Краткая аннотация дисциплины (цели изучения, основные разделы)


Скачать 352.6 Kb.
НазваниеКраткая аннотация дисциплины (цели изучения, основные разделы)
страница1/3
Дата публикации20.06.2013
Размер352.6 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Музыка > Документы
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Семипалатинский государственный педагогический институт

Психолого-педагогический факультет

КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

по кафедре Музыкальное образование

для специальностей 050106 и 5В010600 Музыкальное образование

на 2012-2013 учебный год

Семипалатинский государственный педагогический институт

Психолого-педагогический факультет
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

по кафедре Музыкальное образование для специальностей 050106 и 5В010600 - Музыкальное образование

на 2012 – 2013 учебный год


^ Наименование дисицплины

Блок

Кол-во кредитов РК/ЕСТS

Семестр

Пререквизиты

Постреквизиты

Краткая аннотация дисциплины (цели изучения, основные разделы)

Ожидаемый результат (знания, умения, навыки и компетенции)

2. Обязательные модули по специальности

^ 1 и 2 семестры

1.Основы теории музыки

БД

2/3

0+2+0

1,2

Знания об основных законах музыкального искусства, его выразительных средствах.


Сольфеджио, Гармония, Полифония, Анализ музыкальных произведений

Цель дисциплины – дать студентам полноценное знание об основных закономерностях теории музыки, чтобы они могли читать и исполнять музыкальные произведения, подготовить образованного специалиста с развитым художественным вкусом, любящего и понимающего музыку

Набор навыков и знаний для освоения дисциплины: студент должен овладеть передаваемыми знаниями об основных законах музыкального искусства, его выразительных средствах, овладеть музыкальной грамматикой, уметь применять полученные знания практически: при пении, игре на музыкальных инструментах, анализе нотного текста, приобрести профессиональные компетенции

2. Сольфеджио

БД

2/3

0+2+0

1,2

Основы теории музыки, хоровой класс, постановка голоса

Теория музыки, Методика преподавания музыки, Хоровой класс, Вокальный класс.


Цель дисциплины – развитие у студентов звуковысотных, метрических, структурных слуховых представлений и музыкальной памяти, необходимых для профессионального восприятия музыки.


Набор навыков и знаний для освоения дисциплины: студент должен овладеть навыком пения с листа без инструментального сопровождения, определять на слух лады, интервалы и аккорды, сочинять музыкальные построения.


3. Хоровой класс и практикум работы с хором

БД

2/3

0+2+0

1,2

Основы теории музыки, Сольфеджио, Постановка голоса

Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Воспитание широко образованных музыкантов, владеющих вокально-хоровыми навыками, умеющих воплощать музыкальный образ произведений в ансамблевом исполнении

Овладение вокально-хоровыми навыками: строем, дикцией, артикуляцией, дыханием, звукообразованием, разного вида ансамблевым исполнением

4. Хоровое дирижирование (инд)

БД

2/3

0+2+0

1,2

Основы теории музыки, Сольфеджио, Основной музыкальный инструмент, Хороведение.

Хоровой класс и практикум работы с хором, Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Овладение техникой дирижирование и умениями управлять хором, освоение чтение хоровых партитур умениями передачи музыкального образа произведений.

Овладение всем арсеналом возможностей хорового дирижирования, передачи замысла композиторов при исполнении хоровых произведений

5. Основной музыкальный инструмент

БД

2/3

0+2+0

1,2

Основы теории музыки, Гармония, Организация школьного хорового коллектива.

Дополнительный музыкальный инструмент, Концертмейстерский класс, Хоровое дирижирование, Методика преподавания музыки

Цель дисциплины –воспитать широко образованных музыкантов, владеющих навыками игры на фортепиано, способных раскрыть художественное содержание произведений с помощью соответствующих средств музыкальной выразительности, имеющих необходимые навыки самостоятельной работы над педагогическим и концертным репертуаром, готовых к практической, исполнительской и педагогической деятельности.


Овладеть разнообразным художественным репертуаром, наиболее типичными чертами музыки различных стилей, национальных школ и художественных направлений.


6. Постановка голоса (инд)

ПД

2/3

0+2+0

1,2

Основы теории музыки, Сольфеджио, Гармония, Хоровой класс, Хороведение.

Хоровой класс, Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Совершенствование природных голосовых данных. Формирование певческой культуры и подготовка к осуществлению вокальной работы в школе

Развитие навыков певческого голосообразования на основе постановки правильного дыхания, оптимального использования резонаторов и сознательного регулирования работы артикуляционного аппарата.

^ 3 и 4 семестр

Обязательные дисциплины













1. Гармония

БД

0+2+0

3,4

Основы теории музыки, Основной музыкальный инструмент

Хоровой класс, Основы полифонии, Анализ музыкальных произведений

Цель дисциплины – освоение основных закономерностей, выразительных возможностей гармонии, понятие значения гармонии в воплощении художественного содержания, воспитание будущих учителей музыки, подготовка их к разносторонней практической деятельности.


студент должен овладеть основой теоретического музыкознания, уметь оценивать музыкальное искусство в целом, чутко воспринимать музыку, иметь развитый художественный вкус.


2. Сольфеджио

БД

2/3

0+2+0

3,4

Основы теории музыки, хоровой класс, постановка голоса

Теория музыки, Методика преподавания музыки, Хоровой класс, Вокальный класс.


Цель дисциплины – развитие у студентов звуковысотных, метрических, структурных слуховых представлений и музыкальной памяти, необходимых для профессионального восприятия музыки.


Набор навыков и знаний для освоения дисциплины: студент должен овладеть навыком пения с листа без инструментального сопровождения, определять на слух лады, интервалы и аккорды, сочинять музыкальные построения.


3. История казахской музыки

БД

1+2+0

4

Основы теории музыки, Сольфеджио, Основной музыкальный инструмент, Казахский музыкальный фольклор

Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Цель дисциплины – подготовка будущих специалистов, имеющих определенное представление об истоках формирования национальной музыки, умеющих использовать свои знания в предстоящей педагогической работе.


Студент должен иметь представление об исторических этапах становления в истории казахской музыки, знать этапы зарождения, становления и развития профессиональной казахской музыкальной культуры, показать историко – теоретические знания о творчестве казахских народных композиторов.


4. Хоровой класс и практикум работы с хором

БД

2/3

0+2+0

3,4

Основы теории музыки, Сольфеджио, Постановка голоса

Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Воспитание широко образованных музыкантов, владеющих вокально-хоровыми навыками, умеющих воплощать музыкальный образ произведений в ансамблевом исполнении

Овладение вокально-хоровыми навыками: строем, дикцией, артикуляцией, дыханием, звукообразованием, разного вида ансамблевым исполнением

5. Хоровое дирижирование (инд)

БД

2/3

0+2+0

3,4

Основы теории музыки, Сольфеджио, Основной музыкальный инструмент, Хороведение.

Хоровой класс и практикум работы с хором, Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Овладение техникой дирижирование и умениями управлять хором, освоение чтение хоровых партитур умениями передачи музыкального образа произведений.

Овладение всем арсеналом возможностей хорового дирижирования, передачи замысла композиторов при исполнении хоровых произведений

6. Основной музыкальный инструмент

БД

2/3

0+2+0

1,2

Основы теории музыки, Гармония, Организация школьного хорового коллектива.

Дополнительный музыкальный инструмент, Концертмейстерский класс, Хоровое дирижирование, Методика преподавания музыки

Цель дисциплины –воспитать широко образованных музыкантов, владеющих навыками игры на фортепиано, способных раскрыть художественное содержание произведений с помощью соответствующих средств музыкальной выразительности, имеющих необходимые навыки самостоятельной работы над педагогическим и концертным репертуаром, готовых к практической, исполнительской и педагогической деятельности.


Овладеть разнообразным художественным репертуаром, наиболее типичными чертами музыки различных стилей, национальных школ и художественных направлений.


7. Практикум по школьному песенному репертуару

ПД

0+1+0

4

Основы теории музыки, Основной музыкальный инструмент

Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Обогащать исполнительский репертуар студентов

произведениями школьной программы по музыке

Овладение навыками исполнения детских песен и небольших инструментальных произведений, вошедших в репертуар уроков музыки общеобразовательных школ

8. Постановка голоса (инд)

ПД

2/3

0+2+0

3,4

Основы теории музыки, Сольфеджио, Гармония, Хоровой класс, Хороведение.

Хоровой класс, Методика преподавания музыки, Педагогическая практика

Совершенствование природных голосовых данных. Формирование певческой культуры и подготовка к осуществлению вокальной работы в школе

Развитие навыков певческого голосообразования на основе постановки правильного дыхания, оптимального использования резонаторов и сознательного регулирования работы артикуляционного аппарата.

^ Дисциплины по выбору













Компонент по выбору 2













Ансамбль

ПД

0+2+0

3,4

Основной музыкальный инструмент (инд), Дополнительный музыкальный инструмент (инд), Концертмейстерский класс (инд), Ансамблевое исполнительство

Педагогическая практика, Оркестр, Оркестровый класс, Основной музыкальный инструмент.

Подготовить студентов к синхронному звучанию партий, единство темпа и ритма. Важный момент в игре ансамбля на музыкальных инструментах - уравновешенность в силе звучания обеих партий, единство динамики.

Студент должен выработать умения слушать общее звучание ансамбля, взаимно прислушиваться друг к другу и понимать функции каждой партии в создании художественного целого, в органическом и непрерывном слушании общего звучания в процессе исполнения музыкального произведения.

Оркестр

ПД

0+2+0

3,4

ансамблевое исполнительство, фольклорный ансамбль.


Ансамблевое исполнительство, фольклорный ансамбль.

- Дать студентам четкие и систематизированные знания по организациии

школьного оркестра;

- свободно овладеть одним из инструментов оркестра;

- развить навыки чтения с листа;

- особое внимание уделить произведениям народной фольклорной музыки;

- выработать навыки ансамблевого исполнения;

- привить приемы самостоятельного музыцирования;

- расширить и закрепить музыкально-теоретические и исторические знания в

повышении музыкальной грамотности;

- разучивать отрывки из оркестровых партий.

Набор навыков и знаний для освоения дисциплины: у студента должно быть общее понятие об оркестровой музыке, овладеть элементарными навыками игры на одном ансамблевом инструменте, успеваемость по дисциплинам «Организация школьного оркестра», «Теория музыки», «Основной музыкальный инструмент», «Дополнительный музыкальный инструмент» должен соответствовать предъявляемым требованиям данным предметам.


Оркестровый класс

ПД

0+2+0

3,4

Основной музыкальный инструмент, дополнительный музыкальный инструмент, ансамбль

Оркестр, педагогическая практика, Организация внеклассных музыкальных мероприятий.

Выработать умения ансамблевой игры. свободно овладеть одним из инструментов оркестра;

- развить навыки чтения с листа;

- особое внимание уделить произведениям народной фольклорной музыки;

- выработать навыки ансамблевого исполнения.

У студента должно быть общее понятие об оркестровой музыке, овладеть элементарными навыками игры на одном ансамблевом инструменте, успеваемость по дисциплинам овладеть элементарными навыками игры на одном ансамблевом инструменте, ансамблевыми навыками.
  1   2   3

Похожие рефераты:

Краткая аннотация дисциплины (цели изучения, основные разделы)
«математика», «физика» (в объеме программы средней школы), «общая физика» (разделы: механика, молекулярная физика)
Содержание лекционного курса по дисциплине
Основные разделы дисциплины. Основные понятия. Структура и объем дисциплины. Место изучаемой дисциплины в цикле дисциплин специальности...
Методические рекомендации для практических занятий тема : Концепция...
Тема: Концепция реформирования здравоохранения и медицинской науки в Республике Казахстан, ее цели, задачи, основные разделы
Рабочая программа дисциплины. Цели и задачи изучения дисциплины «Русская литература XVIII века»
Цели и задачи изучения курса соотносятся с общими целями гос впо по специальности 032900 «Русский язык и литература» и 033000 «Родной...
Цели и задачи дисциплины
В ходе изучения дисциплины студенты должны овладеть навыками аналитической работы и уметь
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины
Краткая история мониторинга окружающей среды. Основные понятия, проблемы и аспекты изучения. Блок схема системы мониторинга. Связь...
Методические рекомендации по дисциплине «менеджмент в туризме и гостеприимстве»
Основные цели изучения дисциплины изучение концепции организации эффективного управления предприятиями индустрии туризма и гостеприимства;...
Курс Основные элективные дисциплины Прикладная статистика в общественном здоровье 45 часов
Теоретические и методические основы прикладной медицинской статистики; значение статистических методов в практике здравоохранения...
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины
Тема Цели, задачи, порядок изучения, содержание, структура учебной дисциплины «Ораторское искусство», ее место и роль в подготовке...
Пререквизиты Постреквизиты Краткая аннотация дисциплины
Сведения об аппликации, ее видах и способах изготовления. Сведения о плетеных изделиях из бумаги, умение создавать объемные плетеные...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза