Аналитический отчет деятельности мо историко-филологического цикла за 2009-2010 учебный год


Скачать 338.39 Kb.
НазваниеАналитический отчет деятельности мо историко-филологического цикла за 2009-2010 учебный год
страница1/3
Дата публикации22.04.2013
Размер338.39 Kb.
ТипОтчет
referatdb.ru > Литература > Отчет
  1   2   3
Управление образования города Астаны

Средняя школа № 13

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО

ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА

ЗА 2009-2010 учебный год

руководитель МО Зырянова Н.А.



Главное в методической работе школы – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год поставленные задачи частично реализованы. Методическая работа представляет непрерывный, постоянный, повседневный процесс, сочетаясь с курсовой переподготовкой. Методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя и классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта. В методических объединениях успешно решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных общешкольных мероприятий и административных совещаний.

Содержание и формы методической работы были направлены на решение следующих задач:

- максимальная ориентация каждого учителя на внедрение методов и приёмов обучения, направленных на повышение познавательной активности;
- личностно- ориентированное взаимодействие учителя с учениками, развитие творческих способностей, учёт индивидуальных особенностей.

В 2009-2010 учебном году методическое объединение учителей историко-филологического цикла строило свою работу согласно разработанному плану и в соответствии с методической темой школы: “Повышение профессиональной компетенции учителя”. Поставлены следующие задачи:

  • Продолжать работу по формированию у учащихся адекватного коммуникативного поведения в любой речевой ситуации.

  • Продолжать работу по формированию и развитию связной речи у учащихся как одного их важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации.

  • Продолжать работу по формированию орфографически и пунктуационно грамотной письменной речи учащихся.

  • Продолжать работу по нравственному и эстетическому воспитанию учащихся, развитию их творческих способностей.

  • Повышать профессионально-методический уровень учителей.

  • Активно внедрять в работу учителей новые технологии и современные методики обучения и ведения уроков.

  • Обмениваться передовым педагогическим опытом через проведение открытых уроков, курсы повышения квалификации,

^ I.Общие сведения

В состав МО историко-филологического цикла в 2009-2010 учебном году входило 7 педагогов:




ФИО учителя

должность

образование

категория

Стаж работы



Евсеева Нина Константиновна

Учитель русского языка (7а, 11 класс)

высшее

вторая

47



Билялова Бибигуль Жиембетовна

Учитель русского языка (5б, в, г, 10 класс)

Высшее

вторая

14



Кучерова Надежда Станиславовна

Учитель русского языка (8 а, б, в, 9а, б, г класс)

Высшее

вторая

5



Хазимуллина Зиля Хазинуровна

Учитель русского языка (6а, б класс)

Высшее

высшая

17



Сабирова Зингуль Кадырбаевна

Учитель русского языка (5а, 7 б, в, 9в класс)

Высшее

первая

21



Ефимов Максим Николаевич

Учитель истории (5а,б, 9а,б,в,г,10 классы)

Высшее

вторая

6



Ткачук Александр Александрович

Учитель истории (5в,г,6а,б, 7а,б,в, 8а,б,в, 11 классы)

высшее

Без категории

4

Итого:

Имеют категорию




высшую

1

первую

1

вторую

4

Без категории

1

Имеют стаж работы




от 3 до 8 лет

3

От 9 до 15 лет

1

От 16 до 20 лет

3

^ II.Методическая работа, самообразование педагогов

Каждый учитель в начале учебного года определил для себя тему самообразования.



ФИО учителя

Тема самообразования



Евсеева Нина Константиновна

Формирование пунктуационной зоркости учащихся



Билялова Бибигуль Жиембетовна

Развитие орфографической грамотности у детей с ЗПР



Кучерова Надежда Станиславовна

Формирование навыков работы с текстом



Хазимуллина Зиля Хазинуровна

Тестирование как эффективная форма контроля



Сабирова Зингуль Кадырбаевна

Активизация мыслительной деятельности учащихся через применение технологии критического мышления



Ефимов Максим Николаевич

Развитие логического мышления на уроках истории



Ткачук Александр Александрович

Правовое обучение в школе

Результаты работы по самообразованию педагоги представляли на заседаниях МО и курсах повышения квалификации:

  1. Билялова Б.Ж. – «Преподавание русского языка в школах СНГ», «Школа молодого преподавателя русского языка»

  2. Сабирова З.К. – «Преподавание русского языка в школах СНГ», «Школа молодого преподавателя русского языка»

  3. Хазимуллина З.Х. – «Образовательные технологии»

  4. Ефимов М.Н. - «Гражданско-правовое воспитание»

Каждый из учителей-членов МО в течение учебного года значительно пополнил свой методический материал новыми дисками по предметам, электронными материалами собственной разработки, тестовыми и дидактическими материалами, новинками в области теории преподавания предметов. Приоритетом в работе каждого учителя в этом году стало освоение и широкое применение ИКТ.

Положительным результатом работы МО является отсутствие двоечников по предметам, в течение учебного года нет учащихся, имеющих единственную тройку по русскому языку или литературе.

Учителя историко-филологического цикла провели 5 заседаний методического объединения.

На 1 заседании котором был обсуждён и утверждён план работы МО в 2009-2010 учебном году, а также тематическое планирование по предметам цикла, подготовленное учителями-предметниками, проведена работа с нормативными документами

На 2 заседании были рассмотрен вопрос об адаптации учащихся 5а и 5б классов в среднем звене, обсуждена подготовка к ЕНТ

На 3 заседании сделан анализ работы в первом полугодии, рассмотрены результаты административных контрольных работ.

На 4 заседании МО обсуждены и утверждены материалы для итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

На 5 заседании МО подведены итоги работы учителей гуманитарного цикла, проведён анализ деятельности в 2009-2010 учебном году и намечен перспективный план работы в201-2011 году.

МО учителей историко-филологического цикла активно ведет работу по преемственности. Средняя ступень учителей постоянно сотрудничает с учителями начального звена и учитывает замечания по методике преподавания дисциплин, выполняет рекомендации.

Учителя среднего звена тесно сотрудничают с психологом Бесединой Н.В. В течение года психолог работала с учащимися. Была проведена работа по адаптацию детей начальной ступени в средней.

В 5 классе выявлено, что при переходе детей в среднюю ступень у детей наблюдается повышенная тревожность: фрустрация потребности в достижении успеха - 3 %, страх самовыражения - 2%, страх ситуации проверки знаний -12%, низкая физиологическая сопротивляемость – 5%, проблемы и страхи в отношениях с учителями - 8%.

РЕКОМЕДАЦИИ учителям историко-филологического цикла в работе с 5 классом:

- учитывать трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассников в выборе терминологии, подборе методических приемов;

- дозировать объем домашнего задания в 1 полугодии;

- на заседаниях МО учителям разработать единые требования к учащимся (соблюдение орфографического режима, критерии оценок);

- развивать навыки самоконтроля, умения оценивать свою работу;

- не создавать психотравмирующие ситуации при выставлении оценок;

- использовать систему поощрения;

- тесно сотрудничать с классными руководителями;

- грамотно использовать дневник для связи с родителями.

По итогам срезов, проведенных в пятом классе по русскому языку, сделаны следующие выводы:

- 86% учащихся усвоили материал хорошо и отлично: сформированы навыки правильного написания слов на следующие орфограммы: написание предлога со словами, жи-ши, ча-ща, чу-щу в словах; слов с безударной гласной в корне; разделительные Ь и Ъ знаки.

- у 40% учащихся сформированы умения расставлять знаки препинания при однородных членах предложения, обращении, диалоге, прямой речи.

- 50% учащихся может выделять грамматическую основу предложения, делать синтаксический разбор, морфологический разбор изученных частей речи, фонетический разбор слова, морфемный анализ.

- 25 % читающих детей, которые записаны в библиотеке школы, пополняют свой словарный запас и используют в речи новые слова.

^ III. Внеклассная работа. Творчество и достижения учащихся

В течение 2009-2010 учебного года учителями МО историко-филологического цикла было проведено минимальное количество внеклассных мероприятий по предметам.

В ноябре 2009 года учитель Ефимов М.Н. участвовал в творческом отчете школы с панорамным уроком “Суверенитет Казахстана. За и против”.

В городском конкурсе сочинений “Астана и Президент” приняли участие Зейникенова Айсулу (11а класс, учитель Евсеева Н.К.) и Бекишев Тимур (7а класс, учитель Евсеева Н.К.).

Наши ученики участвовали в проектах «Астана-Дарыны»

Камдина Анжелика

Алтынбеков Асылан

«Возникновение и употребление в русском языке фразеологизмов»



1

Кучерова Н.С.

Жумабекова Айгуль

«Причины возникновения русского молодежного слэнга»

10А

1

Сабирова З.К.

28 октября состоялся интеллектуальный конкурс «Акбота». В интеллектуальном марафоне приняли участие 69 учащихся с 3-10 классы, призеры – 6 человек.

4 ноября была также подана заявка на участие в международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», который состоялся 14 ноября. Всего – 84 человека.

^ Ф.И. учащегося

класс

место

Ф.И.О. руководителя

Калирова Асия



1

Горгулько В.П.

Кукобако Анастасия



1

Косарева В.А.

Дюсенбай Бауыржан



1

Суликаева М.А.

Бренер Юлия

Соловьева Анастасия

Горохова Ирина



1

Сабирова З.К.

Шаталова Елизавета

Олжабаева Мадина



1

Хазимуллина З.Х.

Бекишев Тимур



1

Евсеева Н.К.

Балкенова Молдир



1

Кучерова Н.С.

Нурумова Альфия

Дуйсебаева Рэйхан



1

Кучерова Н.С.
  1   2   3

Похожие рефераты:

Анализ работы мк эстетического цикла за 2008-2009 учебный год
Формирование учебно-познавательной деятельности на уроках эстетического цикла (Пешкина В. А.)
Аналитический отчет о работе сппс за 2010/2011 учебный год
Учреждение образования «Домоткановичская государственная общеобразовательная средняя школа Клецкого района»
Отчет о прибылях и убытках за 2009 год; отчет о движении денежных...
Мсбу 34 "Промежуточная финансовая отчетность" по состоянию на и за период, закончившийся 30 июня 2009 года
О преподавании информатики в 2009/2010 учебном году в соответствии...
В соответствии с Типовым учебным планом на 2009/2010 учебный год для всех типов общеобразовательных учреждений в vi–xi классах на...
Аналитический отчёт мониторинг наркологической ситуации в Республике Казахстан за 2012 год
Аналитический отчет подготовлен сотрудниками Республиканского научно-практического центра медико-социальных проблем наркомании
Программа: «Аналитическая информация о деятельности мо педагогов-психологов...
Білім беру үрдісін психологиялық-педагогикалық жетілдіру – ОҚушыларды қОРҒау мен олардың ҚҰҚЫҚтарын қОРҒаудың білім сапаларын арттыруға...
Анализ воспитательной работы Решение воспитательных задач поставленные на 2009-2010 учебный год
Решение воспитательных задач поставленные на 2009-2010 учебный год способствовали развитию воспитательной системы школы, в основе...
Анализ успеваемости в экспериментальном классе 4 «В» по раннему обучению...
«В» по раннему обучению английского языка на 2009- 2010 учебный год за II четверть
Анализ научно методической работы средней школы №13 г. Астаны за 2009 2010 учебный год
РК, Инструктивно – Методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях Республики...
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Обсуждено на заседании Учебно-методического совета историко-филологического факультета

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза