Учебная программа


Скачать 214.24 Kb.
НазваниеУчебная программа
Дата публикации21.05.2014
Размер214.24 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Литература > Программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 4 уровня УМКД


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

УМКД 042-18-27.1.28/01-2013



Учебная программа дисциплины «Лексика и фразеология русского языка»

Редакция №1

от 18.09. 2013


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Лексика и фразеология русского языка»
^
для студентов 2 курса специальности 050118 «Русский язык и литература»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей

2013

1 РАЗРАБОТАНО

Составитель___________________

Зыкова И.В.

07.09.2013.и.о.доцентата

.






2.ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры русской филологии

Протокол

№ 1 от 7 сентября 2013 г.

Зав. кафедрой___________Т.Демежанов







Т.М.Демежанов




















2.2 ОДОБРЕНО

Учебная программа одобрена учебно-методическим бюро факультета

Председатель ________Муканова К.




«___» сентября 201г. ________




Протокол № 1 от ___ ___________2013 г.

от

«___» сентября 2013 г.







3.УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании УМС университета

Протокол №1 от 18.09.2013.

Председатель УМС ___________Г.Искакова











^ 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ.




Содержание




1. Область применения




2. Нормативные ссылки




3. Общие положения




4.Содержание рабочей учебной программы дисциплины для преподавателя




5. Перечень тем для самостоятельной работы студентов




6. Учебно-методическая карта по дисциплине




7. Карта обеспеченности учебно-методической литературой




8. Литература






^ 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Лексика и фразеология русского языка» предназначена для студентов 2 курса специальности 050122 «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения»



^ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя «Лексика и фразеология русского языка» устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

-Государственный общеобразовательный стандарт образования специальности 050205 «Филология: русская филология», ГОСО РК 3.08.275-2006, утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от «09» 01 2006 года.

-СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

-ДП ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «структура и содержание Учебно-методических комплексов дисциплин».
^ 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое содержание дисциплины:

Курс «Лексика и фразеология русского языка» разработан для студентов 2 курса филологического факультета. В основу изучения материала положен словоцентрический принцип. В системе современного русского языка центральное место занимает учение о слове. Слово связано со всеми уровнями языка: оно состоит из морфем, морфемы – из фонем, оно необходимо для построения связного текста.

С признанием центральной роли лексикологии связана основная концепция программы.

Курс направлен прежде всего на изложение лингвистической теории и показ ее в действии. При этом курсу присуща установка на обогащение активного словарного и фразеологического запаса студентов, на повышение культуры речи и общей культуры мышления. На развитие лингвистической наблюдательности и навыков лингвистического анализа.

Курс лексики и фразеологии русского языка является семестровым. Он способствует не только освоению теоретических знаний, но и вырабатывает навыки системного и лексико-стилистического, функционального анализа.Каждая из тем курса завершается разделом, посвященным характеристике стилистических функций того или иного разряда слов и фразеологизмов в художественной литературе. Подобные навыки должны проверяться на государственном экзамене по русскому языку, что отражено в программе. Кроме материала лекций, этому служат предусмотренные программой практические занятия, самостоятельная работа и занятия СРСП.

3.2 Цель изучения дисциплины.

  • выработать у студентов знания о лексике как системе, организованной определенными отношениями – парадигматическими, синтагматическими, иерархическими, деривационными;

  • дать понятие об истории исследования лексики и фразеологии русского языка, изучить основные современные направления в лексикологии и фразеологии, ввести студентов в круг лексикологических проблем;

  • изучить слово как основной знак языка, обладающий планом содержания и планом выражения;

  • рассмотреть систему лексико-семантических законов, уметь проникнуть в сущность каждого из законов, на примерах увидеть его действие:

  • научиться производить семантический, социолингвистический, системный, функционально-стилистический анализ слов и фразеологизмов, извлеченных из словарей и/или представленных в художественных и нехудожественных текстах.


3.3. Основные задачи курса:

- овладеть знаниями в сфере программного теоретического материала;

-приобрести умения использовать эти знания в своей речи, в лингвистическом анализе текста;

-изучить понятийный аппарат, систему терминов курса, знать современные определения соответствующих понятий;

-овладеть умениями и навыками языкового анализа;

-обогатить свой активный запас русских слов и фразеологизмов (особенно в области синонимии):

-овладеть школьным материалом по лексикологии, научиться его критически осмысливать и перспективно передавать учащимся.
3.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны:

  • владеть понятийным аппаратом лексикологии и фразеологии,

  • иметь цельное представление о семантической структуре слова и структуре лексического значения,

  • обладать устойчивыми навыками и владеть методиками лексического и фразеологического анализа,

  • знать основные направления, как в истории, так и на современном этапе, в исследовании системы и функционирования лексического уровня.

3.5. Пререквизиты курса:

3.5.1 введение вязыкознание ,

3.5.2 философия,

3.5.3 введение в литературоведение,

3.5.4 фонетика русского языка,

3.5.5. практиткум по орфографии и пунктуации
3.6. Постреквизиты курса:

3.6.1 словообразование и морфология русского языка

3.6.2 синтаксис простого предложения

3.6.1 филологический анализ художественного текста.
Таблица 1 – Выписка из рабочего учебного плана


Курс

Сем.

Кредиты

ЛЗ (час)

СПЗ (час)

СРСП (час)

СРС (час)

Всего (час)

Форма итог. Контр.

2

3

3

30

15

0,5

15

60

экзамен



^ 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 2




Тема

План занятия

ЛЗ

Литература

1

2

3

4

5

1

Лексикология как раздел науки о языке.

Понятие о лексике, словарном составе языка. Богатство и разнообразие лексики и фразеологии русского языка. «Словоцентричность» системы языка. Место лексикологии в составе языковедческих наук. Современное состояние лексикологии как науки.

1

I-1,2

2

Понятие о слове как ос-новной единице языка.

Важнейшие признаки и функции слова. Слово как знак. Семантический дуализм языкового знака. Асимметрия формы и содержания языкового знака. Определение понятия «слово».

1

I-1,2
II-2

3

Лексическое значение слова.

Слово и предмет. Слово и понятие. Лексическое и грамматическое значение слова. Основные аспекты исследования лексической семантики слова: номинативный, семасиологический, прагматический.

1

I-6
II-6,7

4

Слово как номинативная единица.

^ Номинативная функция слова. Понятие о внутренней форме слова. Мотивированные и немотивированные наименования. Закон идиоматичности семантики слова.

2

I-1,2
II-4,8

5

Структура лексичес-кого значения слова.

^ Денотативно-понятийный, системный (значимость), функционально-стилистический и коннотативный компоненты структуры лексического значения слова.

2

I-1,2,6
II-12



6

Типы лексических значений

Значение и смысл слова. Пути развития лексического значения. Вопрос о классификации типов лексических значений. Диахронические и синхронические классификации.Классификация, разработанная В.В.Виноградовым.

2

I-1,2,7
II-3

7

Семная структура лексического значения слова.

Понятие о семе (семантическом множителе).Типология и иерархия сем. Грамматические и лексические мноржители. Архисема. Интегральные и дифференциальные семы. Скрытые и потенциальные семы. Компонентный анализ и его основные методики.

2

I-1,2,6
II-10

8

Лексика как система. Парадигматические отношения.

Понятие о системе. Типы отношений в лексике. Моносемия и полисемия. Многозначное слово как парадигма. Лексико-семантические и тематические группы. Семантические поля.

2

I-1,2,5
II-3

9

Лексическая омонимия.

^ Лексическая омонимия как псевдосистема. Типы омонимов и пути их возникновения в русском языке. Паронимы и паронимия.

2

I-6
II-3

10

Лексическая синонимия.

Синоними как вид парадигматических отношений в лексике. Понятие о синонимах и их определение. Синонимический ряд как открытая лексико-семантическая подсистема. Типы синонимов. Пути пополнении синонимических средств языка.

1

I-1,4
II-7

11

Антонимия как вид парадигматических отношений.

^ Понятие об антонимах. Типы лексических антонимов. Стилистические функции антонимов.

1

I-1,2

12

Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения.

Исконно русские слова и заимствования. Причины заимствований. Основные пути проникновения заимствованных слов. Старославянизмы в составе русской лексики. Заимствования из европейских языков. Тюркизмы в русской лексике. Понятие об экзотизмах и варваризмах.

1

I-1,2
II-2

13

Лексика активного и пассивного запаса.

^ Понятие об активном и пассивном запасе языка. Историзмы и архаизмы. Типы архаизмов. Неологизмы. Динамика активной и пассивной лексики в истории русского зыка.

1

I-6
II-6,7

14

Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления.

^ Лексика общеупотребительная и ограниченной сферы употребления. Внелитературная лексика. Диалектизмы. Просторечные слова. Профессионализмы. Жаргонизмы и арготизмы.

2

I-1,2
II-4,8

15

Лексика русского языка с точки зрения функционально-стилистической.

Понятие о стиле и стилистической окраске слова. Система стилей современного русского литературного языка. Лексика стилистически нейтральная (межстилевая) и стилистически окрашенная. Книжная лексика. Поэтическая лексика. Лексика научного стиля. Термины. Официально-деловая лексика. Разговорные слова.

2

I-1,2,6
II-12



16

Лексика с точки зрения ее эмоционально-экспрессивной окраски.

Понятие о коннотации. Лексика нейтральная, эмоциональная и экспрессивная. Классификация эмоциональной и экспрессивной лексики. Функции эмоционально-экспрессивной лексики в речи.

2

I-1,2,7
II-3

17

Русская лексико-графия.

Понятие о лексикографии. Типология филологических словарей. Структура и содержание словарной статьи в толковом слолваре. Способы семантизации слова в толковом словаре.

1

I-1,2,6
II-10

18

Фразео-логия.

^ Фразеология как подсистема языка и как раздел науки о языке. Отношение фразеологии к лексикологии.

1

I-1,2,5
II-3

9

Фразеологизм и слово.

^ Понятие о фразеологическом обороте. Его признаки и функции. Общее и различное во фразеологизме и в слове. Фразеологический оборот и словосочетание.

1

I-6
II-3

20

Классификация фразеологических оборотов

Типы фразеологизмов. Различные основания классификации. Классификация по частеречной принадлежности, по синтаксическому построению, по степени семантической слитности. Функциональна классификация фразеологизмов. Фразеологические выражения.

1

I-1,4
II-7

21

Фразеология и лексика в системном и функциональном аспектах

Понятие о системе во фразеологии. Фразеологические поля. Многозначность, вариативность, синонимия, антонимия в системе фразеологии. Системная организация лексики и фразеологии.

1

I-1,2

График выполнения и сдачи заданий по СРСП содержит:

Таблица 3



Тема

Цель и содержание задания

Рекомендуемая литература

Бал

лы

Форма контроля

Сроки сдачи

1

Лексикология как раздел науки о языке. Современное состояние лексикологии

Познакомиться с историей лексикологии и ее основными направлениями.


I - 1,2

II - 2

12

Провер. конспек-тов и собеседование


2 нед.

2

Внутренняя форма слова. Типология внутренних форм.

Научиться различать мотивированные и немотивированные наименования.

I - 6

II - 6,7

12

Составление схем деривационных отношений слов.

4нед.

3

Структура лексического значения слова.

Научиться выделять семантические компоненты в структуре значения, проводить компонентный анализ.

I - 1 ,2

II - 4 ,8

12

Провер. конт-рольной работы.


6нед.

4

Многозначность и омонимия.

Научиться различать многозначные слова и слова-омонимы. Работа с толковыми словарями. Анализ структуры и содержания словарных статей многозначных слов и омонимов.

I – 1.2.6

II - 12

11

Состав-ление схем много-значно-сти.

9нед.

5

Синонимы и синонимия.

Работа со словарями синонимов. Изучение структуры и содержания словарных статей в словарях синонимов. Составление синонимических рядов.



I - 1,2,7

II - 3

11

Составление синонимических рядов и схем.

11

нед.

6


Антонимы и их типы.

Работа со словарями антонимов. Изучение структуры и содержания словарных статей в словарях антонимов. Составление антонимических парадигм.


I - 1,2,6,

II - 10

11

Составление антонимических пар и схем.



13

нед.

7

Лексика и фразеология русского языка с точки зрения происхожде-ния.

Работа с этимологическими словарями. Изучение структуры и содержания словарных статей в этиологических словарях. Составление этимологических описаний слов.

Работа со словарями иностранных слов.

I - 6

II - 3

11

Провер.описа-ний слов.


15

нед.


8

Система лексики и фразеологии.

Научиться анализировать семантику и системные связи, функции фразеологических единиц разных типов.

I - 1,4

II - 7



Анализ фразеологизмов в тексте.


15 нед.

4.2. Критерии оценивания различных видов работ:


Виды работ

Баллы

Посещение занятий

1 * 15= 15 б. ЛЗ/ПЗ

Конспектирование и собеседование

6 + 6 = 12 б. СРСП
^

Контрольная работа


6 б. СРС

Составление схем.

6 б. СРСП

Описание слова и его системных связей по словарю

6 б.СРС

Всего:

45 б.


^ 5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Тема 1. Типы лексических значений

Вопросы:

  1. Принципы классификации лексических значений.

  2. Классификация младограмматиков и классификация В.В.Виноградова.

Литература: 8.1.1, 8.1.2, 8.1.6.

Контроль: конспектирование соответствующих статей и глав учебников и пособий.
Тема 2. Лексика русского языка как система.

Вопросы:

1. Понятие о системе.

2. Системных отношения в лексике.

Литература: 8.1.1, 8.1.2, 8.2.20,

Контроль: проверка схем системных отношений слов, а также анализа материалов толковых словарей..
Тема 4. Способы разграничения многозначности и омонимии.

Вопросы:

1. Понятие о многозначности и структуре значения многозначного слова.

2. Омонимы и их признаки.

Литература: 8.1.1, 8.1.2.

Контроль: проверка схем и выборки их толковых словарей.
Тема 5. Лексика и фразеология русского языка с точки зрения сферы функционирования.

Вопросы:

  1. Понятие о формах существования языка.

  2. Литературные и нелитературные формы существования языка.

  3. Лексика и фразеология литературных и нелитературных форм существования русского языка.

Литература: 8.1.1, 8.1.2.

Контроль: провера построенных схем и таблиц.
Тема 6. Лексика и фразеология с точки зрения происхождения.

Вопросы:

  1. Исконно русская лексика.

  2. Понятие о заимствованной лексике.

  3. Пути и формы заимствований.

  4. Современное состояние русского языка и заимствования.

Литература: 8.1.1, 8.1.2.

Контроль: собеседование на практическом занятии.

Тема 7. Лексикография.

Вопросы:

1. Типы словарей.

Литература: 8.1.1, 8.2.26,8.1.2, 8.2.19

Контроль: проверка навыков работы со словарями различных типов.

^ 7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4


Наименование учебников, Учебно-методических пособий

Количество экземпляров

Количество студентов

Процент обеспечения

1

2

3

4

1.Шанский Н.М., Иванов В.В.Современный русский язык. – Ч.1- М.,1981.



20

2

100%

2.ШмелевД.Н. Современный русский язык. Лексика. –М.,1977.

20

2

100%

3.Фомина М.И.Лексикология современного русского языка.- М., 1999.

20

2

100%

4. Николенко Л.В.Лексикология и фразеология современного русского языка. – М.,2011.

2

2

100%



8 ЛИТЕРАТУРА
^ 8.1.Основная литература:

8.1.1. Шанский Н.М., Иванов В.В.Современный русский язык. – Ч.1- М.,1981.

8.1.2. ШмелевД.Н. Современный русский язык. Лексика. –М.,1977.

8.1.3. Фомина М.И.Лексикология современного русского языка.- М., 1999.

8.1.4. Николенко Л.В.Лексикология и фразеология современного русского языка. – М.,2011.

8.1.5. Фомина М.И.Лексикология современного русского языка.- М., 1983.

^ 8.2. Дополнительная литература:

8.2.1. Виноградов В.В.Русский язык. Грамматическое учение о слове. – М., 1972.

8.2.3. ВасильевЛ.М. Современная лексическая семантика. – М.,1994.

8.2.4. Жуков В.П. Семантика фразеологических оборотов. - М., 1990.

8.2.5. Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография. М., 1976.

8.2.6. Копыленко М.М., Попова З.Д. Очерки по общей фразеологии. – Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1989.

8.2.7 Новиков Л.А. Семантика русского языка. – М., 1982.

8.2.8. Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж, 1978.

8.2.9. Уфимцева А.А. Слово в лексико-семантической системе языка. М., 1969.

8.2.10. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. – СПб.: 1996.

8.2.11. Шмелев Д. Н.. Проблемы семантического анализа лексики.-М., 1978.

8.2.12. Щерба Л.В. Опыт общей теории лексикографии//Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. М., 1974.



Похожие рефераты:

Практика русской устной и письменной речи Учебная программа для специальности:...
Учебная программа составлена на основе «Русский язык как иностранный» Типовая учебная программа для иностранных студентов филологических...
Учебная программа дошкольного образования введение
Учебная программа дошкольного образования – технический нормативный акт, входит в структуру учебно-программной документации образовательной...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-27 01 01 «Экономика и организация производства»
Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Культурология. Учебная программа для высших учебных заведений»,...
Рабочая учебная программа для специальности
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой учебной программы (Типовая учебная программа для высших учебных заведений),...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-40 01 01 «Программное...
Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Культурология. Учебная программа для высших учебных заведений»,...
Рабочая учебная программа для специальностей: 1-39 01 01 «Радиотехника»
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Философия. Типовая учебная программа для высших учебных заведений»,...
Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения Учебная...
Учебная программа составлена на основе «Русский язык как иностранный». Типовая учебная программа для иностранных студентов филологических...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-40 01 01 «Программное...
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Логика. Учебная программа для высших учебных заведений», утвержденной...
Рабочая учебная программа для специальностей 1-27 01 01 «Экономика и организация производства»
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Философия. Типовая учебная программа для высших учебных заведений»,...
Пояснительная записка Вступительный экзамен в магистратуру по специальности...
Тд-е. 280/тип., утв. 03. 01. 2011г.); ”Менеджмент“ (учебная программа рег. № тд-е. 226/тип., утв. 12. 05. 2010г.); учебная программа...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза