Пояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по диагностике и лечению заболеваний органов мочевой системы у мужчин и женщин и половой системы у мужчин. Учебная программа дисциплины «Урология»


Скачать 272.16 Kb.
НазваниеПояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по диагностике и лечению заболеваний органов мочевой системы у мужчин и женщин и половой системы у мужчин. Учебная программа дисциплины «Урология»
страница1/3
Дата публикации12.02.2014
Размер272.16 Kb.
ТипПояснительная записка
referatdb.ru > Медицина > Пояснительная записка
  1   2   3



СоставителИ:

А.В.Строцкий, заведующий кафедрой урологии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор;

Е.И.Юшко, доцент кафедры урологии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

А.А.Гаврусев, ассистент кафедры урологии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, ассистент;
В.И.Дубров, заведующий урологическим отделением учреждения здравоохранения «2-я городская детская клиническая больница», главный внештатный детский уролог Комитета по здравоохранению Мингорисполкома, кандидат медицинских наук

Рецензенты:

2-я кафедра хирургических болезней учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»;

В.В.Груша, главный хирург Министерства здравоохранения Республики Беларусь
^ Рекомендована к утверждению в качестве учебной:

Кафедрой урологии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 7 от «26» февраля 2013 г.);

Научно-методическим советом учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 8 от «17» апреля 2013 г.);

Научно-методическим советом по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело» учебно-методического объединения по медицинскому образованию

(протокол № 2 от «22» апреля 2013 г.);

Научно-методическим советом по специальности 1-79 01 02 «Педиатрия»

учебно-методического объединения по медицинскому образованию

(протокол № 2 от «24» апреля 2013 г.)
^ Пояснительная записка

Урология – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научные знания и методики по диагностике и лечению заболеваний органов мочевой системы у мужчин и женщин и половой системы у мужчин.

Учебная программа дисциплины «Урология» включает новейшие научные данные по распространенности, этиологии и патогенезу, диагностике, лечению, диспансерному наблюдению пациентов с урологическими заболеваниями.

Цель преподавания и изучения дисциплины «Урология» состоит в формировании у студентов практических навыков и приобретении ими научных знаний для подготовки будущих врачей к самостоятельной работе с пациентами урологического профиля.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет способность к самостоятельному поиску учебно-информационных ресурсов, овладению методами приобретения и осмысления знания:

  • основных понятий по диагностике и лечению заболеваний урологического профиля;

  • причин и механизмов типичных осложнений, характерных для основных урологических заболеваний;

  • проявлений типичного развития наиболее распространенных урологических заболеваний: мочекаменной болезни, воспалительных неспецифических заболеваний органов мочевой и половой систем, доброкачественной гиперплазии предстательной железы, аномалий органов мочевой системы и др.;

  • факторов риска по развитию наиболее распространенных урологических заболеваний и способов их профилактики;

  • способов диагностики и оказания врачебной помощи при неотложных состояниях в урологии;

  • способов своевременного выявления и лечения пациентов с андрологическими проблемами (эректильная дисфункция, мужское бесплодие).

Задачи преподавания дисциплины состоят в формировании социально-личностной и профессиональной компетенции, основа которой заключается в знании и применении:

  • знаний, способствующих формированию клинического мышления в соответствии с нормами медицинской этики и деонтологии;

  • методов проведения диагностики, дифференциальной диагностики заболеваний органов мочевой системы у мужчин и женщин и половой - у мужчин;

  • методов лечения и диспансерного наблюдения пациентов с заболеваниями органов мочевой системы у мужчин и женщин и половой у мужчин.

Специфика подготовки врачей по специальностям 1-79 01 01 Лечебное дело, 1-79 01 02 Педиатрия определяет необходимость целенаправленного изучения студентами учебного материала для формирования подхода в процессе диагностики и лечения пациентов с урологическими заболеваниями.

Преподавание и успешное изучение дисциплины «Урология» осуществляется на базе приобретенных студентом знаний и умений по разделам следующих дисциплин:

^ Анатомия человека. Строение тела человека, составляющих его систем, органов, тканей, половые и возрастные особенности организма.

Нормальная физиология. Основные физиологические функции органов и систем человеческого организма.

Фармакология. Основные принципы действия лекарственных веществ. Антибактериальные и противопаразитарные лекарственные средства.

^ Патологическая анатомия. Воспаление – понятие и биологическая сущность.

Патологическая физиология. Учение о патогенезе. Болезнетворное воздействие факторов внешней среды (биологические факторы – вирусы, бактерии, простейшие). Роль реактивности организма в патологии.

^ Микробиология, вирусология, иммунология. Бактериологические и иммунологические методы диагностики хирургических инфекций. Микробиологические основы химиотерапии и антисептики

^ Пропедевтика внутренних болезней. Схема обследования пациента с заболеваниями внутренних органов. Особенности диагностики и лечения терапевтических заболеваний у детей, лиц пожилого и старческого возраста, пациентов с сахарным диабетом, иммунодефецитными состояниями. Диетотерапия. Профилактика терапевтических заболеваний, программа диспансерного наблюдения.

^ Общая хирургия. Схема обследования пациента с подозрением на хирургические заболевания. Основы асептики и антисептики. Десмургия. Способы диагностики и лечения кровотечений, показания к переливанию крови, препаратов и компонентов крови, кровезаменителей. Клинические проявления и диагностика наиболее распространенных хирургических заболеваний.

^ Топографическая анатомия и оперативная хирургия. Хирургический инструментарий. Техника выполнения наиболее распространенных оперативных вмешательств. Оставьте только наиболее значимые дисциплины!

^ Внутренние болезни. Инфекции мочевых путей. Хроническая болезнь почек и хроническая почечная недостаточность.

Онкология. Злокачественные новообразования: почки, мочевого пузыря, предстательной железы, яичка, полового члена.

Структура учебной программы состоит из пяти разделов.

^ Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

  • основные понятия по диагностике, лечению, профилактике наиболее распространенных урологических заболеваний у детей и взрослых, реабилитации пациентов;

  • причины и механизмы формирования осложнений, а также способы их профилактики при распространенных урологических заболеваниях;

  • способы и протоколы своевременного выявления онкоурологических заболеваний, дифференциальную диагностику доброкачественных и злокачественных заболеваний органов мочеполовой системы у мужчин и мочевой у женщин.

Студент должен уметь:

  • проводить диагностику и оказывать неотложную медицинскую помощь на до- и госпитальном этапах, определить тактику оказания дальнейшей медицинской помощи при почечной колике, острой задержке мочеиспускания, острой почечной недостаточности, макрогематурии, повреждениях мочеполовых органов;

  • определить предварительный диагноз и дальнейшую тактику ведения пациента при мочекаменной болезни, доброкачественной гиперплазии предстательной железы, воспалительных заболеваниях органов мочевой системы, аномалиях и травмах органов мочевой системы;

  • организовать уход за детьми и взрослыми с тотальным недержанием мочи, постоянной цистостомой и/или нефростомой, синдромом задержки мочи, требующим систематической катетеризации мочевого пузыря;

  • вести медицинскую документацию и оформлять истории болезни пациента с урологическими заболеваниями.

Студент должен владеть:

  • методами диагностики основных урологических заболеваний;

  • пальпацией почек, мочевого пузыря, предстательной железы;

  • приемами катетеризации мочевого пузыря эластическим катетером при острой задержке мочеиспускания;

  • алгоритмами оказания неотложной медицинской помощи при урологических заболеваниях;

  • методами оценки биохимических анализов крови, характеризующих азотистый обмен;

  • способами смены дренажей после урологических операций;

  • методами лечения инфекций мочевых путей.

Характеристика используемых методов обучения. При организации обучения используются традиционные методы преподавания дисциплины: практические занятия. Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (компьютерных презентаций в процессе проведения практических занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети учреждения высшего образования и Internet.

На практических занятиях студенты изучают этиологию, патогенез, способы диагностики и лечения распространенных урологических заболеваний, обучаются методикам проведения дифференциальной диагностики урологических заболеваний с заболеваниями органов брюшной полости, обучаются практическим навыкам, необходимым для самостоятельной работы. Учатся правильно представлять полученные данные в виде диаграмм и графиков, записей в картах наблюдения больного, актах экспертиз и др., а также формулировать выводы по дифференциальной диагностике и формированию заключительного диагноза. Практическая подготовка обеспечивается также решением студентами ситуационных задач, участием в обходах, клинических и патолого-анатомических конференциях.

Студентов знакомят с приемами, особенностями работы с пациентами урологической клиники, правилами соблюдения техники безопасности, международными требованиями и этическими нормами при проведении обследования и лечения урологических пациентов.

Самостоятельная внеаудиторная работа заключается в изучении основной и дополнительной литературы, монографий и периодической литературы, подготовке сообщений, рефератов и кратких докладов по наиболее актуальным проблемам урологии.

Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путём устных и письменных (в том числе тестовых) опросов в процессе практических занятий. Текущая аттестация проводится в соответствии с учебным планом в форме зачета. Рекомендуется использование компьютерного тестового контроля знаний студентов.

^ Примерный тематический план учебных занятий

Наименование раздела (темы)

Количество часов

аудиторных занятий

практических

  1. Поликлинический прием в урологии

7

1.1. Инфекция мочевых путей

1

1.2. Цистит

1

1.3. Стрессовое недержание мочи

1

1.4. Андрологические проблемы мужчин пожилого возраста

1

1.5.Диспансеризация пациентов с урологическими заболеваниями

1

1.6. Простатит

1

1.7. Пиелонефрит беременных

1

  1. Травмы органов мочевыделительной системы

7

2.1. Травмы почек

2

2.2. Травмы мочевого пузыря

2

2.3. Повреждения мочеточников

1

2.4. Травмы уретры и полового члена

1

2.5. Способы отведения мочи. Способы ухода за пациентами с недержанием мочи

1

3. Неотложные урологические состояния

7

3.1. Острая задержка мочеиспускания

1

3.2. Синдром «острой мошонки»

1

3.3. Макрогематурия

1

3.4. Острые заболевания полового члена и уретры

1

3.5. Синдром «тазовой боли» в урологии

1

3.6. Почечная колика

1

3.7. Острый гнойный пиелонефрит

1

^ 4. Острая и хроническая почечная недостаточность. Нефрогенная гипертензия. Пересадка почки

7

4.1. Острая почечная недостаточность

2

4.2. Хроническая почечная недостаточность

3

4.3. Нефрогенная гипертензия

1

4.4. Пересадка почки

1

5. Андрология

7

5.1.Анатомия и физиология органов мужской половой системы в различные возрастные периоды

1

5.2.Мужское бесплодие

3

5.3. Копулятивная функция мужчин в различные возрастные периоды

3

Всего часов

35

^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

  1   2   3

Похожие рефераты:

Пояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные...
А. В. Строцкий, заведующий кафедрой урологии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор...
Пояснительная записка Урология учебная дисциплина, содержащая систематизированные...
А. В. Строцкий, заведующий кафедрой урологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор...
Пояснительная записка Терапевтическая стоматология учебная дисциплина,...
Л. А. Казеко, заведующая 1-й кафедрой терапевтической стоматологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский...
Пояснительная записка Основы энергосбережения учебная дисциплина,...
И. М. Бертель, заведующий кафедрой медицинской и биологической физики Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский...
Пояснительная записка Анестезиология и реаниматология учебная дисциплина,...
В. В. Спас, заведующий кафедрой анестезиологии и реаниматологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»,...
Пояснительная записка Анестезиология и реаниматология учебная дисциплина,...
В. В. Спас, заведующий кафедрой анестезиологии и реаниматологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»,...
Пояснительная записка Анестезиология и реаниматология учебная дисциплина,...
В. В. Спас, заведующий кафедрой анестезиологии и реаниматологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»,...
Пояснительная записка Анестезиология и реаниматология учебная дисциплина,...
В. В. Спас, заведующий кафедрой анестезиологии и реаниматологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»,...
Пояснительная записка Анестезиология и реаниматология учебная дисциплина,...
В. В. Спас, заведующий кафедрой анестезиологии и реаниматологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»,...
Пояснительная записка Гигиена питания учебная дисциплина, содержащая...
Н. Л. Бацукова, заведующий кафедрой общей гигиены учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза