Стратегия развития автономной организации образования «назарбаев интеллектуальные школы» до 2020 года астана 2011 год Содержание


НазваниеСтратегия развития автономной организации образования «назарбаев интеллектуальные школы» до 2020 года астана 2011 год Содержание
страница2/4
Дата публикации11.03.2013
Размер0.6 Mb.
ТипРеферат
referatdb.ru > Математика > Реферат
1   2   3   4

С целью обеспечения успешной интеграции в мировое образовательное пространство и обеспечения доступа учащихся к актуальной информации на любом из трех языков: казахском, русском, английском языках, образовательные программы Интеллектуальных школ предусматривают трехъязычное обучение.


Для создания трехъязычного обучения необходимо решить следующие задачи:

- разработка модели трехъязычного обучения в Интеллектуальных школах;

- создание и реализация образовательных программ для формирования языковых компетенций учащихся и внедрения трехъязычного обучения в Интеллектуальных школах;

- создание необходимых учебных, учебно-методических и учебно-наглядных пособий и материально-технических условий для осуществления трехъязычного обучения в Интеллектуальных школах;

- создание искусственной языковой среды путем привлечения иностранных преподавателей;

- внедрение командного метода преподавания (иностранные и местные учителя);

- подготовка и повышение квалификации педагогов согласно выбранной модели трехъязычного обучения.

Для выполнения вышеуказанных задач требуется привлечение Стратегических партнеров и специалистов, имеющих опыт работы в области разработки, внедрения и реализации трехязычного обучения в организациях образования.

При разработке модели трехъязычного обучения в Интеллектуальных школах учитывается 6-уровневая система изучения языков по примеру большинства европейских моделей.

Вышеназванные уровни будут представлены в следующем виде:

Уровень

^ Общее описание

А1

Понимает и может употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Может представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых. Может участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

А2

Понимает отдельные предложения и часто встречающиеся выражения, связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках и т.п.). Может выполнить задачи, связанные с простым обменом информации на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях может рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.

В1

Понимает основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие в учебном процессе, досуге и т.д. Умеет общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Может составить связное сообщение на известные или особо интересующие его темы. Может описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее.

В2

Понимает общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Говорит достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон. Умеет делать четкие, подробные сообщения на различные темы и изложить свой взгляд на основную проблему, показать преимущество и недостатки разных мнений.

С1

Понимает объемные сложные тексты на различную тематику, распознает скрытое значение. Говорит спонтанно в быстром темпе, не испытывая затруднений с подбором слов и выражений. Гибко и эффективно использует язык для общения в рамках учебного процесса. Может создать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов.

С2

Понимает практически любое устное или письменное сообщение, может составить связный текст, опираясь на несколько устных и письменных источников. Говорит спонтанно с высоким темпом и высокой степенью точности, подчеркивая оттенки значений даже в самых сложных случаях.

Каждый уровень подтверждается сертификатом знания языка как родного, так и иностранного.

Организация обучения предметов на одном из языков или параллельно на нескольких языках будет осуществляться согласно выбранной трехъязычной модели.

При этом на протяжении всего обучения с 1 по 12 классы предусматривается изучение казахского, русского и английского языков на уровне предметов.

Планируется, что по окончании 12 класса ученики Интеллектуальных школ будут владеть родным языком на уровне С2+, вторым языком на уровне С2 и английским языком на уровне В2-С1, что соответствует 6,5 -7,5 балам международного теста IELTS – достаточный уровень владения языком для поступления во все ведущие университеты мира.

^ 7.4. Система воспитательной работы
Система воспитательной работы направлена на реализацию миссии, видения, целей и ценностей Интеллектуальных школ.

Основными направлениями воспитательной работы являются:

  • патриотическое воспитание;

  • интеллектуальное развитие;

  • нравственное воспитание;

  • физическое и психическое развитие;

  • поликультурное развитие;

  • развитие лидерских качеств;

  • художественно-эстетическое развитие.

Воспитание личности в первую очередь осуществляется через воспитательный потенциал образовательных программ и академических предметов. Кроме того система воспитательной работы предусматривает дополнительное образование и внеклассную деятельность учащихся:

  • Для расширения знаний и умений учащихся в различных направлениях, их творческого, физического и интеллектуального развития учащимся предлагаются кружки и занятия по интересам (спортивные, художественные, интеллектуальные, технические), элективные курсы в стране и за рубежом на базе образовательных и научно-исследовательских организаций в сфере естественно-математического направления.

  • Для формирования гражданской ответственности чувства патриотизма, нравственных качеств, социальных навыков предусматривается вовлечение учащихся в социальные проекты - Служение обществу. Это позволит учащимся выйти за рамки классной работы, ознакомиться с социальными проблемами общества и внести весомый вклад в их разрешение.

Учащиеся должны будут посвятить не менее 10 часов в год служению обществу.

  • Организация культурно-массовых мероприятий в целях усиления патриотического воспитания, формирования чувства любви к родине, эстетического воспитания, культивирования здорового образа жизни, формирования навыков командной работы (посещение культурных учреждений, мероприятия на свежем воздухе, краеведческие экскурсии по Казахстану и другие).

  • Создание ученического самоуправления для развития лидерских качеств, самостоятельности, организаторских навыков учащихся. Также вовлечение учащихся в детско-юношескую организацию «Жас Ұлан».

  • Для формирования навыков межкультурного общения, глобального мышления и толерантности к другим культурам предусматриваются:

  • программы обмена учащимися с другими странами;

  • участие в международных конференциях, симпозиумах, саммитах для учащихся;

  • совместная проектная и исследовательская деятельность с учащимися из других стран;

  • посещение международных лагерей;

  • организация фестивалей дружбы, просмотров фильмов о различных культурах;

  • организация ежедневного чтение новостей с целью расширения кругозора учащихся, информирования их о событиях в стране и мире.

  • В целях профессиональной ориентации учащихся предусматриваются:

  • экскурсии на предприятия, в ВУЗы, в научные учреждения;

  • встречи с представителями различных профессий, выпускников Интеллектуальных школ;

  • информирование учащихся об университетах страны и мира, участие в образовательных выставках;

  • подготовка к будущей карьере: курсы по развитию навыков прохождения интервью, бизнес этикету, созданию имиджа, написание резюме; обучение тайм-менеджменту, принятию решений, выступлению на публике;

  • стажировка на базе выбираемых ВУЗов.

  • В целях создания эффективной среды обучения и норм поведения разрабатываются дисциплинарная политика школы, которая включает правила поведения в школе, кодекс учащегося, правила наказания, контроль успеваемости и дисциплины, инструктаж о правилах школы и последствиях их нарушений.

  • В целях формирования единой, сплоченной команды, корпоративного духа, а также обеспечения здоровой конкуренции, межвозрастного общения и сотрудничества, взаимоподдержки учащихся в учебе и развития лидерских качеств создаются сообщества учащихся «Шаңырақ». В «Шаңырақ» объединяются два разновозрастных класса.

  • Организация внутришкольных мероприятий для раскрытия всестороннего потенциала учащихся (национальные, государственные праздники, спортивные соревнования, творческие и интеллектуальные конкурсы, круглые столы, конференции и другое).

Главным условием успешной воспитательной работы является вовлеченность всех сотрудников Интеллектуальной школы непосредственно в учебно-воспитательный процесс и сотрудничество школы с родителями, местным сообществом и общественными организациями.
^ 7.5. Формирование контингента учащихся
Формирование ученического контингента ведется по следующим направлениям:

- поиск и отбор одаренных детей;

- контроль над осуществлением переводов учащихся внутри сети Интеллектуальных школ.

Отбор учащихся в Интеллектуальные школы производится начиная с 7 класса, кроме Интеллектуальной школы г. Талдыкорган.

Учащиеся в Интеллектуальных школах обучаются с 1 по 6 класс за счет государственного задания и частичной родительской оплаты, начиная с 7 класса – грант Первого Президента Республики Казахстан «Өркен».

Прием учащихся в 7-11(12) классы Интеллектуальных школ осуществляется по результатам конкурсного отбора согласно Правил проведения конкурса по присуждению гранта Первого Президента Республики Казахстан «Өркен».

Контингент детского сада и предшколы города Талдыкорган комплектуется по очередности, сформированной местными исполнительными органами.

Формирование контингента 1 классов города Талдыкорган осуществляется путем безконкурсного перевода детей из детского сада. В случае наличия вакантных мест во 2-6 классы прием осуществляется по результатам конкурсного отбора, согласно Правил приема в 1-6 классы филиала Назарбаев Интеллектуальной школы г.Талдыкорган.

Оплата за обучение в данной школе в детском саду и в 1 классе, принятых к 1 сентября 2011 года и при переходе их в следующие классы производится за счет государственного задания и родительской платы.

Оплата за обучение во 2-6 классах, продолжающих обучение к 1 сентября 2011 года в рамках государственного задания и родительской оплаты в соответствии размерами оплаты, утвержденными Попечительским советом АОО для всех Интеллектуальных школ до перехода в 7 класс.

Доучивание учащихся 2-6 классов других существующих школ осуществляться до 2016 года.

Предусмотрена возможность перехода учащихся внутри Интеллектуальных школ. При этом перевод в 11 класс Интеллектуальной школы г.Астана, реализующую образовательную программу МБ, из других Интеллектуальных школ осуществляется на основании проходных экзаменов.

На данном этапе отбор одаренных детей производится посредством проверки знании по предметам, которые не позволяют определить их способность освоить образовательную программу повышенного уровня сложности.

Поэтому продолжается работа по созданию конкурсных заданий направленных на проверку не только знании но и умении применять их.

Вместе с тем, для повышения качества организации, объективности и прозрачности конкурсного отбора планируется частичное применение компьютерного тестирования.

Для академической поддержки одаренных детей реализуются виртуальная и каникулярная школы для учащихся 5-6 классов и другие проекты.

Виртуальная школа предполагает обучение учащихся 5-6 классов в режиме online. Зачисление производится по рекомендациям учителей начальной школы. В течение года учащиеся выполняют задания в режиме online и по итогам результатов выполненных заданий приглашаются для участия в конкурсе на присуждение гранта Первого Президента Республики Казахстан «Өркен».

Каникулярная школа предполагает подготовку детей по предметам в каникулярное время для обучения в Интеллектуальных школах.

С целью выявления и поддержки талантливой молодежи, развитие их академического и социального потенциала на базе Интеллектуальных школ планируется проведение летних школ и создание круглогодичных учебно-оздоровительных центров на территории Кокшетауского национального парка и на берегу Каспийского моря.
^ 7.6. Педагогические кадры
Стратегическое направление включает в себя создание и развитие преподавательского состава, преданных своему делу людей, оптимальное и целесообразное использование их в соответствии с профессиональной подготовкой и личными возможностями, стимулирование их постоянного профессионального роста.

Учителя принимаются в Интеллектуальные школы по итогам конкурсных процедур, предусматривающих тестирование, подготовку эссе, демонстрирование портфолио, собеседование и т.д.

В существующих Интеллектуальных школах сформирован контингент педагогов – симбиоз опытных профессионалов, высококвалифицированных предметников с большим стажем работы в казахстанских школах и молодых перспективных специалистов, владеющих необходимыми языковыми и IT-компетенциями.

Непрерывное образование является основой профессионального роста учителя, в связи, с чем создана специальная ^ Система повышения квалификации (далее – СПК) для педагогических кадров Интеллектуальных школ, состоящая из следующих модулей:

  • Модуль – «ИКТ»- Информационно-коммуникационные технологии,

  • Модуль – «Казтест» – Казахский язык,

  • Модуль – «English» – Английский язык,

  • Модуль - «Педагогические знания»

Набор модулей составлен в соответствии с необходимостью эффективного использования в учебно-воспитательном процессе возможностей информационно - коммуникационной среды и реализации политики полиязычия.

Каждый модуль состоит из трех уровней компетентностей по возрастающей степени сложности.

Содержательное наполнение (тематика и уровни) модулей будет меняться в соответствии с ростом потенциала педагога и требованиями Интеллектуальной школы.

^ Обучение в Школе идет по методу «равный по положению», т.е. обучение коллегами (языковые курсы – учителями казахского и английского языков, ИКТ – учителями информатики). Это позволяет полноценно использовать потенциал педагогов, имеющих фундаментальную предметную подготовку, прошедших конкурсный отбор в школы. Данное обучение является наименее затратным с финансовой точки зрения.
1   2   3   4

Похожие рефераты:

Правила текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой...
Назарбаев Университет, Назарбаев Интеллектуальные школы и Назарбаев Фонд». Правила определяют порядок организации и проведения текущего...
Назарбаев Интеллектуальные школы
Концепция внедрения системы критериального оценивания учебных достижений учащихся Автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные...
Решением Попечительского совета
«Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» и определяют порядок осуществления процедуры закупок товаров, работ, услуг...
Решением Попечительского совета
«Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» и определяют порядок осуществления процедуры закупок товаров, работ, услуг...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2010 года №1510
Об утверждении Стратегии развития акционерного общества «Назарбаев Интеллектуальные школы» на 2011 2020 годы
Постановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2010 года №1510
Об утверждении Стратегии развития акционерного общества «Назарбаев Интеллектуальные школы» на 2011 2020 годы
Правила найма иностранных педагогов в аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы» Общее положение
Аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы (далее – Правила) разработано в соответствии с Законом Республики Казахстан «О статусе «Назарбаев...
Типовые правила деятельности дошкольных организаций
«Об образовании»). Правила определяют порядок деятельности дошкольных организаций образования (далее – дошкольные организации), независимо...
Правила закупок товаров, работ, услуг общие положения
«Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» и определяют порядок осуществления процедуры закупок товаров, работ, услуг...
Инструкция по организации работы Виртуальной школы ао «Назарбаев Интеллектуальные школы»
Настоящая инструкция устанавливает порядок работы Виртуальной школы ао «Назарбаев Интеллектуальные школы» (далее – Назарбаев иш)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза