В. В. Антоненко п л а нучебно-воспитательной работы


НазваниеВ. В. Антоненко п л а нучебно-воспитательной работы
страница4/46
Дата публикации11.03.2013
Размер5.16 Mb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Математика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46


Динамика заболеваний, выявленных в ходе профилактических осмотров учащихся, представлена в таблице за 4 последних года:

Заболевания

^ Количество учащихся школы, имеющих данные заболевания

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Нарушение зрения

101

106

87

57

Нарушение осанки

40

44

49

38

Сколиозы

13

22

24

28

Патология ЖКТ

6

15

12

16

Патология ССС

41

36

41

33

Эндокринологическая патология

33

29

53

55

Патология неврологическая

8

6

2

2

МПС

13

18

13

18

Нарушение слуха

3

1

1

-

Дефект речи

51

63

42

48


Как видно из таблицы значительно уменьшилось количество учащихся с нарушением зрения (на 30 учащихся – 52,6%). Уменьшилось количество учащихся с нарушением осанки (на 11 учащихся – 28,9%). В течение учебного года проводилась внеклассная работа по формированию здорового образа жизни: организовывались 2 раза в месяц Дни здоровья по разным направлениям с привлечением учащихся и их родителей, работал кружок таэкван-до, факультативные занятия «Час футбола». Вне школы посещали спортивные секции 179 учащихся (41,9%). По сравнению с предыдущим годом количество учащихся увеличилось на 49 человек. Положительная динамика наблюдается во 2 и 4 классах.


1 классы

А

Б

В

Г

Д

Всего

11

2

6

3

3

25

2 классы

А

Б

В

Г

Д

Всего

11

11

13

7

14

56

3 классы

А

Б

В

Г

Д

Всего

6

8

6

7

12

39

4 классы

А

Б

В

Г

Д

Всего

13

9

14

17

6

59

В течение года с учащимися проводились инструктаж и внеклассное мероприятие по предупреждению детского травматизма.

^ Анализ образовательного процесса и его результат

В 1-2 классах (211 учащихся) система контроля и оценки строилась на содержательно-оценочной основе.

Предметом контрольно-оценочной деятельности являлись:

  • уровень личностного развития учащихся;

  • степень овладения знаниями и умениями учащихся по учебным предметам.

Содержательный контроль и оценка уровня личностного развития учащихся были направлены на выявление индивидуальной динамики развития школьников с учетом индивидуальных особенностей и личных успехов учеников за текущий и предыдущий периоды, на стимулирование развития их способностей.

Основными показателями личностного развития учащихся являлись:

  • сформированность основных ценностных ориентиров, которые определяли мотивационно-потребностную основу личности и обеспечивали усвоение нравственных норм поведения;

  • сформированность учебно-познавательного интереса;

  • способность к согласованным действиям с учетом позиции другого;

  • самостоятельность действий, суждений, критическое отношение к своим и чужим действиям;

  • сформированность общеучебных умений и навыков;

  • адекватность самооценки;

  • проявление творчества в различных видах деятельности.

Динамика развития учащихся определялась учителем совместно со школьным психологом на основе результатов психолого-педагогической диагностики.

Содержательный контроль и оценка предусматривали выявление индивидуальной динамики усвоения ребенком знаний и умений по учебным предметам и не допускали сравнения его с другими детьми.

В течение года учителями в рабочих журналах велся контроль за основными знаниями, умениями и навыками по предметам. Результат своей работы каждый учитель 1-2 классов отразил в содержательном анализе в письменной форме. 100 % учащихся получили необходимые базовые знания, умения и навыки. У детей сформирован интерес к учебе, стремление учиться, общеучебные умения и навыки. Динамика развития и обученности детей по формированию адекватной самооценки, навыков рефлексивной деятельности положительная. В прошлом году учителями Езерской М.П. и Марченко М.А. этой работе уделялось недостаточно внимания. В начале учебного года был проведен круглый стол по теме «Организация контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся 1-2 классов при безотметочном обучении» с целью отработки практических навыков учителей в режиме работы безотметочного обучения. Кроме того, с Езерской М.П. и Марченко М.А. проведено индивидуальное собеседование.

Результаты учебных достижений учащихся 1-2 классов выглядят так:


Уровни

1 А

1 Б

1 В

1 Г

1 Д

Всего

Высокий

5

2

4

3

3

17 (15%)

Достаточный

10

9

10

12

8

49 (43,4%)

Средний

7

9

5

5

5

31 (27,4%)

Удовлетворительный

2

3

4

3

3

15 (13,3%)

Низкий

-

1

-

-

-

1 (0,9%)

Всего

24

24

23

23

19

113

Уровни

2 А

2 Б

2 В

2 Г

2 Д

Всего

Высокий

1

1

1

-

4

7 (7,1%)

Достаточный

8

8

5

6

5

32 (32,7%)

Средний

10

7

12

6

5

40 (40,8%)

Удовлетворительный

5

4

-

2

4

15 (15,3%)

Низкий

-

-

1

3

-

4 (4 ,1%)

Всего

24

20

19

17

18

98


Из всех учащихся 1-2 классов учебный год закончили на высоком уровне – 24 учащихся (11,4%), на достаточном уровне – 81 учащийся (38,4%). Всего 105 учащихся, что составляет 49,8% и говорит о хорошем качестве обучения. На низком уровне 1 учащийся, Макеев Павел, которому по заключению медико-педагогической комиссии рекомендовано обучение в интегрированном классе.
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся 3-4 классов выглядит так:

Показатель

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

Кол-во аттестуемых

237

230

216

216

Высокий уровень

20 (8,4%)

26 (11,3%)

36 (16,7%)

30 (13,9)

Достаточный уровень

87 (36,7%)

111 (48,3%)

110 (50,9%)

106 (49,1%)

Средний уровень

91 (38,4%)

60 (26,1%)

53 (24,5%)

71 (32,9%)

Удовлетворительный уровень

39 (16,5%)

33 (14,3%)

17 (7,9%)

9 (4,1%)

Низкий уровень

-

-

-

-

Качество успеваемости

107 (45,1%)

137 (58,9%)

146 (67,6%)

136 (62,9%)


Из таблицы видно, что в этом учебном году качество успеваемости снизилось на 4,7%.
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся по каждому из 3-4 классов выглядит следующим образом:
Как видно из диаграмм среди 3 классов самый высокий результат показал 3 Б класс (учитель Зайцева Н.Д.), 3 Г класс (учитель Гадлевская Е.Д.). Самый низкий результат в 3 Д классе (учитель (Гринькова Т.В.).

Среди четвертых классов высокие результаты показали 4 А класс (учитель Толкачева С.В.), 4 Б класс (учитель Зайцева Т.А.). Низкий результат показал 4 Д класс (учитель Маевская А.С.).
Сравнительный анализ СОУ по основным предметам представлен в таблице:


Предмет

2010/2011 учебный год

Понижение

Повышение

Математика

75,8

3,0%




Русский язык

75,9

0,7%




Литературное чтение

88,1

2,1%




Белорусский язык

75,7

2,1%




Літатратурнае чытанне

86,1

1,8%




Английский язык

82,9




7,0%


Из таблицы видно, что в 2010/2011 учебном году СОУ учащихся снизилось по всем предметам, кроме английского языка.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46

Похожие рефераты:

Утверждаю зав кафедрой Е. В. Шило Протокол №3 от 18. 10. 2013 Материалы к зачету
Антоненко, А. В. Немецкий язык для слушателей подготовительного отделения вузов / А. В. Антоненко. — Минск: Выш шк., 1984. — 234...
«Планирование воспитательной работы куратора»
Применительно к работе куратора план воспитательной работы – программа его деятельности по формированию не только коллектива учащихся,...
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 уч год
При составлении плана воспитательной работы школы педагогическим коллективом были учтены все виды деятельности. Тема воспитательной...
Методические рекомендации отдела идеологической и воспитательной...
Минобразования от 28. 01. 2014 №10-21/18. Произошло концептуальное обновление подходов к воспитательной работе
Планирование воспитательной работы в классе
Как составить "Перспективный план воспитательной работы с классом на учебный год"
Воспитательной работы
...
Заведующий кафедрой филологии и методики преподавания Начальник отдела...
Изучение личностных параметров эффективности идеологической и воспитательной работы (по критериям)
Использование информационных технологий в организации идеологической и воспитательной работы
«Основные направления воспитательной работы руководителей учебных групп колледжа в 2013-2014 учебном году»
Нормативное правовое обеспечение воспитательной и идеологической...
Составитель: Петровская Т. А., методист отдела организационно-методического обеспечения воспитательной работы
План работы управления воспитательной работы с молодежью
УврсМ) в 2011-2012 учебном году осуществлялась в соответствии с планом основных мероприятий бнту, планом идеологической и воспитательной...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза