Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Т. В. Авдонина, Е. А. Королёва


НазваниеРеспублики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Т. В. Авдонина, Е. А. Королёва
страница1/10
Дата публикации22.03.2013
Размер0.98 Mb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Литература > Литература
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования

«Гомельский государственный университет

имени Франциска Скорины»
Т.В.АВДОНИНА, Е.А.КОРОЛЁВА
РУССКИЙ ЯЗЫК
Часть 1

Лексика. Фонетика. Словообразование.

Орфография
Практическое пособие

для слушателей факультета

довузовской подготовки и профориентации,

подготовительных курсов, учащихся лицейских классов
Гомель 2006


УДК 811. 161. 1 (075. 8)

ББК 81. 411. 2 – 922

А 188

Р е ц е н з е н т ы:

В. Д. Книга, кандидат филологических наук

кафедра довузовской подготовки и профориентации учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Русский язык: практическое пособие для слушателей факультета довузовской подготовки и профориентации, подготовительных курсов, учащихся лицейских классов: В 3 ч. Ч. 1 / Т.В.Авдонина, Е.А.Королёва; М-во образования РБ. – Гомель: ГГУ им. Ф.Скорины, 2006. – 92 с.

В основу пособия положен школьный программный материал, методическая часть которого представлена оригинальными схемами и таблицами и адаптированными определениями теоретических понятий, а практическая – упражнениями и разноуровневыми заданиями.

Адресовано абитуриентам, обучающимся на факультете довузовской подготовки, на подготовительных курсах, а также учителям русского языка и учащимся старших классов общеобразовательных школ.

© Т.В. Авдонина, Е.А. Королёва, 2006

© УО «ГГУ им. Ф. Скорины», 2006

Содержание



Введение………………………………………………………


4

^ Характеристика лексики…………………………..........


5

Фонетика: основные понятия…………………….........


14

^ Словообразование: основные понятия………………..


23

Орфография……………………………………………….

31


^ Принятые сокращения…………………………………….


86


Литература……………………………………………………


87


Введение
Пособие включает в себя необходимый теоретический материал и практические задания по лексике, фонетике, словообразованию, орфографии. Выполнение заданий предполагает закрепление изученного материала и проверку знаний, связанных с умением определять прямое и переносное значения слова, подбирать синонимы, антонимы; определять акцентологические нормы русской орфоэпии, фонетические особенности слова, производить морфемный анализ; находить и выделять в слове орфограммы, применяя необходимые правила, и т.д.

Курс современного русского языка дается в популярном изложении, теоретические сведения сопровождаются упражнениями, помогающими закрепить знание правил и повысить грамотность. Авторы скоординировали основные правила, показав тем самым, что в языке, как в живом организме, все тесно взаимосвязано и отсутствие знаний по одной теме (блоку) непременно повлечет за собой непонимание остального материала.

Для выработки практических навыков к каждой теме предлагается грамматический практикум с различными заданиями. В пособие включены упражнения обучающего, закрепляющего и контролирующего знания характера. «Ошибочные тесты» (с орфографическими ошибками) представляют собой вид контрольных тестов и способствуют выработке повышенного внимания учащихся к орфографическим ошибкам.

В качестве иллюстративного материала использованы тексты из классической русской литературы, произведений современной российской прозы и отечественной русскоязычной публицистики. Все задания и тематические таблицы прошли длительную апробацию при проведении лекционных и практических занятий по русскому языку на подготовительном отделении и подготовительных курсах УО «ГГУ имени Ф.Скорины».

Межпредметные связи дисциплины «Русский язык» – весь спектр гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, изучаемых на всех этапах обучения.

Авторы благодарят рецензентов, принявших участие в подготовке рукописи к изданию, и будут благодарны всем, кто выскажет свои пожелания и замечания по данному пособию.


Характеристика лексики
1. Характеристика лексики по значению


Омонимы (греч. homos – «одинаковый» + onyma – «имя») – одинаковые по звучанию, различные по значению

лексические

грамматические (омоформы)

фонетические

(омофоны)

графические

(омографы)

слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но имеющие различные лексические значения:

коса девичья – острая коса – песчаная коса; ключ (отмычка) – ключ (родник);

заставить (преграда) –заставить (принудить)

совпадающие по звучанию и написанию отдельные формы разных слов:

острая пила – пила воду;

пара носков – давление пара;

лечу в самолёте – лечу людей;

три дерева – три морковь

слова или формы слов, одинаковые по звучанию, но разные по написанию и значению:

компания – кампания;

полоскать–поласкать;

изморозь–изморось;

плод–плот;

костный–косный;

вера – Вера

слова и формы слов, которые одинаково пишутся, но различаются по значению и ударением:

замóк – зáмок;

мýка – мукá;

атлáс – áтлас;

белóк – бéлок;

дорóга – дорогá;

вестú – вéсти;

землú – зéмли


Синонимы (греч. synonymos – «одноимённый») – слова, принадлежащие одной части речи, которые звучат и пишутся

по-разному, но близки или одинаковы по смыслу

лексические (семантические)

стилистические

обозначают одно и то же понятие, но различаются оттенками лексического значения:

метель – вьюга, буран, пурга;

друг – приятель, товарищ;

смелый – отважный, храбрый, мужественный;

молодость – юность, умный – мудрый;

идти – шагать

обозначают одно и то же понятие, но различаются стилистической окраской, т.е. употребляются в разных стилях речи: нейтральном, научно-публицистическом, разговорном и др.:

луна и месяц, лошадь и конь, лоб и чело,

доказательство и аргумент, брак и дефект,

родина и отчизна, здесь и тут

Антонимы (греч. anti – «против» + onyma – «имя») – слова одной и той же части речи с противоположным значением: день – ночь, правда – ложь, мир – война, счастье – горе, широкий – узкий, глубокий – мелкий, красивый – безобразный, бедный – богатый

Паронимы

Паронимия (греч. para – «возле» + onyma – «имя») – однокоренные слова, близкие по звучанию, но разные или частично совпадающие по значению; звуковая близость двух и более однокоренных слов при различии их значения создает почву для их смешения в речи:

Парономазия – (греч. paronomasia от «возле» + onomazo – «называю») – звуковая близость слов, этимологически и семантически различных (или: слова с разным написанием, с близким, но не тождественным значением):

интеллигентный – интеллигентский, существо – сущность, встать – стать

исторический – истерический, раут – раунд


Упражнение 1. Определите значения слов по словарю паронимов, составьте словосочетания.

Гражданский – гражданственный, соседский – соседний, мифический – мифологический, романтический – романтичный, стеклянный – стекольный, наследие – наследство, просветительский – просветительный, поэтический – поэтичный, практический – практичный, абонемент – абонент, туристический – туристский, циничный – цинический, вбить – взбить, бедственный – бедный, подстричь – постричь, безделица – бездельница, водный – водяной, болотистый – болотный.
Упражнение 2. Подберите к словам из левой части таблицы подходящие по употреблению слова из правой части.

1) воинская

а) наука, б) обязанность, в) разведка

2) проступок

а) неблаговидный, б) честный, в) невольный

3) цветовая

а) гамма, б) фотография, в) ручка

4) одеть

а) пальто, б) ребёнка, в) на голову

5) объёмная

а) книга, б) сумка, в) информация

6) дипломатичная

а) нота, б) женщина, в) служба

7) дефективные

а) люди, б) деньги, в) книги


Заимствованиям из старославянского языка характерны: чередования -оро-//-ра-, -оло-//-ла-, -оло-//-ле, -ере-//-ре- (враг – ворожить, облака – оболочка, берег – прибрежный, молоко – млечный); суффиксы -ств(ие), -тай, -ын(я), -ущ-, -ние, -чий (удовольствие, глашатай, гусыня, жующий, признание, ловчий); сочетание согласных -жд- (ограждение); приставки на з, а также пре-, пред-, со- (премудрый, представление, сочувствие).



Упражнение 3. Значение каких слов определено правильно?

1. Выборный – частичный, не сплошной, касающийся части чего-либо. 2. Дипломант – лицо, награждённое дипломом. 3. Наблюдательский – отличающийся наблюдательностью. 4. Царственный – относящийся к царю. 5. Кардинальный – несущественный, неважный. 6. Инкогнито – человек, выдающий себя за другого, скрывающий своё настоящее имя. 7. Канделябр – подставка для салфеток, обычно из фарфора или бронзы. 8. Апология – чрезмерное восхваление, защита кого-нибудь. 9. Факсимильный – точное воспроизведение (о рукописи, документе). 10. Генофонд – истребление отдельных групп населения, целых народов в мирное или военное время по расовым, национальным или религиозным мотивам. 11. Гипнотизёр – человек, поддающийся гипнозу, загипнотизированный человек. 12. Дефиниция – недостаток, убыток, превышение расходов над доходами.
Упражнение 4. Замените русские лексические значения иностранными словами.

1. Шкатулка или чемоданчик с мелкими принадлежностями для туалета, шитья и проч. 2. Лицо или торговая организация, занимающаяся ввозом товара из-за границы. 3. Небольшое морское рыболовное судно. 4. Прибор, автоматически устанавливающий начало и конец какого-либо процесса, отмечающий время. 5. Насильственный захват одного государства другим. 6. Право производить суд, решать правовые вопросы. 7. Изысканное, тонкое кушанье. 8. Смелость, развязность. 9. Слепок или модель предмета в натуральную величину. 10. Миротворческое движение, осуждающее любые войны, независимо от их характера. 11. Музыкальное произведение из отрывков различных мелодий, песен. 12. Мнение, установившееся о ком-нибудь, репутация. 13. Краткая пресс-конференция с информацией по актуальным вопросам текущей политики. 14. Пальто или плащ из прорезиненной непромокаемой ткани. 15. Устойчивый ветер, дующий в тропических широтах главным образом над океаном. 16. Шумный публичный успех. 17. Положение, состояние, место в системе, иерархии; общественное положение. 18. Женские украшения не из драгоценных металлов. 19. Лицо, организующее концерты, спектакли, гастроли артистов. 20. Торжественное вступление в должность главы государства. 21. Человек, хорошо ориентирующийся в запретных или малоизвестных населению местах. 22. Знаток подземной географии города, ориентирующийся в системе подземных коммуникаций. 23. Наука о печатях. 24. Перстень с вырезанным на нём частным гербом и личными инициалами владельца. 25. Праздный неженка. 26. Шаблонная фраза.
Заимствованиям из других языков характерны:

из английского языка: сочетания тч, дж (матч, джемпер), начальные ва, ви, ве (ваучер, винчестер, вельвет), конечные сочетания -инг, -мен, -ер (сайдинг, бизнесмен, спикер);

из греческого языка (грецизмы): наличие буквы ф (фаланга, фантаст), начального э (эластичный, электрон), сочетаний пс, кс (психология, синтаксис, ксерокс), а также наличие корневых морфем био- (биология), гео- (география), гелио- (гелиоцентрический), аэро- (аэрокосмический), антропо- (антропометрический), авто- (авторитет), -логос (филология); фило- (философия), фоно- (фонограмма, микрофон); приставок а- (аполитичный), анти- (антиглобалисты), архи- (архиважный), эв- (эвфония), пан- (панславянский); суффиксов -иск (обелиск), -ос (космос), -ис (базис), -ит (сорбит), -ад (спартакиада);

из латинского языка: наличие начальных ц и э (цензура, экспедиция), приставок: ре- (реинвестиция), интер- (интерфикс), ультра- (ультрамодный), экс- (экс-президент), экстра- (экстраординарный), суффиксов -ент, -ант (студент, практикант), -тор (литератор), -ус, -ум (корпус, ультиматум), -арь (секретарь);

из немецкого языка: наличие сочетаний чт, хт, шт, шп, фт (почта, вахта, паштет, шпоры, муфта), начальное ц (цейтнот, цинния);

из французского языка (галлицизмы): наличие ударения на последнем слоге (жалюзи, медальон), конечных ударных гласных е, и, о в несклоняемых существительных (суфле, пари, кашпо), сочетаний уа (вуаль, туалет), сочетаний гласных с носовыми согласными он, ан, ен, ам (пансион, ансамбль, рефрен, роман, авангард), сочетаний бю, вю, пю, фю (бюджет, гравюра, капюшон, фюзеляж), суффиксов -ёр, -аж, -анс, -ант (вояжёр, саквояж, романс, дебютант, пикантный).
^ Устаревшие слова – это слова современного русского языка, вышедшие из активного употребления, но сохранившиеся в пассивном словаре и в большинстве своем понятны носителям русского языка. К устаревшим словам относятся:

архаизмы (заменены новыми словами: всуе, сугубо, сей, лицедей (актер), рать (армия), воитель (боец), сеча (бой), хулить (бранить). Употребление архаизмов: взимать, безотлагательно, дабы, коему, коль скоро, на предмет, ниже- (выше-) упомянутый, ныне, оный, приобщить, присовокупить, подлежит, тем паче, таковой – в современных текстах нежелательно, т.к. придает исконно книжный и устарелый характер любому высказыванию;

историзмы (исчезли обозначаемые ими понятия: названия одежды, утвари, оружия и т.д.): городовой, урядник, армяк, камзол, вече, дворня, боярин нэп и др.). Историзмы не имеют синонимов в СРЛЯ и используются в художественной или научной литературе (ловчий, ЧК, продналог, продразвёрстка и др.). Ошибки в употреблении историзмов прежде всего связаны с незнанием их лексического значения (Главный губернатор города).

Устаревают слова, различные с точки зрения их происхождения. Это могут быть исконно русские слова (посул – «взятка», торг – «базар», шалыга – «плеть»; боярин), старославянизмы (град, врата, ланиты), иноязычные слова (шаматон – бездельник, баталия – битва, сикурс – помощь). С точки зрения устарелости устаревшие слова можно разделить на две группы: устаревшие слова с большей степенью архаизации и слова с меньшей степенью архаизации.

К первой группе относятся слова, неизвестные или непонятные большинству носителей языка: а) слова, исчезнувшие из языка и не встречающиеся даже в составе производных основ: гридь – «воин», стрый – «дядя», нетий – «племянник», локы – «лужа», выя – «шея», присно – «постоянно», тать – «вор», вуй – «дядя по матери», кметь – «ратник, витязь», просинец – «февраль», парсуна – «портрет», гридница – «княжеская палата», ловитва – «охота», инда – «даже», десница – «правая рука», шуйца – «левая рука», ветрило – «парус», длань – «ладонь», скрижали – «закон», рать – «войско» и др.; б) слова, сохранившиеся только в составе фразеологических оборотов (паче – «больше»: «паче чаяния»; зеница – «зрачок»: беречь как зеницу ока; весь – «село, деревня»: по городам и весям; зга – «дорога»: не видно ни зги; кол – «участок земли»: ни кола ни двора).

Ко второй группе относятся слова, не употребляющиеся самостоятельно, но встречающиеся в составе производных слов (худог – «искусный»: художник; говядо – «крупный скот»: говядина; вотще – «напрасно»: тщетно, тщиться; крома – «край, рубеж»: кромка; скора – «шкура»: скорняк; даять -- «давать»: подаяние; руг – «насмешка»: надругаться, ругательство; тук – «жир»: тучный; лепый – «красивый»: нелепый; перси – «грудь»: наперсник и др.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие рефераты:

Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Уо «ггу им. Ф. Скорины 2010 удк 911. 2 (075. 8) Ббк 26. 820 я73 п 763 Рецензент: кафедра географии учреждения образования «Гомельский...
Т. В. Авдонина, Е. А. Королёва русский язык сборник тестов для слушателей факультета
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования "Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию на заседании научно-методического совета учреждения образования “Гомельский государственный университет имени...
Республики Беларусь Учреждение образования "Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию на заседании научно-методического совета учреждения образования “Гомельский государственный университет имени...
Республики Беларусь Учреждение образования "Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию на заседании научно-методического совета учреждения образования “Гомельский государственный университет имени...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к печати научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования “ Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования “Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...
Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза