Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Общая характеристика научного стиля речи


Скачать 72.14 Kb.
НазваниеМетодические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Тема: Общая характеристика научного стиля речи
Дата публикации04.02.2014
Размер72.14 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Медицина > Методические указания
Ф КГМУ 4/3-07/02

ПП КГМУ 4/02
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра русского языка

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Тема: Общая характеристика научного стиля речи.

История развития гигиены.
Дисциплина: «Профессиональный русский язык»
Специальность: «Медико – профилактическое дело»
Курс: II
Составитель: преп. Утенова Ж.Ж.


КАРАГАНДА – 2013 г.

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры
Протокол № ___ от «___» _______20___г.
Зав. кафедрой русского языка _____________ Айкенова Р.А.

^ Тема: Общая характеристика научного стиля речи.

История развития гигиены.
Цель: прививать студентам коммуникативные умения и навыки, способствующие пониманию, восприятию и продуцированию профессиональных текстов.

^ Задачи обучения:

- совершенствовать знания о научном стиле речи;

- учить определять жанры и подстили научного стиля речи; - учить определять структуру текста, делить его на микротемы; - учить определять последовательность изложения информации в научных текстах; - развивать речь посредством употребления в ней терминов по специальности; - прививать умение логично и последовательно излагать мысли;

- прививать навык постоянного самосовершенствования;

- совершенствовать навык работы в команде

Задание 1. Внимательно прочитайте текст.

История развития гигиены

Большая роль в развитии гигиенических знаний принадлежит врачам античной Греции. Основоположник научной медицины Гиппократ, обобщая знания и опыт лечебной медицины, делает попытку определить в трактате «О воздухах, водах и местностях» роль и значение чистого воздуха, воды, почвы для здоровья и деятельности человека.

В древней Греции и Спарте большое значение придавалось физическому развитию молодежи, проводились спортивные олимпийские состязания. В Афинах была оборудована канализация для удаления жидких нечистот и стоков. Там же был организован санитарный надзор за постройкой домов и за продажей пищевых продуктов. Для борьбы с заразными заболеваниями в древней Греции применяли окуривание помещений серой и ароматическими веществами.

Гиппократ (460-377гг. до н. э.) написал первые произведения по вопросам гигиены: трактаты «О здоровом образе жизни» и «О воздухе, водах и местностях». В этих произведениях Гиппократ излагает наблюдения и теоретические рассуждения о влиянии ряда факторов внешней среды на здоровье человека и о связи их с заболеваниями. Позже «теорию среды» Гиппократа развивали Платон, Аристотель и другие ученые и философы.

Становление гигиены в России

История развития гигиены в России сравнительно мало изучена, но, согласно различным историческим источникам, еще в глубокой древности наши предки в проведении ряда санитарных мероприятий опережали другие народы. В древнейших памятниках русской письменности имеются указания на то, что при строительстве надо избегать низменных и болотистых участков, так как они опасны для здоровья. В одной из рукописей говорится: «И есть иные воды вредительнее нежели болотная».

Письменные памятники культуры Древней Руси летописи, законодательные акты, записи путешественников свидетельствуют о раннем развитии элементов санитарной культуры в нашей стране. Так, в «Домострое» (XVXVI век) сообщаются правила обработки и хранения пищи, говорится о режиме питания, стирке и смене белья. В Москве в XVII веке приставам были даны указания о надзоре за хлебопечением и продажей хлеба, что являлось элементом государственного санитарного надзора.

Еще в первом тысячелетии до нашей эры в древней Грузии, Азербайджане, Армении и Таджикистане строились бани и водопроводы, устанавливалось наблюдение за торговлей пищевыми продуктами и т. д. Весьма большое значение имела деятельность великого таджикского ученого Авиценны (9801037). Авиценна обессмертил свое имя многими замечательными произведениями и, прежде всего, «Каноном врачебной науки», в котором он уделил внимание вопросам гигиены. Большое гигиеническое значение имеют разделы «Канона» о болезнях и их причинах. Авиценна высказал гениальную догадку о возможности распространения некоторых болезней через воду и воздух; на этом основании он рекомендует проветривать жилища и кипятить или фильтровать воду. Часть этого труда посвящена нормам поведения здорового человека. Здесь Авиценна уделяет большое внимание важности соблюдения правильного режима. Рациональное питание рассматривается им как важнейший фактор сохранения здоровья и восстановления сил во время болезни.

Труды М. В. Ломоносова, его философские и естественнонаучные взгляды отразились и на развитии русской медицины и гигиены. Идеи М. В. Ломоносова имели огромное влияние на виднейших деятелей этой эпохи С. Г. Зыбелина, Д. С. Самойловича и Н. М. Амбодика; которые в свою очередь оказали значительное воздействие на развитие гигиенической мысли и профилактического направления в русской медицине.




Составьте план текста.

Найдите в тексте лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля.

Найдите в тексте простые предложения, осложненные однородными членами

Найдите и выпишите из текста отвлеченные существительные.

Перескажите текст.
Задание 2. Внимательно прочитайте текст.

История развития гигиены

На состояние гигиены в старину влияли цена воды, господствующая в то время философия, манера одеваться и традиции. Трудно поверить, что в дела гигиены подданных вмешивались короли и папы римские, издавая запреты или, наоборот, принуждая к купанию с определенной частотой.

Наиболее «гигиеничной» эпохой была древность. В Египте была законно урегулирована обязанность следовать определенным правилам гигиены. Египтяне ежедневно мылись, регулярно стирали одежду, защищали продовольствие от мух. Для греков ванная, которую имели у себя дома все более-менее богатые жители, была местом приема гостей. Именно тогда там проводят время в купаниях, дополненных вином, лакомствами и даже оплаченными государством служебных врачами. Их заданием было заботиться о здоровье населения и привлекать к соблюдению принципов гигиены. Они лечили бесплатно более бедную часть общества, которой не по карману была оплату «частных» услуг. В Древней Греции также заботились о здоровой питьевой воде. Ее проводили с гор при помощи трубопроводов. Некоторые дома были оснащены трубопроводом. Нечистоты удалялись за город по специальным подземным каналам. Греки были очень чувствительны к запахам и любили наслаждаться всевозможными приятными ароматами.

До наших времен дошла слава римских акведуков. По ним текла вода, подававшаяся прямо из источников, находившихся в ближних горах. В некоторых городах вода фильтровалась – ее пропускали через пористые камни или слой песка. Каждый новый император строил все более красивые и удобные термы. Достаточно сказать, что те, которые построил император Диоклетиан, занимали 13 гектаров территории. Они предлагали своим завсегдатаям полную гамму услуг отдыха и ухода, в чем-то даже превосходя наши кабинеты биологического обновления. Там можно было купаться в холодной и теплой воде, пользоваться душем, парилками, называемыми сегодня римскими банями, массажем, натираниями душистыми маслами. А после такого «биологического обновления» отдыхать в приятном обществе наслаждаясь журчанием фонтанов в лучах южного солнца. Кого разговор надоедал, можно было играть в мяч, фехтовать и даже пользоваться услугами местной библиотеки. Термам трудно найти сегодняшнее соответствие, возможно, их отдаленно напоминает аквапарк. Они могли вместить несколько тысяч людей. К сожалению, упадок Римской Империи повлек за собой ухудшение гигиенических условий на этих территориях.

Составьте план текста.

Найдите в тексте лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля.


  • Методы обучения и преподавания (1. репродуктивный метод с применением беседы, устного и письменного опроса, упражнений; 2. метод проблемного изложения преподавателем, синтез метода проблемного обучения с методом работы в командах, презентации; 3. элементы эвристического метода)


Литература:
Основная:

1. Айкенова Р.А., Тимохина Т.В., Цилковская А.К. Сборник текстов для самостоятельного анализа и работы на компьютере: Учебно – методическое пособие. Караганда – 2007.

2. Ускенбаева С.Т., Казаков А.Н. Контрольные задания по русскому языку: Учебно – методическое пособие. Караганда – 2007.

3. Айкенова Р.А., Тимохина Т.В., Азимбаева Ж.А. Обучающие тексты и задания по русскому языку для студентов – иностранцев: Учебно – методическое пособие. Караганда – 2008.

4. Айкенова Р.А. Русский язык для студентов медицинских вузов: Учебник.

Караганда – 2009.

5. Айкенова Р.А., Галимова А.М. Тексты и упражнения для самостоятельной работы студентов по русскому языку: Учебно – методическое пособие. Караганда – 2008.
Дополнительная:

1.Муминов Т.А., Даулетбекова М.И. Инновационные технологии в образовательном

процессе. – Алматы, 2003.

2.Пассов Е.И. Коммуникативная методика. – М., 2003.

3.Тлегенова С.Е. и др. Тесты для подготовки к экзаменам и зачётам по русскому языку.

- Алматы, 2005.

4. Материалы периодической печати, научно-популярная и научная литература по

специальности.

5. Аникина М.Н. и др. Синтаксис сложноподчинённого предложения. – М.: Русский язык.

-2003.

6. Баяманова Р.Г. Организация коммуникативно-ориентированного урока русского языка. - Караганда, 2006.

7. Даирбекова С.А. Моя Родина – Казахстан. Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых кузов. – Алматы, 2003.

8.Тлегенова С.Е., Даирбекова С.А., Байбурина Н.А. и др. Учебно-методическое пособие

для самостоятельной работы по русскому языку студентов Iкурса. – Алматы, 2006.

Похожие рефераты:

Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Количественный и качественный состав предмета. Морфология научного стиля речи. Вода как фактор здоровья. Эпидемиологическое...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методы исследования, применяемые в гигиене. Рациональное питание, профилактика алиментарных заболеваний
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Цель: прививать студентам коммуникативные умения и навыки, способствующие пониманию, восприятию и продуцированию профессиональных...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Задачи обучения: научить студентов распознавать характерные особенности научного стиля речи: логичность, точность, обобщенность и...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Задачи обучения: научить студентов распознавать характерные особенности научного стиля речи: логичность, точность, обобщенность и...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: Общая характеристика научного стиля речи
Тема: Общая характеристика научного стиля речи. История развития гигиены. Методы исследования, применяемые в гигиене
Методические рекомендации для семинарских занятий Тема: История развития...
...
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Тема: Лечебное питание и здоровая сердечно сосудистая система. Морфология научного стиля речи
Методические рекомендации для семинарских занятий тема: Общая характеристика...
Цель: сформировать у студентов общее понятие о научном стиле, его особенностях, научить их различать (находить) черты научного стиля...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза