Поурочные разработки по русскому языку для 7 класс


Скачать 71.82 Kb.
НазваниеПоурочные разработки по русскому языку для 7 класс
Дата публикации17.03.2014
Размер71.82 Kb.
ТипУрок
referatdb.ru > Право > Урок
Поурочные разработки по русскому языку для 7 класса

Список тем

  1. Русский язык как развивающееся явление.

  2. Словосочетание и предложение.

  3. Простое и сложное предложение, знаки препинания при них

  4. Глагол. Морфологические и синтаксические признаки.

  5. Причастие как особая форма глагола. Признаки глагола у причастия. Признаки прилагательного у причастия

  6. Склонение причастий

  7. Причастный оборот

  8. Развитие речи. Сочинение «Природа моего края»

  9. Действительные и страдательные причастия.

  10. Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени.

  11. Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

  12. Гласные в причастиях перед –НН-

  13. Краткие страдательные причастия.

  14. Правописание НЕ с причастиями

  15. Развитие речи. Сочинение в художественном стиле о запомнившемся природном явлении.

  16. Правописание –Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных

  17. Правописание –Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных

  18. Морфологический разбор причастия. Тест

  19. Переход причастий и прилагательных в разряд имен существительных.

  20. Развитие речи. Типы речи

  21. Контрольный диктант

  22. Деепричастие как особая форма глагола.Признаки глагола и наречия у деепричастия.

  23. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.

  24. Деепричастный оборот.

  25. Тема урока: Морфологический разбор деепричастия. Употребление деепричастий в речи.

  26. Тип урока: проверка, оценка коррекция знаний и способов деятельности

  27. Развитие речи. Описание как тип речи.

  28. Развитие речи. Сочинение. Портретная характеристика одноклассника.

  29. Наречие как неизменяемая часть речи.

  30. Тема урока: Образование наречий.

  31. Разряды наречий по значению.

  32. Тема урока: Степени сравнения наречий

  33. Тема урока: Правописание НЕ с наречиями на о, -е

  34. Правописание наречий с НЕ и НИ. Правописание наречий на –О, А

  35. О, Е после шипящих на конце наречий после шипящих. Мягкий знак на конце наречий после шипящих. Правописание Н и НН в наречиях.

  36. Правописание наречий через дефис. Слитное и раздельное написание наречий.

  37. Морфологический разбор наречия. Употребление и произношение наречий. Слова категории состояния.

  38. Контрольный диктант

  39. Понятие о служебных частях речи

  40. Предлог как служебная часть речи. Производные и непроизводные предлоги

  41. Сочетание предлогов с падежами. Правописание предлогов.

  42. Развитие речи. Сочинение по картине (по выбору учителя)

  43. Морфологический разбор предлога. Употребление предлогов в речи.

  44. Союз как служебная часть речи. Сочинительные и подчинительные союзы.

  45. Союз как служебная часть речи. Сочинительные и подчинительные союзы.

  46. Правописание союзов также, тоже, чтобы, зато

  47. Морфологический разбор союза.

  48. Употребление союзов в речи.

  49. Развитие речи. Изложение по тексту упр. 452

  50. Тип урока: проверка, оценка, коррекция знаний и способов деятельности

  51. Частица как служебная часть речи. Формообразующие частицы

  52. Отрицательные частицы НЕ и НИ.

  53. Правописание НЕ с разными частями речи.

  54. Модальные частицы. Омонимия частиц.

  55. Морфологический разбор частицы. Употребление частиц в речи.

  56. Междометье. Употребление междометий в речи.

  57. Развитие речи. Понятие о стилях речи. Разговорный (обиходно-бытовой) стиль речи

  58. Развитие речи. Публицистический стиль речи

  59. Развитие речи. Официально-деловой стиль речи

  60. Развитие речи. Научный стиль

  61. Разделы науки о языке. Фонетика. Орфоэпия.

  62. Лексика и фразеология

  63. Графика и орфография.

  64. Словообразование

  65. Морфология

  66. Синтаксис и пунктуация

  67. Тип урока: проверка, оценка, коррекция знаний и способов деятельности

Образец

Урок 1

Русский язык как развивающееся явление.

Народ – властитель тайны слова

Из всех сокровищ языка,

Им выткана его основа

Для поколений на века.

Цель:

- показать развитие и совершенствование русского языка, его изменения в словарном, звуковом и грамматическом строе;

- способствовать выявлению основных тенденций развития языка;

- прививать интерес к русскому языку, внимательное отношение к слову.

^ Тип урока: вводный урок

Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация

1. Слово учителя

Язык любого народа, в том числе и русского, не остаётся неизменным. Изменения происходят как в словарном составе, так и в звуковом и грамматическом строе.

Грамматика современного русского языка очень сильно отличается от древнерусского языка. Многие формы изменения частей речи покажутся вам необычными. Однако в современном русском языке вы нередко сталкиваетесь с напоминаниями об этих старинных формах. Например, у имени существительного было целых шесть типов склонения! В современном языке система склонений стала проще. Мы не можем сказать во множественном числе неба и чуда (как окна), а говорим небеса и чудеса, так как слова небо и чудо имели раньше другой тип склонения, чем слово окно. Категория числа имела не две формы – ед. и мн. ч., а три – ед., двойственное и мн. ч. Двойственное число употреблялось, если речь шла о двух предметах. Двойственное число существовало до 14 века. Когда же оно исчезло, у многих слов в качестве форм мн. числа осталась как раз форма двойственного числа. Например, еще во времена Пушкина говорили не дома, а домы, не города, а городы.

Происходит также изменение рода у некоторых существительных.

^ 2. Укажите, какие формы рода выделенных существительных являются устаревшими.

А) Он сидел у рояля и перелистывал ноты. И на покорную рояль властительно ложились руки.

Б)Ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки. За тополью высокой я вижу там окно.

В)Жаркое солнце смотрит в зеленоватое море, точно сквозь тонкую серую вуаль. Лицо Анны закрыто вуалем.

^ Слово учителя

Падежей в русском языке было семь. Местный падеж, его значение места стало потом одним из значений предложного падежа. И звательный падеж, который употреблялся при обращении. Вероятно, вам знакомы такие слова, как отче, сынку.

В сказке А.С. Пушкина «О рыбаке и золотой рыбке» автор употребляет существительное в звательном падеже. Назовите его.

^ 3. Запишите предложение в тетрадь, расставьте знаки препинания.

Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

Слово учителя

Все это формы звательного падежа. Сейчас в русском языке грамматически различаются одушевленные и неодушевленные существительные: увидеть брата, но увидеть стол. В древности такого различия не было.

Изменения в звуковом строе протекают очень медленно. Их обнаруживают ученые-лингвисты, которые сопоставляют тексты, написанные в разные периоды существования языка. Так, например, ученые обнаружили, что звук Ф, как и буква Ф, - греческого происхождения, ранее в русском языке не существовали. Слова фабрика, морфология нерусского происхождения.

Тот вид, который наш язык имеет сегодня, - это результат огромного пути, пройденного языком. Грамматика изменяется не так быстро, как лексика, но даже в ней со временем произошли значительные перемены.

^ III. Формирование новых понятий и способов действий

Слово учителя

Лексика же так изменчива, что современному читателю трудно понять слова из текстов не только ХII, но и XVI века, да и многие тексты XIX века требуют комментариев. С древних времен совершенно изменились в русском языке названия месяцев года. Наши предки использовали славянский календарь, в котором новый год наступал в марте. Потом начало года устанавливали 1 сентября, и лишь при Петре 1 этим днем стало 1 января. Славянские названия месяцев были такими: январьпросинец (восходит к глаголу сиять, т.е. указывает на прибавление солнечного света); февральсечень или снежен; апрельберезозор (связано с созреванием березового сока); майтравень; июльчервень или липец (в это время собирали насекомых, из которых делали красную краску, имя насекомых – червец, отсюда червленый – тёмно-красный цвет); август зарев или серпень; октябрьлистопад; декабрьстуден.

Расширение лексического состава языка может происходить и за счет использования в речи переосмысленных слов и выражений: дворец, утренник, четверть.

- ^ Дайте толкование этих слов в прежнем и современном значении.

Обращение к общечеловеческим нравственным качествам потребовало нового осмысления таких старых слов, как благотворительность, милосердие, великодушие.

-^ Как вы понимаете значение этих слов? Составьте с ними словосочетания и предложени (общество милосердия, благотворительный концерт, человеческое великодушие)

- Какие факторы, по-вашему, влияют на лексические изменения в языке? (^ Политические события, расширение экономических и культурных связей с другими странами, развитие науки и техники)

- Приведите примеры таких слов.(Компьютер, спонсор, модем, и др.)

- Как называются новые слова появляющиеся в языке?(неологизмы)

Таким образом, язык представляет собой исторически развивающееся явление. Однако, развиваясь, он сохраняет то, что составляет его основу. Благодаря способности сохранять свою основу и одновременно развиваться язык служит не только средством общения между людьми, но средством хранения и передачи другим поколениям знаний об окружающем мире.

^ IV. Применение. Формирование умений и навыков.

1. Чтение текста упр. 7 (беседа по тексту упр.7)

2. Запись предложения, составление схемы.

В.Г. Белинский утверждал: « Язык живет вместе с жизнью народа».

- Докажите верность утверждения В.Г.Белинского, приведите примеры.

3. Словарная работа.

Чтение статьи на стр. 3

Запись в словарь трудных слов

факс

модем

ксерокопировать.

Найдите значение слов факс и модем в толковом словаре учебника и составьте с этими словами словосочетания или предложения.

4. Упр.3, работа с этимологическим словарем

Этимология слова исконный

V. Этап информации о домашнем задании.

§ 1, упр. 8, упр. 9 (устно)

VI. Подведение итогов урока

VII. Этап рефлексии

Похожие рефераты:

Поурочные разработки по русскому языку для 6 класс
Словосочетание. Строение словосочетания. Способы выражения грамматической связи в словосочетании
Поурочные разработки по русскому языку для 8 класс
Предложение как основная единица языка. Строение и грамматическое значение предложений
Поурочные разработки по русскому языку для 10 класс
Активная и пассивная лексика. Устаревшие слова. Неологизмы. Общеупотребительная и ограниченная в употреблении лексика
Поурочные разработки по русской словесности для 5 класс
Пословицы и поговорки. Тематика пословиц и поговорок. Их прямой и переносный смысл
Поурочные разработки по русской словесности для 6 класс
Использование мифов в литературе и искусстве. Гесиод «Труды и дни», Овидий «Метаморфозы»
Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе для 5-11 класс
Примерное календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе для 5-11 классов составлено творческой группой учителей...
Поурочные разработки по русской литературе для 8 класс
Введение. Литература – художественное отражение жизни человека и общества. Художественный мир литературы с древнейших времен до наших...
Поурочные разработки по русской словесности для 7 класс
Понятие о художественном мире как воображаемой реальности, воплощенной в художественном тексте. Отличие мира литературы от мира фольклора,...
Программа по русскому языку для поступающих в Томский Государственный университет Томск 2013
Программа по русскому языку составлена на основе примерной программы, разработанной Министерством образования РФ
Пособие по русскому языку для поступающих в Томский Государственный университет Томск 2013
Пособие по русскому языку составлено на основе примерной программы, разработанной Министерством образования и науки РФ

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза