Министерство образования республики беларусь белорусский государственный университет Факультет журналистики Кафедра стилистики и литературного редактирования


Скачать 52.22 Kb.
НазваниеМинистерство образования республики беларусь белорусский государственный университет Факультет журналистики Кафедра стилистики и литературного редактирования
Дата публикации05.04.2014
Размер52.22 Kb.
ТипКонтрольная работа
referatdb.ru > Литература > Контрольная работа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Белорусский государственный университет

Факультет журналистики

Кафедра стилистики и литературного редактирования

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4

по современному русскому языку для студентов ІІ курса заочного отделения
СИНТАКСИС

Минск

2008
Синтаксис
Тема: Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы. Синтаксическая связь и средства ее выражения.

Примерный план письменного ответа

  1. Предмет синтаксиса. Определение синтаксиса.

  2. Система синтаксических единиц: словоформа, словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое, текст.

  3. Типы синтаксического соединения слов: предикативные и непредикативные.


Задание: Выписать из текстов СМИ по одному примеру на каждый из видов синтаксической связи.

Образец: Слово + простое предложение. Такая синтаксическая связь есть в некоторых типах сложноподчиненных предложений (изъяснительных, присубстантивных и др.): Мы подъехали к дому, в котором жил писатель (СБ. Беларусь сегодня, 2008, 18 янв.).

^ Тема: Понятие о словосочетании. Отношение словосочетания к слову и предложению. Типы словосочетаний.

Примерный план письменного ответа

  1. Понятие о словосочетании. Словосочетание и слово. Словосочетание и предложение.

  2. Классификация словосочетаний.

  3. Основные типы синтаксических отношений между компонентами словосочетаний.

  4. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.


Выполните тестовые задания (свой ответ аргументируйте письменно):

А. Неправильно построены словосочетания: 1) действовать согласно распоряжения;

2) превосходство перед другом;

3) касаться вопроса;

4) относиться к другу;

5) удивляться поступку.
Б. Правильно построены словосочетания: 1) ехать в такси;

2) выехал из Сахалина;

3) по прибытию из Крыма;

4) вопреки распоряжению;

5) служить во флоте.

Образец: А-2, Б-1 и т. д. После каждого ответа дается обоснование ответа.
Задание: В текстах печатных СМИ найдите десять примеров неправильно построенных словосочетаний (обязательно указать источник). Свой выбор аргументируйте письменно.
Задание: С данными словами составьте словосочетания (вид связи управление): базироваться, возражать, вопросы, заведующий, обрадован, причина, скучать, уведомление. Нередко в СМИ встречаются ошибки при использовании словосочетаний с управляемым словом, стоящим в родительном падеже. Найдите такие ошибки в газетных текстах (обязательно указать источник).
Тема: Предложение. Классификация простых предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Способы их выражения.

Примерный план письменного ответа

  1. Предложение как основная единица синтаксиса.

  2. Предикативность – главный отличительный признак предложения.

  3. Классификация простых предложений.

  4. Специфика двусоставных и односоставных предложений.

  5. Понятие об осложнённых предложениях.


Задание: Охарактеризуйте предложения, сделайте синтаксический разбор (подчеркните все члены предложения).

^ Не лежится. Я встаю. Умываюсь холодной водой… Лицо напряженное, без красок. Унылое настроение. Очень тихо.

Характеристика простого предложения должна включать в себя следующее:

  1. По какой структурной схеме построено предложение. Если оно не имеет структурной схемы (и, следовательно, не является предложением), указать это.

  2. Как выражены главные члены двусоставного предложения – подлежащее и сказуемое. Какого типа сказуемое (глагольное, именное и т.д.). Как выражен главный член односоставного предложения.

  3. В распространенных предложениях определить второстепенные члены. Указать, какие из них связаны с отдельными словами, какие распространяют все предложение в целом (детерминанты).


Тема: Сложные предложения и их разновидности.

Примерный план письменного ответа

  1. Общее понятие о сложном предложении.

  2. Средства связи предикативных частей в сложном предложении.

  3. Общее понятие о сложносочинённом предложении.

  4. Понятие о сложноподчинённом предложении.

  5. Понятие о бессоюзном сложном предложении.


Задание: Охарактеризуйте предложение, сделайте синтаксический разбор предложения.

^ По дороге Наталья завела с мужем разговор о том, что детей завтра везут в город, а неизвестно, стоит ли их отпускать: погода стоит плохая.

Характеристика сложного предложения должна заключаться в следующем:

  1. Дать схему, отражающую связи между частями сложного предложения.

  2. Охарактеризовать сложное предложение с точки зрения его структуры и отношений между частями (простыми предложениями, входящими в него), учитывая, что сложное предложение может иметь несколько членений.

  3. Определить вид каждой части сложного предложения.


Задание: Выпишите из газет (обязательно указать источник) или придумайте сами предложения, соответствующие схемам:




  1. (Если…), то […глаг.], (с. что…).





2) […тот + сущ.], (с.сл. когда…глаг.), (…ли) или ( ).



  1. […глаг.], (с. что, (если…), …).


Тема: Сложное синтаксическое целое. Структурные особенности сложных синтаксических целых.

Примерный план письменного ответа

  1. Общее понятие сложного синтаксического целого.

  2. Средства межфразовой связи между предложениями в ССЦ.

  3. Структурные типы ССЦ, особенности их построения.


Задание: Можно ли назвать данный отрывок текста сложным синтаксическим целым? Если да, то определите его структурные особенности, перечислите формально-грамматические средства межфразовой связи.

Хотелось увидеть речку у истока ее. И мы это место находим минут через сорок, остановившись у огромного камня, неведомо как попавшего на степную равнину. Рядом с ним из земли вытекает тощенький ручеек, уже способный, однако, тянуть брошенный в него коробок спичек. Далее он течет, окруженный осокой и лозняком, и очень скоро превращается в речку, перепрыгнуть которую уже невозможно (Комс. правда, 2007, 13 дек.).
Из периодических изданий выпишите 2 ССЦ с разными структурными особенностями (обязательно указать источник). Определите их структурные особенности, перечислите формально-грамматические средства межфразовой связи.


ЛИТЕРАТУРА
1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Современный русский язык / Под ред. Н.С. Валгиной. – М., 2002.

2. Дудников А.В., Современный русский язык. – М., 1990.

3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.Л. Современный русский язык. – М., 1997.

4. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой. Ч.2. – М., 2001.

5. Современный русский язык / Под ред. Л.В. Леканта. – М., 1999.

6. Современный русский язык / Под ред. П.П. Шубы. Ч.3. – Мн., 1998.

Похожие рефераты:

Министерство образования республики беларусь белорусский государственный...
Тема: Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы. Синтаксическая связь и средства ее выражения
Факультет радиофизики и электроники кафедра информатики исследование...
Министерство образования республики беларусь белорусский государственный университет
Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus) Составитель: к филол н
Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Гуманитарно-педагогический...
Культура и техника речи
Института журналистики бгу, доктор филологических наук, профессор Ивченков Виктор Иванович, доценты кафедры стилистики и литературного...
Курсовые работы учебно-методическое пособие для слушателей факультета...
Анна Ивановна Басова, доцент кафедры стилистики и литературного редактирования Института журналистики бгу, кандидат филологических...
Белорусский государственный университет минский государствееный областной лицей
Основные организаторы: Министерство образования Республики Беларусь и Белорусский государственный университет (сопредседатели организационного...
Белорусский государственный университет
Основные организаторы: Министерство образования Республики Беларусь и Белорусский государственный университет (сопредседатели организационного...
Титульный лист программы Форма обучения по дисциплине «Syllabus»...
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет филологии, журналистики и искусства
Т итульный лист программы Форма обучения по дисциплине «Syllabus»...
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет филологии, журналистики и искусства
Т итульный лист программы Форма обучения по дисциплине «Syllabus»...
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Факультет филологии, журналистики и искусства

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза