Учебно-методический комплекс дисциплины обобщающий курс русской литературы


Скачать 457.78 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины обобщающий курс русской литературы
страница1/3
Дата публикации26.02.2014
Размер457.78 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
referatdb.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
  1   2   3
Министерство образования и науки Республики Казахстан

Государственный университет им. Шакарима г. Семей

Кафедра русской филологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Обобщающий курс русской литературы

для студентов 4 курса специальности

050122 «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения,

Семей, 2013

Содержание:
Раздел 1. Глоссарий по дисциплине

Раздел 2. Краткий конспект лекций

Раздел 3. Методические рекомендации по СРСП

Раздел 4. Методические рекомендации по СРС

Раздел 5. Контрольно-измерительные средства

Раздел 1. Глоссарий по дисциплине

ЭПОПЕЯ – крупное художественное произведение, повествующее о значительных исторических событиях. В древности – повествовательная поэма героического содержания. В литературе 19-20 веков появляется жанр роман-эпопея – это произведение, в котором становление характеров главных героев происходит в ходе их участия в исторических событиях.

РОМАН – большое повествовательное художественное произведение со сложным сюжетом, в центре которого – судьба личности.

ПОВЕСТЬ – художественное произведение, занимающее серединное положение между романом и рассказом по объему и сложности сюжета. В древности повестью называли всякое повествовательное произведение.

РАССКАЗ – художественное произведение небольшого размера, в основе которого – эпизод, случай из жизни героя.

СКАЗКА – произведение о вымышленных событиях и героях, обычно с участием волшебных, фантастических сил.

БАСНЯ (от «баять» - рассказывать) – это повествовательное произведение в стихотворной форме, небольшого размера, нравоучительного или сатирического характера.

ОДА (с греч. «песнь») – хоровая, торжественная песня.

ГИМН (с греч. «хвала») – торжественная песня на стихи программного характера.
ЭПИГРАММА (с греч. «надпись») – короткое сатирическое стихотворение насмешливого характера, возникшее в 3 веке до н. э.

ЭЛЕГИЯ – жанр лирики, посвященный печальным раздумьям или лирическое стихотворение, проникнутое грустью. Белинский назвал элегией «песню грустного содержания». Слово «элегия» переводится как «тростниковая флейта» или «жалобная песня». Элегия возникла в Древней Греции в 7 веке до н. э.

ПОСЛАНИЕ – стихотворное письмо, обращение к конкретному лицу, просьба, пожелание, признание.

СОНЕТ (от провансальского sonette – «песенка») – стихотворение из 14 строк, обладающее определенной системой рифмовки и строгими стилистическими законами. Сонет зародился в Италии в 13 веке (создатель – поэт Якопо да Лентини), в Англии появился в первой половине 16 века (Г. Сарри), а в России – в 18 веке. Основные виды сонета – итальянский (из 2-х кат-ренов и 2-х терцетов) и английский (из 3-х катренов и заключительного двустишия).

ПОЭМА (с греч. poieio – «делаю, творю») – крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом обычно на историч. или легендарную тему.

БАЛЛАДА – сюжетная песня драматического содержания, рассказ в стихах.

ТРАГЕДИЯ (с греч. tragos ode – «козлиная песня») – драматическое произведение, изображающее напряженную борьбу сильных характеров и страстей, которое обычно заканчивается гибелью героя.
КОМЕДИЯ (с греч. komos ode – «веселая песня») – драматическое произведение с веселым, смешным сюжетом, обычно высмеивающее общественные или бытовые пороки.

ДРАМА («действие») – это литературное произведение в форме диалога с серьезным сюжетом, изображающее личность в ее драматических отношениях с обществом. Разновидностями драмы могут быть трагикомедия или мелодрама.
ВОДЕВИЛЬ – жанровая разновидность комедии, это лёгкая комедия с пением куплетов и танцами.

ФАРС – жанровая разновидность комедии, это театральная пьеса лёгкого, игривого характера с внешними комическими эффектами, рассчитанная на грубый вкус.

^ Раздел 2 . Краткий конспект лекций.
Тема 1. Введение. Понятие о родах и жанрах литературы
Цель: повторение и обобщение сведений, углубление знаний о родах и жанрах литературы.

Различают три рода художественной литературы: эпический (от греч. Epos, повествование), лирический (лирой назывался музыкальный инструмент, в сопровождении которого исполнялись нараспев стихи) и драматический (от греч. Drama, действие).

Представляя читателю тот или иной предмет (имеется в виду предмет разговора), автор выбирает к нему разные подходы:

Первый подход: можно подробно рассказать о предмете, о событиях, с ним связанных, об обстоятельствах существования этого предмета и и.т.; при этом позиция автора будет в той или иной степени отстраненной, автор выступит в роли своеобразного хрониста, рассказчика или выберет рассказчиком кого-нибудь из персонажей; главным в таком произведении станет именно рассказ, повествование о предмете, ведущим типом речи будет именно повествование; такой род литературы и именуется эпическим;

Второй подход: можно поведать не столько о событиях, сколько о том впечатлении, которое они произвели на автора, о тех чувствах, которые они вызвали; изображение внутреннего мира, переживаний, впечатлений и будет относиться к лирическому роду литературы; именно переживание становится главным событием лирики;

Третий подход: можно изобразить предмет в действии, показать его на сцене; представить читателю и зрителю его в окружении других явлений; такой род литературы является драматическим; в драме непосредственно голос автора будет реже всего звучать - в ремарках, то есть авторских пояснениях к действию и репликам героев. Рассмотрите следующую таблицу и постарайтесь запомнить ее содержание:
^ Роды художественной литературы


ЭПОС(греч. - повествование)

ДРАМА(греч. - действие)



ЛИРИКА(от названия муз. инструмента)

рассказ о событиях, судьбе героев, их поступках и приключениях, изображение внешней стороны происходящего (даже чувства показаны со стороны их внешнего проявления). Автор может прямо выразить свое отношение к происходящему.

изображение событий и отношений между героями на сцене (особый способ записи текста). Прямое выражение авторской точки зрения в тексте содержится в ремарках.

переживание событий; изображение чувств, внутреннего мира, эмоционального состояния; чувство становится главным событием.


Каждый род литературы в свою очередь включает ряд жанров. Жанр - это исторически сложившаяся группа произведений, объединенных общими признаками содержания и формы. К таким группам относятся романы, повести, поэмы, элегии, рассказы, фельетоны, комедии и т.д. В литературоведении нередко вводится понятие литературного вида, это более широкое понятие, чем жанр. В этом случае роман будет считаться видом художественной литературы, а жанрами - различные разновидности романа, например, приключенческий, детективный, психологический, роман-притча, роман-антиутопия и т.д. Примеры родо-видовых отношений в литературе:

  • Род: драматический; вид: комедия; жанр: комедия положений.

  • Род: эпический; вид: повесть; жанр: фантастическая повесть и т.д.

Жанры, будучи категориями историческими, появляются, развиваются и со временем "уходят" из "активного запаса" художников в зависимости от исторической эпохи: античные лирики не знали сонета; в наше время архаическим жанром стала родившаяся еще в древности и популярная в XVII-XVIII веках ода; романтизм XIX века вызвал к жизни детективную литературу и т.д. Рассмотрите следующую таблицу, в которой представлены виды и жанры, относящиеся к различным родам искусства слова:

ЭПОС

ДРАМА

ЛИРИКА

Народный

Авторский

Народная

Авторская

Народная

Авторская

Миф
Поэма (эпос):
  Героич.
  воинская
  сказочно-
  легенд-я
  Историч.
Сказка
Былина
Дума
Легенда
Предание
Баллада
Притча
Малые жанры:
  пословицы
  поговорки
  загадки
  потешки...

Эпопея

Роман:
Историч.  Фантаст.  Авантюрн.
Психологич
  Р.- притча
  Утопич.
 Социальн..
^ Малые жанры:
  Повесть
  Рассказ
  Новелла
  Басня
  Притча
  Баллада
  Лит.сказка

Игра
Обряд
Народная драма
Раек
Вертеп...

Трагедия
Комедия:
  положений, характеров,
  масок...
Драма:
  философ.
  социальная
  историч.
  соц.- филос.
Водевиль
Фарс
Трагифарс...

Песня

Ода
Гимн
Элегия
Сонет
Послание
Мадригал
Романс
Рондо
Эпиграмма...


Современное литературоведение выделяет также четвертый, смежный род литературы, совмещающий в себе черты эпического и лирического родов: лиро-эпический, к которому относится поэма. И действительно, рассказывая читателю какую-то историю, поэма проявляет себя как эпос; раскрывая перед читателем глубину чувств, внутренний мир лица, рассказывающего эту историю, поэма проявляет себя как лирика.
Вопросы для самоконтроля:

  1. Сформулируйте понятие род литературы.

  2. Дайте характеристику понятию жанр литературы.



Рекомендуемая литература:

1. Волков И. Ф. Теория литературы: Учеб. пособие для студентов и преподавателей. М., 1995.

2. Теория литературы: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений: в 2 т. / под ред. Н. Д. Тамарченко. 2-е изд., испр. М., 2007.

3. Хализев В. Е. Теория литературы. Учеб. М., 1999 (2-е изд. – 2002).
Тема 2. Виды и жанры эпоса
Цель: повторение и обобщение сведений, углубление знаний об эпических жанрах литературы.

Полная свобода эпического произведения в организации хронотопа, выражении авторского сознания, мыслей и пе­реживаний персонажей, гибкое разнообразие способов по­вествования, универсальный ассортимент изобразительно – выразительных средств, отсутствие жесткой регламентации в их использовании совокупно обеспечивают ему неисчер­паемые возможности в осуществлении познавательной функции.

Как и любой род литературы или устной народной поэзии, эпос делится на виды, которые, в свою очередь, членятся на жанры: Ведущий вид устного народного творчества — сказка. В его основе лежит повествование с установкой на вымысел. Этот вид фольклорного эпоса представлен сказками о живот­ных, волшебными, авантюрными, бытовыми, докучными, сказками-небылицами и т.д.

Специфическими особенностями отличаются литератур­ные имитации народной сказки (например, сказки Андерсе­на, братьев Гримм, Жуковского, Пушкина, Л. Толстого, Н. Щедрина, А. Платонова). Они в той или иной мере насыщают­ся признаками профессиональной литературы. Например, в пушкинских сказках переосмысляется закон «сказацо — сде­лано» и применяется прием «немого финала» (Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция. Вопросы поэтики. Изд. Саратовского у-та, 1980. С. 92—96).

Если в сказке фантастический элемент воспринимается как условный вымысел, то в преданиях и легендах (от лат. legenda — то, что должно быть прочитано) он состав­ляет самую суть их создания и функционирования и совершен­но искренне переживается как реальность, сверхъестествен­ная, удивительная, но все-таки реальность. Предание — ле­гендарное сказание, основанное на воспоминании о подлинных исторических событиях, преображенных народной фантази­ей. Предания большей частью служили материалом для поэм героического эпоса.

Понятие «героический эпос» фигурирует как в фолькло­ристике, так и в литературоведении. С одной стороны, это про­изведение или совокупность произведений устного творчества народа, отражающие целостную картину его исторического бытия, преимущественно на ранних этапах развития. С дру­гой стороны, это результат сначала полу-, а затем и чисто про­фессионального литературного творчества, использующего тот же материал, но подвергающего его искусной технической обработке.

Жанровые формы эпической поэмы чрезвычайно разнооб­разны. Наиболее монументальная ее форма — эпопея (от греч. epos+poieo — повествование, рассказ+творю) — изобра­жает национально значимые события мифологического, ис­торического и (или) легендарного характера, глубоко врезав­шиеся в народную память и преображенные народной фанта­зией. Позднее на смену народной эпопее пришла эпопея авторская, литературная: «Энеида» Вергилия, «Генриада» Вольтера, «Россиада» М. Хераскова, «Война и мир» Толсто­го, «Тихий Дон» Шолохова. В двух последних случаях, впро­чем, логичнее говорить о романе-эпопее.

Среди литературных форм эпоса выделяется роман — это большая эпическая форма, обычно с разветвленным сю­жетом, повествование о судьбе одного или нескольких героев. Термин «роман» зародился еще в средние века и первоначаль­но обозначал всякое произведение, написанное на том или ином национальном романском языке (а не на ученой латы­ни). Затем за ним закрепились определенные структурные осо­бенности — весьма крупного по объему произведения на геро­ические, сказочные, а потом и бытовые темы, повествующего о жизни человека в окружении других столь же подробно об­рисованных людей на значительном временном протяжении. Самые первые средневековые романы, отпочковавшиеся от героической поэмы в XII—XIII вв., были стихотворными («Ро­ман о Тристане и Изольде», романы артуровского цикла) либо стихо-прозаическими, элогиальными конструкциями («Окассен и Николет»); они насчитывали до 30—50 тысяч 8-сложных стихов. С середины XIII века стихотворные романы под­верглись прозаической обработке, после чего проза становит­ся настолько привычной формой существования романа, что отступление от нее воспринимается уже как «дьявольская раз­ница» (Пушкин о «Евгении Онегине»).

Конечно, эволюционируя, термин «роман» существенно сузил свой первоначальный объем, сохранив лишь отчасти за обозначаемым им понятием его исконные свойства. Некото­рую сумятицу в осмысление истории и теории европейского романа вносит феномен античного романа, появивше­гося задолго до возникновения романских языков, не говоря уже о написанных на них произведениях. Проще всего согла­ситься с мнением тех ученых (Б. Грифцов), которые объясня­ют парадоксальное явление «романа до романа» риторически­ми причинами (несколько дошедших до нас романов, в том числе, между прочим, «Дафнис и Хлоя» Лонга, были всего лишь юридическими казусами для упражнений в судебном красноречии).

В европейской литературе нового времени роману была уготована завидная судьба. В эпоху Возрождения он воспри­нимался как жанр средневековый, а потому практически не культивировался. Правда, под занавес появилось два великих исключения — «Гаргантюа и Пантагрюэль» (1533—1552) Франсуа Рабле и «Дон Кихот» (1605—1615) Мигеля Серван­теса. В первом были использованы традиции мениппеи — ан­тичной менипповой сатиры (satura — в значении смесь), в ко­торой серьезные философские, нравственные и социальные проблемы решались на подчеркнуто бурлескном жизненном материале. Во втором пародировался рыцарский роман и в то же время закладывались основы кардинально преображенной, имеющей неисчерпаемые перспективы развития большой эпи­ческой формы.

В XVII в. широкое распространение получил плутовс­кой или авантюрный роман,содержательно-формаль­ные зерна которого вызревали уже в творениях Рабле и Сер­вантеса. В частности, жанрообразующий типаж пройдохи и плута не скрывает своего художественного родства с Панур – гом и Санчо Пансой. Самым известным образцом в этом роде был знаменитый цикл романов немецкого писателя Ханса Якоба фон Гриммельсхаузена «Симплициссимус» (1669), «Шпрингинсфельд», «Простаку наперекор, или Диковинное жизнеописание прожженной обманщицы и побродяжки Кураж» (1670), «Чудесное птичье гнездо» (1672), с общим героем, имя которого было использовано в заглавии перво­го, а затем послужило автору псевдонимом при публикации многочисленных трактатов, сказочных историй и народных календарей.

В жанровой системе эпохи Просвещения роман занимает особо почетное место. Вступая во взаимодействие с сочинени­ями научного и публицистического плана, он синтезировал в себе признаки авантюрно-плутовского, социально-психологи­ческого, философско-аллегорического, фантастического, сен­тиментального, семейно-бытового, сатирического, педагоги­ческого и т.д. романов.

Это «Хромой бес» (1707), «История Жиль Блаза из Сан – тильяны» (1715—1735) А.Р. Лесажа; «Робинзон Крузо» (1719), «Молль Флендерс» (1722) Д. Дефо; «Путешествие Гулливера» (1726) Дж. Свифта; «История кавалера Де Грийе и Манон Леско» (1731) аббата Прево; «История приключе­ния Джозефа Эндрьюса и его друга Абраама Адамса» (1742), «История жизни покойного Джонатана Уайльда Великого» (1743), «История Тома Джонса-найденыша» (1749) Г. Фил – динга; «Приключения Родрика Рэндома» (1748), «Приклю­чения Перигрина Пикля» (1751) Т. Дж. Смоллетта; «Юлия, или Новая Элоиза» (1761), «Эмиль, или О воспитании» (1762) Ж.Ж. Руссо; «Страдания молодого Вертера» (1774), «Годы учения Вильгельма Мейстера» (1795—1796), «Годы странствий Вильгельма Мейстера» (1821 —1829) И.В. Гёте.

В русской литературе роман появился во второй поло­вине XVIII в. После переводных романов, в частности, сти­хотворного переложения В.К. Тредиаковским в 1766 г. прозаического романа Фенелона «Приключения Телемака» («Тилемахида»), русские писатели выпустили ряд ориги­нальных произведений в жанре плутовских приключений.

Из них наибольшей популярностью пользовались «При­гожая повариха, или Похождение развратной женщины» М.Д. Чулкова; «Евгений, или Пагубные следствия дурно­го воспитания и сообщества» А.Е. Измайлова и «Рыцарь нашего времени» Н.М. Карамзина.

В XIX и XX вв. роман продолжает свое триумфальное шествие уже не только по Европе, но и в произведениях Аме­рики, Азии, Австралии и Африки. Одинаково удовлетворяя нуждам романтизма и реализма, модернизма и постмодер­низма, он становится универсальной формой эпического творчества как такового. Его жанровые модификации столь многообразны, что исчерпывающему перечню просто не под­лежат. Среди самых нетривиальных опытов в этом роде мож­но выделить роман в стихах («Дон Жуан» Байрона и «Евге­ний Онегин» Пушкина), роман в повестях («Герой нашего времени» Лермонтова), роман-поэма («Мертвые души» Гого­ля), роман-эпопея («Война и мир» Толстого и «Тихий Дон» Шо­лохова), роман-притча («Homo Faber» М. Фриша, «Сто лет одиночества» Г. Гарсиа Маркеса) и т.д.

Известную конкуренцию роману в эпическом роде лите­ратуры могут составить лишь повесть, рассказ и но­велла, связанные совокупно в целостное системное един­ство.

Понятие «повесть» фигурирует по крайней мере в двух ос­новных своих значениях. В древнерусской литературе повес­тью называлось произведение, объективно, без очевидных ри­торических ухищрений описывающее нечто реально происхо­дившее (например, «Повесть временных лет»). В настоящее время повесть — средняя эпическая форма, где действие про­ходит через несколько однотипных сюжетных ситуаций, из­лагаемых неким прямо или косвенно персонифицированным повествователем. Повесть уступает роману в целостном изоб­ражении действительности; организующим центром в ней ста­новится обыкновенно само повествование или восприятие авторского посредника. Так, в повести Чехова «Степь» одна картина следует за картиной, эпизод за эпизодом согласно пытливому заинтересованному взгляду ее маленького героя, путешествующего на возу сена. Нередко между повестью и романом, особенно в автор­ских рубрикациях, происходит терминологическая пу­таница. В результате лаконичные «Дубровский» и «Капи­танская дочка» оказываются романами, а монументальная «Жизнь Клима Самгина» повестью. В данном случае, видимо, Пушкин руководствовался наличием любовной ин­триги, а Горький — способом выявления авторского со­знания.

Но повесть соседствует и с эпическими видами малой формы — рассказом и новеллой, в которых действие ог­раничено одной конфликтной ситуацией. Малый объем, ес­тественно, сказывается на структурных особенностях обоих видов: скупая концентрированность пейзажа, экстерьера и интерьера, портретных характеристик, минимизирован­ное число персонажей, аскетическая неразвернутость со­бытийного плана, повышенная острота конфликта, под­черкнутый динамизм в развертывании сюжета, выделенность кульминационного момента и форсированная роль художественной детали, подтекста и внетекстовых ассо­циаций для обрисовки характеров и выражения идейной тенденции. Чем отличается рассказ от новеллы? В виду исключитель­ного разнообразия их реальных национальных и исторических форм ответить на этот вопрос нелегко. Некоторый свет на про­блему проливает этимология самих терминов. Итальянское по своему происхождению слово «новелла» (novella — букв, но­вость) появилось в эпоху Возрождения для обозначения попу­лярных прозаических произведений, отличающихся сугубой краткостью, стремительным парадоксальным развертывани­ем сюжетных перипетий и неожиданной концовкой. Перво­начально это была имитация устного живого рассказа, напо­минавшего по своей структуре анекдот.

Она оказалась необычайно органичной для выражения нового гуманистического мировоззрения, с его пафосом актив­ного переустройства жестокой реальности, эмансипацией сильной инициативной личности, прославлением человека, сильного не своей принадлежностью к знати или богатству, а своим артистизмом, изобретательностью, способностью вывер­нуться из любой, даже самой проигрышной ситуации. Другое дело — рассказ. Это малая эпическая форма, воз­никшая на рубеже XVIII—XIX вв., главным структурообра­зующим элементом которой стала ситуация рассказывания. Как правило, это история, рассказанная кем-то в подходящей ситуации, а впоследствии просто свободное повествование, на­поминающее первые эталонные образцы. Долгое время рассказ не имел ограничений в объеме и по сути дела ничем не отли­чался от повести или даже романа (главное, чтобы была ситу­ация рассказывания).

Пожалуй, только в творчестве Чехова рассказ приобрел безусловную суверенность и свои неповторимые канонические очертания, которые впоследствии могли нарушаться, коррек­тироваться, оставаясь, однако, четкими стабилизирующими критериями и ориентирами для идентификации ведущего вида малой эпической формы.

Жанровые модификации повестей, рассказов и новелл, также как и романов, определяются их темати­кой, проблематикой, назначением и истори­ческой ситуацией.

Таковы, например, повести о морских приключениях, нравоучительные новеллы, рождественские рассказы, средне­вековые фаблио (от фр. fabliau и лат. fabula — история, рас­сказ) — короткие стихотворные либо прозаические рассказы о смешных случаях или происшествиях из жизни простого че­ловека, отмеченные сжатым энергичным сюжетом, заверша­ющиеся обыкновенно неожданной парадоксальной развязкой.

Свое определенное место среди перечисленных видов за­нимает очерк — разновидность малой эпической формы, основанная на реальном жизненном материале и тяготеющая к публицистике. Различаются очерки документальные, публи­цистические, а также художественные.

Художественные дифференцируются тематически, стилистически и функционально, подразделяясь на бытовые, праздничные, поэтические (например, «Белый арап» М. Пришвина) и т.п. Называя свое произведение очерком (а цикл — очерками), писатель чаще всего намекает на са­модовлеющий пафос документальности, фрагментарность или на отсутствие единого конфликта в развертывании сю­жетного материала («Очерки бурсы» Н. Помяловского, «Гу­бернские очерки» М. Щедрина, очерковые книги «В Амери­ке», «По Союзу Советов» М. Горького).

К малой эпической форме дидактической литературы от­носится басня — небольшой рассказ аллегорического ха­рактера, генетически восходящий к сказкам о животных, родственный также анекдотам, пословицам, поговоркам, фаблио и новеллам. Характерные особенности басенной кон­струкции двусоставность: повествование обычно за­вершается или открывается «моралью» (нравственным вы­водом, поучением) и структурная амбивалент­ность (с древнейших времен существуют как прозаические, так и стихотворные басни).
Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте определение эпоса.

2. Каковы жанровые признаки романа-эпопеи?

3. В чем отличие новеллы от рассказа?

Рекомендуемая литература:

1. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины: Учеб. пособие/под ред. Л. В. Чернец. М., 1999.

2. Введение в литературоведение. Хрестоматия: Учеб. пособие/Сост.: П.А. Николаев, Е.Г. Руднева, В.Е. Хализев, Л.В. Чернец и др. /Под ред. П.А. Николаева, А.Я. Эсалнек. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2006.

3. Есин А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учебное пособие. 2-е изд., испр. М., 1999.

4. Жирмунский В. М. Введение в литературоведение. СПб., 1996.

5. Лейдерман Н.Л., Барковская Н.В. Теория литературы. Екатеринбург, 2003.

6. Поспелов Г. Н. Теория литературы. М., 1978.
  1   2   3

Похожие рефераты:

Учебно-методический комплекс обобщающий курс русской литературы....
Целью курса является углубление и расширение знаний по истории русской литературы. В непосредственные задачи курса входит: изучение...
Программа дисциплины «История русской литературы 19 в. (1-й пол.)»...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины история русской литературы...
«История русской литературы». В учебно-методическом комплексе представлена учебная программа и тематический план изучения дисциплины,...
Учебно-методический комплекс по курсу «История русской литературы...
«История русской литературы ХХ века (20-40-е гг.)» для студентов специальности «славянская филология» (3 курс)
Учебно-методический комплекс дисциплины «Обобщающий курс современного...
Аффикс – морфема, несущая в слове дополнительное, словообразовательное или грамматическое значение
Программа дисциплины «История русской литературной критики» для преподавателя...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Программа дисциплины «История казахской литературы» Редакция №1 от...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Методические рекомендации по изучению дисциплины 5 3 Формат и политика курса 43
Курс «История русской литературы XVIII века» ориентирован на то, чтобы помочь студентам усвоить общие закономерности развития русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины 5 3 Формат и политика курса 43
Курс «История русской литературы XVIII века» ориентирован на то, чтобы помочь студентам усвоить общие закономерности развития русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины 5 3 Формат и политика курса 43
Курс «История русской литературы XVIII века» ориентирован на то, чтобы помочь студентам усвоить общие закономерности развития русской...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза