Учебная программа


Скачать 183.97 Kb.
НазваниеУчебная программа
Дата публикации18.03.2014
Размер183.97 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Литература > Программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 4 уровня УМКД


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

УМКД 042-18-27.1.28/01-2013



Учебная программа дисциплины «Теория литературы»

Редакция №1

от 18.09. 2013


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Теория литературы»
^
для студентов 4 курса специальности 050122 «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей

2013

1 РАЗРАБОТАНО

Составитель___________________

Мотовилина Л.Х.


07.09.2013. старший

преподаватель

.






2.ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры русской филологии

Протокол

№ 1 от 7 сентября 2013 г.

Зав. кафедрой___________Т.Демежанов







Т.М.Демежанов




















2.2 ОДОБРЕНО

Учебная программа одобрена учебно-методическим бюро факультета

Председатель ________Муканова К.




«___» сентября 201г. ________




Протокол № 1 от ___ ___________2013 г.

от

«___» сентября 2013 г.







3.УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании УМС университета

Протокол №1 от 18.09.2013.

Председатель УМС ___________Г.Искакова











^ 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ.




Содержание




1. Область применения




2. Нормативные ссылки




3. Общие положения




4.Содержание рабочей учебной программы дисциплины для преподавателя




5. Перечень тем для самостоятельной работы студентов




6. Учебно-методическая карта по дисциплине




7. Карта обеспеченности учебно-методической литературой




8. Литература






^ 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Теория литературы» предназначена для студентов 4 курса специальности 050122 «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения»



^ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя «Теория литературы» устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

-Государственный общеобразовательный стандарт образования специальности 050205 «Филология: русская филология», ГОСО РК 3.08.275-2006, утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от «09» 01 2006 года.

-СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

-ДП ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «структура и содержание Учебно-методических комплексов дисциплин».
^ 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое содержание дисциплины:

Курс «Теория литературы» разработан для студентов 4 курса филологического факультета. В основу изучения материала положен историко-теоретический и проблемный принцип. Теоретическая или историко-литературная проблема исследуется на материале творчества одного или нескольких крупнейших писателей, репрезентативно ее представляющих. Теория литературы, наряду с блоком историко-литературных дисциплин, является одним из важнейших разделов литературоведения. Теоретико-литературное знание составляет необходимый базис любого литературоведческого исследования. Главная задача курса состоит в том, чтобы дать студентам представление о поэтике литературного произведения, особенностях его функционирования, основных этапах развития литературного процесса (в их внутренней взаимосвязи, причинно-следственной обусловленности), а также о важнейших вехах на пути становления самой филологической мысли.

Курс теории литературы является семестровым. Большое внимание уделяется теории литературного процесса, рассматриваются ведущие литературоведческие школы. Будущий учитель-словесник должен уметь грамотно анализировать художественное произведение. Соответствующее задание входит в билеты Государственного экзамена по литературе. Поэтому при подготовке к занятиям студентам, помимо знакомства с теорией вопроса, предлагается выполнить анализ одного из классических произведений русской словесности. Проблеме литературоведческого анализа посвящены занятия и задания по СРСП.

3.2 Цель изучения дисциплины.

  • познакомить с основными направлениями эстетических исканий: с трансформацией в новых культурно-исторических условиях реализма и возникновением его новой формы - социалистического реализма, с актуализацией тенденций импрессионизма, экспрессионизма, "примитивизма", с формированием разных направлений модернизма и авангарда;

  • представить литературное движение в разнообразии течений, объединений и групп;

  • акцентировать внимание на характере жанрово-родового своеобразия;

  • продемонстрировать, как разные тенденции поисков сложно взаимодействуют на разных этапах творческой эволюции и в отдельных произведениях наиболее ярких авторов.


3.3. Основные задачи курса:

- ознакомление с основными этапами истории литературного процесса;

- осмысление проблемы соотношения литературы и власти, идеологии и свободы творческого восприятия мира и его непосредственного отражения;

- систематизирование и синтезирование знаний, полученных при прослушивании студентами учебных курсов литературоведческого цикла, понимание истории литературы как объекта научного, культурно-исторического знания и художественного постижения мира и человека, как духовное отражение представлений человека об окружающем;

- формирование знаний о методах и приемах художественного мышления;

- демонстрация связи литературы с другими науками.
3.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны:

  • владеть основными теоретико-литературными терминами,

  • иметь четкие представления о структуре литературного произведения, уровнях его организации,

  • знать общие закономерности развития литературного процесса, а также отличительные черты отдельных литературных течений и направлений,

  • быть знакомыми с важнейшими литературоведческими школами (классическими и современными),

  • владеть навыками анализа художественного произведения.

3.5. Пререквизиты курса:

3.5.1 введение в литературоведение,

3.5.2 философия,

3.5.3 история русской литературы 19 века,

3.5.4 древнерусская литература,

3.5.5 устное народное творчество.
3.6. Постреквизиты курса:

Таблица 1 – Выписка из рабочего учебного плана


Курс

Сем.

Кредиты

ЛЗ (час)

СПЗ (час)

СРСП (час)

СРС (час)

Всего (час)

Форма итог. Контр.

4

7

1

15

0

7,5

22,5

90

экзамен



^ 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 2




Тема

План занятия

ЛЗ

Литература

1

2

3

4

5

1

Литературоведение как наука.

^ Основные разделы. Специфика худ литературы. Литература как вид искусства

1

I-1,2

2

Литературное произведение

^ Категории эстетики. Ассоциативность и условность. Первичная и вторичная реальность. Авторское сознание. Худ мир произведения

1

I-1,2
II-2

3

Художественный образ.

^ Типическое и индивидуальное. Портрет. Автор и герой. Образ предметного мира

1

I-6
II-6,7

4

Язык художественной литературы.

^ Основные языковые пласты. Их роль в формировании языка художественной литературы. Язык повествователя, язык персонажей. Поэтический синтаксис.

2

I-1,2
II-4,8

5

Основы стихосложения

^ Основные признаки стиха. Принципы организации стихотворной речи.

Основные системы стихосложения. Ритм. Метр. Строфика.

2

I-1,2,6
II-12



6

Тема и идея произведения.

Основные категории содержания и форм произведения. Различное понимание термина «тема» в искусстве. Тема и тематика. Идея и образ. Авторский замысел и идея. Пафос произведения.

2

I-1,2,7
II-3

7

Сюжет и фабула.

^ Сюжет и мотив. Виды сюжета. Внешнее и внутреннее действие сюжета. Сюжет и система образов произведения. Осн элементы сюжета

1

I-1,2,6
II-10

8

Композиция.

Основные композиционные элементы. Различные способы композиционного построения сюжета. Композиционная роль внесюжетных элементов. Понятие внешней и внутренней композиции

2

I-1,2,5
II-3

9

Роды и жанры художественной литературы

^ Проблемы типологии родов и жанров. Специфика содержания эпоса, лирики, драмы. Композиция и язык. Жанрово-видовая структура.

2

I-6
II-3

10

Литературный процесс.

^ Художественное направление, стиль, метод, традиции и новаторство. Творческая индивидуальность писателя

1

I-1,4
II-7


График выполнения и сдачи заданий по СРСП содержит:

Таблица 3



Тема

Цель и содержание задания

Рекомендуемая литература

Бал

лы

Форма контроля

Сроки сдачи

1

Тема №1 Литературное произведение






I - 1,2

II - 2




2-3 нед.

2

Тема №3

Художественный образ.

Знать природу образного мышления человека и структуру худ. образа, типическое и индивидуальное в портрете персонажа. Характер соотношения автора и героя. Иметь представление об образе предметного мира произведения.

I - 6

II - 6,7

3б.

Конспект раздела монографии (письменная работа)

3-4 нед.

3

Тема №4 Язык художественной литературы

Освоить особенности языковых пластов, их роль в формировании языка худ литературы. Различать язык повествователя, язык персонажей. Овладеть поэтическим синтаксисом ХП.

I - 1 ,2

II - 4 ,8

3б.

Анализ+

Схема (собеседование) +

(письменная работа)

4-5

нед.

4

Тема №5 Основы стихосложения


Знать основные признаки стиха и принципы организации стихотворной речи.

Усвоить системы стихосложения: ритм, метр, строфика.

I – 1.2.6

II - 12



Метрический анализ

10 стих. Текстов

(собеседование) + (письменная работа)

5-7 нед.

5

Тема № 6 Тема и идея произведения.

Усвоить осн категории содержания и форм произведения; различные понимания термина «тема» в искусстве. Различать «тема» и «тематика». Знать специфику идейно-образного характера произведения. Понимать авторский замысел и идею произведения, пафос произведения.

I - 1,2,7

II - 3




Анализ произведения (собеседование)

8 нед.

6


Тема: №7

Сюжет и фабула.

Тема №8 Композиция.

Освоить понятие «сюжет и мотив», виды сюжета. Знать движение сюжета, его основные. элементы, характер соотношения сюжета и системы образов.

I - 1,2,6,

II - 10

3 б


Мотивный анализ

(собеседование)

9 нед.

10 нед.

Основные композиционные элементы. Различные способы композиционного построения сюжета. Композиционная роль внесюжетных элементов. Понятие внешней и внутренней композиции

I - 1,2,5,

II - 3



Анализ произведения (письменная работа)

7

Тема № 9 Роды и жанры художественной литературы

Проблемы типологии родов и жанров. Специфика содержания эпоса, лирики, драмы. Композиция и язык. Жанрово-видовая структура.

I - 6

II - 3






Анализ произведения с т.з. родовидовых определений (собеседование)

11-14

нед.


8

Тема № 10

Литературный процесс.

Художественное направление, стиль, метод, традиции и новаторство. Творческая индивидуальность писателя

I - 1,4

II - 7



Сопоставительный анализ произведений

15 нед.

4.2. Критерии оценивания различных видов работ:


Виды работ

Баллы

Посещение занятий

1 * 15= 15б. ЛЗ/ПЗ

Конспектирование

2+3 = 5 б. СРСП
^

Составление терминологического словаря


14 б. СРС

Составление схем.

1 + 2=3б. СРСП

Подготовка сообщения и выступление с ним.

2=б. СРС

Анализ произведений

2*3 = 6б. СРСП


Всего:

45 б.


^ 5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Тема 1,2. Художественный образ.

Вопросы:

1. 1. Своеобразие литературного образа. Виды образности в ХМ.

Литература: 8.1.1, 8.1.2, 8.1.6.

Контроль: конспектирование вступительных статей и глав учебников и пособий.
Тема 3. Тема и идея произведения.

Вопросы:

1.Поэтика.

2. Тексты

Литература: 8.1.1, 8.1.2, 8.2.20,

Контроль: проверка терминологических словарей, конспектов.
Тема 4 Жанры

Вопросы:

1. Описание жанровой природы произведения.

2. История жанра.

Литература: 8.1.1, 8.1.2.

Контроль: собеседование на практическом занятии

Тема 5.Стиль, метод, традиции и новаторство.

Вопросы:

1. Проблемы стиля.

Литература: 8.1.1, 8.1.2.

Контроль: собеседование на практическом занятии


Тема 6. Художественное направление

Вопросы:

1. Направления и течения в литературном процессе.

Литература: 8.1.1, 8.1.2.

Контроль: собеседование на практическом занятии

Тема 7. Принципы организации стихотворной речи.

Вопросы:

1. Строфика и фоника стиха.

Литература: 8.1.1, 8.2.26,8.1.2, 8.2.19

Контроль: собеседование на практическом занятии

^ 7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4


Наименование учебников, Учебно-методических пособий

Количество экземпляров

Количество студентов

Процент обеспечения

1

2

3

4

1. Абрамович Г.А. Введение в литературоведение. – М., 1976



1

4

100%

2. Введение в литературоведение. Под ред. Поспелова Г.Н. – М.,1976


4

4

80%

3. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – М.,1976


2

4

100%

4. Словарь литературоведческих терминов. – М.,1974


2

4

100%



8 ЛИТЕРАТУРА
^ 8.1.Основная литература:

8.1.1. Абрамович Г.А. Введение в литературоведение. – М., 1976

8.1.2. Введение в литературоведение. Под ред. Поспелова Г.Н. – М.,1976

8.1.3. Введение в литературоведение. Хрестоматия. Под. Ред. Николаева П. – М.,1988

8.1.4. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – М.,1976

8.1.5. Словарь литературоведческих терминов. – М.,1974

8.1.6.Литературный энциклопедический словарь. Под ред. В.М. Кожевникова, П. А. Николаева. – М.,1987 Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины: Учебное пособие/ Л.Ф. Чернец, В.Е. Хализев, С.Н. Бройтман и др. – М.: «Академия»,1999
^ 8.2. Дополнительная литература:

8.2.1.Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов). В 2 кн. ИМЛИ РАН. М., 2001.

8.2.3.Русская литература ХХ века 1890-1910 / под ред проф. С.А.Венгерова М., 2000.

8.2.4.Русская литература серебряного века / под ред. В.Агеносова. М., 1997.

8.2.5.Акимов В.М. От Блока до Солженицына. Судьбы русской литературы ХХ века (после 1917 г.). М., 1997.

8.2.6.Смирнова Л.А. Русская литература конца Х1Х-нач.ХХ века. М., 1993. 8.2.7.Баевский В. История русской поэзии: 1730-1980. Компендиум. М., 1996.

8.2.8.Бахтин М.М. Лекции по истории русской литературы (записи М. Миркиной) // 8.2.9.Бахтин М.М. Собр. соч. М., 2000. Т.2. 8.1.19.Богомолов Н.А. Русская литература первой трети ХХ века: Портреты. Проблемы. Разыскания. Томск. 1999.

8.2.10.Быков Л.П., Подчиненков Л.В., Снигирева Т.А. Русская литература ХХ в. Проблемы и имена. Екатеринбург, 1994.

8.2.11.Голубков М.М. Русская литература ХХ в.: После раскола. М., 2001.

8.2.12.Крейд В., Синкевич В., Бобышев Д. Словарь поэтов русского зарубежья. Спб., 1999.

8.2.13.Литературная энциклопедия русского зарубежья / Гл. ред. А.Н. Николюкин. Т. 1. М., 1997; Т. 2. М., 1998; Т. 3. М., 2002.

8.2.14.Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М., 1999.

8.2.15.Русские писатели. ХХ век. Биобиблиографический словарь: В 2 ч. М., 1998.

8.2.16.Русские писатели ХХ века: Биографический словарь. М., 2000.

8.2.17.Энциклопедия символизма. Живопись, графика и скульптура. Литература. Музыка. М., 1998.

8.2.18.Борев Ю. Эстетика. - М.,1969

8.2.19. Винокур Г.О. О языке художественной литературы. – М.,1991

8.2.20.Дремов А. Специфика художественной литературы. – М.,1964

8.2.21.Ахметов З.А. Казахское стихосложение. – А.,

8.2.22Поспелов Г.Н. Проблемы исторического развития литературы. – М.,1976

8.2.23.Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М.,1987

8.2.24.Фарыно Е. Введение в литературоведение. – Варшава,1991

8.2.25.Федотов О.И. Введение в литературоведение. Учебное пособие для студентов филол. Факультета. – М.,1998

8.2.26.Холщевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. – Л.,1972



Похожие рефераты:

Практика русской устной и письменной речи Учебная программа для специальности:...
Учебная программа составлена на основе «Русский язык как иностранный» Типовая учебная программа для иностранных студентов филологических...
Учебная программа дошкольного образования введение
Учебная программа дошкольного образования – технический нормативный акт, входит в структуру учебно-программной документации образовательной...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-27 01 01 «Экономика и организация производства»
Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Культурология. Учебная программа для высших учебных заведений»,...
Рабочая учебная программа для специальности
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой учебной программы (Типовая учебная программа для высших учебных заведений),...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-40 01 01 «Программное...
Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Культурология. Учебная программа для высших учебных заведений»,...
Рабочая учебная программа для специальностей: 1-39 01 01 «Радиотехника»
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Философия. Типовая учебная программа для высших учебных заведений»,...
Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения Учебная...
Учебная программа составлена на основе «Русский язык как иностранный». Типовая учебная программа для иностранных студентов филологических...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-40 01 01 «Программное...
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Логика. Учебная программа для высших учебных заведений», утвержденной...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-27 01 01 «Экономика и организация производства»
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Философия. Типовая учебная программа для высших учебных заведений»,...
Пояснительная записка Вступительный экзамен в магистратуру по специальности...
Тд-е. 280/тип., утв. 03. 01. 2011г.); ”Менеджмент“ (учебная программа рег. № тд-е. 226/тип., утв. 12. 05. 2010г.); учебная программа...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза