Методические указания по их выполнению дипломные, курсовые, рефераты по дисциплине «Анализ музыкальных произведений»


Скачать 43.28 Kb.
НазваниеМетодические указания по их выполнению дипломные, курсовые, рефераты по дисциплине «Анализ музыкальных произведений»
Дата публикации30.03.2013
Размер43.28 Kb.
ТипМетодические указания
referatdb.ru > Музыка > Методические указания
ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ/КУРСОВЫХ/КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ/ РЕФЕРАТОВ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
Дипломные, курсовые, рефераты по дисциплине «Анализ музыкальных произведений» – не предусмотрены.
Список произведений для анализа
Простые формы

  1. Жубанов А. Таджикские танцы

  2. Кажгалиев Т. Прелюдии (Пьесы для фортепиано. Сост. Вартанян)

  3. Кужамьяров К. Лирика. Раздумье.

  4. Пьесы из сборника «Педагогический репертуар для фортепиано. 1 класс» - Алматы. – 1985

  5. Затаевич А. Пьесы из сборника «Детский альбом»

  6. Чайковский П. Пьесы из «Детского альбома», первые части пьес из цикла «Времена года»

  7. Шуман Р. Пьесы из «Альбома для юношества»

  8. Скрябин А. Прелюдии ор.11

  9. Шопен. Прелюдии с-moll, а-dur, e-moll и др.

  10. Прокофьев С. Мимолетности № 1, 10 и др.

  11. Шуберт Ф. Лендлеры



^

Сложные формы


  1. Кумысбеков Концертный вальс (Пьесы для фортепиано. Сост.М.Вартанян. – А., 1980)

  2. Баяхунов Б. Забытый мотив (Пьесы для фортепиано. Сост.М.Вартанян. – А., 1980)

  3. Кужамьяров К. Ноктюрн (Пьесы для фортепиано. Сост.М.Вартанян. – А., 1980)

  4. Чайковский П. Времена года

  5. Брамс И. Баллада соль минор

  6. Шопен Ф. Мазурки. Вальсы

  7. Бетховен. Соната № 1 (менуэт), № 2 (скерцо), № 11 (менуэт), № 26 (ч.2)



Вариации


  1. Мендыгалиев Н. Вариации на тему «Елiм-айга»

  2. Ошлаков К. Вариации на тему «Козимнын карасы»

  3. Мендагалиев Н. Вариации на тему «Караторгай»

  4. Кабалевский Д.. Вариации на тему японской песни «Вишня»

  5. Перселл.«Дидона и Эней»: ария Дидоны

  6. Гендель Г. Пассакалия

  7. Шостакович Д. Симфония № 7, ч.1 (разработка), № 8 ч.IV

  8. Моцарт. Соната № 6, финал, № 11, ч.1

  9. Бетховен. Соната № 12, ч.1

  10. Гайдн И. Симфония № 103, ч.II

  11. Шуберт Р. Карнавал

  12. Глинка М. «Руслан и Людмила», «Персидский хор»

  13. Мусоргский М. «Хованщина», «Песня Марфы»

Рондо


  1. Моцарт В. Соната № 14, ч. II, соната № 9, ч.II

  2. Бетховен Л. Соната № 2, ч.II

  3. Даргомыжский А. «Ночной зефир»

  4. Прокофьев С. Болтунья, «Любовь к трем апельсинам»: Марш

  5. Глинка М. «Руслан и Людмила»: Рондо Фарлафа, Интродукция

  6. Бородин А. «Спящая княжна»

  7. Шуман Р. Новеллетта № 1



^

Сонатная форма


  1. Бетховен Л. Соната № 1, ч.1, 4, Соната № 2, ч.1, соната № 8, ч.1, соната № 17, ч.1, Увертюра «Эгмонт»

  2. Моцарт В. Соната № 4, 5, 8, ч.1, № 9, ч.1, «Свадьба Фигаро», Увертюра

  3. Глинка М.И. «Руслан и Людмила « Увертюра

  4. Шостакович Д. Симфония № 5, ч.1


Рондо-соната

1. Моцарт.Соната №8, ч.3, Соната №9, ч.2, ч.3

2. Бетховен Л. Соната № 2, ч. 4; Соната № 8, ч.3
^

Циклические произведения


  1. Бах. Французские сюиты

  2. Прокофьев С. Мимолетности

  3. Жубанов А. Таджикские танцы

  4. Затаевич А. Детский альбом

  5. Сонаты Гайдна, Моцарта, Бетховена и др.



Основные требования к контрольной работе по анализу музыкальных произведений.
Важнейшим этапом подготовки студента к педагогической работе в школе является самостоятельная и творческая работа по предмету «Анализ музыкальных произведений». В связи с этим контрольная работа по предмету преследует выполнение ряда серьезных задач. Курсовая работа является важнейшим средством приобщения студента к практической непосредственной работе с тем или иным произведением.

Овладение музыкальным анализом помогает будущему учителю разобраться во взаимосвязи и закономерностях выразительных средств музыки, понять содержание музыкального произведения, замысел композитора и позволяет квалифицированно судить о достоинствах и недостатках музыкального произведения; способствует воспитанию музыкального вкуса будущего учителя, помогает ему в выборе художественного школьного репертуара.
I. Первичное знакомство с произведением с целью получения целостного восприятия предполагает:

а) прослушивание произведения в записи с нотным текстом в руках;

б) самостоятельное проигрывание или исполнение на инструменте.
II. Выявление идеи и образного содержания произведения и раскрытие процесса формообразования в связи с основной идеей и темой музыкального произведения

а) отметить особенности произведения в «крупным плане», связанные с индивидуальными особенностями стиля композитора и эволюций данного жанра в его творчестве, определить период создания и ознакомиться с историей возникновения данного музыкального произведения. С этой целью на этом этапе подготовительной работы просмотреть и проработать специальную литературу (монографии композитора, статьи и книги, посвященные истории развития жанра).

б) показать границы частей и разделов формы, выявить степень контраста между частями и внутри их;

в) дать характеристику основным темам в произведении и определить их масштабное соотношение;

г) определить форму и особенности структуры каждой из частей и составить схему, графическое изображение;

д) отметить ладотональный и его частей и разделов;

е) выявить ведущие принципы единства музыкального произведения (интонационные связи тем различных частей, лейтмотивы, тональное единство, принцип контраста и другие);

ж) дать более детальный анализ каждой части, разделу, теме произведения (фактура, мелодия, гармония, ритм, динамика, темп - все элементы музыкального языка, способствующие раскрытию музыкального образа произведения).
III. Заключительный этап работы предполагает:

- сравнительный анализ частей музыкального произведения;

- показать смысловой и динамической кульминации всего произведения;

- наличие выводов относительно функций каждой из частей и самостоятельные наблюдения;

- определение места данного произведения в школьной программе (указать класс, четверть, урок).

Объем работы должен быть в пределах 20-25 страниц. Объем введения и заключения должен относиться к объему основной части как 1:3;

Похожие рефераты:

Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов...
Методические указания содержат перечень тем и примерные планы курсовых работ по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности в промышленности»,...
Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов...
Методические указания содержат перечень тем и примерные планы курсовых работ по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности», а...
Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов...
Методические указания содержат перечень тем и примерные планы курсовых работ по дисциплине «Ревизия и аудит в промышленности», а...
Дипломные проекты
Тематика дипломных/курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
Регламент «zachet. By»
Тот вид деятельности, который осуществляет «zachet. By» – это выполнение научно-исследовательских работ, в частности, подготовка...
Регламент «profdiplom. By»
Тот вид деятельности, который осуществляет «profdiplom. By» – это выполнение научно-исследовательских работ, в частности, подготовка...
Общие требования и рекомендации по оформлению рефератов, курсовых и дипломных работ
Рефераты, курсовые и дипломные работы, прочие студенческие работы относятся к текстовым документам, содержащим сплошной текст, унифицированный...
Рефераты можно рекомендовать к выполнению
Тематика дипломных /курсовых/ контрольных работ /рефератов / и методические указания к их
Рефераты можно рекомендовать к выполнению
Тематика дипломных /курсовых/ контрольных работ /рефератов / и методические указания к их
Тематика дипломных/курсовых/контрольных работ/рефератов и методические...
Рекомендации к зачислению дошкольников в специальные группы для детей с нарушениями речи

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза