Мадина кабылкызы фразеологизмы со значением интеллектуальной деятельности с позиции когнитивной теории


Скачать 405.86 Kb.
НазваниеМадина кабылкызы фразеологизмы со значением интеллектуальной деятельности с позиции когнитивной теории
страница1/4
Дата публикации28.04.2013
Размер405.86 Kb.
ТипАвтореферат
referatdb.ru > Медицина > Автореферат
  1   2   3   4


УДК 811.161.1’37 На правах рукописи


АБАЕВА МАДИНА КАБЫЛКЫЗЫ
Фразеологизмы со значением интеллектуальной деятельности

с позиции когнитивной теории


10.02.01 – Русский язык


Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Республика Казахстан

Алматы, 2008

Диссертация выполнена на кафедре русского и общего языкознания филологического факультета Казахского национального педагогического

университета имени Абая



^ Научный руководитель:

доктор филологических наук,

профессор Жаналина Л.К.


Официальные оппоненты:

доктор филологических наук,

профессор Каиржанов А.К.

кандидат филологических наук,

доцент Каримова Б.С.


Ведущая организация:

Казахский национальный

университет им.аль-Фараби



Защита состоится «16» сентября 2008 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 14.09.04 по присуждению ученой степени доктора (кандидата) филологических наук в Казахском национальном педагогическом университете имени Абая (050010, г. Алматы, пр.Достык, 13).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Казахского национального педагогического университета имени Абая.


Автореферат разослан «15» августа 2008 г.
Ученый секретарь диссертационного совета,

доктор филологических наук, профессор Косымова Г.

ВВЕДЕНИЕ
Общая характеристика работы. Диссертационная работа посвящена проблеме описания фразеологизмов со значением интеллектуальной деятельности (ИД) с позиции номинативной теории, последней версии интегративной лингвистики, раскрывающей когнитивно-номинативный потенциал языка.

^ Актуальность исследования. Современное состояние лингвистической науки характеризуется сосуществованием нескольких парадигм – системно-структурной, антропоцентрической, функциональной, когнитивной, что определяет полипарадигмальность и интегративность лингвистики.

В настоящем исследовании предпринята попытка описания фразеологических единиц (ФЕ), которая базируется на одну из моделей интегративной лингвистики, разработанной Л.К. Жаналиной.

С позиции интегративной лингвистики язык рассматривается в трех основных аспектах, «в единстве языковой системы-1, которая описывается грамматикой номинации, номинативной деятельности, изучаемой теорией номинации как формы речевой деятельности, и номинативной системы-2, состоящей из номинативных и когнитивных парадигм» [1, с. 16].

Объектом нашего исследования является «номинативная парадигма», которая в соответствии с развитием теории номинации как речевой деятельности получила название когнитивно-номинативной парадигмы (КНП), где когнитивную часть составляет «левая часть» как вербализуемое когнитивное пространство, понятийные категории, а «правую часть» – созданные для выражения «левой части», номинативные единицы (Л.К Жаналина, М.Т.Шайкенова, И.А.Мячина, Н.Г.Шаймердинова).

Левая когнитивная часть в нашей работе выделена на основе концептуальной метафоры и набора характерных для фразеологизмов со значением ИД концептов.

Правая языковая часть представлена в виде двух зон – лексической и грамматической – и опирается на модель, выделенную в рамках интегративной лингивстики.

Когнитивная парадигматизация номинативных единиц является достижением российско-казахстанской лингвистики (В.Н.Телия, А.П.Бабушкин, Н.Ф.Алефиренко, М.М.Копыленко, З.К.Ахметжанова, А.К.Каиржанов, Э.Д. Сулейменова, З.К.Сабитова, В.С.Ли, Л.Т.Килевая, С.Е.Исабеков, Т.В.Шевякова, Р.А.Авакова, Г.Н. Смагулова, З.К.Темиргазина). Приближается к данному подходу разрабатываемая на Западе когнитивная фразеология.

В когнитивной фразеологии метафора рассматривается, прежде всего, как важное средство структурирования реальной действительности. Центром внимания когнитивной фразеологии становится понятие метафорической модели, которая включает в себя два момента: 1) сфера, поставляющая картинки; 2) сфера, принимающая их. Принципы выделения концептуальной метафоры нашли отражения и в нашей работе (когнитивная часть парадигмы).

Исследование фразеологизмов в рамках когнитивно-номинативного моделирования, представляющего новый этап развития теории номинации как речевой деятельности определяет актуальность данного исследования.

^ Целью настоящей работы является исследование и моделирование номинативного потенциала русского языка по созданию фразеологизмов со значением интеллектуальной деятельности, выявление метафорической составляющей фразеологической семантики.

Для реализации поставленной цели были обозначены следующие задачи исследования:

1) определить критерии отбора фразеологизмов со значением интеллектуальной деятельности (ИД) и осуществить его;

2) выделить лексическую и грамматическую зону когнитивно-номинативной парадигмы фразеологизмов, выстраиваемых на основе опорных компонентов;

3) установить структуру семантического пространства лексической зоны парадигмы, организуемую результатами психических процессов: восприятия, представления, внимания, воображения, памяти, мышления;

4) определить концептуальные модели метафоры, выстроенные на основе культурных кодов;

5) выявить специфику когнитивного компонента во фразеологических значениях.

^ Объектом исследования являются фразеологизмы со значением интеллектуальной деятельности.

Предмет исследования составляют когнитивно-номинативные парадигмы фразеологизмов со значением ИД и номинативный потенциал их опорных компонентов.

^ Материалом исследования служат фразеологические единицы со значением интеллектуальной деятельности (около 300 единиц), отобранные путем сплошной выборки из следующих изданий: «Фразеологический словарь русского языка» под редакцией А.И. Молоткова, «Фразеологизмы в русской речи» под редакцией В.М. Мокиенко; «Словарь-справочник» Р.И. Яранцева, «Словарь фразеологических синонимов русского языка».

^ Методами исследования данной работы являются описательный и метод когнитивного анализа. Также применяется прием компонентного анализа и семантической реконструкции.

^ Научная новизна работы заключается в приоритетной разработке когнитивно-номинативной парадигмы фразеологизмов со значением ИД, представляющей реализацию номинативного потенциала языка во фразеобразовании при выражении психической активности человека. Когнитивно-номинативное моделирование номинативных ресурсов языка осуществлено в рамках теории номинации как речевой деятельности. Новизну диссертации также представляет разработка парадигматического устройства номинативного состава языка как результата реализации его номинативных ресурсов. Данное направление исследования языка находится на начальном этапе, представляя новый системный подход к номинативным единицам.

^ Теоретическая значимость исследования заключается в том, что положения работы углубляют знания о семантике языка в ее наиболее трудно исследуемой области – когнитивной семантике и вносит вклад в формирование новой науки – когнитивной фразеологии, предлагая для нее отдельные подходы и методы, а также дополняя ее новыми положениями, достоверность которых обеспечивается принципом адекватности фактическому материалу. Развивая положения интегративной лингвистики, а именно, выявляя и описывая когнитивно-номинативные парадигмы, данное исследование способствует определению тенденций и путей пополнения выразительных средств языка.

^ Практическая значимость работы состоит в возможности использования данных исследования в практике преподавания спецкурсов по фразеологии, лексикологии, когнитивной лингвистике и при чтении теоретических курсов по общему языкознанию и в лексикографии.

^ Перспективой исследования является выявление когнитивно-номинативного потенциала языка путем использования различных средств и способов номинации, в том числе фразеобразования.

^ Основные положения, выносимые на защиту:

  1. Теория номинации как речевой деятельности позволяет выявить номинативные ресурсы языка в ретроспективе и перспективе.

  2. Реконструкция порождающего потенциала в готовых номинативных единицах позволяет определить возможности дальнейшего развития номинативного состава языка.

  3. Модель когнитивно-номинативной парадигмы позволяет эксплицировать результаты номинативной деятельности по вербализации различных фрагментов картины мира, в том числе и интеллектуального поведения с использованием различных способов номинации, в частности – фразеобразования.

  4. Одним из факторов организации семантического пространства лексической зоны парадигмы являются расчленяющие его психические процессы, универсальность которых проявляется в их способности действовать как в языке в целом, так и в отдельных его фрагментах.

  5. Грамматические зоны могут быть полными и неполными. Они демонстрируют разницу морфологической сочетаемости разных опорных компонентов и, соответственно, их неодинаковую номинативную активность.

  6. Специфику когнитивных единиц во фразеологической семантике обнаруживает набор характерных для фразеологизмов со значением ИД концептов (фреймов, слотов).

  7. Фразеологизмы со значением ИД участвуют в вербализации всех универсальных кодов культуры (соматических, пространственных, временных, предметных, биоморфных, духовных).

^ Апробация работы: Основные положения и результаты исследования послужили основой для докладов на следующих научно-теоретических и практических конференциях: Международной научно-практической конференции, посвященной 200-летию со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина «Гений русской словесности» (Бишкек, 1999); Международной научной конференции молодых ученых «Актуальные проблемы исследования языка и речи» (Минск, 2001); Международной научно-практической конференции «Качество педагогического образования: проблемы и перспективы развития» (Алматы, 2004); III международной научно-практической конференции «Текст: проблемы и перспективы: Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного» (Москва, 2004); Международной научно-теоретической конференции «Теоретические и методологические аспекты языкознания», посвященной 60-летию профессора Л.К. Жаналиной (Алматы, 2004); Международной научной конференции «Русское и сопоставительное языкознание: тенденции и перспективы развития» (Алматы, 2007); III международном конгрессе исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность» (Москва, 2007); Научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых вузов Алматинского региона «Молодежь и духовное единство народов Казахстана» (Алматы, 2007). Основные положения и результаты диссертации отражены в 22 статьях.

Структура работы: Диссертационная работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка использованных источников и списка словарей.
^ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Во Введении обоснованы выбор темы, ее актуальность, научная новизна, определены цель и задачи, объект и предмет, методы и материал исследования, сформулированы основные положения, выносимые на защиту.

^ Первый раздел «Состояние развития русской фразеологии» включает три параграфа: «Этапы эволюции фразеологии», «Изучение фразеологизмов как номинативных единиц», «Когнитивная интерпретация фразеологизмов» – и представляет осмысление существующих в современной фразеологии подходов к изучению фразеологических единиц.

Было определено, что в работах отечественных языковедов конца ХIХ в. и начала ХХ века прослеживаются исследования в области предмета фразеологии, отличия фразеологии от других лингвистических дисциплин, определялся статус фразеологизма и многое другое. Характерной особенностью этих работ является обращение исследователей к фразеологическим единицам как в широком смысле слова, так и в узком, т.е. выражениям идиоматического характера.

Для 50-60-х годов ХХ века характерен особый интерес к фразеологии, что связано с появлениями работ В.В.Виноградова, которые стали интенсивно обсуждаться. Именно благодаря исследованиям В.В. Виноградова фразеология выделена в специальный раздел лингвистики.

В этот период многие ученые в своих исследованиях делают акцент на дифференциации признаков фразеологизмов. Так, например, П.А. Булаховский, А.А.Реформаторский в качестве дифференциального признака выдвигали их непереводимость на другие языки. Н.М. Шанский и С.Г.Гаврин выделяли возможность воспроизводимости, М.М.Копыленко и З.Д.Попова – сочетаемость лексем. О.С.Ахманова в качестве основополагающего признака выделяет целостность номинации.

Особого внимания заслуживают исследования в области фразеологии 70-80-х гг. ХХ века. Анализ работ этого периода показал, что фразеологи стали углубленно изучать семантику и компонентный состав фразеологических единиц, многозначность, вариантность, взаимоотношение фразеологической единицы и слова.

Проблема фразеологической номинации, определение особенностей фразеологических единиц как номинативных освещена в трудах многих лингвистов (Ю.А.Гвоздарев, М.М.Копыленко, З.Д. Попова, В.Н.Телия, В.М.Никитевич, Л.К.Жаналина, А.К.Каиржанов, Т.В.Шевякова, С.Е.Исабеков). На современном этапе эта проблема становится актуальной. Это обусловлено стремительными преобразованиями в жизни общества, которые приводят к появлению новых средств номинации, в том числе и неоднословных. Активное употребление фразеосочетаний как способа номинации объясняется недостаточными средствами собственно словообразования. Исследования фразеологической номинации начаты сравнительно недавно – в конце 1970 – 1980 годов. Значительную роль в формировании их методологии сыграл коллективный труд (монография) Института языкознания АН СССР «Языковая номинация (Общие вопросы) и «Языковая номинация» (Виды наименований) – 1977 г. и вышедшая чуть позже (1982) монография «Способы номинации в современном русском языке». В данных исследованиях раскрываются причины появления фразеологических номинаций, рассматривается двуплановый характер номинации, присущий большинству фразеологических единиц. Учеными подчеркивается сложность фразеологической номинации в отличие от однословной номинации.

Новые перспективы развития фразеологической науки намечаются в связи с новыми направлениям, проблемами, концепциями, которые развиваются в современной лингвистике. Не случаен тот факт, что за последние годы фразеология обогатилась целым рядом новых терминов и понятий, таких как фразеография, фразеологическая картина мира, концепты во фразеологической системе языка.

Одна из концепций в русле когнитивного подхода к фразеологии высказана в монографии А.П.Бабушкина «Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка» [2]. В своей работе автор четко и ясно интерпретирует труды своих предшественников и по существу открывает новую страницу в когнитивной лингвистике, предлагая типологию лексических и фразеологических концептов.

Последние годы отмечается достаточно большой интерес к проблемам языка и культуры. Возникает новое направление в лингвистике – лингвокультурология. Обращение к фразеологизмам в рамках лингвокультурологии не случайно, поскольку фразеологическая система языка представляет собой наиболее национально-детерминированное и самобытное явление. Так, В.А.Маслова на вопрос: «Почему исследуются именно фразеологизмы, метафоры, символы и др.? – отвечает, что дело в том, что они – ценнейший источник сведений о культуре и менталитете народа, в них как бы законсервированы мифы, легенды, обычаи» [3, с. 4]. При рассмотрении фразеологии она выдвигает три гипотезы:

1. Большинство фразеологизмов имеют «следы» национальной культуры, которые должны быть выявлены.

  1. Культурная информация хранится во внутренней форме ФЕ, которая, являясь образным представлением о мире, придает фразеологизму культурно-национальный колорит.

  2. Главное при выявлении культурно-национальной специфики – вскрыть культурно-национальную коннотацию [3, с. 82].

Об этом также свидетельствует высказывание В.Н.Телии: «Фразеологический состав языка – это зеркало, в котором лингвокультурная общность идентифицирует свое национальное самосознание» [4, с. 91]. С этим нельзя не согласиться: фразеологический пласт языка действительно отображает культурную специфику языка.

Классическая фразеологическая теория, сложившаяся в русской лингвистике, дала структурно-семантическое, этимологическое описание фразеологических единиц. Главной задачей данного периода являлось выделение и классификация единиц фразеологии.

Постклассический период связан с возникновением новых направлений в изучении фразеологической семантики и изменения ракурса видения природы фразеологической единицы.
  1   2   3   4

Похожие рефераты:

Фразеологизмы со значением любви в русском и английском языках
...
Основы управления интеллектуальной собственностью
Ния и коммерческого использования объектов интеллектуальной собственности в предпринимательской деятельности, даётся общее представление...
Хv международная научная конференция «Новые парадигмы и новые решения в когнитивной лингвистике»
Международная распределенная лаборатория когнитивной лингвистики и концептуальных исследований (лклиКИ): Кемерово – Севастополь –...
Интеллектуальной собственности
Государственной программы по охране интеллектуальной собственности на 2008-2010 гг и направлен на развитие в республике научно-исследовательской...
V междисциплинарный семинар по когнитивной науке
Республике Беларусь («Когнитивная психология», 2001 г., «Когнитивная психология и искусственный интеллект», 2002 г., «Когнитивная...
Интеллектуальной деятельности (интеллектуальная собственность)
Законодательство об интеллектуальной собственности состоит из настоящего Кодекса и других актов законодательства
Интеллектуальной деятельности (интеллектуальная собственность)
Законодательство об интеллектуальной собственности состоит из настоящего Кодекса и других актов законодательства
Интеллектуальной деятельности (интеллектуальная собственность)
Законодательство об интеллектуальной собственности состоит из настоящего Кодекса и других актов законодательства
Интеллектуальной деятельности (интеллектуальная собственность)
Законодательство об интеллектуальной собственности состоит из настоящего Кодекса и других актов законодательства
Исключительные права на результаты интеллектуальной деятельности...
Законодательство об интеллектуальной собственности состоит из настоящего Кодекса и других актов законодательства

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза