Урок в 6 «А» классе по теме Учитель высшей категории


НазваниеУрок в 6 «А» классе по теме Учитель высшей категории
Дата публикации30.04.2013
Размер68.2 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Математика > Урок
ГУО «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Жлобина»



Урок в 6 «А» классе по теме





Учитель высшей категории

Мороз Елена Александровна

Стаж работы: 15 лет

2010-2011 учебный год

Урок- игра в 6 классе по теме

«Минута Славы. Задачи на все действия с десятичными дробями»

Цели урока: создать условия, в которых учащиеся могли бы раскрыть свои математические творческие способности, реально оценивать свои возможности и знания, а так же пути их совершенствования, содействовать развитию логики мышления и смекалки, творчества и сотрудничества

^ Функция игры: закрепление темы, анализ решения задач, попутное повторение других тем , познавательная функция, вовлечение в игру всех учеников, реальное оценивание своих возможностей

Суть игры: некоторые ученики получают заранее творческое задание, остальные готовят цветные карточки зелёного, жёлтого, красного цвета. Свою Минуту Славы получают не только те, кто готовился заранее, но и все те, кто будут стремиться решить задачи. Ученики получают возможность объяснить решение, показать знания, помочь другу.

Оборудование : мультимедийный проектор, цветные карточки , тесты

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Учитель объявляет тему урока, цели пытаются сформулировать ученики, угадать суть игры.

Учитель: эпиграфом нашего урока служат слова Г.Форда:

«Собраться вместе- это начало, остаться вместе – это прогресс, работать вместе – это успех» (на экране)

3.В класс вбегает ученица : « Внимание, здравствуйте, уважаемые телезрители ! В эфире передача «Минута Славы!»

Учитель: Подождите, здесь не телевидение, это школа, у нас урок.

Ученица: Как урок? У нас всё готово, есть участники, номера. Что же делать?

Учитель: Ребята! А может, поучаствуем? Проведём Минуту Славы? И жюри у нас есть на уроке (комиссия). Решено! Зовите своих участников

  1. Выходят 3 девочки со сценкой (готовили заранее)

^ 1 : Жили мы с подружкой дробинкой дружно. Я 3,15, она 2,5.

И вот однажды решили мы объединиться в одну дробь.

2: Получилось у нас так: 3,15 + 2,5 =5,20 (показывают табличку)

И тут мы стали невыносимые, начали ссориться и драться.

1: Пошли мы к мудрой Сове

Сова: Ваша беда в том, что вы неправильно объединились. Да ладно, помогу. Какого разряда не хватало у одной из вас?

^ 2: У меня, сотых

Сова: Дополни его нулём, теперь встаньте ровно друг под другом, разряд под разрядом, запятая под запятой

1: Ура! Мы снова дружные .(показывают табличку)

3,15+2,5=5,65

Сова: Вот и сказочке конец, а для вас всех повторение правила сложения десятичных дробей

5.Учитель: Спасибо, повторили. Но мы знаем и другие правила : вычитания, умножения и деления десятичных дробей. Повторяли дома? Проверим. А сейчас Минута Славы для каждого из вас. Проведём устный тест. Если вы согласны, поднимайте зелёную карточку, если нет- красную, а если не знаете – то честно жёлтую.

Тест «Светофор» (верно- неверно)

( на экране)

  1. 16,6 : 0,2= 8,3 (неверно,83)

  2. В 1 день колобок прошёл 3,7 км, а во второй на 1,35 км меньше. Сколько он прошёл во 2 день?

Ответ: 2,35 км (верно)

  1. Пирожные уложены в коробки по 10 штук. Продано 3,4 коробки пирожных. Сколько пирожных продано?

Ответ: 340 (неверно, 34)

  1. Рост взрослого жирафа 5,6 м, а детёныша 0,8 м. Во сколько раз рост малыша меньше?

Ответ: в 7 раз (верно)

  1. Катер, собственная скорость которого 15 км/ч, шёл по течению реки 0,2 часа. Скорость течения реки 1 км/ч. Какой путь проплыл катер за это время?

Ответ: 3,2 км (верно)

6.Выходит ученик:

Моя минута Славы состоит в том, чтобы напомнить вам, как важно вникать в смысл задачи и понимать, что ты должен получить в ответе. Послушайте:

Пришёл из школы ученик и запер в ящик свой дневник.

-Где твой дневник?- спросила мать. Пришлось дневник ей показать.

Не удержалась мать от вздоха, увидев надпись : «Очень плохо»

-Скажи, за что? – спросила мать, раскрыв измятую тетрадь.

- Задачу задали у нас, решал её я целый час.

И вышло у меня в ответе 2 землекопа и две третьих. (С.Маршак)
Учитель: Я надеюсь, ребята, что с вами такого не произойдёт. Предлагаю вам решить задачу.

40 человек вошли в автобус. 0,2 всех людей купили билеты, а остальные заявили, что у них проездной. На самом деле проездной был только у 7 человек. Сколько человек поехали «зайцем»?

Двое учеников за досками решают, а остальные дети - самостоятельно, поднимают руки, кто решил. Учитель смотрит, если решение верное, тот ученик отправляется помочь товарищу, который не разобрался в задаче. Затем открыть доски, разбор и анализ решения.

7.Выходит ученик: Моя минута Славы в том, что я приоткрою вам две тайны, которые вы узнаете , но позже.

1) Кроме тех чисел, которые мы знаем, есть ещё отрицательные. Как вы думаете? Для чего их придумали? (версии класса) Математика тесно связана с жизнью. Они возникли для записи долгов. 2)Показывает на треугольник. В



А С
Переведите на язык математики фразу: «Ни одному ослу не придёт в голову тащиться вдоль сторон СВ и ВА, если ему надо попасть из С в А». В любом треугольнике сумма двух сторон всегда больше третьей.

Учитель: Это неравенство треугольника. В связи с тем, что вы узнали, задача:

^ Найти периметр треугольника со сторонами

23,48 см, 19,56 см, 44,9 см

Ответ: Такого треугольника не существует

8. Выходит ученик : Моя Минута Славы – физкультминутка.

^ А сейчас физкультминутка, Это вам, друзья, не шутка,

Предлагаю дружно встать и углы поповторять.

На раз,2,3,4,5 головою повращать, полный угол описать.

6,7,8 развернуть вас угол просим. 9,10 – вспоминайте!

^ Руки накрест вы скрестили- вертикальные углы получили.

Покажите мне прямой! Молодцы! Теперь за мной

Поморгали, поморгали и зажмурились слегка,

Глазки влево, глазки вправо, полный оборот- раз, два.

^ Отдохнули, потянулись и к задачам все вернулись.

9.Учитель: Предлагаю вам выполнить тест на действия с десятичными дробями. На партах – задания по вариантам. Выполняем на листах, которые затем сдадим на отметку.

Вариант 1 Вариант 2


  1. Найди ошибку в математическом термине и запиши верно:

Дисятичная дропь Диление драбей


  1. Вычисли 1,12 2. Вычисли 0,92

Ответы:а) 2,2 б)0,11 Ответы: а)1,8 б)0,18

в)1,21 г)12,1 в)0,81 г)8,1
3.Турист за 0,8 часа прошёл 3.По шоссе до остановки 2,3

4 км. С какой скоростью часа автобус ехал со

двигался турист? скоростью 75 км/ч. Какое

расстояние он проехал?

Ответы: а) 3,2 км/ч, б) 5 км/ч Ответы: а) 172,5 км, б)32,6,км

в) 0,5 км/ч, г) 32 км/ч в) 1725 км, г)3,26 км
4.Из 250 лошадей было 30 4.В зоопарке из 120 обезьян

вороных и 0,7 всех лошадей 15 горилл, 0,6 всех обезьян

были серыми. Кроме вороных составляют макаки. Осталь-

и серых остальные- рыжие. ные – шимпанзе. Сколько

Сколько было лошадей шимпанзе в зоопарке?

рыжей масти ?

Ответы: а) 175 б) 35 Ответы: а) 72 б) 54

в) 45 г)154 в)63 г)33
5. Для проведения ремонта в квартире необходимо было измерить размеры прихожей (пола) для того, чтобы купить линолеум. Нужно найти площадь пола по чертежу.

а=1,2 м, в=6,25 м а=1,4 м, в= 5,32 м

Ответы: а)22,5 м2 б) 7,5 м2 Ответы: а) 7,448 м2 б)22,3 м2

в)15 м2 г) 7,45 м2 в)22,344 м2 г) 6,72 м2
Сдали работы на листах, на экран выводятся правильные ответы. Дети задают интересующие их вопросы. Минута Славы у того, кто сможет рассказать более удобный способ решения 5 задачи. Разбирается удобный способ решения последней задачи. S = 3ab.

Затем поднимают карточки

зелёные- у кого всё правильно

жёлтые – у кого есть ошибки

красные – у кого всё неправильно

10. Учитель: Логическая Минута Славы. Осталось время – работаем по своим силам. Задачки 1и 2 простые, 3 – придётся поразмышлять. Выбирайте!

1. Чему равна сумма самого большого однозначного числа и самого маленького двузначного? ( 19 )

2. Саша живёт в доме вместе со своими папой, мамой, братом, а также одной собакой, двумя котами, двумя попугаями и четырьмя рыбками. Сколько ног у всех обитателей Сашиного дома?

( Лапы считаем ногами. 24 ноги)

3.У мальчика был аквариум, который имел в основании квадрат со стороной 40 см. Уровень воды достигал 48 см. Ему купили новый аквариум в виде прямоугольного параллелепипеда, длина основания которого 48 см, ширина 40 см. Мальчик перелил воду из старого аквариума в новый. Определить уровень воды в новом аквариуме.

Решение :

V= a⋅b⋅c

Первоначально объём воды был V 1= 40⋅40⋅48 см3,

в новом аквариуме V2 =48⋅40⋅с см3. Очевидно, если мальчик перелил воду из старого в новый аквариум, то V 1= V 2 и замечаем, что уровень воды в новом аквариуме, высота с = 40 см

Ответ: 40 см

11. Выставление отметок тем, кто работал творчески и активно на уроке, всем остальным так же будут отметки за тест.

12.Рефлексия.

Учитель: поднимите

зелёные карточки - те, кто узнал что- то новое для себя и решал активно все задачи,

жёлтые - те, кому понравилась Минута Славы и он старался на уроке,

красные – кому было скучно и такая игра не нужна на уроке.

Вернуться к эпиграфу, был ли урок успешным, добились ли поставленных целей.

13. Домашнее задание: п. 4.7, №20, 21, стр.297,

№ 5.26 дополнительно, стр.12

Похожие рефераты:

Урок по русскому языку в 4-ом классе Учитель начальных классов высшей...
Урок по русскому языку в 4-ом классе Учитель начальных классов высшей категории сш№1 г. Ошмяны
Урок обобщений и систематизации знаний в 8 классе
Комогорцева Светлана Георгиевна- учитель географии высшей категории, средняя школа №9 г. Петропавловск
Урок по предмету “Всемирная история” в 9 классе
...
Пояснительная записка Предлагается урок в 3 классе по теме «Глагол»
Предлагается урок в 3 классе по теме «Глагол». Это 24 урок в разделе «Части речи», 8 в теме «Глагол»
Урок математика и «Я и Украина»
Трубко Вита Петровна, учитель высшей категории Новостепновской ош, Джанкойского р-на, ар крым
Урок-исследование по повести Л
Л. И. Кацнельсон, учитель русского языка и литературы высшей категории средней школы м 34 г. Витебска
Урок: Математика и «Я и Украина», 1 класс
Трубко Вита Петровна, учитель высшей категории, Новостепновской ош, Джанкойского р-на, ар крым
Урок по предмету “Английский язык” в 11 классе “Будущая профессия”...
Дроздова Екатерина Леонидовна, учитель английского языка второй категории гуо «Средняя школа №28» г. Могилёва
Урок химии в 8-м классе по теме: "Валентность. Определение валентности по формулам"
Шакирова Наталия Леонидовна, заведующая методическим кабинетом Отдела образования г. Заинска Заинского р-на, учитель химии
Урок физики в 8 классе по теме: «Примеры теплопередачи в природе и технике»
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза