Фэмп (познание)


Скачать 49.44 Kb.
НазваниеФэмп (познание)
Дата публикации03.02.2014
Размер49.44 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Математика > Документы

Наименование детского сада: «Центр эстетического развития «Ясли-сад № 126» отдел образования г.Павлодара

ФИО Пащенко Галина Анатольевна

Должность Воспитатель

Стаж работы 27 лет

Категория 1 категории

Тема ФЭМП (познание)

«Веселая математика»

Возрастная группа подготовительная



Образовательная область: познание.

Раздел: ФЭМП.

Тема: Число и цифра «0».

Цель: Познакомить с числом и цифрой 0.

Программное содержание:

1.Закрепить умение составлять задачи по заданным примерам.

2.Умение находить состав чисел 3,4,5.

3.Формировать пространственное отношение «ориентир на листе бумаги».

4.Распознавать форму, цвет, размер геометрических фигур.

5.Воспитывать аккуратность, внимание.

Оборудование и раздаточный материал: карточки с числами от 0 до10; плоскостные геометрические фигуры, домики чисел, план-схема человечка, составленного из геометрических фигур, 2 карандаша простых и набор цветных, ручка, азбука - тетрадь, задание на знание дней недели, волшебная шкатулка с сюрпризом, чистый белый лист.

^ Билингвальный компонент: бір. eкі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тогыз, оң.
Ход занятия.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действие

детей

Мотивационно-побудительный

Чтение стихотворения.
Пословицы и крылатые выражения.

Ноль. Сводить к нулю, свести к нулю. (лишать всякого смысла, значения).

Абсолютный ноль, круглый ноль. (Человек ничтожный, совершенно бесполезный в каком-либо деле).
Появляется волшебный сундучок. В нем письмо для воспитателя и детей, так же сюрпризы для детей.

Повторяют стихотворение вместе с воспитателем.

Обсуждают значение крылатых слов.
С интересом наблюдают за сюрпризным моментом.

Организационно-поисковый

1.Картинка.

В гостях ежик с корзинкой и 6 грибов.

Дается задание на выполнение задачи.

(Постепенно ежик сушит грибы).

6-1, 5-1, 4-1, 3-1, 2-1,1-1=0.

Нашли число 0.

Предложить вспомнить, как получили число «ноль»

2. Игра «Домики чисел»

- Первое задание, которое вам нужно будет выполнить – это заселить домики недостающей цифрой. Возьмите карандаши, своими домики и напишите недостающую цифру.



2

2

3


высокий средний низкий

- А теперь сверьтесь с результатом на доске.

- Кто из вас допустил ошибку? Исправьте ее.

Посмотрите внимательно на доску и ответьте:

- Какой по счету синий домик? (первый)

- Какого цвета второй домик? (коричневый)

- Молодцы, ребята. Вы справились со вторым заданием.

Вспомним состав числа 3, 5, 6. Сколькими способами можно расставить на двух полках 5 книг? Дорисуй в пустые клеточки нужное количество кружочков.

1+4, 2+3, 3+2, 4+1.
^ Предложить заштриховать цифры. Какие цифры есть на рисунке? Показать и назвать их. Назвать последовательность. Что еще за знаки изображены на рисунке (это буквы).

Можно познакомить детей с новой физминуткой.

Физминутка.

Мы становимся все выше,

Достаем руками крыши.

Раз, два - поднялись,

Три, четыре - руки вниз.
Прописывают и обводят цифры 0. Прописывают всю строку. Штрихом выполняют строго по направлению.
^ Устная работа с раздаточным материалом.

Описывают части человечка по плану. Из каких геометрических фигур состоит человечек. Вспоминаем, какие свойства и признаки мы можем определить в фигурах. Обозначаем все признаки и свойства фигур по образцу. Воспитатель устанавливает последовательность описания свойств каждой детали человечка. Некоторые детали человечка можно предложить детям описать самим.


Решают на местах, приходят к выводу о получении числа 0.

Дорисовывают в пустые клеточки нужное количество кружочков.

Находят цифры и штрихуют их.

Выполняют задание в азбуке-тетради.

Выполняют движения согласно тексту.

Дети по схемам называют последовательность расположения геометрических фигур человечка.
Они называю форму, цвет, размер геометрических фигур.



Организационно-поисковый

^ Игра «Превращения» (Рисование)

«Превратите» все геометрические фигуры в предметы такой же формы с помощью цветных карандашей. Как это сделать? Старайтесь рисовать разные предметы, не похожие на те, которые рисуют другие дети. За каждый такой предмет будет даваться фишка. Выигрывает тот, у кого больше всего будет фишек.

Дети рисуют.

Рефлексивно-корригирующий

Работы выставляются на доске, проходит обсуждение рисунков и дети выбирают понравившиеся им рисунки.
Вопросы по теме занятия:

- С каким числом познакомились?

-Что понравилось? Почему?

-Какие свойства и признаки фигур мы называли?
Поблагодарить детей.

Открыть шкатулку. Дети в шкатулке находят поощрение (цветные наклейки за хорошую работу).


Отвечают на вопросы. Радуются успехам друзей и своим успехам.


Воспроизводит: знает отличие числа ноль от других чисел, его написание

Понимает: о составе чисел 3,4,5, имеет навык решения простейших задач

Применяет: применяет полученные знания по схеме-плану;

называет последовательность расположения геометрических фигур на предмете; называет форму, цвет и размер;

умеет находить число 0, путем решения простейших задач.





Похожие рефераты:

Конспект занятия по фэмп во второй младшей группе Образовательная...
Тема «В поисках волшебной птицы(ориентировка в пространстве по отношению «к себе»)
Учебная программа познание мира 1-4 классы Астана
«Познание мира» разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан 2010 года....
План теория познания. Специфика философского подхода к познанию....
Формы познания: обыденное, научное, художественное, религиозное и пр. Познание явлений и познание сущности
Заведующий кафедрой психологии
Основные понятия: знание, относительное знание, абсолютное знание, научное познание, чувственное познание
Методические рекомендации по деятельности отрядов юных помощников...
Сборник предназначен для руководителей учреждений образования, заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей,...
Государственное казенное коммунальное предприятие
Ознакомление с окружающим, экология + фэмп + Обучение грамоте + Рисование
Фэмп «Путешествие на солнечную планету»
Цель: Посредством игр и упражнений формировать у детей математические представления с использованием информационных технологий
М. Т. Мукашева Генезис научной словесности
Многие великие мыслители и ученые по-своему воспринимали знания, но в целом их идеи сводится к утверждению, что человек и наша общность...
Социально-гуманитарное познание – важнейшая компонента системы высшего образования
В современных условиях социально-гуманитарное познание является важнейшей составной частью системы высшего образования. А качество...
Воспитывать у детей патриотизм и уважение к народным традициям. 2...
Тип урока: Интегрированный урок (познание мира и информационная грамотность). Интегрированность урока обоснована возможностью осуществления...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза