Конспект урока по русскому языку в 7 интегрированном классе (по программе 8 класса 1 отд спомогательной школы)


Скачать 61.34 Kb.
НазваниеКонспект урока по русскому языку в 7 интегрированном классе (по программе 8 класса 1 отд спомогательной школы)
Дата публикации15.05.2014
Размер61.34 Kb.
ТипКонспект
referatdb.ru > Литература > Конспект
Государственное учреждение образования

«Тихиничская средняя школа имени А.А. Осипова»

учитель-дефектолог Ковалева Е.А.


Конспект урока по русскому языку

в 7 интегрированном классе

(по программе 8 класса 1 отд. спомогательной школы)

ТЕМА: Имя существительное. Склонение имен существительных.

ЦЕЛЬ:

- повторить имеющиеся знания по теме «Имя существительное».

ЗАДАЧИ:

- закреплять умение склонять имена существительные;

- развивать умение определять окончания, род, склонение и падеж имен существительных единственного числа.

- воспитывать интерес к предмету, интерес к окружающему миру.
МАТЕРИАЛ: учебник по русскому языку 8 класса 1-го отд. всп. шк. (автор Т.Л.Лещинская), компьютер, карточки с заданиями, опорные схемы, запись на доске.

СЛОВАРЬ: пурга, резвится.
^ ХОД УРОКА:

I Вводная часть

-Приветствие гостей
Вспомним:

-Какая сейчас пора года (месяц)? Какая следующая)? Какие зимние праздники ты знаешь?

-Какой сегодня день недели?

-Какая сегодня погода?

-Сейчас мы проверим какое у нас настроение (работа с калейдоскопом эмоций)





Психологический настрой на урок.

Учитель:

- Закрой глаза и нарисуй ту отметку, которую ты хочешь получить сегодня на уроке.

Учащийся рисует в воздухе с закрытыми глазами отметку.

Учитель:

- Возьми дневник (тетрадь), нашепчи туда отметку.

Учитель:

- Возьмите на парте карточку с отметкой и указательным пальцем проведи по той отметке, которую хочешь получить.

Учитель:

- Мы совершили магический ритуал, и, надеюсь, твои желания исполнятся!
II Основная часть
1. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания об имени существительном, изменениях имен существительных по падежам и склонениям.
Проверка д.з. (правила по теме «Имя существительное)

- Какую тему мы изучаем?

- Что такое «Имя существительное? Какие ты знаешь признаки? (Одушевленные, неодушевленные, род, число)

- Вспомнить, что такое склонение.

- Какие падежи существуют в русском языке.

- Как, по каким признакам можно отличить один падеж от другого? (по вопросу, по предлогу, по окончанию, по роли в предложении)

- Склонения имени существительного.
Умственная разминка
Чтобы быстро справиться с первым задание, нам необходимо провести в разминку, которая поможет работе головного мозга.

Выполним упражнения: «Кольцо», «Ребро-ладонь-кулак».

Учитель: Молодец!

Мы подготовили наш мозг для активной работы, теперь подготовим руку для письма.
2. Чистописание (у доски).

↑елка си↓ела в ↓упле. (Белка сидела в дупле).

- Дополни предложение.

- Назови существительное, определите падеж, склонение.

Работа по теме урока.

Учитель:

Давай повторим названия падежей, вспомогательные слова и падежные вопросы.

- Кто-то испортил карточку! Давай выполним задание верно!

Работа на карточке.

- Установить соответствие между падежами, вспомогательными словами и вопросами .
Даю И.п. кем? чем?

Вижу Р.п. кому? чему?

Думаю Д.п. о ком? о чём?

Нет В.п. кого? что?

Любуюсь Т. п. кого? чего?

Есть П.п. кто? Что?

- Что такое склонение?

- Сколько падежей в русском языке?

- Назовите отличительные признаки падежей.
Гимнастика для глаз «Бабочка» (компьютер)

Прищурили глаза на 15 счетов
Задание на карточке №2
Поставь существительные в скобках в нужном падеже, определи падеж.

        

Высокая (ёлка) росла в дремучем лесу. Около (ёлка) бегали зайцы, волки. Над (ёлка) летали синицы, сороки.


Физкультурная минутка

Учитель:

(Повторение знаний о склонении, развитие внимание.)

Учитель называет существительные разных склонений, если ученик слышит 1 скл. – приседает, 2 скл.- тянется вверх, 3 скл.- хлопает в ладоши.

Слова для физминутки: снег, метель, мороз, вьюга, стужа, оттепель, снежинка.

3. Самостоятельная работа с учебником (Автор Т.Л. Лещинская)

Упр 192, стр. 83
Работа на компьютере (Карточка №1)
Домашнее задание.

Работа с карточкой № 1 Задание 3
III Заключительная часть

- Над какой темой мы сегодня работали на уроке?

- Какие цели перед собой ставили? Чего достигли?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Как ты думаешь, порадовал ли ты учителя? Чем?

- Что сделал для своего здоровья?

- Какое у тебя сейчас настроение настроение? (работа с калейдоскопом эмоций)
- Как ты думаешь, ты заработал ту оценку, которую хотел?

- Давай спросим, что думают наши гости?
Выставление оценки.

Прощание с гостями.


Карточка 1
Задание 1

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
В лесу на полян__ растёт ель. На ел__ висят шишки. Часто на ел__ забирается белочка. Нередко к ел___  прилетает дятел. Под ел__ прячется пугливый зайчик. Зимой около ел__ увидишь на снегу следы зверей и птиц.

Задание 2

Запиши ответы на вопросы, слова в скобках поставьте в нужном падеже.

Где прыгала рыженькая белочка? (вершина, ель) ___________________________________________________________

Где росла кудрявая берёза? (опушка, роща) ___________________________________________________________

Где показалась река? (голубая дымка, туман) ___________________________________________________________

Задание 3 Домашняя работа
Допишите, кто где живёт, выделите окончания имён существительных в предложном падеже.
Астраханцы – в ________________ , калужане – в _____________________,

туляки – в __________________, москвичи – в ___________________, киевляне – в _________________, омичи – в _______________, казанцы – в _________________.

Карточка 2

Поставь существительные в скобках в нужном падеже, определи падеж.
        

Высокая (ёлка) росла в дремучем лесу. Около (ёлка) бегали зайцы, волки. Над (ёлка) летали синицы, сороки.



Похожие рефераты:

Анализ урока по русскому языку в интегрированном 2 «Б» классе сш№3...
К-во уч-ся: 22 учащихся(19 уч-ся по программе общеобразовательной школы и 3 уч-ся по программе с трудностями в обучении)
Конспект интегрированного урока по предмету Человек и мир и развитию...
Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей и отношений
Конспект урока по русскому языку во 2 классе по программе Л. М. Зелениной,...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Саранпаульская средняя общеобразовательная школа
Конспект урока по русскому языку во 2 классе «Безударные гласные в корне слова»
Цели: Отработать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова; развивать...
Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему: «Наречие. Основное понятие»
Интегрирующую дидактическую цель: формирование общего понятия о наречии как о части речи, усвоение отличительных признаков наречия...
Конспект урока по предмету «Литературное чтение» в 4 интегрированном классе Тема
А теперь садитесь, начнём урок чтения. Если будете внимательно меня слушать, то вы сегодня узнаете много интересного
План-конспект урока русского языка Тема урока: Заметка в газету
Календарно-тематическое планирование по русскому языку, составленное на основе учебной программы для 5-9 классов, Астана 2013г
Конспект урока по предмету «Русский язык» в 5 интегрированном классе...
Развивать умение задавать вопросы, отвечать на вопросы, опираясь на натуральные предметы, на предметные картинки
Конспект урока по французскому языку в V классе по теме «Je fais les courses!»
Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков с использованием элементов игровой и компьютерной технологий
План – конспект факультативного занятия по русскому языку в 6 классе
Цели: расширить и закрепить знания учащихся о правописании ъ и ь разделительных знаков

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза