Стратегия развития автономной организации образования «назарбаев интеллектуальные школы» до 2020 года астана 2011 год Содержание


НазваниеСтратегия развития автономной организации образования «назарбаев интеллектуальные школы» до 2020 года астана 2011 год Содержание
страница4/4
Дата публикации11.03.2013
Размер0.6 Mb.
ТипРеферат
referatdb.ru > Математика > Реферат
1   2   3   4

^ Центр образовательных программ.

Цель.

Научно-исследовательское и организационно-методическое обеспечение разработки, апробации и внедрения образовательной программы и учебных интегрированных программ, соответствующих международным требованиям в практику Интеллектуальных школ с последующей трансформацией их в общеобразовательные школы Республики Казахстан.

Задачи:

  • обеспечить мобильность, гибкость в развитии образовательных программ на основе изучения лучшего международного опыта, практики развитых стран в организации и создании программ для Интеллектуальных школ;

  • разработать образовательные и учебные интегрированные программы по всем предметам для сети Назарбаев Интеллектуальных школ;

  • организовать подготовку необходимых учебно-методических материалов и ресурсов для внедрения интегрированные программы для всех предметов в Назарбаев Интеллектуальные школы;

  • апробировать, провести экспертизу и доработать интегрированные программы и УМК для всех предметов Интеллектуальных школ;

  • внедрить интегрированные программы и УМК для всех предметов в Интеллектуальные школы;

  • организовать разработку УМК для смешанного и электронного обучения (Blended learning, E-Learning);

  • организовать трансляцию образовательных программ в школы Казахстана.

Направления деятельности:

  1. определение концептуальной и научно-методической основы инновационных образовательных программ с учетом современных требований;

  2. разработка образовательных программ для всех уровней среднего образования и учебных программ по предметам;

  3. разработка учебно-методической литературы по учебным предметам, соответствующей новым инновационным программам;

  4. апробация и внедрение инновационных программ и УМК по учебным предметам;

  5. выявление учебно-методических условий для трансляции апробированной модели образования и соответствующего комплекса программ и УМК в общеобразовательные школы РК.

^ Центр педагогических измерений.

Цель.

Научно-исследовательское, организационное и информационно-технологическое обеспечение процедур конкурсного отбора учащихся и педагогов, мониторинга учебных достижений учащихся, итоговой аттестации выпускников Интеллектуальных школ, оценки обеспечения качества предоставляемых образовательных услуг.

Задачи:

  • разработка, апробация и экспертиза инструментов для педагогических измерений на основе имеющегося международного опыта;

  • подготовка групп учителей по предметам для создания инструментов педагогических измерений, осуществления оценочных процедур;

  • разработка и тиражирование методических и инструктивных материалов;

  • проведение педагогических измерений;

  • статистическая обработка результатов оценки, психометрический анализ на основе современного программного обеспечения;

  • предоставление результатов педагогических измерений и рекомендаций по совершенствованию деятельности Интеллектуальных школ (отчеты, доклады, брошюры, книги).

Направления деятельности:

    1. Проведение конкурсного отбора учащихся, способных к изучению естественно-математических наук.

    2. Внедрение критериального оценивания.

    3. Создание системы мониторинга и проведение мониторинговых исследований по текущей и промежуточной успеваемости учащихся.

    4. Разработка и проведение итоговой аттестации учащихся после начальной, основной и старшей школы.

    5. Организация и проведение совместно с независимыми организациями образования процедур внешней оценки учебных достижений учащихся по отдельным предметам.

    6. Организация и проведение внешнего оценивания (аккредитации) деятельности школ.

    7. Проведение процедур оценивания эффективности деятельности Центров педагогического мастерства.


9. Международное сотрудничество
Одним из основных направлений деятельности АОО является обеспечение качественного образования, соответствующего международным стандартам.

Достижение данной цели невозможно без хорошо спланированного партнерства с зарекомендовавшими себя организациями образования, имеющими опыт совместных проектов с другими странами. Опыт показывает, что для достижения результатов, работа по сотрудничеству с зарубежными партнерами должна вестись на конкурентной, постоянной и возмездной (контрактной) основе и по всем направлениям развития АОО.

АОО осуществляет организацию сотрудничества с зарубежными стратегическими партнерами в следующих сферах:

- содержание образования;

- управление школой;

- повышение профессионального уровня преподавателей;

- найм иностранных преподавателей;

- оценка качества образования;

- разработка контрольных работ, тестов;

- организация внешнего контроля знаний, умений, навыков учащихся;

- организация элективных курсов для учащихся.

Для выполнения задач деятельность АОО направлена на следующее:

- поиск стратегических партнеров по вышеперечисленным сферам деятельности;

- установление и поддержание контактов с потенциальными стратегическими партнерами;

- подготовка процедуры отбора стратегических партнеров по критериям соответствия их возможностей потребностям АОО;

- подготовка и заключение соглашений с международными организациями образования и индивидуальных контрактов с иностранными физическими лицами на выполнение работы в рамках сотрудничества с зарубежными стратегическими партнерами;

- организация и проведение семинаров и тренингов в рамках сотрудничества.

Выбор зарубежных стратегических партнеров основывается на следующем:

- готовность потенциальных партнеров в реализации совместных проектов;

- научно-методическое консультирование, оказание содействия в приобретении международного опыта;

- проведение обучений и тренингов для специалистов АОО и передачи знаний, навыков и профессиональных компетенций.

В соответствии с этим, Попечительский Совет АОО осуществляет выбор зарубежных стратегических партнеров по направлениям деятельности.

Наряду с вышеуказанным осуществляется сотрудничество с зарубежными организациями образования.
^ 10. Трансляция накопленного опыта
В соответствии с поручением Главы государства о трансляции опыта Назарбаев Интеллектуальных школ, данном на расширенном заседании Правительства Республики Казахстан 18 апреля 2011 года, Правительством Республики Казахстан одобрены концептуальные подходы по распространению опыта АОО, развитию системы подготовки и повышению квалификации педагогических кадров, созданию Центров педагогического мастерства (далее – ЦПМ).

^ Центр педагогического мастерства.

Проект по развитию педагогического мастерства учителей республики предусматривает организацию повышения квалификации учителей общеобразовательных школ по специально разработанной педагогами Интеллектуальных школ совместно со стратегическими партнерами уровневой обучающей программе, соответствующей лучшим международным практикам.

Программа включает в себя следующие модули:

  • Новые подходы в образовании.

  • Обучение критическому мышлению.

  • Критериальное оценивание обучения и результатов обучения.

  • Использование ИКТ и цифровых систем для усовершенствования способов обучения.

  • Работа с талантливыми и одаренными детьми.

  • Психолого-педагогические особенности преподавания в конкретных возрастных группах школьников.

  • Менеджмент и лидерство в среднем образовании в условиях перехода на 12 летнее обучение.

При этом программа тренингов для педагогов общеобразовательных школ делится на уровни:

  • 3 уровень базовый – в ИПК, РИПКСО, ЦПМ,

  • 2 уровень средний – в РИПКСО, ЦПМ,

  • 1 уровень продвинутый - в ЦПМ

Каждый уровень представляет собой единую обучающую программу, включающую все модули и предусматривающую обучение в аудитории в течение 2 месяцев (лицом к лицу) и дистанционно (онлайн) в течение 1 месяца.

По итогам разработки программы будут подготовлены следующие учебные ресурсы:

  • Руководство для тренеров

  • Руководство для учителей

  • Структурированные учебные материалы в виртуальном образовательном пространстве (VLE).

Для организации курсов планируется подготовить группу тренеров. По окончании обучения и оценивания тренеров в ходе проведения курсов независимыми оценщиками тренерам будет предоставляться Сертификат Университета Кембриджа – Назарбаев Интеллектуальных школ.

Для организации независимого оценивания тренеров и педагогов разрабатывается ^ Модель оценивания и ведется подготовка оценщиков, которые составят костяк будущей структуры по оцениванию педагогов и присвоению им Сертификатов, дающих право на повышение заработной платы по итогам курсов.

^ Филиалы ЦПМ. Открытие филиалов ЦПМ будет осуществляться в соответствии с графиком ввода в эксплуатацию Интеллектуальных школ.

За 2012-2016 годы обучающими курсами в стране будут охвачены более 41,2 % педагогов общеобразовательных школ, из них более 21 тысячи в Центре педагогического мастерства, что позволит создать критическую массу сторонников нововведений для качественного прорыва в образовании.

^ Онлайн уроки и семинары. С целью трансляции опыта деятельности Интеллектуальных школ проводятся онлайн уроки для учащихся и онлайн семинары для учителей общеобразовательных школ. Проекты направлены на повышение качества преподавания в школах.

Для реализации электронного обучения с сентября 2011 года используется портал Министерства образования и науки Республики Казахстан ELP (elp.kz) на базе программного обеспечения Eluminate Live. Данная программа используется в более чем 150 странах мира и успешно применяется в дистанционном обучении университетов Иллинойса, Айовы, Питсбурга и многих других.

Дополнительно на портале будут размещены ресурсы для самостоятельного обучения, и будут функционировать чаты, блоги, форумы для постоянной коммуникации и обмена опытом.

Online уроки будут организованы по математике, физике, химии, биологии. Содержание уроков будут направлены на расширение и углубление знаний, умений и навыков учащихся. Также будут предложены практические, лабораторные занятия, решение задач повышенной сложности. Уроки будут проводить учителя Интеллектуальных школ.

Содержание семинаров направлено на обучение учителей общеобразовательных школ новым педагогическим технологиям. Определена тематика семинаров на ближайшие годы:

- в 2011-2012 учебном году – «Критериальное оценивание»;

- в 2012-2013 учебном году – «Критическое мышление».

В будущем тематика семинаров будет определяться по потребности учителей общеобразовательных школ.

Оnline уроки и семинары будут проводиться один раз в неделю, длительность составит 45 минут.

В целях организации интерактивных уроков и семинаров в АОО будут работать постоянно действующие группы координаторов, предоставляющие методологическое, организационное, техническое и информационное обеспечение.

Для оказания методической помощи учителям общеобразовательных школ на сайте АОО функционируют разделы по математике, физике, химии, биологии и английскому языку.
^ 11. Ожидаемые результаты реализации Стратегии развития
Реализация Стратегии предполагает достижение следующих результатов:

  • в краткосрочный период:

- развитие сети Назарбаев Интеллектуальных школ в рамках проекта «Назарбаев Интеллектуальные школы», реализующих интегрированную образовательную программу;

- создание Интегрированных учебных программ, обеспечивающих преемственность между уровнями обучения школы;

- создание единой информационно-образовательной среды в Интеллектуальных школах;

- разработка и внедрение системы конкурсного отбора учащихся, способных к изучению естественно-математических наук;

- создание эффективной системы поиска, отбора и поддержки высокопрофессиональных педагогов;

- создание уровневой системы повышения квалификации педагогов;

- разработка и апробация критериальной системы оценивания учебных достижений учащихся;

- разработка и апробация системы мониторинга и оценки качества образования;

- разработка, апробация и частичное внедрение образовательных программ МБ;

- создание центров образовательной политики и педагогических измерений.

  • в среднесрочный период:

- полный переход на интегрированные образовательные программы Назарбаев Интеллектуальных школ;

- внедрение образовательных программ МБ;

- внедрение системы внутренней и внешней оценки эффективности деятельности Интеллектуальных школ;

- внедрение критериальной системы оценивания учебных достижений учащихся;

- внедрение системы мониторинга и оценки качества образования в Интеллектуальных школах;

- разработка системы итоговой аттестации выпускников;

- получение статуса школы-кандидата Интеллектуальной школой города Астаны в Совете Международных школ (CIS);

  • в долгосрочный период:

- создание инновационной полиязычной модели образования, сочетающей классические традиции естественно-математического обучения и современные достижения мировой педагогической практики;

- авторизация программ MYP и DP Международного Бакалавриата.

1 ^ Из лекции Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева в КазНУ им. аль-Фараби «Казахстан в посткризисном мире: интеллектуальный прорыв в будущее»

2 Из лекции Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева в КазНУ им. аль-Фараби «Казахстан в посткризисном мире: интеллектуальный прорыв в будущее»


3 Из лекции Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева в КазНУ им. аль-Фараби «Казахстан в посткризисном мире: интеллектуальный прорыв в будущее»


4 Стандарты ИКТ-компетенций для учителей, ЮНЕСКО, 2009 г., Образовательная программа ИИТО ЮНЕСКО по подготовке и повышению квалификации педагогических кадров в области применения ИКТ в образовании, Институт ЮНЕСКО, 2006 г.

1   2   3   4

Похожие рефераты:

Правила текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой...
Назарбаев Университет, Назарбаев Интеллектуальные школы и Назарбаев Фонд». Правила определяют порядок организации и проведения текущего...
Назарбаев Интеллектуальные школы
Концепция внедрения системы критериального оценивания учебных достижений учащихся Автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные...
Решением Попечительского совета
«Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» и определяют порядок осуществления процедуры закупок товаров, работ, услуг...
Решением Попечительского совета
«Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» и определяют порядок осуществления процедуры закупок товаров, работ, услуг...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2010 года №1510
Об утверждении Стратегии развития акционерного общества «Назарбаев Интеллектуальные школы» на 2011 2020 годы
Постановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2010 года №1510
Об утверждении Стратегии развития акционерного общества «Назарбаев Интеллектуальные школы» на 2011 2020 годы
Правила найма иностранных педагогов в аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы» Общее положение
Аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы (далее – Правила) разработано в соответствии с Законом Республики Казахстан «О статусе «Назарбаев...
Типовые правила деятельности дошкольных организаций
«Об образовании»). Правила определяют порядок деятельности дошкольных организаций образования (далее – дошкольные организации), независимо...
Правила закупок товаров, работ, услуг общие положения
«Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» и определяют порядок осуществления процедуры закупок товаров, работ, услуг...
Инструкция по организации работы Виртуальной школы ао «Назарбаев Интеллектуальные школы»
Настоящая инструкция устанавливает порядок работы Виртуальной школы ао «Назарбаев Интеллектуальные школы» (далее – Назарбаев иш)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза