Методические рекомендации для практических занятий Тема: Опухоли головного мозга. Организация сестринского процесса


Скачать 52.24 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для практических занятий Тема: Опухоли головного мозга. Организация сестринского процесса
Дата публикации02.09.2014
Размер52.24 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Медицина > Методические рекомендации
Ф КГМА 4/3-06/02

ПП КГМА 4/02

Карагандинский государственный медицинский университет


Кафедра неврологии и восточной медицины


Методические рекомендации для практических занятий

Тема: Опухоли головного мозга. Организация сестринского процесса.

Специальность SDN 2216 «Сестринское дело в неврологии».

Дисциплина 051101 «Сестринское дело»

Курс: 2

Составитель Епифанцева Е.В.


Караганда 2011


Утверждена на методическом совещании кафедры

25.01. 2011 г. Протокол № 6


Заведующий кафедрой,

д.м.н., проф. ________________ Абдрахманова М.Г.


  • Тема Опухоли головного мозга. Организация сестринского процесса.

  • Цель научить студентов методикам распознавания опухолей головного мозга нервной системы, дифференцированной диагностике и комплексному лечению.

  • Задачи обучения:

1. Изучение патогенеза образования опухолей нервной системы.

2. Изучить классификацию опухолевых заболеваний нервной системы.

3. Клинические формы патологии опухолевых заболеваний нервной системы

4. Дифференциальный диагноз опухолевых заболеваний нервной системы.

5. Принципы комплексного лечения опухолевых заболеваний нервной системы.

  • Основные вопросы темы

    1. Анатомия оболочек и структур головного и спинного мозга организма.

    2. Патогенетические механизмы формирования гипертензионных, гипотензионных и церебрально-очаговых синдромов при опухолях мозга.

    3. Классификация опухолевых заболеваний нервной системы.

    4. Клинико-дифференциальная картина опухолевых заболеваний нервной системы.

    5. Лечение и профилактика опухолевых заболеваний нервной системы

  • Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)

  • Литература

Основная:

  1. Бортникова С.М., Зубахина Т.В. Сестринское дело в неврологии и психиатрии с курсом наркологии, Феникс, Ростов-на-Дону, 2003.

  2. Денисевич Н.К. «Сестринское дело в неврологии», Минск, 2006

  3. Щербакова Т.С. Справочник «Сестринское дело» Серия «Медицина для вас» Феникс, Ростов-на-Дону, 2003

Дополнительная:

  1. Мухина С.А., Тарновская И.И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела», Москва, 1998.

  2. Иванова В.И., Матвейчик Т.В. «Организация сестринского дела», Минск, 2006

  3. Абеуов Б.А., Нургужаев Е.С. Классификация болезней нервной системы и примеры формулировки неврологического диагноза (пособие для врачей и студентов старших курсов). – Алматы, 1998

  4. Бадалян Л.О. Детская неврология. М.: Медицина, 2001.

  5. Журнал «Медсестра»

  6. Журнал «Медицинская помощь»

  7. Журнал «Сестринское дело»


Контроль

?

1

У больного нижняя спастическая параплегия, где очаг поражения

A. грудной отдел спинного мозга

B. парасагитальная зона головного мозга

C. конус

D. поясничный отдел спинного мозга

E. шейный отдел спинного мозга
^ 2

Какой синдром наблюдается при поражении ствола мозга на различных уровнях

A. Альтернирующий

B. бульбарный

C. псевдобульбарный

D. синдром мосто-мозжечкового угла

E. центральный парез VII-XII нервов

^ 3

Какой синдром наблюдается при двустороннем поражении кортико-нуклеарных путей

A. Альтернирующий

B. бульбарный

C. псевдобульбарный

D. синдром мосто-мозжечкового угла

E. центральный парез VII-XII нервов

^ 4

Какой синдром наблюдается при одностороннем поражении кортико-нуклеарных путей

A. Альтернирующий

B. бульбарный

C. псевдобульбарный

D. синдром мосто-мозжечкового угла

E. центральный парез VII-XII нервов

^ 5

Рефлекс Бабинского вызывается

A. штриховым раздражением наружной части подошвенной поверхности стопы

B. проведением подушечкой I пальца по передней поверхности голени

C. сдавлением икроножной мышцы

D. сдавлением пяточного сухожилия

E. сдавлением дистальной фаланги V пальца стопы

6

У больного нижняя спастическая параплегия, отсутствуют все виды чувствительности с уровня D5 сегмента до стоп включительно с обеих сторон, нарушена функция тазовых органов. Верхние конечности не поражены. Где очаг поражения?

A. продолговатый мозг

B. шейное утолщение спинного мозга

C. поясничное утолщение спинного мозга

D. конус спинного мозга

E. грудной отдел спинного мозга

7

У больного после ныряния развилась спастическая тетраплегия, утрачены все виды чувствительность по проводниковому типу с уровня С2 сегмента, нарушилась функция тазовых органов. Где очаг поражения?

A. Шейное утолщение спинного мозга

B. Продолговатый мозг

C. Спинной мозг выше шейного утолщения

D. Грудной отдел спинного мозга

E. Поясничное утолщение спинного мозга

^ 8

Иннервацию только от коры противоположного полушария получают

A. глазодвигательные мышцы

B. мышцы глотки и гортани

C. жевательные мышцы

D. мышцы нижней половины лица

E. мышцы верхней половины лица

9

Иннервацию только от коры противоположного полушария получают

A. глазодвигательные мышцы

B. мышцы глотки и гортани

C. жевательные мышцы

D. мышцы верхней половины лица

E. мышцы языка

10

К разгибательным патологическим рефлексам относятся все, кроме

A. рефлекс Бабинского

B. рефлекс Оппенгейма

C. рефлекс Россолимо

D. рефлекс Шефера

E. рефлекс Гордона

Похожие рефераты:

Методические рекомендации для практических занятий Тема: Основные...
Цель: Сформировать знания об основных принципах проведения интенсивной терапии и реанимации при отеке головного мозга
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Сущность,...
Цель Ознакомление студентов с этапами сестринского процесса, с методиками оценки результатов проделанной работы, ее качества
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Острые нарушения...
Тема: Острые нарушения мозгового кровообращения. Организация сестринского процесса
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Острые инфекционные...
Тема: Острые инфекционные заболевания нервной системы. Организация сестринского процесса
Методические указания для самостоятельной работы студентов под руководством...
Цель: формирование знаний по организации сестринского процесса в гериатрии при атеросклерозе сосудов головного мозга, магистральных...
Методические рекомендации для (практических, семинарских, лабораторных)...
Овладеть лексическим минимумом по теме: Физиология нервной системы: нервные клетки головного мозга
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Закрытая черепно-мозговая травма
Диагностика и неотложная помощь на догоспитальном этапе при сотрясении головного мозга
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Эпилепсия....
Цель научить студентов методикам распознавания неврологических нозологий эпилепсии и паркинсонизма нервной системы, дифференцированной...
Методические рекомендации для практических занятий тема №1 Физиология...
Тема №1 Физиология спинного мозга и стволовых структур головного мозга. Методы исследования спинного мозга. Методы исследования функций...
Кузьмин Д. С. Эпидемиологическая характеристика поражения головного мозга метастазами
Поражение головного мозга метастазами является грозным осложнением онкологических заболеваний, а метастазы головного мозга встречаются...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза