Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса


Скачать 293.21 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса
страница1/4
Дата публикации14.03.2014
Размер293.21 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Право > Методические рекомендации
  1   2   3   4



МИНСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН

СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА

Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД

042.042-14.4.0120.11/56-2012

УМКД

Рабочая учебная программа дисциплины «Кормопроизводство» для студентов

Редакция №2

от 28.08.2012г.


УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Кормопроизводство»
для специальности: 050801 «Агрономия»

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Семей – 2012


ПРЕДИСЛОВИЕ
1 РАЗРАБОТАНО

Составитель _________ «___»__________2012г. Лавриненко Галина Еремеевна, доцент кафедры «Агротехнологии», Семипалатинского государственного университета имени Шакрима.
2 ОБСУЖДЕНО

2.1 На заседании кафедры «Агротехнологии», Семипалатинского государственного университета имени Шакарима

Протокол от «_____» __________________2012г., №______
2.2 Заведующий кафедрой, доцент: _____________ Сейлгазина С.М.



    1. На заседании учебно-методического совета аграрного факультета

Протокол от «______»____________2012 г. №______

Председатель, доцент: ____________ Сатиева К.Р.


  1. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «_____» _____________ 2012 г., № _______
Председатель УМС __________Рскельдиев Б.А.
^ РЕДАКЦИЯ №2

СОДЕРЖАНИЕ



  1. Общие положения

  2. Методические рекомендации по изучению дисциплины

  3. Формат и политика курса

  4. Политика выставления оценок

  5. Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий

  6. Содержание СРСП и СРС

  7. Календарный график учебного процесса по дисциплине


^ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине

- Лавриненко Галина Еремеевна, доцент

- Кафедра «Агротехнологии»;

- Место проведения занятий – учебный корпус №5; аудитория № 124;

- Количество кредитов по данной дисциплине -2.

1.2 Выписка из рабочего учебного плана (таблица 1):

^

Выписка из учебного плана

Таблица 1

Курс

Семестр

Кредиты

ЛК

(час)

ЛПЗ

(час)

СРСП

(час)

СРС (час)

Всего

(час)

Форма итогового контроля

4

7

2

15

30

45

45

135

Экзамен


^ 1.3 Краткое описание содержания дисциплины.

Кормопроизводство одна из важных отраслей сельского хозяйства. Дисциплина «Кормопроизводство» дает возможность студенту изучить и получить конкретные знания в области теории и практики возделывания кормовых культур в сложных климатических условиях республики. Полученные знания будут применятся при изучении ряда других дисциплин, связанных со специальностью.
^ 1.4 Целью данного курса является получение студентами конкретных знаний в области теории и практики кормопроизводства, ознакомление с биологией кормовых культур и технологий их возделывания в конкретных почвенно-климатических условиях, с основами полевого и лугового кормопроизводства, возможными системами коренного и поверхностного их улучшения, ознакомление с методами и приемами рационального использования пастбищ и заготовки кормов.
^ 1.5 Основная задача изучения дисциплины –

Студенты должны знать методы биологии кормовых культур и биологию их возделывания, эффективное использование орошаемых земель, кормовые культуры, возделываемые в Казахстане, биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ.
^ 1.6 В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать методы биологии кормовых культур и биологию их возделывания;

-изучить эффективное использование орошаемых земель при возделывании кормовых культур;

-понимать роль кормопроизводства в жизни человека;

-владеть основами возделывания кормовых культур;

-уметь выращивать кормовые культуры высокого качества;

-иметь представление об особенностях возделывания кормовых культур;

-приобрести опыт возделывания кормовых культур, а так же, приобрести опыт по эффективному проведению комплекса работ по улучшению качества продукции кормопроизводства.
^ 1.7 Пререквизиты курса:

«Растениеводство», «Земледелие», «Сорная растительность», «Агрохимия», «Машиноиспользование».
1.8 Постреквизиты курса:

«Системы питания растений», «Технология хранения, переработка с/х культур», «Основы орошаемого земледелия».


  1. ^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ


Методические рекомендации по изучению дисциплины

а) Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины:

Необходимо более равномерно распределять учебную нагрузку в семестре и давать такое количество заданий, которое в обязательном порядке было бы выполнено каждым студентом, и проводить тщательный контроль над их выполнением. Для этого на кафедре имеются разнообразные формы контроля.

Регламентация учебных заданий, определения количества часов для самостоятельной работы по каждой дисциплине приводит к четкости, ясности, исключает разговоры о перегрузке, позволяет наладить контроль над тем, чтобы не увеличивалась СРС по одной из дисциплин за счет других. Этот вывод подтверждается мнениями студентов, высказанными в ходе устных опросов.

Студент должен организовать, процесс освоения данной дисциплины учитывая, что часть вопросов должна изучаться им самостоятельно.

Наш совет: нужен анализ затрат своего времени. Необходим учет и контроль, за своим временем, бережное отношение к нему.

б) ^ Описание последовательности действий студента, или сценарий изучения дисциплины

1. Правильное расположение учебного материала с соблюдением логической последовательности и органической связи с пройденным материалом данного предмета и других дисциплин.

2. В зависимости от темы решаются вопросы о видах и методах проведения занятий. Многие вопросы предмета усваиваются лучше при объяснении материала на конкретном примере и в условиях лабораторий.

3. Теоретический курс закрепляется на лабораторно-практических занятиях и в период прохождения практики и в т.ч. преддипломной.

Лабораторные занятия проводятся после изучения на лекции той или иной темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.

Посредством межпредметных связей можно протянуть смысловую нить от одного предмета к другому, преодолеть их разобщенность, избежать дублирования учебного материала. В учебном процессе такие связи стихийно не возникают, их необходимо предварительно определять и целенаправленно включать в рабочие программы, планы, а затем реализовывать во время обучения.

Рассматриваются эти связи как дидактические условия, при котором учебный материал одних дисциплин преднамеренно включается в учебный материал других для более полного раскрытия сущности изучаемых научных понятий, законов, теории, для обучения студентов методике использования знаний и навыков, полученных ранее.

^ Методические рекомендации к выполнению СРС.

В рамках СРС студенты должны посещать библиотеку, работать с литературой по данной дисциплине. Итоги самостоятельной работы студентов над курсом представляются в письменном виде и также могут быть обсуждены на занятиях. Часть вопросов предусматривает подготовку студентом устного ответа. Оценивание работы студентов в рамках СРС, будет производиться с учетом наличия у студентов всех видов самостоятельных работ по указанным заданиям и устных ответов на контрольные вопросы во время занятий.
в) ^ Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.

Учебно-методические материалы, включаемые в УМКД, должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.

При кредитной системе обучения увеличивается доля СРС, повышается ее значимость, а это, в свою очередь, существенно меняет работу студента, предъявляет повышенные требования к его деятельности.

г) ^ Рекомендации по работе с литературой: Не зная цели и специальных интересов определенного читателя, трудно советовать, какие именно приемы работы с литературными источниками, в каком объеме и в каком сочетании с другими следует применять. Но важно уметь планировать чтение, вести его учет, быстро и точно фиксировать найденное в литературе, а затем сделать его легкодоступным в любой момент. Иначе просто немыслимо активно пользоваться большим объемом литературы.

Основная задача в работе со специальной литературой по дисциплине заключается в следующем: из колоссального количества имеющихся материалов отобрать для себя главные данные, наиболее необходимые для будущих специалистов. Эти данные изложены в краткой и легко запоминающейся форме, а также с определенной последовательностью, идя от простого к более сложному.

д) ^ Советы по подготовке к экзамену: Зимняя и летняя сессии – самые трудные периоды работы. В сжатые сроки сессии вам предстоит вспомнить и осмыслить большой материал, усвоение которого без системной работы на протяжении семестра практически невозможно. В эти сроки можно только повторить материал, привести его в систему и получить консультации по невыясненным вопросам.

Подготовка к сессии фактически начинается с первой, внимательно прослушанной вами лекции и добросовестного, полноценно выполненного лабораторно-практического и семинарского занятия. Это основа Ваших успехов.

Речь идет о плановости и, конечно же, большом напряжении. Помните – ночные занятия, как правило, малопродуктивны. Они ведут к снижению умственной работоспособности. В планировании вами времени следует учесть, какой из экзаменов для вас трудный и на подготовку к нему нужно использовать все резервы времени. Пользуйтесь консультациями. Полезно пользоваться программой и контрольными вопросами для самоподготовки, даваемыми кафедрами.

Время для подготовки к каждому экзамену следует рассчитать так, чтобы у вас остался резерв для повторения наиболее трудных для вас разделов программ в получении последней консультации.

Добросовестная работа в семестре и усердная подготовка к экзаменам внушит вам уверенность в успехе, моральное удовлетворение и принесет должную оценку.
^ 3 ФОРМАТ И ПОЛИТИКА КУРСА

Аудиторные занятия будут проводиться согласно методической рекомендации по изучению курса. При изучении каждой темы в рабочей тетради раскрывается цель, задачи, результаты и выводы по исследованию темы. Оценка занятий осуществляется за посещаемость -1балл, за участие и ответы от 1до 3 баллов. СРСП делится на аудиторную и внеаудиторную. Аудиторная выполняется в виде аудиторной контрольной работы с полным оформлением в рабочей тетради или в идее реферата.

Посещение: Посещение строго обязательно. Если по каким-то причинам вы не можете посещать занятия, вы будете нести ответственность за весь материал, изученный по пропущенным занятиям.

^ Домашняя работа: Домашняя работа разработана специально для закрепления пройденного материала и обязательно для выполнения. Должна сдаваться в конце каждой темы по графику.

^ Рубежная аттестация: итоги рубежной аттестации представляются с учетом посещаемости лекций и практических занятий (ЛПЗ), подготовка и выполнение аудиторных работ, выполнение и сдача работ СРС и СРСП согласно графика.

^ Списывание и плагиат: Любое списывание или плагиат (использование, копирование готовых заданий и решений других студентов) будет пресекаться в виде исключения из аудитории или наказания оценкой «неудовлетворительно».

Экзамен: По итогам выставляются оценочные баллы. На экзамене запрещено использовать ваши лекционные записи и книги.

^ Поведение студента: не опаздывать, во время занятия отключать сотовые телефоны, пейджеры, не читать газеты, избегать пропуска занятий по неуважительным причинам, пропущенные занятия отрабатывать. В случае не выполнения задания итоговая оценка снижается.

Рекомендации: активно участвовать в учебном процессе, старательно выполнять все задания, конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной работе. Быть пунктуальным, обязательным терпеливым, доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.

  1   2   3   4

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Формат и политика курса

Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат и политика курса


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза