Урок математики это …


Скачать 44.99 Kb.
НазваниеУрок математики это …
Дата публикации16.02.2014
Размер44.99 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Математика > Урок
Современный урок математики – это ….

Сарамбетова Сауле Хамитовна,


учитель математики I категории

средняя школа №13 г. Астаны

С 24.01. по 04.02.2011г. прошли курсы повышения квалификации в ИПК и ПКСО г. Астана по теме «Современный урок: традиции и инновации». Тема занятий курса очень актуальна и пронизана проблемой «компетентностного подхода к современному уроку»: проектирование современного урока, компетентностный подход в постановке целей урока, через структуру портфолио оценивание ключевых компетентностей, виды анализа урока, работа на интерактивной доске, практические занятия: решение олимпиадных задач, «открытые» уроки учителей школ города.

Особо хочется отметить лекции директора ИПК Л.А.Саиновой «Интеграция нравственно - духовного образования «самопознания» в предметы естественно - математического цикла.


«Самопознание» не должно изучаться, как отдельный, «оторванный» предмет, а должен быть интегрирован с другими предметами. Каждый учитель на своем уроке продолжает урок «самопознания».

Так, например, математика. Многие считают этот предмет строгим, сухим, порой даже скучным. Как тут можно говорить о «самопознании», но..

Приведу только один пример:

Тема урока: Решение текстовых задач

На уроке математики

В реальной жизни

Постановка цели, создание проблемной ситуации на уроке

Человек должен ставить реальные, достигаемые цели, чтобы они были безопасны для себя и для окружающих

Анализ задачи

Планирование материальных средств для исполнения своих целей или семейного бюджета

Для решения задач нужно выбрать наиболее рациональный путь из предложенных вариантов

Умение найти правильный выход из создавшейся, порой безвыходной ситуации, умение лавировать

Умение доказать актуальность выбранного метода и способов решения задач

Достижение цели, упорство, ответ-ственность, умение довести начатое до конца

Развитие логики, мышления, памяти

Здравый смысл, порядок, пунктуаль-ность, порядочность, честность.

Стройное, логическое завершение решения задачи

Внутренний мир и покой человека.

На данном примере можно увидеть, как идут параллельно уроки математики и уроки «самопознания».

Наш курс завершился защитой проектов. Самые добрые слова благодарности нашему куратору Ахметжановой Г.Г. и всем лекторам ИПК.

Далее я хочу представить Вам мое видение о современном уроке.
^ Мое видение о современном уроке
Урок – как музыкальное произведение, рождается со звонком и умирает со звонком, пролетает для тридцати пар глаз одновременно, но в душе и в уме каждого ученика оставляет свой собственный след, рождает тропинку, по которой еще предстоит пробираться через дебри и овраги к пониманию, к истине. Но не все дети одинаково трудолюбивы. Поэтому очень важно найти путь к пониманию и сердцу ребенка.

Часто спрашивают: «Зачем нужно изучать математику?» И учителя примитивно отвечают, что математика нужна в магазине, на базаре, в каждой профессии. После такого объяснения детям становится понятно, что кроме этих простых действий математики, остальные знания им могут не понадобиться. И тогда исчезает та положительная мотивация, которая необходима для развития интереса к предмету. Учитель математики должен хорошо понимать, для чего действительно изучается его предмет в школе.

Благополучие страны, основа ее развития – в интеллектуальном потенциале общества. Именно процесс обучения математике формирует у учащихся те необходимые качества: умение думать, отстаивать свои мысли и идеи, т.е. рационалистический стиль мышления.

Математика - метод и язык познания окружающего мира. Исходя из этого, учителю необходимо понимать, что математике нужно учить каждого ученика, различие может быть только в объеме изучаемого материала. С этой целью просто необходимо широкое применение, использование разноуровневых дидактических материалов. Задачи нестандартные, повышенной сложности развивают творческие способности учащихся. Решение задач различными способами подчеркивает красоту учебного предмета, воспитывает интерес к нему.

Преподавание - двусторонний процесс. Обратная связь достаточно активная, и иногда существенно влияет на результативность урока как в одну, так и в другую стороны. А поэтому для понимания и осознания происходящего на проведенном уроке (а, что я сделал не так?) необходим такой вид деятельности, как самоанализ урока. Совершенствование педагогического мастерства учителя, обобщение передового педагогического опыта, наконец, невозможны без грамотно построенного педагогического анализа урока.

Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. В последние годы личностно- ориентированный подход стремительно завоевывает образовательное пространство Казахстана. Развитие способностей ученика – основная задача личностно-ориентированной педагогики. Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка.

Исходя из современных научных представлений об уроке, его цель носит триединый характер и состоит из трех взаимосвязанных, взаимодействующих аспектов: познавательного, развивающего и воспитывающего.

Целевые связи урока носят системообразующий характер. Он складывается из выполнения следующих требований.

1.Учить и научить каждого ученика самостоятельно добывать знания. Нужно показывать учащимся, что они должны сделать, чтобы научиться тому, чему их учат.

2.Осуществлять выполнение главных требований к овладению знаниями: полноту, глубину, осознанность, системность, гибкость, прочность.

3.Формировать навыки - точные, безошибочно выполняемые действия, доведенные до автоматизма.

4.Формировать умения – сочетание знаний и навыков, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности.

5. Формировать то, что учащиеся должны познать, уметь в результате работы на уроке.

Похожие рефераты:

Урок математики, его структура, основные требования к уроку математики....
Урок это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными временными рамками учебно-воспитательный процесс
Урок занимательной математики
Кгу «Средняя школа №17 им. М. Ауэзова», акимата г. Усть-Каменогорска, учитель математики, зам директора по увр
Урок как форма организации учебной работы существует с семнадцатого...
«Современный урок это урок, на котором учитель излагает новый материал понятно и доступно»
Урок математики по теме: «Время. Единицы измерения времени»
У: Сегодня мы проведём урок под девизом (девиз записан на доске, дети читают хором)
Урок математики
Учитель: Здравствуйте, запишите число, классная работа, тему. Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения». Давайте...
Урок! Его Величество урок!
Современный урок – это урок, на котором преподаватель использует все возможности для развития личности учащегося, ее активного умственного...
Урок математики
...
Урок-зачет, урок-семинар, урок-диспут, урок-конференция, урок-практикум,...
Комбинированный — с элементами самостоятельной работы, лек­цией, проблемно-поисковой деятельностью
Рук. Бажанова Л. Г
История развития математики это не только история развития математических идей, понятий и направлений, но это и история взаимосвязи...
Урок- смотр знаний. Тема: «Имя прилагательное. Обобщение.»
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза