Блок Количество кредитов рк/ ects


НазваниеБлок Количество кредитов рк/ ects
страница4/6
Дата публикации10.03.2013
Размер0.57 Mb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Математика > Документы
1   2   3   4   5   6


^ СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Физико-математический факультет
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

по кафедре Физики и информатики для специальности 5В011100 – Информатика

2012-2013 учебные годы

(на базе ССО)

^ Наименование дисциплины

Блок

Количество кредитов РК/ ECTS

Семестр

Пререквизиты

Постреквизиты

Краткая аннотация дисциплины

Ожидаемый результат (знания, умения, навыки и компетенции)

1

2

3

4

5

6

7

8

Обязательные (ДУВ)

ДУВ 4. Математика 2

БД

3/5

3

Математика-1

Программирование, Структуры и алгоритмы обработки данных, Исследование операций, Численные методы

Главным содержанием является изучение интегрального исчисления и приложений интегр.исчис.

Умения вычислять интегралы и применять полученные знания при решении физических задач.

ДУВ 6. Программирование 3

БД

4/6

3

Информатика, Математика 1, Математика 2, Дискретная математика и математическая логика, Программирование 1, Программирование 2


ИКТ в образовании, Численные методы, Программирование базы данных, базы данных и информационные системы, Теория обучения информатике, Математическое программирование, Создание мультимедийных средств в объективно-ориентированных средах программирования, Объектно-ориентированное программирование, Программирование 4

Формирование представлений о парадигмах программирования; знакомство со схемой функционирования типовой системы программирования; изучение базовых языков программирования; осовоение инструментальной среды программирования; разработка и создание собственных программных приложений.


Знать классификацию методов и подходов к проектированию программ; иметь представление об этапах создания программного продукта; сформировать понятие о внутренней структуре и организации программных средств; знать принципы функционироания типовой системы программироания; знать алфавит, синтаксис и семантику базовых языков программирования; иметь навыки работы в инструментальных средах базовых языков программирования; уметь разрабатывать программные приложения для практической реализации каких-либо задач

ДУВ 6. Программирование 4

БД

3/5

4

Информатика, Математика 1, Математика 2, Дискретная математика и математическая логика, Программирование 1, Программирование 2, Программирование 3


ИКТ в образовании, Численные методы, Программирование базы данных, базы данных и информационные системы, Теория обучения информатике, Математическое программирование, Создание мультимедийных средств в объективно-ориентированных средах программирования, Объектно-ориентированное программирование

Формирование представлений о парадигмах программирования; знакомство со схемой функционирования типовой системы программирования; изучение базовых языков программирования; осовоение инструментальной среды программирования; разработка и создание собственных программных приложений.


Знать классификацию методов и подходов к проектированию программ; иметь представление об этапах создания программного продукта; сформировать понятие о внутренней структуре и организации программных средств; знать принципы функционироания типовой системы программироания; знать алфавит, синтаксис и семантику базовых языков программирования; иметь навыки работы в инструментальных средах базовых языков программирования; уметь разрабатывать программные приложения для практической реализации каких-либо задач

ДУВ 5. Архитектура компьютера

БД

3/5


4

Информатика, программирование, пакет прикладных программ

Операционные системы, базы и информационные системы, данных, структуры и алгоритмы обработки данных, компьютерные сети и телекоммуникации

Изучение основ вычислительной техники, изучение принципов построения средств вычислительной техники и основных особенностей различных классов ЭВМ. Изучение принципов работы микропроцессорных систем, архитектуры и принципов работы ПК, овладение аппаратно-программными средствами диагностики компьютера, ознакомление с перспективными направлениями развития ПК.

Иметь представление о тенденциях развития современной ВТ; о возможностях использования ПК и микропроцессорных систем для решения служебных задач. Знать о тенденциях развития современной вычислительной техники, классификацию вычислительных машин различных классов и их основные характеристики; архитектуру, принципы построения и работы ПК; архитектуру и вохможности микропроцессорных комплектов.

Выбираемые

Курс по выбору 3






















1. Защита информации

ПД

3/5

3

Программирование, информатика

Базы данных и информационные системы, Программирование баз данных, Теория обучения информатике

Рассматриваются основы защиты информации, прововые концепции защиты, способы утечки информации и методы борьбы с несанкционированным доступом.

Знать основные демаскирующие признаки объектов защиты и носителей информации; технические каналы утечки информации; способы и средства защиты конфиденциальной информации; подсистемы комплексной системы охраны информационных объектов; основы организации работ по защите информации; основные руково-дящие документы в области защиты информации.

2. Основы криптографии

ПД

3/5

3

Информатика, Программирование, Компьютерные сети и телекоммуникации

Базы данных и информационные системы, Программирование баз данных, Теория обучения информатике

Защита информации при передаче по каналам связи и хранения в базе данных

Уметь моделировать объекты защиты; выявлять и оценивать угрозы безопасности информации на конкретных объектах; определять рациональные меры защиты на объектах и оценивать их эффективность; контролировать эффективность мер защиты информации.

3. Создание макросов в офисных программах

ПД

3/5

3

Информатика

Базы данных и информационные системы, Программирование баз данных, Теория обучения информатике

Повысить уровень знаний и навыков студентов при работе с офисными программами

Иметь навыки формальной постановки и решения задач защиты информации и применять полученные знания на практике.

Курс по выбору 4






















1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании

ПД

2/3

3

МПИ, педагогика, психология

Методика преподавания школьных дисциплин, педагогическая практика, профессиональная практика

Разработка педагогических программных средств, использование мультимедийного кабинета при преподавании школьных дисциплин. Средства ИКТ, применяемые в обучении школьным дисциплинам

Уметь методически грамотно организовать и провести учебные занятия в условиях широкого использования ИКТ в учебном заведении; уметь использовать современные приемы и методы средств ИКТ при проведении разного рода занятий, в различных видах учебной и воспитательной деятельности; уметь эффективно применять средства ИКТ в учебном процессе, в том числе работе с распределенным информационным ресурсом образовательного назначенияразвить творческий потенциал, необходимый будущему учителю для дальнейшего самообучения, саморазвития и самореализации в условиях бурного развития и совершенствования средств информационных и коммуникационных технологий.

2. Дистанционные технологии обучения

ПД

2/3

3

МПИ, педагогика, психология

Методика преподавания школьных дисциплин, педагогическая практика, профессиональная практика

Целью курса является изучение основных элементов нормативной базы и особенностей создания и применения образовательных электронных изданий и ресурсов на всех уровнях системы образования

Знать основные концепции обучения информатике с использованием дистанционных образовательных технологий, а также программы и учебники, разработанные на их основе; знать содержательные и методические аспекты преподавания школьной информатики на разных уровнях; уметь использовать программную поддержку дистанционных технологий обучения и оценивать ее методическую целесообразность

3. Создание образовательных ресурсов

ПД

2/3

3

Информатика, Операционные системы

Методика преподавания школьных дисциплин, педагогическая практика, профессиональная практика

Рассматриваются основные функции образовательных ресурсов, этапы и технологии их разработки, требования к качеству электронных образовательных ресурсов.

Уметь знакомить с возможностями практической реализации обучения, ориентированного на развитие личности ученика в условиях использования технологий мультимедиа, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе вычислительной техники, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией.


Курс по выбору 5






















1. Актуальные вопросы МПИ в СШ

ПД

2/3

3

Педагогика, психология, теория обучения информатике

Профессиональная практика

Рассматриваются вопросы использования в профессиональной педагогической деятельности сформированных базовых знаний, умений, компетенций в области методики преподавания информатики, знакомство с основными направлениями повышения процесса обучения информатике

Формирование знаний об основных направлениях методики преподавания информатики, нормативно-правовых основах педагогической деятельности;

подготовка методистов-организаторов по внедрению информационных технологий в процесс обучения и управления образованием

2. Методика преподавания информатики в интеллектуальных школах

ПД

2/3

3

Педагогика, психология, теория обучения информатике

Профессиональная практика

В современных условиях развития общества, одной из важных задач является формирование информационной компетентности школьника. Рассматриваются актуальные вопросы методики преподавания информатики, ее структуры и содержания для интеллектуальной школы. Курс предназначен для подготовки учителей информатики с профессиональной компетентностью.

Студент должен знать цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразовательной школе. Студент должен уметь определять конкретные методические рекомендации по постановке курса информатики для развития интеллектуальных способностей школьника.

У студента должно быть сформированы компетенции по планированию и проведению занятий по углубленному изучению информатики

3. Современная информатика в СШ

ПД

2/3

3

Педагогика, психология, теория обучения информатике

Профессиональная практика

Основной задачей курса является осмысление и формирование теоретической базы нового направления педагогической науки- теории и методики обучения информатике. Рассматриваются проблемы школьной информатики. Содержание курса – частная методика обучения информатике: базовый и профильный курсы.


Студент должен знать цели и задачи изучения информатики, обязательный и информативный уровень предмета информатики, роль содержательных линий в решении задач. Студент должен уметь находить подходы к рассмотрению и пути решения ключевых вопросов изучаемых тем.

Курс по выбору 4






















1. Структуры и алгоритмы обработки данных

БД

3/5


4

Математика I, Математика II, информатика, программирование, теоретические основы информатики

Программирование баз данных, Исследование операций, Численные методы, Профессиональная практика

Целью курса явлдяется глубокое освоение студентами методов представления данных в памяти ЭВМ и основных алгоритмов, оперирующих с ними

Приобрести навыки грамотной постановки задач, возникающих в практической деятельности для их решения с помощью ЭВМ; разработки оптимальных алгоритмов для решения поставленных задач; формализованного описания поставленных задач.
1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Диплом №26 жб-ii №0188822
Внедрение ects (Европейская система зачета и накопления кредитов) в образовательный процесс казахстанских вузов
Болонский процесс
...
Порядок перезачета кредитов по типу ects в Казну им аль-Фараби
Настоящее положение определяет общий порядок перезачета кредитов обучающихся в Казну им аль-Фараби и разработано в целях организации...
Ects 6 Экспериментально-исследовательская работа ects
Учебный план программы магистратуры ма электроэнергетика (профильная, 1,5 года, форма А)
Ects 4 Экспериментально-исследовательская работа ects
Учебный план программы магистратуры ма электроэнергетика (профильная, 1 год, форма А)
Предложения вузов по дополнению и изменению в «Правила организации...

Порядок перезачета кредитов по типу ects
Извлечение из Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденных приказом Министра образования и...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Гидрология...
Количество кредитов (Всего -90 ч., аудиторных 60 ч., лекц. – 15 ч., практич. – 15 ч., Срсп – 30 ч., Срс 30 ч.)
М. К. Орунханова Уважаемые участники семинара!
Позвольте от имени Министерства образования и науки Республики Казахстан и от себя лично приветствовать участников Международного...
Инструкция Европейская система перевода и накопления кредитов ects
Настоящая методическая инструкция не может быть полностью или частично воспроизведена, тиражирована и распространена без разрешения...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза