Учебно-методический комплекс учебной дисциплины история русской литературы ХХ начала XXI века (после 1917 года)


НазваниеУчебно-методический комплекс учебной дисциплины история русской литературы ХХ начала XXI века (после 1917 года)
страница1/5
Дата публикации24.02.2014
Размер0.51 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
referatdb.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ – начала XXI ВЕКА

(после 1917 года)


Аннотация: Дисциплина «История русской литературы ХХ – начала ХХI века (после 1917 года)» является общепрофессиональной дисциплиной специальности «Филологическое направление», которая изучается студентами 4-го курса в рамках общего курса «История русской литературы». В учебно-методическом комплексе представлена учебная программа и тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся вопросы для подготовки к экзамену, один из вариантов экзаменационных билетов.

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Цели и задачи курса________________________________________ 5

  2. Требования к уровню освоения дисциплины__________________ 8

  3. Объем дисциплины и виды учебной работы__________________ 10

  4. Рабочая программа дисциплины ____________________________ 11

  5. Методическое обеспечение аудиторной работы________________ 17

  6. Используемые инновационные методы в процессе преподавания дисциплин _____________________________________________________ 35

  7. Методическое обеспечение самостоятельной работы___________ 36

  8. Уровень требований и критерии оценок______________________ 39

  9. Информационное обеспечение дисциплины___________________ 45

      1. ^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА.

Данная программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 540300 Филологическое образование.

Курс «История русской литературы ХХ – начала XXI века (после 1917 года).» охватывает период с 1917 г. по настоящее время и основывается на представлении о единстве русской литературы послереволюционного периода в трех ее составляющих – советской литературы, литературы русского зарубежья и литературы «неподцензурной», развивавшейся в условиях культурного и политического «подполья» или попросту не имевшей официально санкционированного доступа к широкому читателю. Это разделение было вызвано социально-политическими процессами, происходившими в России-СССР после 1917 года, и было преодолено во 2-й половине 1980-х годов.

Цель настоящего курса заключается в том, чтобы способствовать формированию у студентов филологического факультета целостного представления о литературном процессе ХХ – начала ХХI вв. в контексте развития отечественной и мировой культуры. Данной целью обусловлены следующие задачи:

  • сформировать у студента на материале истории русской литературы указанного периода понимание как специфики имманентных закономерностей литературного развития, так и взаимосвязи развития литературы со смежными социокультурными рядами (политикой, экономикой, философией, различными видами искусства и др.);

  • дать объемное представление о наиболее значительных явлениях и процессах указанного периода, о творчестве важнейших писателей ХХ – начала XXI века, о художественном своеобразии их главных произведений и особенностях поэтики в целом;

  • углубить теоретико-литературные знания студентов, а также навыки литературоведческого анализа художественных произведений на материале русской литературы ХХ – начала XXI века;

  • обеспечить условия для дальнейшего формирования у студентов навыков высказывания обоснованного мнения, ведения дискуссии, написания конспектов, рефератов и научных работ.


Курс рассчитан на 2 семестра и базируется на историко-литературном подходе; учитывая специфику литературного процесса указанного периода, в частности, активную литературную политику советского государства, особые социокультурные условия, в которых оказались как писатели «метрополии», так и писатели «диаспоры» и «подполья», данный курс не ограничивается изучением имманентных законов литературного развития, но рассматривает процессы, происходящие в русской литературе, в их тесной связи с социально-политическими и культурными изменениями, характерными для эпохи ХХ – начала XXI века. При этом выделяются следующие «подпериоды» данного историко-литературного периода:

  • литературный процесс первых послереволюционных лет (1917 – нач. 1920-х);

  • литературный процесс 1920-х гг.;

  • литературный процесс 1930-х гг.;

  • литературный процесс периода Второй мировой войны (I-я пол. 1940-х гг.)

  • литературный процесс послевоенного десятилетия (II-я пол. 1940-х – сер. 1950-х гг.)

  • литературный процесс «Оттепели» (сер. 1950-х – сер. 1960-х)

  • литературный процесс позднесоветского времени (II-я пол. 1960-х – I-я пол. 1980-х)

  • литературный процесс «Перестройки» (II-я пол. 1980 – нач. 1990-х гг.)

  • Современный литературный процесс 1990 – 2000-е гг.)

В лекционном курсе дается общая характеристика указанных периодов, наиболее характерных явлений и тенденций в советской литературе этого времени, отдельное внимание уделяется «неподцензурной» («потаенной», «второй» литературе) а также литературе Русского Зарубежья I-III-х волн. На изучение в курсе семинарских занятий выносятся произведения, представляющие наиболее заметные явления изучаемого периода; акцент сделан на изучение роли традиции в формировании данных явлений, а также на поэтику конкретных произведений в ее связи с художественным миром автора. На самостоятельное изучение выносятся произведения, которым дана общая характеристика в лекционном курсе, а контекст для их восприятия подготовлен семинарскими занятиями.


      1. ^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

a. знать специфику литературной ситуации изучаемых периодов в ее динамике и многообразии связей с предшествующим литературным процессом в России и общемировым литературным процессом; имена наиболее значимых литераторов и деятелей культуры, периодизацию их творчества и идейно-художественное своеобразие основных произведений; основные историко-литературные и теоретико-литературные понятия, использующиеся в данном курсе (Авангардизм, «Вольфила», «деавтоматизация», декларация, вульгарный социологизм, «заумь», идейность, имажинизм, камерный театр, канон, классовость, комфут, конструктивизм, ЛЕФ, литература первой волны Русского Зарубежья, «литература факта», метельная композиция, модернизм, монументализм, «напостовцы», народность, неореализм, неподцензурная («потаенная») литература, нормативная эстетика, ОБЭРИу, ОПОЯЗ, орнаментальная проза, остранение, парабола, «парижская нота», партийность, «Перевал», попутчики (попутничество), производственная проза, Пролеткульт, пролетарская литература, РАПП, роман-антиутопия, роман-эпопея, русская литература рубежа веков (1890-х - начала 1920-х гг.), русская литература 1920-х гг, русская литература 1930-х гг., «сдвиг», «Серапионовы братья», Серебряный век, сказ, сменовеховство, советская переводческая школа, «Скифы», социалистический реализм, традиция и новаторство, унификация литературы, «формализм», шпионский роман, эпический театр в первом семестре; авторская песня, альтернативная история, «Андеграунд», антиутопия, «ахматовский кружок», «барачная» поэзия, бардовская песня, беллетристика, «возвращенная» литература, городская проза, громкая (эстрадная) поэзия, деконструкция, деревенская проза, детектив, Ди-Пи, другая проза, «ждановский» период советской литературы, женская проза, «жестокий» реализм, интеллектуализация прозы и поэзии, интертекстуальность, искренность, исповедальная («молодежная») проза, историческая проза, конкретная поэзия, концептуализм, критический сентиментализм, куртуазный маньеризм, «лад», лейтенантская проза, Лианозовская группа, литература Русского Зарубежья II-й и III-й волны, метаметафоризм, метареализм, модернизм, неореализм, новопочвенничество, «оттепель», палимпсест,пастиш, постреализм, постмодернизм, проза сорокалетних, «ремаркизм», русская литература 30-50-х гг., русская литература 60-80-х гг., «самиздат», сетература, симулякр, «смерть автора», СМОГ, соц-арт, «тамиздат», теория бесконфликтности, тихая лирика, травестирование, центон, цитатность, «чернуха», «шестидесятничество» и др. во втором семестре);

    1. уметь определять место конкретного автора и его творчества в контексте литературного процесса изучаемого периода, оценивать их значимость для развития отечественной культуры, находить как типологические сближения, так и генетические связи между различными произведениями художественной литературы и смежных видов искусства;

    2. владеть навыками анализа художественного текста с учетом специфики литературной ситуации, принадлежности автора и его творчества к конкретному литературному направлению (течению, группе, стилевой тенденции и др.), места произведения в контексте творческой эволюции автора.

^ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

7-й семестр

Виды занятий

Объем дисциплины, час

Название специальностей

Русский язык и литература – очная форма обучения

Русский язык и литература – заочная форма обучения

Общая трудоемкость

76




Аудиторные занятия:

Лекции(Л)

Семинары (С) и/или Практические занятия (ПЗ)

48

34

14




Самостоятельная работа







Контрольная работа







Эссе







Реферат







Курсовая работа







Домашнее задание и т.д.







Форма итогового контроля

Экзамен

Экзамен


^ 8-й семестр

Виды занятий

Объем дисциплины, час

Название специальностей

Русский язык и литература – очная форма обучения

Русский язык и литература – заочная форма обучения

Общая трудоемкость

76




Аудиторные занятия:

Лекции (Л)

Семинары (С) и/или Практические занятия (ПЗ)

36

18

18




Самостоятельная работа







Контрольная работа







Эссе







Реферат







Курсовая работа







Домашнее задание и т.д.







Форма итогового контроля

Экзамен

Экзамен
  1   2   3   4   5

Похожие рефераты:

Учебно-методический комплекс дисциплины «История русской литературы...
...
Учебно-методический комплекс по курсу «История русской литературы...
«История русской литературы ХХ века (20-40-е гг.)» для студентов специальности «славянская филология» (3 курс)
Программа дисциплины «История русской литературы 19 в. (1-й пол.)»...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Проблемы литературоведения в научных исследованиях кафедры русской литературы бгу
Исследования по русской литературе, опубликованные учеными бгу в советский и постсоветский периоды, затрагивают разные аспекты литературного...
Проблемы литературоведения в научных исследованиях кафедры русской...
Исследования по русской литературе, опубликованные учеными бгу в советский и постсоветский периоды, затрагивают разные аспекты литературного...
Вопросы к экзамену история русской литературы ХХ века
История русской литературы ХХ в. Проблема периодизации. Основные художественные системы русской литературы ХХ века
Вопросы к экзамену история русской литературы ХХ века
История русской литературы ХХ в. Проблема периодизации. Основные художественные системы русской литературы ХХ века
Л. Е. Герасимова История русской литературы и культуры ХХ века часть 3
Герасимова Л. Е. История русской литературы и культуры ХХ века. Ч. 3: Учебно-методическое пособие для студентов отделения журналистики....
Программа дисциплины «История русской литературной критики» для преподавателя...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Программа дисциплины «История казахской литературы» Редакция №1 от...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза