Рабочая учебная программа дисциплины «Методика обучения английскому языку»


Скачать 207.82 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа дисциплины «Методика обучения английскому языку»
Дата публикации06.04.2014
Размер207.82 Kb.
ТипРабочая учебная программа
referatdb.ru > Право > Рабочая учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД



УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013

УМКД

Рабочая учебная программа

дисциплины «Методика обучения английскому языку»

для преподавателя


Редакция №1 от _________2013 г.


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
«Методика обучения английскому языку» для специальностей

5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»

^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей 2013
Предисловие
1. РАЗРАБОТАНО

Составитель _____________« » сентября 2013г, Омаров М.К. ст.преп.кафедры «Иностранная филология», Государственного университета имени Шакарима г. Семей

2. ОБСУЖДЕНО

2.1. На заседании кафедры «Иностранная филология», Государственного университета имени Шакарима г. Семей

Протокол от « 3 » сентября 2013 года, № 1
Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании Учебно-методического бюро филологического факультета

Протокол от « 11 » сентября 2013 года, № 1
Председатель ______________К.К.Муканова

3. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического Совета университета

Протокол от « » сентября 2013 года, № 1.
Проректор по УМР_____________Г.К.Искакова

4. ВВЕДЕНОВПЕРВЫЕ


Содержание


1

Область применения

4

2

Нормативные ссылки

4

3

Общие положения

4

4

Содержание учебной рабочей программы для преподавателя

8

5

Перечень тем для самостоятельной работы студентов

10

6

Учебно-методическая карта по дисциплине

11

7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой

13

8

Литература

14


^ 1.Область применения

Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно - методического комплекса, по дисциплине «Методика обучения английскому языку» предназначена для студентов специальности «» - «Педагогика и МНО»
^ 2. Нормативные ссылки

Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя дисциплины «Методика обучения английскому языку» устанавливает порядок организаций учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

Государственный общеобязательный стандарт образования специальности «050119» - «Иностранный язык: два иностранных языка», ГОСО РК 3.08.269 - 2006. утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан

С ТУ 042 - РГКП - СГУ - 8 - 2007 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно - методических комплексов дисциплин»:

ДП 042 - 08.10.10.12 - 2007 Документированная процедура «Структура и содержание учебно - методических комплексов дисциплин».

^ 3 .ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3.1 Содержание дисциплины

Содержание дисциплины отражает полученные в последние годы результаты научных исследований в области методики обучения иностранным языкам и в базовых для методики науках. С учетом новых научных данных трактуются главные методические категории: цель, содержание обучения, принципы, технологии и средства обучения.

Одна из особенностей данного курса состоит в том, что в связи с введением в учебный процесс кредитной системы и увеличения объема самостоятельной работы студентов, на лекции обсуждаются узловые вопросы проблемного характера с использованием приемов(«мозговой штурм»,прием синектики, решение проблемных профессионально ориентированных задач и др.),максимально активизирующих когнитивные функции студентов Предварительная самостоятельная работа студентов над учебным материалом дает возможность по-новому организовать семпнарско -практические занятия, содержательно и процессуально нацеленных на углубление и расширение теоретических знаний, формирование профессионально-значимых умений и умений, составляющих содержание самообразовательной компетенции.путем использования проектных и игровых технологий, технологий решения профессионально ориентированных задач и др.

3.2 Целью данного курса является:

- Сформировать у студентов научный взгляд на методику как самостоятельную науку, которая имеет свои законы и закономерности, определяющие ее развитие, свой объект и предмет, понятийно-категориальный аппарат и методы научного исследования;

- Ознакомить студентов с современным состоянием и основными тенденциями развития методической нау-

- Дать характеристику теории и методики преподавания иностранных языков как целостной системы знаний и умений, необходимых будущему преподавателю в его профессиональной деятельности

-Обеспечить методологическую основу для научно-исследовательского поиска и обобщения результатов практики с целью повышения эффективности решаемых учебно-воспитательных задач в будущей профессиональной деятельности

3.3 Задачи изучения дисциплины:

  1. понимать язык современной науки и техники;

  1. уметь свободно вести беседу на профессиональные темы;

  2. уметь пользоваться справочной литературой на английском языке

  3. ( толковыми словарями, справочниками, энциклопедиями );

  4. писать письменные работы: сочинения, диктанты, заполнить бланк, составлять резюме, написать письмо личного и делового характера;

  5. участвовать в групповых проектах, что поможет вам использовать навыки проведения исследований и презентаций;

  6. понимать высказывания на иностранном языке в объёме изученной тематики;

  7. излагать свои мысли и высказывания на иностранном языке;

  8. поддерживать беседу.


3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:

Знания и умения, навыки, которыми студент овладеет после изучения данного курса:

Для того чтобы принимать активное участие в работе во время занятий, Вы должны быть заинтересованы в изучении методики обучения иностранному языку. На занятия Вы должны приходить подготовленными, чтобы обсудить материал, задать необходимые вопросы, практически подойти к решению тех проблем, которыми мы занимаемся, так чтобы Вы могли почерпнуть из этого все то, что необходимо Вам в вашей работе. Кроме того, Вам нужно взять ответственность за своё собственное обучение так, чтобы на протяжении всего курса, мы работали во взаимодействии.
3.5.Пререквизиты курса: Набор навыков и знаний для освоения дисциплины: базовые знания по школьной программе, знаний английского языка на уровене А-1, А-2, В-1.
3.6 Постреквизиты курса: Методика обучения английского языку является одним из путей совершенствования качества подготовки специалистов. В связи с повышением статуса иностранных языков, как необходимого фактора, определяющего профессиональную компетентность специалиста.
Таблица 1 - Выписка из учебного плана

Курс

Семестр

Креди-

Ты

ЛК

(час)

СПЗ

(час)

ЛБ

(час)

СРСП

(час)

СРС

(час)

Всего

(час)

Форма

итогового

контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

2

15

15

-

-

-

30

Экзамен

^ 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Таблица 2 - Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий

Наименование тем и их содержание

Количество часов

Литература

1

2

3

Лекционные занятия

15




Модуль 1

5




Тема 1.1 Общая характеристика и содержание раннего обучения иностранным языкам

1

1. Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М., «Просвещение» 2000

2.Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам М.Аркти 2000

3. Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части

4. Рогова Г.В. «Методические обучения иностранным языкам в средней школе» М.1991

Тема 1.2 Роль мотивации в изучении иностранного языка. Определение начального этапа обучения английскому языку

1

Тема 1.3 Цели обучения английскому языку на начальном этапе. Коммуникативная цель

1

Тема 1.4 Лингвистический, психологический, методологический компонент содержания обучения

1

1. Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М., «Просвещение» 2000

2.Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам М.Аркти 2000

3. Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части

Тема 1.5 Содержание раннего обучения иностранным языкам

1

Модуль 2

5




Тема 2.1 Технология обучения иностранному языку. Принципы обучения английскому языку.


1

1. Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М., «Просвещение» 2000
2.Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам М.Аркти 2000
3. Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части
4. Рогова Г.В. «Методические обучения иностранным языкам в средней школе» М.1991

Тема 2.2 Методы и приемы обучения английскому языку. Средства обучения английскому языку

1

Тема 2.3 Технология обучения английскому языку. Методика работы над произносительной стороной изучаемого языка.

1

Тема 2.4 Технология обучения английскому языку Обучение грамматической стороне устной речи и чтения

1

1. Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М., «Просвещение» 2000

2.Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам М.Аркти 2000.

Тема 2.5 Обучение лексической стороне устной речи и чтения

1

Модуль 3

5




Тема 3.1 Обучение аудированию. Роль аудирования в обучении английскому языку. Содержание и технология обучения аудированию

1

1. Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М., «Просвещение» 2000

2.Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам М.Аркти 2000

3. Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части

4. Рогова Г.В. «Методические обучения иностранным языкам в средней школе» М.1991

Тема 3.2 Обучение говорению. Структура говорения и содержание обучения говорению и технология обучения говорению.

1

Тема 3.3 Обучение чтению.

Содержание и технология обучения чтению.

1

Тема 3.4 Обучение письму.

Технология обучения письму

1

1. Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части

2. Рогова Г.В. «Методические обучения иностранным языкам в средней школе» М.1991

Тема 3.5 Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку

1



^ 5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1. Цели и содержание обучения английскому языку

5.2. Принципы обучения английскому языку

5.3. Методы и приемы обучения английскому языку

5.4. Средства обучения английскому языку

5.5. Обучение аудированию.

5.6. Обучение говорению

5.7. Обучение чтению.

5.8. Обучение письму
^ 6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3 - Учебно-методическая карта по дисциплине

Тема

Наглядные пособия, ТСО, плакаты, лабораторный стенд

Вопросы для самостоятельного изучения

Форма контроля

Лекционного занятия

Практического (семинарского) занятия

Лабораторного занятия










1

2

3

4

5

6

1.1

Общая характеристика и содержание раннего обучения иностранным языкам

Общая характеристика и содержание раннего обучения иностранным языкам

Обучение иноязычному межкультурному общению.

Характеристика межкультурного общения. -Сущность понятий «вербальная коммуникация», «межкультурная коммуникация».

Проектор, слайды, схемы

Связь методики с другими науками

Устный опрос

1.2 Роль мотивации в изучении иностранного языка Определение начального этапа обучения английскому языку


Роль мотивации в изучении иностранного языка Определение начального этапа обучения английскому языку


Обучение средствам межкультурного иноязычного общения Обучение произноше-нию;Коммуникативно-ориентированное обучение структурному оформлению речи;

Лексической стороне речи

Обучение грамматическому оформлению речи.

Проектор, слайды

Проектная методика

Устный опрос

1.3 Цели обучения английскому языку

Цели обучения английскому языку на начальном этапе.

Обучение устным формам общения.

-Обучение аудированию как ком муникативному акту;

Магнитофон, таблица

Формирование умение вести групповую беседу

Письменный опрос

1.4 Лингвистический, психологический, методологический компонент содержания обучения

Лингвистический, психологический, методологический компонент содержания обучения

- Обучение диалогической, монологической и полилогической формам обшсния.

Проектор, слайды

Игра как средство развития интереса к изучению иностранного языка

Комбинированный опрос

1.5 Содержание раннего обучения иностранным языкам

Содержание раннего обучения иностранным языкам

Обучение чтению как опосредованной форме общения;

Обучение письму и письменной речи.

Магнитофон, слайды

Деловые игры

Беседа

2.1 Технология обучения иностранному языку. Принципы обучения английскому языку

Технология обучения иностранному языку. Принципы обучения английскому языку.

Контроль и учет знаний, навыков и умений по иностранному языку.

Функции, виды и формы кон-троля. Виды и формы контроля.

Проектор, слайды

Обучение аудированию

Круглый стол

2.2 Методы и приемы обучения английскому языку. Средства обучения английскому языку

Методы и приемы обучения английскому языку. Средства обучения английскому языку

Объект контроля в разных видах речевой деятельности. -Тестовые формы контроля в обучении 11Я.

Схемы, таблицы

Работа над текстом

Беседа

2.3 Технология обучения английскому языку. Методика работы над произносительной стороной изучаемого языка.

Технология обучения английскому языку. Методика работы над произносительной стороной изучаемого языка.

5.Планирование и организация учебного процесса по иностранному языку.

Планирование и организация учебного процесса.

Таблицы, слайды

Аутентичны тексты

Устный опрос

2.4 Технология обучения английскому языку. Обучение грамматической стороне устной речи и чтения.

Технология обучения английскому языку. Обучение грамматической стороне устной речи и чтения.

-Виды учебного планирования. -Система занятий по иностранному языку: самостоятельная и внеклассная работа по иностранному языку.

Проектор, слайды

Тестовые формы контроля

Устный опрос

2.5 Обучение лексической стороне устной речи и чтения

Обучение лексической стороне устной речи и чтения




Слайды, таблицы

Система занятий по английскому языку

Письменный опрос

3.1 Обучение аудированию.. Содержание и технология обучения аудированию

Обучение аудированию.. Содержание и технология обучения аудированию




таблицы

Учебные программы

Комбинированный опрос

3.2 Обучение говорению. Содержание и технология обучения говорению.

Обучение говорению. Содержание и технология обучения говорению.




Проектор, слайды

Внеклассная работа

Беседа

3.3 Обучение чтению.

Содержание и технология обучения чтению.

Обучение чтению.

Содержание и технология обучения чтению.




Проектор, слайды

Роль учителя иностранного языка

Круглый стол


3.4 Обучение письму.

Технология обучения письму

Обучение письму.

Технология обучения письму




таблицы

Учебные программы

тренировочные упражнения,

взаимоконтроль

3.5 Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку

Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку




Тесты

Тестовые формы контроля

работа в малых группах, обсуждение


^ 7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4 - Карта обеспеченности учебно-методической литературой

Наименование учебников, учебно - методических пособий

Количество экземпляров

Количество студентов

Процент обеспечения

1

2

3

4

Н.Д.Гальскова Современная методика обучения ИЯ.,М.,2000

18

10

100%

Новый английский файл, продолжающая книга для студентов. New English file.

Intermediate Student's Book [Текст].- Oxford University Press, 2004..

20

10

100%

Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения иностранному языку на начальном этапе» М., «Просвещение» 2000

60

10

100%

Рогова Г.В .Методика обучения иностранным языкам в средней школе М., «Просвещение» 1991

10

10

100%

Алхазишвили А.А.Основы овладения устной иноязычной речью. -М.,1998

4

10

40%



8 ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М., «Просвещение» 2000

Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам М.Аркти 2000.

Голицынский Ю. «Граматика английского языка» Сборник упражнений, М., «Лист», 1997

Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части

Рогова Г.В. «Методические обучения иностранным языкам в средней школе» М.1991

Пассов Е.Н., Царькова В.Б. «Учитель иностранного языка. Мастерство школе» М. 1993
Дополнительная литература:

Бурова З.И. «Лабораторные работы и тесты»

Бурова З.И. «Книга для чтения по английскому языку для гуманитарных вузов» М., «Просвещение» 1996

Качалова К.Н., Е.Е.Израилевич «Учебное пособие по практической грамматике английского языка»

Кнабе Г.С. “English for Art Students” (1-2 часть)

Косович П.В.“Some facts about Kazakhstan”

Немыкина А.И. «Устные темы по английскому языку»

Петрова А.В. «Самоучитель английского языка»

Рогова Г.В. Английский язык за 2 года М., «Просвещение» 1993

Трофимов В.Н. Учебное пособие по английскому языку

Похожие рефераты:

Рабочая учебная программа дисциплины «Методика расследований преступлений против собственности»
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика расследований преступлений против собственности» составлена на основе госо по специальности...
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика преподавания истории»
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика преподавания истории» для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины «Современная методика обучения...

Рабочая учебная программа дисциплины «Специально-ориентированная...
«Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам» для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины «Специально-ориентированная...
«Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам» для специальностей
Рабочая учебная программа дисциплины «Специально-ориентированная...
«Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам» для специальностей
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика досмотра и экспертиза подкарантинных материалов»
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика досмотра и экспертиза подкарантинных материалов» для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика применения пестицидов»...
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика применения пестицидов» для преподавателя
Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика преподавания истории» для студентов
Методические рекомендации по изучению дисциплины 6 Формат политики курса 7
Рабочая учебная программа дисциплины «Методика преподавания истории в школе» для студентов

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза