Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический институт Факультет русской и иностранной филологии


Скачать 342.46 Kb.
НазваниеРеспублики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический институт Факультет русской и иностранной филологии
страница1/3
Дата публикации31.10.2014
Размер342.46 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Литература > Документы
  1   2   3
Министерство образовани и науки Республики Казахстан

Семипалатинский государственный педагогический институт

Факультет русской и иностранной филологии

Кафедра теории и методики русского языка и литературы

СИЛЛАБУС


по дисциплине «»
для студентов 1 курса специальности 050118 «Русский язык и литература»


Семей, 2011
Составитель: старший преподаватель кафедры русской и иностранной филологии Мотовилина Л.Х.

__________________________

Утверждено на заседании кафедры: протокол № _____ от ____________2011 года
Зав.кафедрой русскоой и иностранной филологии , д.филол.н. Джамбаева Ж.А.

Обсуждено на заседании учебно-методического совета истооико-филологического факультета: протокол № ______ от _______________2011 года

Утверждено Ученым советом истороико-филологического факультета: протокол № _______ от _______________2011 года
Декан историко-филологического факультета д.и.н. Мусабалина Г.Т.

____________________
Данные о дисциплине
Название: «Русская литература 19 века (2-ая половина)»

Кол-во кредитов – 4

Место проведения учебных занятий: учебный корпус № 1 СГПИ, № аудитории в соответствии с расписанием
Данные о преподавателе

^ Старший преподаватель кафедры теории и методики русского языка и литературы Л.Х. Мотовилина
Выписка из учебного плана


Курс

Сем-тр

Кредиты

часы

Форма контроля

Лекц.

Практ.

СРСП

СРС

Всего

3

5

2

30

30

30

90

180

экзамен


Пререквизиты: введение в литературоведение, древнерусская литература, русская литература XVIII, XIX (1-ая половина) веков, зарубежная литература, спецкурсы по литературе.
Постреквизиты: теория литературы, русская литература XX века, зарубежная литература XX века, современный литературный процесс, спецкурсы по литературе.
^ Краткое описание:
Цель курса: дать студентам необходимые знания о теоретических и исторических аспектах русской литературы данного периода
Основные задачи изучения дисциплины:

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта в результате изучения русской литературы второй половины XIX века студент должен:

- иметь представление о специфике литературного процесса изучаемой эпохи;

- разбираться в эстетических, философских, социально-политических взглядах изучаемых по программе писателей, знать основные этапы их творческого пути;

- знать тексты входящих в программу произведений;

- знать наиболее значительные литературоведческие и литературно-критические работы, посвященные русской литературе второй половины XIX века;

- сформировать представление о художественной системе реализма как основного направления в русской литературе второй половины XIX века;

- уметь анализировать художественное произведение с учетом его принадлежности к литературному направлению и индивидуальных особенностей поэтики автора.
^ В результате изучения дисциплины студенты должны


  • знать программный материал: жанровый состав литературы, его генезис и поэтическое своеобразие, родовую принадлежность, их специфику, особенности поэтики, сюжетостроение, язык художественной литературы, ритмику и строфику, основные литературные направления и течения эпохи;

  • иметь представление об особенностях и основных тенденциях развития русской литературы.

  • владеть соответствующей терминологией;

  • углубить навыки анализа художественных текстов; понимать специфику литературного процесса данного периода;

- уметь использовать знания, полученные при изучении курса, в педагогической деятельнсти: при организации игровой деятельности школьников, проведении внеклассных мероприятий, концертов школьной художестввенной самодеятельности, факультативных занятий, в создании научных проектов.

Тематический план курса


^ Названия разделов и тем

Всего

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия

СРСП

лекции

практические

Раздел 1. Русская литература второй трети XIX века (40-60-е годы)

1. Введение. Общая характеристика литературного процесса 40-60-х годов XIX века

2

1

_

1

2. Творчество И.С. Тургенева

9

3

3

3

3.Творчество И.А. Гончарова

7

2

3

2

4. Н.Г. Чернышевский-романист

2

1

_

1

5. Проза писателей-демократов 1860-х годов

2

_

_

2

6. Романтическая поэзия середины XIX века

7

2

3

2

7. Поэтический мир

Н.А. Некрасова

7

2

3

2

8. Драматургия

А.Н. Островского

6

2

2

2

Раздел 2. Русская литература последней трети XIX века (70-90-е годы)

9.Общественная и литературная ситуация 1870-90-х годов

2

1

_

1

10. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина

6

2

2

2

11. Творчество

Ф.М. Достоевского

13

4

6

3

12. Творчество Л.Н. Толстого

13

4

6

3

13. Творчество Н.С. Лескова

4

2

-

2

14. Творчество А.П. Чехова

9

4

2

3

15 Литературное движение 1880-1890-х годов

1

-

-

1

Итого:

90

30

30

30




  1. Темы практических занятий


Раздел 1. Литература второй трети XIX века (40-60 - е годы)

Тема 1. «Записки охотника» И.С. Тургенева как единый цикл (практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. Образ рассказчика.

  2. Композиция книги.

  3. Новаторство И.С. Тургенева в изображении народа.

  4. Два типа национального характера в «Записках охотника».

  5. Философия природы. Своеобразие тургеневского пейзажа.


Список литературы:


  1. Белинский В.Г. Взгляд на русскую литературу 1847 года (любое издание).

  2. Беляева И.А. Эпический цикл «Записки охотника» // Беляева И.А. Система жанров в творчестве И.С. Тургенева.- М., 2005.

  3. Гозенпуд А.А. И.С. Тургенев. – СПб., 1994.

  4. Ковалев В.А. «Записки охотника» И.С. Тургенева. Вопросы генезиса.- Л., 1980.

  5. Лебедев Ю.В. «Записки охотника» И.С. Тургенева. - М., 1977.


Тема 2. Романы И.С. Тургенева 1850-60-х годов (практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. Общее и индивидуальное в системе персонажей романов И.С. Тургенева 1850-60-х годов.

  2. Общее и индивидуальное в сюжетно-композиционной структуре романов «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне».

  3. Общее и индивидуальное в пространственно-временной организации романов И.С. Тургенева 1850-60-х годов.

  4. Эволюция тургеневского героя от Рудина к Инсарову.

  5. Эпическое, лирическое, драматургическое в романах «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне».

Список литературы:


  1. Тургенев И.С. «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне» (любое издание).

  2. Добролюбов Н.А. Когда же придет настоящий день? (любое издание).

  3. Егоров О.Г. и др. Романы Тургенева: Проблемы культуры. - М., 2001.

  4. Курляндская Г.Б. Эстетический мир И.С. Тургенева. - Орел, 1994.

  5. Лебедев Ю.В. Тургенев (главы «Роман «Рудин», «Надежды и сомнения. «Дворянское гнездо», «Поиски нового героя. Роман «Накануне»).- М., 1990

  6. Маркович В.М. И.С.Тургенев и русский реалистический роман 19 века. - Л., 1982.

  7. Ребель Г.М. Герои и жанровые формы романов Тургенева и Достоевского (типологические явления русской литературы XIX века). – Пермь, 2007.


Тема 3. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» (практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. История создания романа.

  2. Новые черты поэтики «Отцов и детей» (в сравнении с романами И.С. Тургенева 1850-х годов).

  3. Социально-политический конфликт романа. Базаров и Кирсановы.

  4. Нравственно-философский конфликт романа. Базаров и Одинцова. Базаров и родители.

  5. Споры вокруг «Отцов и детей» в современной Тургеневу критике и литературоведении наших дней.

Список литературы:


  1. Тургенев И.С. «Отцы и дети» (любое издание).

  2. Вердеревская Н.А. Русский роман 40-60-х годов 19 века.- Казань, 1980.

  3. Жук А.А. Русская проза второй половины 19 века.- М., 1981. Гл.1.

  4. Лебедев Ю.В. Художественный мир романа Тургенева «Отцы и дети». – М., 2002.

  5. Маркович В.М. Тургенев и русский реалистический роман 19 века (глава 3 «Кто такой Базаров?»). Л., 1982.

  6. Минаев Д. «Отцы и дети» // Поэты «Искры».- Л., 1955. Т.2.

  7. Мысляков В.А. Базаров на rendez-vous //Русская литература. - 1975. - № 1.

  8. Писарев Д.И. Базаров (любое издание).

  9. Ребель Г.М. Герои и жанровые формы романов Тургенева и Достоевского (типологические явления русской литературы XIX века). – Пермь, 2007.

  10. Страхов Н.Н. И.С. Тургенев «Отцы и дети» // Страхов Н.Н. Литературная критика.- М., 1984.



Тема 4. Роман И.А. Гончарова «Обломов» ( практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. И.А. Гончаров об идейно-художественной связи трех романов.

  2. Система персонажей в романе.

  3. Обломов: характер и тип. Обломов и Обломовка.

  4. Испытание любовью. Обломов и Ольга.

  5. Проблема положительного героя. Образ Штольца.

  6. Сюжет и композиция. Особенности хронотопа.

  7. Смысл финала.

  8. Споры вокруг образа Обломова в современной Гончарову критике и литературоведении наших дней.


Список литературы:

  1. Гончаров И.А. «Обломов» (любое издание).

  2. Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? (любое издание).

  3. Дружинин А.В. «Обломов». Роман И.А. Гончарова (любое издание).

  4. Краснощекова Е.А. И.А. Гончаров: Мир творчества. - СПб., 1996.

  5. Криволапов В.Н. «Типы» и «Идеалы» Ивана Гончарова. – Курск, 2000.

  6. Лощиц Ю. М. Несовершенный человек // Лощиц Ю.М. Гончаров. – М., 1977.

  7. Недзвецкий В.А. И.А. Гончаров – романист и художник. – М., 1992.

  8. Отрадин М.В. Проза И.А. Гончарова в литературном контексте. – СПб., 1994. (глава «Сон Обломова» как художественное целое»).


Тема 5. Художественный мир русской лирики второй половины ХIX века (практическое занятие)

Вопросы к теме:


  1. Эстетические взгляды А.А. Фета, Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова. Место каждого из них в литературном процессе второй половины XIX века.

  2. Сопоставительный анализ стихотворений «Весна» Ф.И. Тютчева, «Зеленый шум» Н.А. Некрасова, «Пришла и тает все вокруг» А.А. Фета.

Список литературы:

  1. Анализ одного стихотворения. – Л., 1985.

  2. Анализ поэтического текста. – Пермь, 2005.

  3. Гаспаров М.Л. Фет безглагольный // Гаспаров М.Л. Избранные статьи. – М., 1995.

  4. Гиршман М.М. Анализ поэтических произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева. - М., 1981.

  5. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – Л., 1972.


Тема 6. «Денисьевский» цикл Ф.И. Тютчева и «Панаевский» цикл

Н.А. Некрасова (практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. Лирический цикл как специфическое жанровое образование.

  2. Автобиографическая основа циклов.

  3. Основные мотивы циклов.

  4. Герой и героиня лирических циклов. Истоки драматизма их отношений.

  5. Концепция любви в «Денисьевском» и «Панаевском» циклах.

  6. Сопоставительный анализ стихотворений, входящих в Денисьевский цикл Ф.И.Тютчева и Панаевский цикл Н.А. Некрасова по выбору студентов (например, «Она сидела на полу…» Ф.И. Тютчева и «Горящие письма» Н.А. Некрасова).


Список литературы:

  1. Бухштаб Б.Я. Русские поэты. - Л., 1970.

  2. Касаткина В. Поэзия Тютчева. - М., 1978.

  3. Лотман Ю.М. Поэтический мир Тютчева // Лотман Ю.М. Избранные статьи. - Таллинн. 1993

  4. Мережковский Д. С. Две тайны русской поэзии // В тихом омуте. Статьи и исследования разных лет. - М., 1991. С. 416-482.

  5. Скатов Н.Н. О «двух тайнах» русской поэзии: Некрасов и Тютчев // Скатов Н. Литературные очерки. - М., 1985. С. 243-253.

  6. Скатов Н.Н.Некрасов и Тютчев // Русская литература. 1971. № 2.

  7. Скатов Н.Н. Некрасов и русская литература. - М., 1971.

  8. Якушин Н.И. Некрасов в школе. – М., 2004.


Тема 7. Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» (практическое занятие)
Вопросы к теме:

  1. «Кому на Руси жить хорошо» как итоговое произведение Некрасова.

  2. Жанровое своеобразие поэмы. Роль фольклорных традиций.

  3. Сюжетно-композиционная структура поэмы.

  4. Крестьянские типы в поэме. Их многообразие.

  5. Сатирические образы поэмы, средства их создания.

  6. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» глазами современных читателей.

Список литературы:

  1. Аникин В.П. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». 2-е изд. – М., 1973.

  2. Евстигнеева Л.А. Спорные вопросы изучения поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» // Н.А. Некрасов и русская литература. – М., 1971.

  3. Илюшин А. «Кому на Руси жить хорошо» как эпопея // Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. 1978. № 3.

  4. Комина Р.В. На скрещении дорог и времен // Комина Р.В. Над страницами русской классики. – М., 1991.

  5. Прокшин В.Г. Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». - М., 1986.

Тема 8. Пьеса А.Н. Островского «Гроза» (практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. Мир города Калинова. Особенности хронотопа. Система персонажей пьесы.

  2. Сущность конфликта. Основные этапы его развития. Катерина и Кабаниха

  3. Итоги конфликта. Смысл финала.

  4. Смысл названия. Символические образы.

  5. «Гроза»: драма или трагедия?

  6. «Гроза» на современной сцене.

Список литературы:

  1. Анастасьев А. «Гроза» Островского. – М., 1975.

  2. Вишневская И.Л. Таланты и поклонники: А.Н. Островский и его пьесы. – М., 1999.

  3. Добролюбов Н.А. Луч света в темном царстве (любое издание).

  4. Журавлева А. И., Макеев М.С. Александр Николаевич Островский (из серии «Перечитывая классику»). – М., 1998.

  5. Лакшин В.Я. А.Н. Островский. – М., 1976.

  6. Свердлов М.И. Почему умерла Катерина? «Гроза» вчера и сегодня. – М., 2005.

  7. Щукин В. Заметки о мифопоэтике «Грозы» // Вопросы литературы. - 2006. - № 3.

Раздел 2. Литература последней трети XIX века (70 - 90-е годы).

Тема 1. Роман М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города» (практическое занятие)
Вопросы к теме:

  1. Жанровое своеобразие «Истории одного города».

  2. Композиция книги. Функции старинного слога.

  3. Город Глупов как метафора географическая, политическая, моральная.

  4. Образы градоначальников, средства их создания.

  5. Сатира на народ. Народ «исторический» и «демократический».

  6. Финал книги. Смысл образа «Оно».

Список литературы:

  1. Бушмин А.С. Художественный мир М.Е.Салтыкова-Щедрина. - Л., 1987.

  2. Дмитренко С.Ф. Щедрин: незнакомый мир знакомых книг. – М., 1999.

  3. Манн Ю. О гротеске в литературе. - М., 1966.

  4. Николаев Д.П. «История одного города» Салтыкова-Щедрина // Три шедевра русской классики. - М.,1971.

  5. Николаев Д.П. Смех Щедрина. Очерки сатирической поэтики. – М., 1988.

  6. Салтыков-Щедрин М.Е. История одного города // Собр.соч.: в 20 т. - М., 1969. Т.8. Комментарии.

  7. Эйхенбаум Б.М. «История одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина: (Комментарий) // Эйхенбаум Б.М. О прозе. - Л., 1969.


Тема 2. Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

(практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. Мир Петербурга в романе.

  2. Система образов романа.

  3. Истоки и мотивы преступления Раскольникова.

  4. Содержание теории Раскольникова.

  5. Своеобразие наказания Раскольникова. Раскольников и Соня.

  6. Формы и средства психологического анализа. Роль снов в романе.

  7. Авторская позиция и средства ее выражения.

Список литературы:

  1. Алексеев А.А. От замысла к воплощению: проблема авторской позиции в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». //Филологический класс. - 2004. - № 12.

  2. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. - М., 1979.

  3. Карякин Ю.Ф. Самообман Раскольникова. - М., 1976.

  4. Касаткина Т.А. Характерология Достоевского. – М., 1996.

  5. Кирпотин В.Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова. - М., 1970.

  6. Кожинов В.В. Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» // Три шедевра русской классики. - М., 1971.

  7. Мочульский К.В. Достоевский. Жизнь и творчество // Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. - М., 1995.

  8. Писарев Д.И. Борьба за жизнь (любое изд.).

  9. Фридлендер Г.М., Опульская Л.Д., Коган Г.Ф., Григорьев А.Л. Примечания к роману «Преступление и наказание» // Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч.: в 30 т. - М., 1973. Т.7.

  10. Щенников Г.К. Целостность Достоевского. – Екатеринбург, 2001.

Тема 3. Роман Ф.М.Достоевского «Идиот» (практическое занятие)

Вопросы к теме:

  1. Жизненные и литературные основы образа князя Мышкина. Достоевский о замысле образа главного героя.

  2. Система образов романа. Раздвоенность как важнейшая черта всех героев.

  3. Философия страсти в романе.

  4. Тема красоты в романе. Трагедия Настасьи Филипповны.

  5. Смысл финала романа.

Список литературы:

  1. Битюгова И.В., Соломина Н.Н., Фридлендер Г.М. и др. Примечания к роману «Идиот» // Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч. - Л., 1974. Т. 9.

  2. Лотман Л.М. Реализм русской литературы 60-х годов XIX века. - Л., 1974.

  3. Мочульский К.В. Достоевский. Жизнь и творчество // Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. - М., 1995.

  4. Роман Ф.М. Достоевского «Идиот»: современное состояние изучения. - М., 2001.

  5. Скафтымов А.П. Тематическая композиция романа «Идиот» // Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. - М., 1972.

  6. Тяпугина Н.Ю. Поэтика Ф.М.Достоевского: символико-мифологический аспект. - Саратов, 1996.

  7. Фридлендер Г.М. Реализм Достоевского. - М.; Л., 1964. Гл. 5.

  8. Щенников Г.К. Целостность Достоевского. – Екатеринбург, 2001.


Тема 4. Жанровое своеобразие романа Ф.М.Достоевского «Бесы» (практическое занятие)

Вопросы к теме:


  1. История создания романа.

  2. Система образов романа.

  3. «Бесы» как роман-предупреждение. Осуждение революционных методов переустройства общества, неприятие идеи социализма.

  4. Отцы и дети в романе.

  5. Философская проблематика романа. Образ Ставрогина.

  6. Трагическое и комическое в романе. Образ Степана Трофимовича Верховенского.

  7. Смысл эпиграфов к роману.


Список литературы:


  1. Булгаков С.Н. Русская трагедия // О Достоевском: творчество Достоевского в русской мысли 1881-1931 гг. - М., 1990.

  2. Евнин Ф.И. Роман Ф.М.Достоевского «Бесы» // Творчество Ф.М.Достоевского. - М., 1959.

  3. Карякин Ю.Ф. Достоевский и канун XXI века. - М., 1989.

  4. Мочульский К.В. Достоевский. Жизнь и творчество // Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. – М., 1995.

  5. Померанц Г.С. Открытость бездне. Встречи с Достоевским. - М., 1990

  6. Сараскина Л.И. «Бесы»: роман-предупреждение. - М., 1990.

  7. Щенников Г.К. Достоевский и русский реализм. - Свердловск, 1987.


  1   2   3

Похожие рефераты:

Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Составитель: старший преподаватель кафедры русской и иностранной филологии Мотовилина Л. Х
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Обсуждено на заседании Учебно-методического совета историко-филологического факультета
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Аллегория – (с греч allos- иной, adogeno – говорю)это иносказание, выражающее конкретное изображение предмета или явления, заменяющее...
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
«Зарубежная литература 19 века» для студентов специальностей 050118 «Русский язык и литература», 050122 «Русский язык и литература...
Дипломного образования по кафедре Русской и иностранной филологии
Русской и иностранной филологии для специальности «5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка»
Семипалатинский государственный педагогический институт Психолого-педагогический...
Пререквизиты: история Казахстана, философия, этика, экология, культурология, педагогика, психология
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Обсуждено на заседании Учебно-методического совета историко-филологического факультета
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
По дисциплине «Методика изготовления дидактического материала по дисциплине «Познание мира»
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Контактные часы (office –hour): согласно утвержденному расписанию аудиторных занятий, расписанию консультаций срсп
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
Пререквизиты: для освоения дисциплины студент должен обладать знаниями по дисциплинам: «математика», «физика» (в объеме программы...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза