Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы теории изучаемого языка»


Скачать 209.37 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Основы теории изучаемого языка»
Дата публикации10.02.2014
Размер209.37 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
referatdb.ru > Право > Учебно-методический комплекс


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня


УМКД



УМКД 042-18-17.1.08 /01-2013

УМКД

Рабочаяучебная программа дисциплины

«Основы теории изучаемого языка»

для преподавателя


Редакция № от ______


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы теории изучаемого языка»

для специальности 050207 «Переводческое дело»

Рабочая учебная программа дисциплины

для преподавателя

Семей
2013

Предисловие

  1. РАЗРАБОТАНО

Составитель: Калимова Жибек Усембаевна, доцент кафедры «Теории и практики перевода»

  1. ОБСУЖДЕНО


2.1 На заседаний кафедры «Теории и практики перевода».

Протокол от «_02_» 09 2013 г. № 1

Заведующая кафедрой _____________Ж.У.Калимова

2.2 На заседании учебно-методического бюро гуманитарно-юридического факультета
Протокол от «17» 09 2013 г. № 1

Председатель ________________ Кенесбаева Ш.С.
3. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседении Учебно-методического совета университета

Протокол от «__18____» ___09. 2013 № 1
Председатель УМС, проректор

по учебно-методической работе ________________ Искакова Г.К.

4. ВВЕДЕНО ВЗАМЕН редакции № 1 от 27.09.2012. № 1

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Область применения

2. Нормативные ссылки

3. Общие положения

4. Содержание рабочей учебной дисциплины (модуля)

5. Перечень тем для самостоятельной работы студентов

6. Учебно-методическая карта по дисциплине

7. Карта обеспеченности учебно-методической литературой

8. Литература


^ 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Основы теории изучаемого языка» предназначена для студентов специальности 050207 «Переводческое дело».
^ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины «Основы теории изучаемого языка» устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

  1. Государственный обязательный стандарт образования специальности 5В020700 «Переводческое дело» ( бакалавриат).

  2. Типовой учебный план специальности 5В020700 «Переводческое дело» ( бакалавриат).

3. СТУ 042 - ГУ- 4 -2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

4. ДП 042 – 1.01.-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».

^ 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:
3.1 Краткое содержание дисциплины:

Курс «Основы теории изучаемого языка» комплексный курс, состоящий из следующих аспектов: история языка, лексикология теоретическая фонетика, теоретическая грамматика.

«История языка» позволяет показать процессы формирования фонетической системы, грамматического строя и словарного состава современного английского языка.

«Лексикология современного английского языка» является важным компонентом при формировании профессиональной компетенции переводчика и направлена на осуществление овладения теоретическими основами, обобщающими и систематизирующими сведения о словарном составе английского языка, представленных в курсе лексикологии, как одной из профилирующих дисциплин в подготовке переводчиков.

«Курс теоретической фонетики английского языка» призван систематизировать, углубить и расширить знания, полученные студентами по практической фонетике. Изучение теоретических основ фонетического строя современного английского языка создает возможность определить место и роль теоретической фонетики в системе лингвистических наук.

«Курс теоретической грамматика английского языка» направлена на то, чтобы дать студентам необходимые знания о грамматической системе во всей совокупности ее компонентов, об интегральной структуре, значении и функции единиц морфологического и синтаксического уровней современного английского языка.
^ 3.2 Цель изучения дисциплины:

Изучение этапов развития фонетической, лексической и грамматической системы современного английского языка, а также ознакомление будущих специалистов переводчиков закономерностями и особенностями становления современного английского языка; описание фонетических единиц, определение их природы и функций, основанных тенденций развития фонетической системы, сравнительное изучение фонетических особенностей английского и родного языков; определение необходимого для студентов объема знаний, умений, навыков по лексикологии и теоретической грамматике английского языка; формирование у студентов умений критического и творческого осмысления различных направлений теории о слове, грамматической теории, знания современных научно- теоретических воззрений, тенденции развития современной лингвистической науки.
^ 3.3 Основные задачи изучения дисципины:

- Описание исторических преобразований изучаемого языка как непрерывного процесса изменений языковой системы под влиянием как внутриязыковых и внеязыковых факторов,

- Ознакомление студентов с системной организации лексики и фразеологических единиц

английского языка;

- Обеспечение студентов знаниями основных методик лексического анализа и умением использовать их в качестве приемов исследовательского анализа;

- Ознакомление студентов с современным состоянием науки о фонетическом строе языка,

- Формирование у студентов научного представления о формально-смысловой структуре языка и функционирования грамматических единиц в речи

- Обеспечение студентов знаниями функционального диапазона в грамматических форм и речевых условий их реализаций и основных методик лингвистического анализа.
^ 3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать основные этапы развития изучаемого языка; основные процессы изменений в области фонетики, лексики и грамматики; различные семантические и функциональные типы слов; способы словообразования, принадлежность слово к определенному классу лексики по линии ее социальной дифференциации, диалектные, региональные маркированные слова, различные структурно-семантические типы ФЕ; - определение грамматики, ее связи с другими аспектами языка грамматический строй языка как систему и речевую реализацию грамматических категорий;

методы грамматического анализа.

-владеть умениями сопоставлять факты изучаемого языка с фактами родного языкадругих иностранных языков; производить фонетический, лексический, морфемный и грамматический анализ; проводить сравнение фонетическх, лексических и грамматических явлений с фактами родного языка для выявления трудностей их усвоения и предупреждения интерферующего выявления родного языка.

- усвоить место истории язык, лексикологии, теоретической фонетики теоретической грамматики в системе других теоретических дисциплин; предмет и объекты исследования таких дисциплин как теоретическая фонетика, истрия языка, лексикология и теоретическая грамматика в кругу общественных наук и усвоить их методы их исследования.

- уметь самостоятельно работать с историческими и этимологическими словарями; объяснить специфические черты современного английского языка с точки зрения его истории;

интерпретировать языковые (фонетические, лексические и грамматические) изменения слов;

определить способ образования ФЕ; работать со всеми типами словарей; анализировать звуковой состав изучаемого и родного языков для выявления трудностей его усвоения и предупреждения интерферирующего влияния родного языка; - применять полученные знания в речевых ситуациях и для решения дидактическиз задач, осуществлять самостоятельную интерпретацию грамматических явлений языка.

- понимать факты современного состояния с опорой на знание социо - культурных, этно-лингвистических, политических и экономических условий его формирования; семантические изменения в значении слов( сужение или расширение значения), возникающие в ходе историческог развития словарного состава изучаемого языка; наиболее важные и типичные явления в фонетическом строе изучаемого языка; сущность теоретических различий в концепциях ученых, системную и структурную организацию грамматических категорий.

- иметь представления о функциональных свойствах и признаках языковой системы изучаемого языка; сведениями о процессах исторического развития изучаемого языка в связи с историей народа; о звуковом строе изучаемого языка и об его компонентах, природе и функции звуковых средств; об особенностях структуры и семантики слова и фразеологических единиц; об общей, частной и сопоставительной лексикологии; об основных способах, механзмов развития словарного и фразеологического состава языка; о понятийном аппарате грамматической науки, методах грамматического анализа и функциональном подходе при анализе грамматических явлений.

-приобрести знания о периодах развития современного английского языка; о методах исследования звукового строя языка; об артикуляционной базе, ее связи с обучением иноязычному произношению, о речевой интонации, ее компонентах и функциях; умения практически использовать полученные теоретические знания для совершенствования произношения; анализировать и различать свободные и связанные значения слова; отличать полисемию и омонимии; знания о расширении и переноса значения слова, происхождении заимствований; умения осуществлять самостоятельную интерпретацию грамматических явлений языка.



    1. ^ Пререквизиты дисциплины:

«Введение в языкознание», «Русский язык», «Классический язык»,

«Базовый иностранный язык (А1, А2, В1), «Практикум по культуре

речевого общения», «Базовый иностранный язык (В2-пороговый, В2-

продвинутый», «Иностранный язык (второй А1,А2)».

«Практическая грамматика»

    1. Постреквизиты курса:

«Функциональная стилистика иностранного и казахского (русского)

языков», «Обще профессиональный иностранный язык», «Специально –

профессиональный иностранный язык».


^ Таблица № 1 – Выписка из учебного плана


Курс

Семестр

Местр

Кредиты

Лекции

Семинары

(практич. занятия)

СРСП

СРС

Всего:


Форма контроля

(семестр)

II

3

3

30

15

22,5

67,5

90

Экзамен


^

4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА»





    1. Распределение часов по видам занятий: Таблица 2







^ Названия тем



Содержание тем

Количество часов

лекции

практические занятия

1.

The Subject matter of the history of the language. The Periods of the history of the English language.

The object of the history of the English language and its aim and significance. The Old English period, The Middle English period, Modern English period.


1




2.

The Word stock of the English Language and its development.

The Old English Word stock and its specific features: Indo-European, Common Germanic and Native words. The evolution of the word stock under the influence of borrowed words.

The Middle English word stock and its characteristic features.

1

1

3.

The evolution of the phonetic system of the English language.

The characteristics of Old English phonetic system (vowels, consonants and stress) in comparision with Modern English phonetic system.

Phonetic characteristics of Middle English period. The change of vowels and consonants. New diphthongs. The in the system of orthography.

1




4.

The Main characteristic features of the OE and the ME grammatical system.

The evolution of grammatical system of the English language in the Old English and Middle English period.

The main characteristic features of ME and Modern English.

1

1

5.

The evolution of the grammatical system of the English language.

The main morphological features of the Old, Middle and Modern English periods.

The evolution of parts of speech (noun, adjective, pronoun, numerals and verb).

The evolution of syntactic system of the nglish language.


1

1

6.

The Subject matter of theoretical phonetics.The phonetic struture of the English language. The phonological aspect of Speech sounds.

Modification of English phonemes in connected Speech.

Phonetics as a science. The object of phonetics.

The problem of defining phoneme. Development of phonogy as a science. Typical (principal) and subsidary types of phonemes. Functions of phonemes. The shortening of the vowel length, qualitative changes of unstressed vowels, accommodation, reduction of vowels, elision. Assimilation, accommodation. Types of assimilation, degrees of assimilation.


2

1

7.

The syllabic structure of English words.

Types of syllables in the English language. Main theories of syllable formation and syllable division: expiratory, sonority.

The theory according to prof. L.V. Shcherba. The theory according prof. N.L. Zhinkin.

Phonetic and orthographic syllables.

Functions of syllabic structure: constitutive, distinctive and recognitive.


1

1

8.

Accentual structure of English words.

Word accent and if types. The position of word accent. The tendencies and factors determining the word accent. Degrees of word accent. The place of word stress. The factors defining the place and the degree of word atress.

The functions of word accent.


2

1

9.

Intonational structure of English sentences.

Intonation as a unity of sprech melody, prominence oft words, tempo, voice-tember and rhythm.

Components of intonational structure.

Functions of intonational structure of the English language.

1

1

10.

Phonostylistics.

Intonation of a text. Methods of illustrating intonation graphically. Ways of representing intonation in the text.

Phonostuliscics of a text and discourse.

1




11.

The Subject matter of English lexicology The word as the basic unit of the language.

Lexicology as a science. The object of lexicology.

The aim and significance of lexicology. Word as a basic unit of language. Multifacet structure of the word. Linguistic functions and main characteristics of the word.


1

1

12.

Semantic relations in the lexico-sematic system of the English language.

The Polysemy. Homonymy. Classification of homonyms.

Synonymy. Ckassification of synonyms. Antonymy. Ckassification of antonyms.

1




13.

The Main ways and types of development of the vocabulary.

The Semantic change of English words. Semantic change. Types of semantic change: the widening and narrowing of word meaning, functional change. Metaphor, metonymy, synecdoche, euphemism.

2

1

14.

Native words and borrowed words in the English lang.

Social and territorial differentiation of the vocabulary.


The English Word stock.. The problem of classification of English words according to their origin.


1

1

15.

Morphological structure of English words.

The system of English word formation.

Morphemes. Free and bound morphemes. Morphological analysis of words. Types of affixes.

Main types of word formation. Word composition. Conversion. Miner types of word formation./ Shortening(Clipping). Backformation. Blending. Reduplication

2

1

16.

Territorial differenciation of the vocabulary.

Territorial variants of the English language. Standard English. Local dialects. American English. Its peculiarities. Other variants of the English language.

Neutral words, special terminology. Professional vocabulary. Colloquial words. Slang.



1




17.

Phraseological units (Set expressions).

Classification of set expressions.


Various approaches to the theory of phraseological units. Main characteristic features of phraseological units. Structural and semantic classifications of phraseological units. Proverbs, sayings, cliches.

1

1

18.

Lexicography. Types of dictionaries.

The Theory of lexicography. Types and structure of dictionaries.

Phraseological dictionaries.

1




19.

The Subject matter of Theoretical grammar.

The Object of Theoretical grammar. Grammatical forms and grammatical meaning< grammatical category.

Word foems. Morphokogy. Syntax.


2

1

20.

Parts of speech.

Classifiaction of parts of speech.

Notional and functional parts of speech . Lexical , grammatical and syntactic chracteristics of parts of speech..


2

1

21.

Syntactical combinations and formations.

Word combinations. Different types of word combinations and principles of the classification.

1




22.

The Sentence. Principles of classification of sentences.

Simple and complex sentences.sentences.

Sentence. General characteristics. Classification of the sentence according to the purpose of the utterance. Classification of the sentences according to the structure.

Compound sentence. Types of coordination. Complex sentence.

2

1

23.

The Syntax of the Text

Text connective means

Text expressive means

Punctuation.

1













30

15


^ 5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1. Периодизация истории английского языка.

5.2. . Германские языки. Английский язык в группе германских языков.

5.3. Фоноголическая система английского языка

5.4. Слгообразование и слогоделение в английском языке.

5.5. Акцентная структура в английском языке.

5.6. Интонаионная система в английском языке.

5.7. Проблема сова.

5.8. Значение слова и его типы.

5.9. Семантическое изменение знчения слова.

5.10.Омонимия в английском языке.

5.11. Синонимия в английском языке.

5.12. Антонимия в английском языке.

5.13. Словообразование в английском языке.

5.14. Структура слова в английском языке: аффиксация, конверсия, словосложение.

5.15. Фразеологизмы английского языка.

5.16.Заимствование в английском языке.

5.17. Территорияльные варианты английского языка.

5.18. Морфология английского языка: словоформа, морфема, части речи.

5.19. Синтаксис английского языка: словосочетание, предложение, текст, дискурс.

5.20. Отечественные и зарубежные лингвисты, внесшие вклад в развитие теории английского языка.


  1. ^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Таблица 3.

Тема

Наглядные пособия, ТСО, плакаты, стенд

Вопросы для самостоятельного изучения

^ Форма контроля

Лекционного занятия занятия

1

2

3

4

1. The Subject matter of the history of the language. The periods of the histoy of the English language.


Таблицы, схемы

Работа по составлению перечня литературы по данной теме.


Устный опрос

2. The Word stock of the English Language and its development.


Таблицы, схемы


Работа с терминологией по курсу «История английского языка».


Устный опрос и выполнение практических упражнений

3.The evolution of the phonetic system of the English language.


Использование проектора,

Схемы, таблицы

Выполнение реферат по темам: «Old English Phonetic system», «Middle English phonetic system», “Modern English phonetic system”.

Выполнение практических заданий.


  1. The Main characteristic features of the OE and the ME grammatical system.


Работа с таблицами.

Использование проектора


Работа по составлению перечня литературы по данной теме.

Письменное выполнение упражнений

  1. The evolution of the grammatical system of the English language.




Заполнение таблиц с соответствующими данными.

Использование проектора


Работа по составлению глоссария по пройденным темам.


Устный опрос и выполнение практических упражнений.

  1. ^ The Subject matter of theoretical phonetics.The phonetic struture of the English language. The phonological aspect of Speech sounds.

Modification of English phonemes in connected Speech.

Слайды, схемы.

Выполнение СРС теор.фонетике английского языка по теме: «Modification of English phonemes in connected Speech».

Устный опрос и выполнение практических упражнений

7 .The syllabic structure of English wordsю

Заполнение таблиц с соответствующими данными.

Использование проектора


Выполнение лабораторной работы «Теоретической фонетике английского языка»по теме: «The syllabic structure of words».


Устный опрос и выполнение практических упражнений

8. ^ Accentual structure of English words.


Слайды, схемы.

Использование проектора


Выполнение СРС

Лексикологии английского языка по теме:

«^ Accentual structure of English words».

Устный опрос и выполнение практических упражнений

9. Intonational structure of English sentences.

Заполнение схем, таблиц с соответствующими данными.

Выполнение практических заданий по теме: «^ Intonational structure of English sentences.».

Устный опрос и выполнение практических упражнений

10. The Subject matter of English lexicology The word as the basic unit of the language.

Слайды, схемы.

Работа по составлению перечня литературы по данной теме.

Проверка и оценка с помощью мини теста основных понятий

11. Semantic relations in the lexico-cematic system of the English language.

Заполнение таблиц с соответствующими данными.

Использование проектора


Выполнение СРС Лексикологии английского языка по теме: «Semantic groupings of English words.».

Устный опрос и выполнение практических упражнений

12. The Main ways and types of development of the vocabulary.

Использование проектора

Схемы, таблицы

«Native words and borrowed words in the English language».

Проверка и оценка с помощью мини теста основных понятий

13. Native words and borrowed words in the English lang.

Social and territorial differentiation of the vocabulary.


Заполнение таблиц с соответствующими данными.

Использование

интернета

.Выполнение СРС

Лексикологии английского языка по теме: “Territorial variants of the \english language”

с помощью мини теста основных понятий

14. Morphological struture of English words. :«The system of English word formation».


Таблицы, схемы

Использование проектора


.Выполнение СРС

Лексикологии английского языка по теме:«The system of English word formation».


Устный опрос и выполнение практических упражнений по теме.

15. Territorial differenciation of the vocabulary.

Заполнение таблиц с соответствующими данными

Заполнение таблиц с соответствующими данными по теме.

Выполнение практических заданий.


16. Phraseological units (Set expressions).

Classification of set expressions.


Таблицы, схемы

Использование проектора


Выполнение СРС

Лексикологии английского языка по теме: “Se t e[pressions and their classification”

Приготовить наглядные пособия (схемы, таблицы, диаграммы и.т.п.);


17. Lexicography. Tepes of dictionaries.

Таблицы, схемы

Использование проектора


Используя справочники, лингвистические энциклопедии дать определение тех или иных понятий по изучаемым проблемам.


Проверка и оценка с помощью мини теста основных понятий

18. The Subject matter of Theoretical grammar.

Заполнение таблиц с соответствующими данными

Систематизировать материал в виде таблиц, схем, диаграмм и т.п.

Защита рефератов.

19.. Parts of speech.

Таблицы, схемы

Использование проектора


Выполнение СРС по теоретической грамматике “ Parts of speech.

Проверка и оценка с помощью мини теста основных понятий

20. Syntactical combinations and formations.






















21. The Sentence. Principles of classification of sentences.

Simple and complex sentences.sentences

Таблицы, схемы

Использование проектора


Выполнение СРС по теоретической грамматике “Simple and Comple[ sentences”. Practical tasks

Проверка и оценка с помощью мини теста основных понятий

22. The Syntax of the Text


Закрепление темы в практических упражнериями.

Таблицы, схемы

Выполнение СРС по теоретической грамматике “types of Phrases” Practical tasks

Выполнение практических заданий.



^ 7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4.

Наименование учебников, учебно-методических пособий

Количество экземпляров

^ Количество студентов

Процент обеспечения

Антрушина, Г.Б. Лексикология английского языка: учеб.пособ. для вузов / Г.Б. Антрушина; О.В.Афанасьева, Н.Н.Морозова = English Lexicology.- 8-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2008


20


7


100%

Кошевая, И.Г.
Курс сравнительной типологии английского и русского языков: учеб.пособ. / И.Г. Кошевая.- М.: Высш. шк., 2008.- 327 с.


5


7




79 %

Кузьмин, С.С.
Идиоматический перевод с русского языка на английский (Теория и практика): Учебник / С.С. Кузьмин.- 4-е изд.- М: Флинта-Наука, 2007.- 312с.


5


7


79 %



8 ЛИТЕРАТУРА

Основная литература




  1. Антрушина, Г.Б. Лексикология английского языка: учеб.пособ. для вузов / Г.Б. Антрушина; О.В.Афанасьева, Н.Н.Морозова = English Lexicology.- 8-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2008.

  2. Кошевая, И.Г.
    Курс сравнительной типологии английского и русского языков: учеб.пособ. / И.Г. Кошевая.- М.: Высш. шк., 2008.- 327 с.

  3. Кузьмин, С.С.
    Идиоматический перевод с русского языка на английский (Теория и практика): Учебник / С.С. Кузьмин.- 4-е изд.- М: Флинта-Наука, 2007.- 312 с.
Дополнительная литература


1. Иванова И, Беляева Т. Практикум по истории английского языка. Санкт-Петербург, «Лань», 2000.

2. .Зыкова И.В. Практикуи по лексикологии английского языка. М., Академия, 2006.

3. Соколова М.А. Теоретическая фонетика английского языка. М., Владос, 2004.

4. Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка. М., Высшая школа, 2000.

5. Кунин А.В. Фразеология английского языка. М., 1996.

6. Расторгуева Т.А. Истрия английского языка. М., 1983.

7. Калимова Ж.У. Учебно-методисеское пособие по лексикологии английского язык, СГУ

им. Шакарима - 2002



Похожие рефераты:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы теории изучаемого языка»
В настоящем умм использованы следующие термины с соответствующими переводами и определениями
Учебно-методический комплекс дисциплины основы теории изучаемого языка
Разработана и внесена учебно-методической секцией по группе специальностей «Иностранные языки» на базе Казахстанского университета...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы изучаемого языка»
Учебно-методические материалы по дисциплине «Теоретические проблемы изучаемого языка»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы изучаемого языка»
Учебно-методические материалы по дисциплине «Теоретические проблемы изучаемого языка»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы изучаемого языка»
Учебно-методические материалы по дисциплине «Теоретические проблемы изучаемого языка»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Литература страны изучаемого...
«Литература страны изучаемого языка» для специальности 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»
Учебно-методический комплекс дисциплины «методика обучения второму иностранному языку»
Вместе с тем, поскольку обучение любому языку неразрывно связано с культурой страны изучаемого языка, правомерно говорить об изучении...
Учебно-методический комплекс дисциплины «методика обучения второму иностранному языку»
Вместе с тем, поскольку обучение любому языку неразрывно связано с культурой страны изучаемого языка, правомерно говорить об изучении...
Учебно-методический комплекс дисциплины «методика обучения второму иностранному языку»
Вместе с тем, поскольку обучение любому языку неразрывно связано с культурой страны изучаемого языка, правомерно говорить об изучении...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Фонетика современного русского языка»
Сопоставление изучаемого и родного языков, в первую очередь, нужно для того, чтобы увидеть и усвоить особенности чужого языка, во-вторых,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза