Вопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” для студентов


НазваниеВопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” для студентов
Дата публикации08.09.2013
Размер79.4 Kb.
ТипВопросы к экзамену
referatdb.ru > Литература > Вопросы к экзамену
Утверждаю

Зав. кафедрой

дошкольного образования

___________________ Н.Г. Дубешко

14 мая 2011 г.

Вопросы кэкзамену

по дисциплине “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста”

для студентов 4/10 курса специальности 1-01 01 01 Дошкольное образование

факультета непрерывного образования


  1. Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию. Основные цели, задачи и понятия курса.

  2. Детская речь как научная дисциплина — онтолингвистика. Практическая значимость изучения детской речи для методики развития речи дошкольников.

  3. Основные лингвистические теории детской речи, их роль в организации работы по развитию речи детей.

  4. Дословесный (доречевой) этап коммуникативной деятельности ребенка.

  5. Этапы развития детской речи.

  6. Словообразовательные инновации в детской речи, лингвистический механизм их возникновения..

  7. Психолого-педагогические характеристики двуязычия.

  8. Особенности русско-белорусского двуязычия у дошкольников

  9. Методика развития речи как научная дисциплина, ее предмет, фундаментальные и прикладные задачи.

  10. Функциональные характеристики родного языка и его роль в развитии личности ребенка.

  11. Основные закономерности усвоения речи.

  12. Методы научных исследований в методике развития речи.

  13. Методологическая основа методики развития речи.

  14. Естественнонаучная основа методики развития речи.

  15. Психологическая основа методики развития речи.

  16. Вопросы руководства речевым развитием детей в работах Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, Ж.Ж.Руссо и др.

  17. К.Д.Ушинский — основатель методики первоначального обучения детей родному языку.

  18. Е.И.Тихеева — создатель теории и методики развития речи детей дошкольного возраста.

  19. Белорусские просветители о развитии речи детей (Э.Пашкевич, Я.Купала, М.Богданович и др.)

  20. Теоретические исследования в области развития речи и их роль в становлении методики. Три направления исследований (по классификации Ф.А.Сохина).

  21. Задачи и содержание работы по развитию речи детей дошкольного возраста.

  22. Методические принципы организации педагогического процесса по развитию речи в дошкольном учреждении.

  23. Методы и приемы развития речи детей в детском саду.

  24. Средства речевого развития дошкольников, их характеристика.

  25. Обучение как основное средство речевого развития.

  26. Понятие словарной работы, ее задачи, содержание.

  27. Методика развития словаря детей на занятиях. Приемы словарной работы.

  28. Содержание словарной работы в разных возрастных группах.

  29. Развитие словаря на занятиях по ознакомлению детей со свойствами и качествами предметов и материалов. Особенности методики проведения.

  30. Освоение детьми обобщающих понятий.

  31. Наблюдения и экскурсии, их роль в ознакомлении детей с трудом взрослых, окружающей жизнью и природой в развитии словаря.

  32. Диагностика лексического развития детей.

  33. Понятие грамматического строя речи. Значение усвоения грамматического строя речи для речевого развития детей.

  34. Закономерности и основные периоды становления грамматики у детей.

  35. Методика исправления грамматических ошибок в дошкольном возрасте.

  36. Задачи и содержание работы по формированию морфологического строя речи. Методика обучения.

  37. Методика формирования синтаксической стороны речи в разных возрастных группах.

  38. Методика формирования способов словообразования в дошкольном возрасте.

  39. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка.

  40. Задачи и содержание работы по воспитанию навыков правильного и чистого звуко-и словопроизношения.

  41. Этапы обучения правильному звукопроизношению

  42. Методика обучения детей правильному звуко-и словопроизношению на занятиях.

  43. Обучение выразительности речи на занятиях. Приемы работы.

  44. Понятие связной речи, ее значение для развития ребенка.

  45. Задачи и содержание обучения связной речи дошкольников.

  46. Обучение диалогической речи в процессе повседневного общения.

  47. Беседа как метод обучения связной диалогической речи. Виды бесед, тематика и их цель.

  48. Виды детских рассказов, их классификация.

  49. Приемы обучения детей рассказыванию.

  50. Методика обучения дошкольников описанию предметов и игрушек.

  51. Методика обучения рассказыванию по картине.

  52. Рассказы детей из опыта. Методика обучения.

  53. Приемы обучения пересказу. Структура занятий.

  54. Методика обучения детей творческому рассказыванию.

  55. Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка.

  56. Особенности восприятия детьми литературных произведений разных жанров.

  57. Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с произведениями художественной литературы.

  58. Методика художественного чтения и рассказывания детям.

  59. Ознакомление детей с книжной иллюстрацией.

  60. Методика ознакомления с поэзией на занятиях.

  61. Работа с книгой вне занятий. Книжный уголок. Особенности содержания и формы работы в книжном уголке.

  62. Подготовка к обучению грамоте в системе работы детского сада по развитию речи детей.

  63. Задачи и содержание подготовки к обучению грамоте.

  64. Ознакомление детей со словом, предложением.

  65. Ознакомление детей со слоговым строением слова, 3дарением.

  66. Обучение детей звуковому анализу слова.

  67. Значение диагностики речевого развития ребенка для оптимизации педагогического процесса по развитию речи.

  68. Значение прогнозирования и планирования педагогической деятельности по развитию речи дошкольников. Виды планирования.

  69. Организация методической работы в дошкольном учреждении.

  70. Работа детского сада с родителями по развитию речи, ее содержание и формы.


Составитель: Н. А. Королева, старший преподаватель

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры протокол № 10 от 14 мая 2011г.

^ ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Основная литература

1. Абабурка, М. Культура беларускай мовы./ М. Абабурка — Мінск., 1984.

2. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников./ М.М. Алексеева, В. И. Яшина . – М., 2000.

3. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет./ А.Г. Арушанова – М., 1999.

4. Бородич, А.М. Методика развития речи детей. М., 1981.

5. Выготский, Л. С. Мышление и речь // Л. С. Выготский. Собрание сочинений В 6 т.— М., 1982. – Т. 2

6. Занятия по развитию речи в детском саду / под ред. О.С. Ушаковой. — М., 2001

7. Любина, Г.А. Детская речь: Пособие для педагогов дошк. учреждений/ Г.А.Любина. Минск: Науч.-метод. центр учеб. кн. и средств обучения, 2002.

8. Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет / под ред. Е.О. Смирновой.— М., 2001

9. Развитие речи детей дошкольного возраста // Развитие речи детей дошкольного возраста // Е.И. Тихеева; под ред. Ф. А.Сохина. – М., 1981.

10.Развитие речи и творчества дошкольников/ под ред. О.С. Ушаковой М., 2001.

11. Рубинштейн, С. Л. Речь. Речь и общение // С.Л. Рубинштейн. Основы общей психологии: В 2 т. – М., 1989. Т.1.

12. Старжынская, Н. С. Уводзіны ў методыку развіцця маўлення./ Н.С. Старжынская – Мінск., 1994.

13. Старжынская, Н. С. Беларуская мова ў дзіцячым садзе./ Н.С. Старжынская – Мінск., 1995.

14. Старжынская, Н. С. Методыка развіцця роднага маўлення./ Н.С. Старжынская – Мінск., 1998.

15. Старжынская, Н. С. Тэорыя і методыка развіцця беларускага маўлення дашкольнікаў./ Н.С. Старжынская – Мінск., 2000

16. Старжынская, Н.С. Методыка развіцця роднай мовы / Н.С. Старжынская, Дз. М. Дубініна – Мінск: Выш.шк., 2008.

17.Стародубова, Н.В. Методика развития речи детей дошкольного возраста./ Н.В. Стародубова.— М., 2007.

18.Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста: хрестоматия / сост. Н. С. Старжинская, Д.Н.Дубинина.- Минск: БГПУ, 2007. – 219 с.

19. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей./ Е.И. Тихеева — М., 1981

20. Ушакова, О. С. Методика развития речи дошкольников. / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М., 2005.

21. Ушакова, О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду/ О. С. Ушакова. – М., 2002

22. Ушакова, О.С. Развитие связной речи дошкольника./ О.С. Ушакова .— М., 2001г.

23. Федоренко, Л. П. Закономерности усвоения родной речи./ Л.П. Федоренко — М., 1984.

24. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Академия, 1999. – 560 с.

25Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи/ С.Н. Цейтлин.—М., 2000
Дополнительная

1. Архіпава, К. А. Этычнае выхаванне ў дзіцячым садзе./ К.А. Архіпава , Э.А.Ліштаваная — Мінск., 1989.

2. Бондаренко, А. М. Словесные игры в детском саду./ А. М. Бондаренко – М., 1981.

3. Виноградова, Н. Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой./ Н. Ф. Виноградова – М., 1978.

4. Выготский ,Л. С. Мысль и слово / Л.С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т.– М., 1982. – Т.2

5. Генинг, М. Г. Обучение дошкольников правильной речи. / М. Г. Генинг, Н.А. Герман – Чебоксары, 1980.

6. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / под ред. Л. А.Венгера. – М., 1978.

7. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / под ред. С. Новоселовой. – М., 1985.

8. Журова, Л. Е. Обучение грамоте в детском саду./ Л.Е. Журова — М., 1978.

9. Каляда, А. А. Расказванне і чытанне ў дзіцячым садзе. / А.А. Каляда – Мінск., 1978.

10. Колунова Л.А. Ушакова О.С. «Умноватый мальчик». Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников// Дошкольное воспитание.—1994.—№9

11. Колас, Я. Методыка роднай мовы: Зб. тв.: У 14 т. / Я. Колас – Мінск., 1976. Т. 12.

12. Короткова, Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию./ Э.П. Короткова — М., 1982.

13. Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить. / М.М. кольцова – М., 1973.

14. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина.—М., 1986

15. Максаков, А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. А.И. Максаков – М., 1982.

16. Максаков, А.И. Учите, играя. / А.И. Максаков, Г.А. Тумакова – М., 1983.

17. Метадычны рэкамендацыі па арганізацыі самастойнай кіруемай працы студэнтау / Склад. Н.С.Старжынская, Дз.М.Дубініна. – Мінск, БДПУ, 2004. – 36 с.

18. Методика развития речи детей дошкольного возраста. / Л. П.Федоренко, Г. А.Фомичева, В. К.Лотарев, А. П.Николаичева. – М., 1984.

19. Методика развития словаря детей дошкольного возраста: учеб.метод.комплекс для студентов пед. фак. / сост.Н.А.Королева. — Барановичи: РИО БарГУ, 2007

20. Методика развития связной речи детей дошкольного возраста: учеб.метод.комплекс для студентов пед. фак. / сост.Н.А.Королева. — Барановичи: РИО БарГУ, 2008

21. Негневицкая, Е. И. Язык и дети./ Е.И. Негневицкая, А.М. Шахнарович – М., 1981.

22.Пилюгина, Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию./ Э.Г. Пилюгина.— М., 1983.

23. Пралеска: программа дошкольного образования / Е.А.Панько [и др.]. ─ Минск: НИО; Аверсэв, 2007.─ 320 с.

24. Работаем по программе «Пралеска» :пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспеч. получение дошкольного образования, с русским языком обучения / Е.А.Панько [и др.]. ─ Минск: НИО; Аверсэв, 2007.─ 304 с.

25.Розенгардт-Пупко, Г. Л. Формирование речи у детей раннего возраста./ Г. Л. Розенгардт-Пупко.— М., 1963.

26.Развитие общения у дошкольников / под ред. А.Г. Рузской —М., 1989.

27.Старжынская, Н.С. Навучанне дашкольнікаў роднай мове. / Н.С. Старжынская .— Мінск., 1985.

28.Старжынская, Н. С. Развіццё маўлення ў дашкольнікаў./ Н.С. Старжынская — Мінск., 1993.

29.Таллер, Л. А. Здравствуй, книга./ Л.А. Таллер – Мінск., 1987.

30.Удальцова, Я. І. Дыдактычныя гульні ў дзіцячым садзе. /Я.І. Удальцова, Н.С. Старжынская – Мінск., 1988.

31.Ушинский, К. Д. Родное слово./ К. Д. Ушинский – М., 1981.

32Ушакова, О.С. Знакомим дошкольников с литературой./ О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. – М., 1999.

33.Фомичева, М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения./ М. Ф. Фомичева. — М., 1983.

34. Чуковский, К. И. От двух до пяти. / К.И. Чуковский – Минск., 1983.

35. Швайко, Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. / Г.С. Швайко – М., 1988.

36. Статьи из журналов «Пралеска», «Пачатковая адукацыя», «Дошкольное воспитание» др.

Похожие рефераты:

Вопросы кэкзамену по дисциплине “Теория и методика развития речи...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....
Вопросы к зачету по дисциплине «Теория и методика развития речи детей...
Основные цели, задачи, понятия учебной дисциплины “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста”
Вопросы к зачету по дисциплине «Теория и методика развития речи детей...
Методы научного исследования в теории и методике развития речи детей дошкольного возраста
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Место курса “Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста” в системе подготовки специалистов по дошкольному образованию....
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Дополнительная специальность1 – 01 01 02- 06 Дошкольное образование. Практическая психология
Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Дополнительная специальность1 – 01 01 02- 06 Дошкольное образование. Практическая психология
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика развития...
Основные концепции освоения детьми родного языка (научения, универсальных знаний, психосоциологическая и др.)
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика развития...
Основные концепции освоения детьми родного языка (научения, универсальных знаний, психосоциологическая и др.)
План семинарских и лабораторного занятий по дисциплине «Теория и...
Дополнительная специальность1 – 01 02- 06 Дошкольное образование. Практическая психология
Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию...
Дополнительная специальность 1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза