Шуткевич елена анатольевна


Скачать 151.07 Kb.
НазваниеШуткевич елена анатольевна
Дата публикации06.04.2014
Размер151.07 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Математика > Урок

РУБРИКА: АКАДЕМИЯ УРОКА




ШУТКЕВИЧ ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА,

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Тема: «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ»

Цель урока:

  • познакомить с особенностями строения и пунктуацией предложений с прямой речью;

  • сформировать умение обосновывать постановку знаков препинания и построение графических схем к предложениям с прямой речью;

  • развить наблюдательность, способность видеть различные способы классификации и обобщения;

  • развить элементы творческой деятельности, беглости и гибкости мышления, развитие навыков групповой самоорганизации.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Повторение изученного. Чередование гласных в корне слова.

  3. Проверка знаний. Прием мнемоники

  4. Повторение изученного на прошлом уроке. Фронтальный опрос

  5. Объяснение нового материала. Работа с учебником + таблицы

  6. Закрепление нового материала

  1. Выполнение заданий на экране

  2. Выполнение тестовых заданий

  3. Работа с текстом

Ход урока:

Э
Знаки препинания – ноты при чтении

А.П. Чехов
пиграф урока:

  1. Организационный момент.

  2. Подготовка к диктанту.

^ Слово учителя. Повторять изученный материал мы будем при помощи МНЕМО´НИКИ – совокупности правил и приёмов, помогающих запомнить нужные сведения. Это слово появилось ещё в Древней Греции, что в переводе означает «искусство запоминания».

^ Итак, ЗРИ В КОРЕНЬ! ПРИМЕНИ ПРАВИЛО!

Повторяем тему: «Чередование гласных в корне слова».

Существует 11 корней с чередованием О-А.

Написание 4 из них зависит от ударения; написание ещё 4 – от конечной буквы корня или от следующих после корня гласных; над значением 2 корней надо «поломать» голову, и напоследок остается корень ПЛАВ, в написании которого есть несколько исключений. Предлагаемая таблица поможет повторить и по-новому запомнить Вам эти корни.

ПРИНЦИП

НАПИСАНИЯ

КОРЕНЬ

ПРАВИЛО

ПРИМЕРЫ

ИСКЛЮЧЕНИЯ

1

2

3

4

5

^ 4 корня зависят от УДАРЕНИЯ


ГÁР-ГОР


Á ∕ О

Зага´р – загора´ть,

загоре´вший

ВЫ´ГАРКИ

И´ЗГАРЬ

ПРИ´ГАРЬ

ЗАР-ЗÓР


А ∕ Ó

Заря´ – зо´рька,

Зарни´ца, зо´ри

ЗОРЕВА´ТЬ ЗОРЕВО´Й

КЛÁН-КЛÓН

Á и Ó

Если не знаем, что писать, пишем букву О

Покло´нкла´няюсь, поклоне´ние, склоне´ние




ТВÁР-ТВÓР

Á и Ó

Если не знаем, что писать, пишем букву

О

Тва´рь – тво´рчество,

Творе´ние, притвори´ться,

твори´ть


У´ТВАРЬ

Фраза для запоминания корней: Загорая на заре у моря, преклони колени пред Творцом.

^ 4 корня зависят от того, какие буквы следуют за О, А в корне и после корня


КАС-КОС

А пишется, если за корнем следует Â

Касаться – прикосновение,

Касательная, прикоснуться





ЛАГ- ЛОЖ

перед Г пишется А, перед Ж - О

Излагать – изложение, предлагать, предложение

ПО´ЛОГ (устар. Занавеска, закрывающая кровать)

СКАК-СКОЧ

А пишется перед К,

О - перед Ч

Скакать – выскочка, скакалка, скакун, выскочить

СКАЧОК, СКАЧИ, СКАЧУ

РАСТ (РАЩ) - РОС

Перед СТ-Щ пишется А, перед остальными О

Растение, заросли, выросла, водоросль, выращенный, возрастать, недоросль

РОСТОВЩИК

РОСТИСЛАВ

РОСТОВ

РОСТОК

ОТРАСЛЬ

ПОДРОСТКОВЫЙ

НА ВЫРОСТ

Фраза для запоминания корней: Предложил прикоснуться к выращенному скакуну.

^ 2 корня зависят от значения

ДУМАЙ!


МАК-МОК



МАК

«погружать»




МОК

«впитывать»

Обмакнуть в краску, макать хлеб






^ Промокнуть насквозь, непромокаемый плащ, промокательная бумага, промокашка






РАВН-РОВН

РАВН



«равный, одинаковый»


Сравнить, равномерный, равнение, равнение направо, уравнять

в правах, поравняться






^ РОВН


«ровный, прямой»


Сровнять

с землёй,

Подровнять чёлку,

Выровнять грядки

Фраза для запоминания корней: Выровняв спину, обмакнул перо в чернильницу, решил уравнение и промокнул его промокашкой

^ 11-й корень



ПЛАВ

А пишется всегда

Плавательный,

поплавок, плавник

ПЛОВЕЦ

ПЛОВЧИХА

ПЛЫВУН (грунт, насыщенный водой)



III. Проверка знаний. Прием мнемоники. Вставьте пропущенные буквы в предложения (или диктант).

^ Для загара загорал и сгорел на пляже. Зоревал на зорьке («зоревать» – не спать на заре), и настигло озарение при виде зари, зарницы и зарева.

Ещё в подростковом возрасте ростовщик Ростислав из Ростова купил росток на вырост и превратил в отрасль. Скачок – и я скачу. Скачи за мной! Обмакнуть перо в чернила. Макать хлеб в молоко. Промокать насквозь. Непромокаемые сапоги. Намочить рукава. Промокательная бумага.

Iv. ^ Подготовка учеников к основному этапу работы на уроке. Формулировка темы и постановка цели урока.

v. Повторение изученного на прошлом уроке.

Фронтальный опрос:

  1. Что такое чужая речь?

  2. Какие есть способы её передачи?

  3. Какие вы знаете компоненты предложений с прямой речью?

  4. Охарактеризуйте прямую речь.

  5. При помощи каких слов вводится прямая речь в авторское повествование?

  6. Продолжите предложение: Слова автора называют того,.. (кому при надлежит прямая речь, к кому обращена или при каких обстоятельствах произнесена).

  7. На какие группы делятся слова автора? Приведите примеры.

Микровывод. Для передачи на письме чужой речи используются:
1) предложения с прямой речью: «Счастье внутри тебя»,— учат мудрецы (^ М. Веллер). Мудрецы учат: «Счастье внутри тебя»;
2) предложения с косвенной речью: Мудрецы тысячи лет учили, что счастье — в нашем внутреннем состоянии (М. Веллер);
З) предложения с вводными словами или предложениями, которые указывают на чужую речь: По мнению мудрецов, «счастье внутри тебя»;
4) предложения, которые включают дополнения с предлогом о, указывающим на чужую речь: Мудрецы говорят о счастье, как о внутреннем состоянии.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ − это точно воспроизведённая чужая речь, которая передаётся от лица того, кто говорит.
Предложение с прямой речью состоит из двух частей:
1) слова автора (А, а), указывающие на того, кто произнёс речь (авторское введение): ^ Мудрецы учат...;
2) прямая речь (П, п) − точно воспроизведённая чужая речь: «Счастье внутри тебя».









v. Объяснение нового материала.

ОФОРМЛЕНИЕ ПРЯМОЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ КАВЫЧЕК

На письме предложения с прямой речью оформляются системой знаков: прямая речь выделяется и отделяется.

ВЫДЕЛЯЕТСЯ для указания на то, что чужая речь передана точно, прямая речь выделяется кавычками и, в зависимости от интонации, знаком в конце предложения: вопросительным или восклицательным, запятой внутри предложения или точкой в конце предложения.

ОТДЕЛЯЕТСЯ от слов автора прямая речь отделяется по-разному, в зависимости от положения слов автора по отношению к прямой речи:

1) «П (?!)», − а. Прямая речь, стоящая перед словами автора, отделяется тире (это сказал такой-то): «А можно я буду звонить тебе, когда мне будет не слишком весело?» — спросил он, небрежно прищурившись (Д. Рубина);

2) А: «П». Прямая речь, стоящая после слов автора, отделяется двоеточием (что именно сказал...): Мудрецы учат: «Счастье внутри тебя» (М. Веллер);

3) «П, − а, − п». Слова автора, стоящие внутри одного предложения прямой речи, с двух сторон отделяются запятыми и тире: «Спасибо, Павлуша, − сказала я, − ещё раз спасибо» (В. Токарева);

4
) «П (?!), - а. – П». Если слова автора стоят между двумя предложениями прямой речи, то после первого предложения, в зависимости от интонации, ставятся запятая, вопросительный или восклицательный знак и тире; после слов автора ставятся точка и тире: «Только ты не шуми, − сказал отец. – А то младшие такой бунт поднимут» (Ч. Айтматов).

Чужая речь может воспроизводиться точно, прямо передавая содержание и интонацию. В этом случае она оформляется на письме в виде прямой речи. Чужая речь также может передаваться косвенно, излагая только смысл чужой речи. Косвенная речь оформляется на письме в виде сложного предложения: Среди бела дня Диоген ходил с фонарём в руках и объяснял: «Ищу человека». — Среди бела дня Диоген ходил с фонарём в руках и объяснял, что он ищет человека.
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ

СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ


А: «П ».

А: «П!»

А: «П?»

прямая речь стоит после слов автора

Тарас стоял в толпе, потупив голову и в то же время гордо приподняв очи, и одобрительно только говорил: «Добре, сынку, добре».

« П?» - а.
« П!» - а.


« П», - а.

прямая речь стоит перед словами автора


«Что ты с ними не пошёл?» - кивнув головой, спросила старуха.

« П, - а, - п».

« П, - а, - п!»

« П, - а, - п?»


прямая речь прерывается словами автора

«Вот что, - сказал Андрей, - поговорим после».

«П, - а. – П».





«Успокойся, - сказал он. -  Завтра поговорим».

«П? – а. – П».
«П,!? – а. – П!?».






«Почему я раньше этого не заметил? – подумал он. – Ведь это так очевидно».

А: « П!?», – а.

прямая речь внутри слов автора

^ Денисов-Уральский издалека крикнул: «Здравствуйте, Ивернев!» – и тотчас отвернулся к шедшему рядом высокому человеку, продолжая разговор.

«П,?! – а и а: – П?!».


прямая речь прерывается 2 словами со значением высказывания, из которых 1 относится к первой части прямой речи, а 2 – ко второй

«Фить-фить, – посвистал господин и добавил строжайшим голосом: – Бери! Шарик, Шарик?»

А: «П!?», – «П!?», – а.


две реплики разных лиц внутри авторских слов

^ Когда приказчик говорил: «Хорошо бы, барин, то и то сделать», - «Да, недурно», - отвечал он обыкновенно.




  1. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА




  1. Закрепление изученного материала.

  1. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью:

  • Максим Горький писал Хорошая книга – просто праздник.

  • Всем хорошим во мне я обязан книга говорил он.

  • Писатель советовал людям Любите книгу, она облегчит вам жизнь

  • Читайте Читайте Читайте восклицал Константин Георгиевич Паустовский

  1. Графический диктант.




Микровывод

В графических схемах хорошо видны основания для постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью:

  • прямая речь как речь чужая (иного плана) выделяется кавычками;

  • предложения, являющиеся прямой речью, сохраняют интонационно-коммуникативные особенности, в конце них ставятся конечные знаки препинания (если прямая речь предшествует словам автора, вместо точки ставится запятая);

  • прямая речь и слова автора отделяются двоеточием или тире.

  1. Конструирование предложений


І. Выразительно прочитайте приведённые в тексте высказывания. Какой темой они объединены?

ІІ. Данные высказывания оформите в виде прямой речи. Для введения прямой речи используйте разные глаголы: говорил, писал, предупреждал, считал, был убеждён, заметил, пришёл к выводу и др.
1. Переводчики — почтовые лошади просвещения (А. Пушкин).

2. Переводчик в прозе – раб, переводчик в стихах – соперник (В. Жуковский). З. Перевод — это автопортрет переводчика (К. Чуковский).

4. Перевод – всегда комментарий (Лео Бек).

5. Есть много способов перевести книгу; лучший из них − поручить это дело переводчику (Д. Пашков).

6. Мало что на свете может сравниться со скукой, которую вызывает в нас буквальный перевод (Марк Твен).

7. Лишь усвоив в возможном совершенстве родной язык, мы в состоянии будем в совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде (Ф. Достоевский).

С л о в а р ь:

Почтовые лошади − лошади, используемые на почтовых станциях в России в ХIХ в. для перевозки почты.

Автопортрет − портрет, выполненный собственноручно, т. е. самим автором.

4). Выполнение буквенного теста. Чужая речь оформлена правильно:

Р) «Нет таких положений и нет таких незначительных дел, - считал Лев Толстой, - в которых не могла бы проявиться мудрость».

^ Т) Сократ утверждал, что: «Человеку надо искать истину в самом себе».

Ы) Санька, насупившись, спросил, что чего деду нужно.

Е) «А я люблю дождь! – воскликнула Вика. - Люблю мечтать, когда идёт дождь».

С) «Тяните, голубчик, щуку, только осторожней!» - Воскликнул дрожащим голосом старик.

^ У) «Вы устали в дороге?» - спросила секретарша. – «Не хотите ли кофе?»

Ч) «Покорно благодарю, – отозвался Мешков, смиренно снял картузик, но сразу опять надел и поклонился, добавив торопливо: – Спасибо вам большое, товарищи».

^ Ъ) Меня спросили, что не могу ли я прочитать стихотворение наизусть.

О) «Поэзия Ахматовой – сложный лирический роман». Писал известный критик о творчестве Ахматовой

^ Ь) Директор распорядился, чтобы отправили машину на товарную станцию.

Ответ: РЕЧЬ

5). Отправь SMS другу!

Ученики вытаскивают пергаменты с высказываниями известных людей.

Ребята, вы получили высказывания известных людей. Ваша задача написать SMS другу, подруге, употребив выражение и оформив текст SMS при помощи прямой речи.

  • В этом мире богатыми нас делает не то, что мы получаем, а то, что мы отдаем. (Генри Уорд Бичер)

  • Лень есть дочь богатства и мать бедности. (Поль Декурсель)

  • Доверие – первое условие дружбы. (Жан де Лабрюйер)

  • Дружба есть равенство. (Пифагор)

  • Жизнь требует движения. (Аристотель)

  • Искусство, как и жизнь, слабым не по плечу! (А.А. Блок)

  • Любовь – теорема, которую каждый раз надо доказывать. (Архимед)

  • Циник знает всему цену, но не знает ценности. (Оскара Уайльда)

  • Когда мы любим, мы теряем зренье. (Феликс Лопе де Вега)

  1. Подведение итогов урока

  • Что такое чужая речь?

  • Какие есть способы её передачи?

  • Какие вы знаете компоненты предложений с прямой речью?

  • Охарактеризуйте прямую речь.

  • При помощи каких слов вводится прямая речь в авторское повествование?

  • Продолжите предложение: Слова автора называют того,.. (кому при надлежит прямая речь, к кому обращена или при каких обстоятельствах произнесена).

  • На какие группы делятся слова автора? Приведите примеры.



  1. Объяснение домашнего задания

Составить интервью с доктором Эмото Масару (Япония) на тему «Живая вода», использовав предложения с прямой речью.

  1. Рефлексия


ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ НА ПИСЬМЕ ЧУЖОЙ РЕЧИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:

предложения с … речью: «Счастье внутри тебя»,— учат мудрецы.

предложения с … речью: Мудрецы тысячи лет учили, что счастье — в нашем внутреннем состоянии (М. Веллер);

З) предложения с … словами или предложениями, которые указывают на чужую речь: По мнению мудрецов, «счастье внутри тебя»;

4) предложения, которые включают …, указывающим на чужую речь: Мудрецы говорят о счастье, как о внутреннем состоянии.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ — это …

Предложение с прямой речью состоит из … частей:

1) … (А, а), указывающие …(авторское введение): Мудрецы учат...;

2) …(П, п) — …: «Счастье внутри тебя».

АВТОРСКИЕ СЛОВА – это …

На письме прямая речь заключается в …


На письме предложения с прямой речью оформляются системой знаков: прямая речь выделяется и отделяется.

ВЫДЕЛЯЕТСЯ для указания на то, что чужая речь передана точно, прямая речь выделяется и, в зависимости от , знаком в конце предложения: или , внутри предложения или в конце предложения. ОТДЕЛЯЕТСЯ от слов автора прямая речь отделяется по-разному, в зависимости от положения слов автора по отношению к прямой речи.

Информационно-методический, научно-практический журнал «ПОИСК» 1/2013


Похожие рефераты:

Институт управленческих кадров утверждаю
Составила: Дадеркина Елена Анатольевна, докторант кафедры экономической теории, к э н
Авторы-составители
...
Адамович Анастасия Анатольевна г. Заславль, ул. Восточная, д. 2,...
Мацкевич Елена Аркадьевна Молодеченский р-н,д. Пролески,ул. Железнодорожная,д. 10,кв. 4
Иванова Елена Анатольевна Дипломная работа
Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием...
Таможенный союз Беларуси, России и Казахстан: возможности усиления...
Достанко Елена Анатольевна, директор Центра международных исследований Белорусского государственного университета (Минск)
Научное общество гуо «Гимназия №46 г. Гомеля имени Блеза Паскаля» «Поиск»
Назар Елена Анатольевна, учитель русского языка, руководитель научного общества «Поиск»
Возможности расширения сотрудничества беларуси с шанхайской организацией сотрудничества
Достанко Елена Анатольевна, директор Центра международных исследований Белорусского государственного университета (Республика Беларусь,...
Гуо «борисовский экологический центр»: с уважением к сбережению! Райнеш Елена Анатольевна
Государственное учреждение образования «Борисовский экологический центр», г. Борисов, Беларусь, e-mail
Программа социально-психологической профилактики суицида педагог...
Мир высоких технологий, порождающий большое количество неудовлетворенных потребностей, а также ряд неустойчивых психических состояний,...
Кейсы о белорусском бизнесе: разработка и внедрение в практику бизнес-образования...
Формирование у современных специалистов навыков, соответствующх квалификационным требованиям сегодняшнего и завтрашнего дня, является...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза