Тема: Решение уравнений (закрепление)


Скачать 46.18 Kb.
НазваниеТема: Решение уравнений (закрепление)
Дата публикации20.06.2013
Размер46.18 Kb.
ТипРешение
referatdb.ru > Математика > Решение



Дата: 17.01.13

Тема: Решение уравнений (закрепление).

Задачи:

 Закреплять умение детей решать уравнения, с опорой на названия компонентов;

 Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;

 Развивать познавательную активность;

 Воспитывать любовь к окружающему миру, чувство взаимопомощи, дружбы

  1. Организационный момент (на мотив песни «Если с другом вышел в путь»)

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать,
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

  1. ^ Устный счет

- Ребята о чем сейчас мы пели песню?

- что такое математика?( математика- наука, которая изучает числа)

- Ребята, но математика, как и любые другие науки не была такой какой мы её сейчас привыкли видеть. Она выглядела совершенно иначе. Древние люди делали наскальные рисунки, посмотрите(слайд). Вот такой была математика 2000 лет до нашей эры. И чтобы математика стала такой, как сейчас, над этой наукой трудились многие ученые и некоторых из них мы сегодня с вами попробуем узнать,для этого вам нужно активно работать и не отвлекаться.

- итак первое задание, чтобы войти в эту страну УЧЁНЫХ нам нужно открыть дверцу. Для этого нужно подобрать ключ (на доске весит замок с цифрой 0, рядом ключи с примерами 12+3-5, 14-2-11, 10*0)

- совершенно верно это третий ключ, Молодцы! (вставляю в окошко и открываю доску)

- вот и открылась страна учёных вот картина нашего первого учёного, и чтобы её открыть вам нужно собрать 25 очковc:\users\никитка\downloads\герон.jpeg




1




7




1




7




1




3




0




4




5







25

(открылся портрет Герона Александрийского

- Герон Александрийский – это греческий математик. Среди его величайших открытий, была формула нахождения площади, она так и называлась ФОРМУЛА ГЕРОНА, но мы с вами это не проходили, но мы знаем формулу нахождения ___________?(периметра)

- правильно периметра

И следуещее задание среди данных фигур найдите недостающую фигуру

ответ фигура №6 (квадраты лежат у детей)c:\users\никитка\desktop\на урок17.01\архимед.jpghttp://proveryashka.narod.ru/images/tab3.gif


- ребята, чтобы найти периметр, нужно ___________? ( на доске квадраты с ответами под верным ответом находится портрет Архимеда)

- Архимед – древнегреческий математик, который известен всем своими открытиями и одним очень всем знакомым словом, а каким вы узнаете разгадав кроссвордc:\users\никитка\desktop\кроссворд.gif

По горизонтали:

  1. Единица измерения длины

  2. Геометрическая фигура

По вертикали:

  1. Единица измерения времени

  2. Единица измерения массы

  3. Единица измерения ёмкости

(появляется слово Эврика)

- ребята. Вы знаете что означает это слово?

- а узнаете при просмотре отрывка из мультфильма «Оля, Коля и Архимед»(отрывок , где архимед говорит ЭВРИКА)

- Ребята Архимед нашел много ответов на сложные вопросы,давайте с вами тоже немножко отдохнём и может что-то и найдём.

3. Физ. Минутка

1,2- выше голова

3,4- руки шире

    1. – тихо сесть

Встали, Сели и под партой посмотрели ( под партой конверты суравнениями)

4. Закрепление темы решение уравнений

- ребята, что находится у вас в конвертах?(уравнения)

- а по каким признакам вы догадались, что это уравнения?

- давайте, решим их. Откройте тетради запишите сегодняшнее число, классная работа (3 человека у доски решают уравнения, остальные работают в паре), и узнаем кто же первым из учёных придумал. Как можно записать уравнения ( 2 решения на 3 уравнения, под первым записана фамилия Блез Паскаль, а под вторым Диофант)

- ребята. Первым, кто придумал, как можно записать уравнение был замечательный древнегреческий математик Диофант - c:\users\никитка\desktop\на урок17.01\диофант.jpg

- ребята, но не зря здесь находится имя блез Паскаль, как вы думаете кто это?

- правильно. Это французский математик, который создал язык программирования, т.е для работы на компьютере

^ 5. Решение задачиc:\users\никитка\desktop\на урок17.01\блез паскаль.jpg

- ребята, я не зря вам рассказала про компьютер и про Паскаля, Блез Паскаль в своё время сказал очень умную фразу, а вот какую вы узнаете решив задачу

^ В кабинете информатики было 14 компьютеров, привезли на 6 больше. Сколько компьютеров стало в кабинете информатики?

- о чем говориться в задаче?

- сколько было?

- сколько привезли?

-какой главный вопрос в задаче?

- можно ли сразу ответить на него?

- во сколько действий будет решаться задача?

- что узнаем первым?

Что вторым?

- какие слова возьмем в краткую запись?

Было-14к.

Привезли - ? , на 6 к. Больше

Стало-?

  1. 14+6=20(к.)-привезли

  2. 20+14=34(к.)-стало

Ответ: стало 34 компьютера

6.закрепление

Вот и великая фраза Паскаля

Величие человека - в его способности мыслить. (Б. Паскаль)

- как вы понимаете эту фразу?

- и напоследок немножко помыслим. Задание «отличник» (примеры, дети говорят ответ)

7.Итог урока

- что нового узнали?

- о чем мы говорили на уроке?

- а понравился ли вам урок, мы узнаем, если вы поднимите зелёные карточки вверх, не понравился красные.

8.Д.з стр. 116 №3(2,3 столбик), №5.

КГУ ОСШ № 4

Разработка открытого урока

2 «Б» класс

На тему

«Решение уравнений»



Подготовила: учитель начальных классов

Пирожкова Ю.А

Балхаш, 2013 год

Похожие рефераты:

Тема урока: «Решение квадратных уравнений графическим способом»
Образовательные: познакомить учащихся с графическим способом решения квадратных уравнений, повторить ранее изученные методы решения...
Тема : Решение уравнений приводимых к квадратным
Обучающая: Организовать деятельность учащихся направленную на систематизацию знаний учащихся по теме, отрабатывать навыки решения...
Решение нестандартных показательных уравнений
Цель урока: рассмотреть использование свойств функций (особенно показательной функции) при решении нестандартных показательных уравнений,...
Программа пгк по дисциплине «Математика»
Ранг матрицы и методы ее вычисления. Системы линейных алгебраических уравнений. Правило Крамера. Матричная форма записи системы линейных...
Решение тригонометрических уравнений
Классифицировать уравнение по методам решения и уметь их решать, ввести понятие однородных тригонометрических уравнений I и II степени,...
Тема. «Закрепление знаний. Икс-педиция к Математическому полюсу»
Цели: Повторить таблицу умножения; закреплять навыки устных и письменных вычислений; решения уравнений и текстовых задач; способствовать...
" Решение тригонометрических уравнений"
Проверить как учащиеся усвоили различные приемы решения тригонометрических уравнений
Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности
Однородные системы линейных алгебраических уравнений. Решение систем линейных уравнений с помощью метода Гаусса
Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности
Однородные системы линейных алгебраических уравнений. Решение систем линейных уравнений с помощью метода Гаусса
Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности
Однородные системы линейных алгебраических уравнений. Решение систем линейных уравнений с помощью метода Гаусса

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза