Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по детской литературе для специальности 1-01 02 01 Начальное образование (сокращенная форма) Педагогический


Скачать 73.28 Kb.
НазваниеМетодические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по детской литературе для специальности 1-01 02 01 Начальное образование (сокращенная форма) Педагогический
Дата публикации24.08.2013
Размер73.28 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Литература > Методические указания


УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой филологии

__________Т.М. Пучинская

«15» мая 2012г.,

протокол № _11_

Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию

по детской литературе
для специальности

1-01 02 01 Начальное образование (сокращенная форма)

Педагогический факультет

4 курс 8 семестр ФНО

2012 г.
Выписка из учебной программы дисциплины «Детская литература»




Наименование разделов и тем

1.

Детская литература XX века.

6.1. Жанр литературной сказки в зарубежной литературе XX века.

2.

6.2. Переводная поэзия XX века.

3.

6.3. Русская детская поэзия 20  30-х годов XX века.

4.

6.4. Развитие прозаических жанров в русской детской литературе 20  30-х годов.

5.

6.5. Становление научно-художественной и научно-познавательной литературы для детей.

6.

6.6. Обзор поэзии для детей 50  80-х годов.

7.

6.7. Обзор прозы для детей 50  80-х годов.

8.



6.8. Развитие научно-художественной, научно-познавательной и справочной литературы для детей.




^ РАЗДЕЛ VI

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Тема 6.1 Жанр сказки в зарубежной литературе XX века
6.1.1.Определите основные особенности сказки А.Милна «Винни-Пух и все, все, все».

6.1.2. Назовите произведения, созданые Милном для детей.

6.1.3. Перечислите сказки Астрид Линдгрен. Определите особенности сказочного мира писательницы.

6.1.4. Назовите сказки Туве Марики Янссон. Укажите их характерные черты.

Тема 6.2 Переводная поэзия XX века
6.2.1. Укажите наиболее известных зарубежных поэтов ХХ века, работающих в детской литературе.

6.2.2. Определите отличительные черты поэзии Милна для детей.

6.2.3. Назовите основные темы, представленные переводной поэзией ХХ века.

6.2.4.Составьте для младших школьников рекомендательный список поэтических произведений А. Милна, Ю.Тувима, Д.Чиарди, Я.Бжехвы, Дж.Родари, Доктора Сьюза.


Тема 6.3 Русская детская поэзия 20-30-х гг. XX века
6.3.1. Определите, в каких условиях развивалась поэзия для детей в 20 – 30-е гг. ХХ в..

6.3.2. Назовите основные направления развития детской поэзии.

6.3.3. Назовите поэтов, представлявших нравственно-дидактическую поэзию для детей.

6.3.4. Назовите поэтов, представлявших игровую поэзию для детей.

6.3.5. Перечислите художественные особенности произведений поэтов-обериутов.

6.3.6. Определите своеобразие поэтической манеры В.Маяковского в произведениях для детей.

6.3.7. Укажите темы и жанры произведений В. Маяковского для детей.

6.3.8. Составьте список поэтических произведений 20-30-х гг. для детского чтения.

6.3.9. Определите основные особенности поэтических сказок К.Чуковского.

6.3.10. Назовите сказки К.Чуковского.

6.3.12. Назовите основные этапы, темы и жанры творчества Маршака.

6.3.13. Назовите пьесы-сказки Маршака. Определите, в чём состоит их связь с фольклором.

6.3.14. Определите основные темы и жанры творчества С.В.Михалкова для детей.

6.3.15. Определите основные особенности творчества А.Л.Барто для детей.

6.3.16. Составьте перечень произведений А.Л.Барто для маленьких и для подростков. Определите их основные особенности.

Тема 6.4 Развитие прозаических жанров в русской детской литературе 20  30-х гг. ХХ в.
6.4.1. Определите роль М.Горького в развитии детской литературы.

6.4.2. Назовите жанры, получившие разработку в творчестве Горького для детей.

6.4.3. Назовите произведения А.Гайдара, Л.Кассиля, Л.Пантелеева, в которых получила отражение жизнь детей.

6.4.4. Назовите писателей, работавших в жанре литературной сказки в первой половине ХХ века.

6.4.5. Назовите основные направления развития русской литературной сказки 20-30-х гг. ХХ в.

6.4.6. Укажите сказки русских писателей, созданные в 20-30-е гг. ХХ в.


Тема 6.5 Становление научно-художественной и научно-познавательной литературы для детей
6.5.1. Определите особенности разработки темы природы в творчестве М.Пришвина, В.Бианки, Е.Чарушина.

6.5.2. Подумайте, в чём состоит антропоморфизм Пришвина.

6.5.3. Назовите итоговый сборник рассказов Пришвина, вошедших в детское чтение. Какие разделы он включает?

6.5.4. Назовите жанры, получившие развитие в творчестве В.Бианки. Приведите примеры произведений, относящихся к этим жанрам.

6.5.5. Установите специфику сказок-несказок В.Бианки.

6.5.6. Подумайте, в чем состоит отличие «Лесной газеты» В.Бианки от традиционных книг-энциклопедий.

6.5.7. Определите значение творчества Б.Житкова для становления научно-художественной и научно-познавательной литературы для детей.

6.5.8. Назовите основные темы творчества Житкова для детей, приведите примеры произведений к выделенным вами темам.

6.5.9. Составьте рекомендательный список произведений М.Пришвина, В.Бианки, Е.Чарушина, Б.Житкова для детского чтения.


Тема 6.6 Обзор поэзии 50  80-х годов для детей
6.6.1. Определите условия развития поэзии для детей в 50-80-е гг. ХХ в., выделите в ней основные темы.

6.6.2. Назовите основные черты поэзии второй половины ХХ века, её отличия от поэзии 20-40-х гг. ХХ века.

6.6.3. Назовите поэтов «старшего» поколения, продолживших работу в детской литературе и во второй половине ХХ века.

6.6.4. Назовите поэтов, пришедших в детскую литературу в 50-60-е гг. ХХ века. Какие новые темы внесли они в детскую литературу?

6.6.5. Определите основные темы и проблемы поэзии второй половины ХХ века для детей.

6.6.6.Составьте рекомендательный список произведений Я. Акима, В.Берестова, И. Токмаковой, Б. Заходера, Р. Сефа, Г. Сапгира для чтения младших школьников.

Тема 6.7. Обзор прозы второй половины ХХ века
6.7.1. Определите основные направления развития художественной прозы для детей.

6.7.2. Назовите произведения В.А.Осеевой, Л. Воронковой, Ю. Коваля для детей.

6.7.3. Определите специфику развития исторической прозы для детей в ХХ веке.

6.7.4. Назовите произведения С.П.Алексеева.

6.7.5. Назовите писателей, работающих в юмористической прозе для детей.

6.7.6. Назовите произведения Н.Носова, В.Драгунского, Ю.Сотника, А.Раскина.

6.7.7. Определите основные направления развития литературной сказки во второй половине ХХ века.

6.7.8.Назовите сказки Н.Носова, Э.Успенского, В.Катаева, И.Токмаковой, В.Сутеева, Т.Александровой, С.Михалкова, В.Губарева. Определите их отличительные особенности.


Тема 6.8 Развитие научно-художественной, научно-познавательной и справочной литературы для младших школьников
6.8.1. Определите назначение научно-художественной, научно-познавательной и справочной литературы для детей.

6.8.2. Назовите произведения Г. Скребицкого, Э. Шима, Г. Снегирева, С. Сахарнова, Н. Сладкова, И. Акимушкина, Н. Дуровой, В. Чаплиной. Определите их познавательный и воспитательный потенциал, жанровое своеобразие.

6.8.3 . Укажите назначение энциклопедии, словаря, справочника.

6.8.4. Определите, какие жанры получили развитие в современной научно-художественной литературе для детей.

ЛИТЕРАТУРА
1. Основная литература



    1. Арзамасцева, И.Н. Детская литература: Учебник для студ. высш. и сред. пед. учеб. учеб. заведений / Арзамасцева И.Н., Николаева С.А.  М.: Изд. центр «Академия», 2002.

    2. Детская литература /В.П. Аникин, В.В. Агеносов, Э.З. Ганкина и др.; Под ред. Е.Е. Зубаревой.  М.: Просвещение, 1989.

    3. Зарубежная литература для детей и юношества / Н.П. Банникова, М.П. Бархота, Т.Д. Венедиктова и др.; Под ред. Н.К. Мещеряковой, И.С. Чернявской.  М.: Просвещение, 1989.

    4. Мировая детская литература: практикум: учебное пособие / под. ред. Т.Е. Автухович. — Минск: Літаратура і мастацтва, 2011. —312 с +СD.

    5. Мировая детская литература: учебное пособие: под. ред. Т.Е. Автухович. — Минск: Літаратура і мастацтва, 2010.—328с.

    6. Мировая детская литература: хрестоматия: учебное пособие / под. ред. Т.Е. Автухович. — Минск: Літаратура і мастацтва, 2010. —592с.

    7. Современная детская литература : хрестоматия / сост. Ж. А. Головко, Н. В. Ермалович, Л. Ф. Бабенко. — Барановичи : РИО БарГУ, 2009. —351 с.

    8. Чернявская, Я.А. Русская советская детская литература / Чернявская Я.А., Розанов И.И.  Мн.: Вышэйшая школа, 1984.


^ 2. Дополнительная литература
2.1 Брандис, Е. От Эзопа до Джанни Родари / Брандис Е.  М.: Детская литература, 1980.

2.2 Брауде, Л. Сказочники / Брауде Л.  Л.: Детская литература, 1974.

2.3 Ивич, А. Природа. Дети / Ивич А.  М.: Просвещение, 1989.  399 с.

2.4 Литература и фантазия / Сост. Л.Е. Стрельцова.  М.: Просвещение, 1992.  256 с.

2.5 Мельников, Л.Н. Русский детский фольклор / Мельников Л.Н.  М.: Просвещение, 1987.

2.7 Русская литература для детей / Т.Д. Полозова, Г.П. Туюкина, Т.А. Полозова, М.П. Бархота; под ред. Т.Д. Полозовой.  М.: Изд. центр «Академия», 2000. 

2.8 Советская детская литература: Учеб. пособие для библ. фак. ин-тов культуры и пед. вузов / Под ред. В.Д. Разовой.  М., «Просвещение», 1978.  496


Похожие рефераты:

Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Основные грамматические категории имен существительных: род, число, падеж. Категория рода
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Тема 2 Расширение круга детского чтения произведениями зарубежных писателей-природоведов
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Сказки Р. Киплинга. Идея покорения человеком природы как центральная в "Книге джунглей"
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Данные методические указания содержат тематический план курса «Римское частное право», вопросы для подготовки к компьютерному тестированию,...
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Объект, предмет и задачи землеведения и краеведения. Фундаментальные законы природы
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Данные методические указания содержат тематический план курса «Методика преподавания математики и практикум по решению задач», вопросы...
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Сказки Р. Киплинга. Идея покорения человеком природы как центральная в "Книге джунглей"
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Сказки Р. Киплинга. Идея покорения человеком природы как центральная в "Книге джунглей"
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Данные методические указания содержат тематический план курса «Математика», вопросы для подготовки к компьютерному тестированию,...
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Данные методические указания содержат тематический план курса «Высшая математика», вопросы для подготовки к компьютерному тестированию,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза