова Венеры», Е.В. Курдаков «Псы Актеона».

  10. В. Брюсов «Тело Гектора», В.А. Луговской «Как человек плыл с Одиссеем», Л. Фейхтвангер «Одиссей и свиньи» (фрагменты).

  11. Мифы об Орфее и Арионе. А.С. Пушкин «Арион». А. Родосский «Аргонавтика» (фрагменты).

  12. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид». А. Белый «Игры кентавров», Д. Апдайк «Кентавр» (фрагмент)

  13. Миф о Нарциссе.

  14. Миф об аргонавтах. Происхождение золотого руна. Героический поход аргонавтов.

  15. Судьба Ясона. Отражение мифа в литературе.

  16. Бог Аполлон и музы. А.С. Пушкин «Муза», А.А. Фет «Музе», М.А. Кузьмин «Муза».

  17. Внеклассное чтение. Легенды и мифы Древней Греции.

  18. Представления древних славян об устройстве мира. Пантеон славянских богов. Отражение славянской мифологии в русской поэзии XIX-XX веков.

  19. А.С. Пушкин «Домовому», «Бесы».

  20. Образы низшей мифологии. К.Д. Бальмонт «Русалка», М.Ю. Лермонтов «Морская царевна», А.С. Блок «Старушка и чертенята».

  21. А.С. Пушкин «Метель». Герои повести, их характеры, мотивы поведения.

  22. «Метель». Особенности композиции

  23. Тема бесовщины в повести.

  24. Развитие речи Развернутый ответ на вопрос: «Как повлияла метель на судьбы героев?»

  25. М.Ю. Лермонтов «Русалка», З. Гиппиус «Песни русалок», С.А. Есенин «Русалка под Новый Год», Е.В. Курдаков «Пряха».

  26. Внеклассное чтение Н.А. Некрасов «Пир ведьм»

  27. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». Фольклорная и народная мифология как тематическое содержание повести.

  28. «Ночь перед Рождеством». Герои повести. Мифические образы и их роль в произведении.

  29. «Ночь перед Рождеством». Поэтизация верности и бескорыстной любви. Юмор в произведении.

  30. Развитие речи Сочинение сказки о черте и смышленом человеке.

  31. Н.В. Гоголь «Вий». Герои повести. Мифические образы и их роль в произведении. Поэтика ужасного в повести

  32. Н.В. Гоголь «Вий». Герои повести. Мифические образы и их роль в произведении. Поэтика ужасного в повести.

  33. Н.С. Лесков «Привидение в Инженерном замке». Особенности построения сюжета произведения. Мастерство Лескова-рассказчика

  34. Н.С. Лесков «Привидение в Инженерном замке». Особенности построения сюжета произведения. Мастерство Лескова-рассказчика

  35. Внеклассное чтение Н.С. Лесков «Левша».

  36. А.Н. Островский «Снегурочка».

  37. «Снегурочка». Герои весенней сказки.

  38. «Снегурочка». Образы славянской мифологии в произведении

  39. Развитие речи Урок-концерт. Исполнение монологов Снегурочки, Весны, Мороза и др.

  40. Мифы и легенды Ветхого Завета: «Сотворение мира», «Адам и Ева», «Потоп», «Содом и Гоморра».

  41. А.С. Пушкин «Ангел», М.Ю. Лермонтов «Демон», А. Ахматова «Лотова жена».

  42. Легенды и мифы Нового Завета: «Рождение Иисуса Христа», «Притча о блудном сыне»

  43. Б.Л. Пастернак «Рождественская звезда», «Гефсиманский сад».

  44. Д.С. Мережковский «Бог». В. Ходасевич «Рай».

  45. А.С. Пушкин «Станционный смотритель».

  46. «Станционный смотритель». Герои повести. Трагедия Самсона Вырина.

  47. «Станционный смотритель». Особенности композиции и формы повествования

  48. Развитие речи Развернутый ответ на вопрос: «Можно ли финал повести назвать счастливым?»

  49. Внеклассное чтение.

  50. Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке». Трагедия маленьких детей из социальных низов.

  51. Л. Андреев «Ангелочек». Проблема становления личности и христианская мораль.

  52. Легенды и притчи Ветхого и Нового Заветов: «Каин и Авель», «Вавилонская башня», «Моисей», «Потоп».

  53. «Притча об Ионе». Н. Рерих «Царь Соломон».

  54. Мифы и легенды об исчезнувших цивилизациях. Н.К. Рерих «Миф Атлантиды» (из «Сказок»). Р.Стивенсон «Вересковый мед».

  55. Баллады о Робин Гуде. Томас Мэлори «Смерть Артура» (фрагменты).

  56. А. Конан Дойл «Затерянный мир».

  57. Фантастические существа и миры новой мифологии. Г.А. Беккер «Гном».

  58. О. Уайльд «Кентервильское привидение». Параллельный мир в литературе

  59. О. Уайльд «Кентервильское привидение». Параллельный мир в литературе.

  60. Жанр фэнтези в современной литературе. Г. Уэллс «Машина времени».

  61. Р. Бредбери. «Каникулы»

  62. Д.Р.Р. Толкиен «Хоббит, или Туда и обратно». Традиции и новаторство в использовании мифологии

  63. Д.Р.Р. Толкиен «Хоббит, или Туда и обратно». Традиции и новаторство в использовании мифологии

  64. К. Льюис «Нарния».

  65. Отличие жанра фантастики от жанра фэнтези и от мифов.

  66. Развитие речи Написание истории в жанре фэнтези или фантастического рассказа

  67. Внеклассное чтение. А. Беляев «Последний человек из Атлантиды».

  68. Итоговый урок по теме: «Мифология и литература»



Образец

Урок 1

Введение. Понятие о мифах. Мифы и легенды.

Цель:

- дать понятие о мифах как об одном из видов творчества; познакомить с мифами, с представлениями древних людей об устройстве мира, о том, как они объясняли общественное устройство;

- формировать владение навыками монологической речи; умение сопоставлять, анализировать, делать выводы;

- воспитывать интерес к предмету, художественный вкус.

^ Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация

Слово учителя.

- Здравствуйте, ребята! Вы выросли за лето, стали старше, взрослее. Изменились ваши читательские интересы и пристрастия. Поэтому перед нами стоят новые учебные задачи. Давайте посмотрим ваш новый учебник русской словесности, узнаем имена авторов, редактора, художников-оформителей и авторов иллюстраций.

- А теперь давайте вспомним, что такое обложка, форзац, титульный лист, выходные данные, и покажем это на примере нашего учебника.

- Посмотрите на страничку, называемую «Содержание». Какие литературные произведения мы будем изучать? Знакомы ли они вам? Какие из них произвели на вас наиболее сильное впечатление?


- Ребята, вы, конечно, помните, что на уроках литературы в 5 классе мы говорили о мифах и мифологическом сознании, которым свойственны антропоморфизм, анимизм и тотемизм. Давайте вспомним, что обозначают эти термины.


^ III. Формирование новых понятий и способов действия.

  1. Работа с учебником.

Учащиеся читают раздел «Введение» (стр. 3-5), затем проводится беседа.

  1. Беседа.

- У каждого народа есть своя мифология - совокупность мифологических представлений, но мифы - произведения устного творчества. За время существования народа мифы по разным причинам могли быть утрачены (например, многие славянские мифы). Какие-то фрагменты мифов могли найти отражение в сказках.

Мифология Древней Греции известна нам лучше, чем мифология любого другого народа, потому что она была записана и систематизирована Гесиодом (VIII-VII вв. до н.э.) в поэме «Теогония», т. е. «родословная богов», а также отражена в поэтических циклах сказаний о героях.

- Ребята, расскажите, как создавались мифы.

- Что древние люди пытались объяснить с помощью мифов?

- Обратите внимание на то, что мифы создавались народом не для развлечения. Во времена, когда у народов складывалась своя мифология, люди еще не знали науки, не понимали причин, вызывающих различные явления природы - бури, ураганы, грозы, наводнения; не разделяли природу на живую и неживую, они воспринимали мир целостно, как один организм. И через мифы народ пытался осознать мироздание, природу и место человека в этом мире.

- Почему герои мифов чаще всего были связаны между собой семейно-родовыми отношениями?

- Что такое мифическое время? Расскажите о нем.

- Как миф связан с литературой?

- Что такое мифологема?
^

3. Словарная работа.

Учащиеся записывают в тетрадь определения понятий миф, мифология.


Мифы (греч.) - предания, сказания. Это произведения, созданные фантазией народа. В них рассказывается о происхождении мира и человека, о деяниях древних богов и героев.

Мифология - совокупность мифов и мифологических представлений.

^ IV. Применение. Формирование умений и навыков.

  1. Работа в группах.

Учащиеся получают задание прочитать в Словаре мифологических выражений, что означают словосочетания «сизифов труд»; «панический страх»; «танталовы муки».

Каждая группа создает иллюстрацию к заданному выражению и готовит презентацию.

  1. Словарная работа.

Учащиеся записывают в тетрадь краткое объяснение выражений.

«Сизифов труд» - тяжелая, лишенная смысла работа.

«Панический страх» - неконтролируемый страх, ужас.

«Танталовы муки» - тяжелые мучения, лишения, страдания.

V. Этап информации о домашнем задании

1. Чтение статьи учебника на стр. 3-5.

2. Прочитать поэму Гесиода «Труды и дни» и поэму Овидия «Метаморфозы».

VI. Этап рефлексии

Похожие рефераты:

Поурочные разработки по русской словесности для 5 класс
Пословицы и поговорки. Тематика пословиц и поговорок. Их прямой и переносный смысл
Поурочные разработки по русской словесности для 7 класс
Понятие о художественном мире как воображаемой реальности, воплощенной в художественном тексте. Отличие мира литературы от мира фольклора,...
Поурочные разработки по русской литературе для 10 класс
Введение. Своеобразие русской литературы 2 половины 19 века. Общая характеристика литературного процесса (состояние русской прозы,...
Поурочные разработки по русской литературе для 9 класс
Введение. Общая характеристика русской культуры XIX века. Своеобразие развития русской литературы первой половины XIX века
Поурочные разработки по русской литературе для 8 класс
Введение. Литература – художественное отражение жизни человека и общества. Художественный мир литературы с древнейших времен до наших...
Программа дисциплины «Методика преподавания русской словесности»...
...
Поурочные разработки по русскому языку для 6 класс
Словосочетание. Строение словосочетания. Способы выражения грамматической связи в словосочетании
Поурочные разработки по русскому языку для 8 класс
Предложение как основная единица языка. Строение и грамматическое значение предложений
Поурочные разработки по русскому языку для 10 класс
Активная и пассивная лексика. Устаревшие слова. Неологизмы. Общеупотребительная и ограниченная в употреблении лексика
Клуб любителей русской словесности
Дорогие ребята, уважаемые гости, я рада приветствовать вас в нашей литературной гостиной. Сегодня мы проводим очередное заседание...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза