Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет»


Скачать 195.65 Kb.
НазваниеРеспублики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет»
Дата публикации14.05.2014
Размер195.65 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Право > Документы
Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Витебский государственный технологический университет»

«Воспитание гражданственности и патриотизма, уважительного отношения к государственным символам и национальной культуре»
Материал для проведения единых дней информирования на кафедрах и структурных подразделениях, информационных часов в студенческих группах
февраль 2014
Воспитание как общественное явление представляет собой сложный и противоречивый социально-исторический процесс вхождения, включения подрастающего поколения в жизнь общества, в быт, общественно-производственную деятельность и отношения между людьми.

Воспитание по своей социальной сути носит интегральный характер, в содержании которого выделяют такие разновидности как правовое, экологическое, политическое, нравственно-этическое и конечно гражданско-патриотическое.

Особая роль в передаче традиций, ценностей конкретного государства принадлежит гражданскому и патриотическому воспитанию.

Гражданское воспитание – это формирование молодого человека как гражданина своей Родины, осознающего перспективы сильной политики своего государства.

Патриотическое воспитание является частью гражданского, является процессом формирования политики сознательного молодого человека, любящего свою Родину, Землю, где он родился и вырос, гордящегося историческими свершениями своего народа.

В процессе патриотического и гражданского воспитания большое значение принадлежит государственной и патриотической символике.

Остановимся более подробно на предназначении и использовании государственной и патриотической символики.

Флаг, гимн, герб, денежные знаки для любой страны являются предметом национальной гордости и достояния. Эти символы отражают то, каким образом государство позиционирует себя. Это атрибуты, отражающие чувство гордости и патриотизма, причастности к делам на благо общества. Быть подданным государства – значит принимать и чтить существующие законы, историю, язык.

Флаг – это символ, достоинство, гордость государства. К флагу своей страны, как и флагам других государств и сообществ, нужно относиться с должным почтением и уважением.

Национальные флаги вывешиваются в честь праздников. Приспускаются в дни траура.

В честь приезда иностранной делегации вывешиваются национальные флаги как принимающего государства, так и того откуда прибыли гости.

На конференциях, переговорах и других официальных встречах присутствуют флаги всех тех государств, делегации которых принимают участие в мероприятии. В центре располагают флаг принимающей стороны. По левую и правую стороны – флаги участников в алфавитном порядке.

Когда ведутся двухсторонние встречи на высоком уровне, то трибуну украшают флагами. Слева располагают флаг принимающей стороны, справа – флаг гостя.

При вносе и выносе флага, при его поднятии и спуске необходимо встать. Военные обязаны отдать честь.

Гимн – это музыкальный символ, отражающий патриотический дух народа. При его исполнении нужно встать. Нельзя переделывать слова и музыку гимна.

Герб.

Геральдика рассматривает герб как фиксированную совокупность нескольких символов; прообразом герба считается тотем. Исторически сформировалось отношение к гербу как к изображению, в символической форме отражающему основную концепцию того или иного сообщества.

Каждая страна имеет свой герб. Также обладателями символа такого рода могут быть города, различные организации.

Гербы наносятся на официальные документы, печати, визитные карточки. Изображение герба страны в официальных помещениях обязательно. Размеры изображения Государственного герба могут варьироваться в зависимости от того, для какой цели оно изготавливается.

При совместном размещении Государственного герба с другими гербами необходимо соблюдать те же требования, которые указаны для Государственного флага:

– размер государственного герба должен быть больше размера расположенных рядом гербов;

– Государственный герб должен находиться выше расположенных рядом гербов;

– при расположении нечётного числа гербов в ряд Государственный герб располагается в центре;

– при расположении четного числа гербов в ряд Государственный герб располагается левее центра с точки зрения стоящего лицом к гербам.

Денежные знаки.

В своём формировании деньги прошли определённый исторический путь. Они имеют своё прошлое, настоящее и будущее. Наличие у той или иной страны собственных денежных знаков. Имеющих хождение на её территории, является одним из атрибутов её суверенитета.

К денежным знакам необходимо относиться с уважением. Они предназначены только для финансовых операций.

Существование современного государства трудно представить без наличия главных государственных символов, которые олицетворяют национальные ценности, отражают традиции государства, важнейшие вехи его истории. Государственная символика закрепляется в законодательном порядке. На современном этапе государственные символы существуют в триединстве: герб, флаг, гимн.

Уважительное отношение к Государственной символике – это первый шаг к формированию гражданственности и патриотизму.

Гражданственность – это комплекс субъективных качеств личности, заключающие в себе свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированности, гармоническое проявление патриотических чувств и культуру межнационального общения. Гражданская зрелость общества складывается из степени гражданской зрелости каждого отдельного гражданина. Основы патриотизма и гражданственности закладываются ещё в школе. В Вузе воспитание гражданственности несколько видоизменяется и приобретает субъектный характер, то есть начинает носить осознанный характер.

Воспитание гражданственности и патриотизма – одна из главных задач ВУЗа, а также целенаправленная и систематическая деятельность по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности.

В толковом словаре В. И. Даля значение слова «патриот» трактуется так: «Патриот – любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб».

«Патриот – говорится в другом словаре, – человек, любящий свое отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя своей родины».

Более четко определено моральное содержание этого понятия в философском словаре. «Патриотизм (греч. Patris – отечество), – говорится в нем, – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защитить интересы родины».

Советский энциклопедический словарь ничего нового к вышеприведенному понятию не добавляет, трактуя «патриотизм» как «любовь к родине». Более современные понятия «патриотизма» связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности.

Для того чтобы выяснить степень проявления патриотических чувств у студентов в анкете использовались семь индикаторов: гордость за Родину; гордость за историю, прошлое Беларуси; гордость за настоящее Беларуси; вера в будущее своей страны; желание видеть Беларусь процветающей; интерес к экономической жизни РБ; интерес к политической жизни РБ (см. Таблицу 1).
^ Таблица 1

Насколько сильно проявляется у Вас




п\п




Ответы в %

2011 г.

2012 г.

2013 г.

1

^ Гордость за Родину

Очень сильно

16

13

12

Достаточно сильно

61

48

59

Затрудняюсь ответить

23

39

29

Всего

100

100

100

2

^ Гордость за историю, прошлое Беларуси

Очень сильно

36

26

34

Достаточно сильно

52

56

52

Затрудняюсь ответить

12

18

14

Всего

100

100

100

3

^ Гордость за настоящее Беларуси

Очень сильно

15

11

10

Достаточно сильно

37

25

49

Затрудняюсь ответить

48

64

41

Всего

100

100

100

4

^ Вера в будущее своей страны

Очень сильно

27

19

18

Достаточно сильно

45

31

50

Затрудняюсь ответить

28

50

32

Всего

100

100

100

5

^ Желание видеть Беларусь процветающей

Очень сильно

76

73

74

Достаточно сильно

21

18

21

Затрудняюсь ответить

3

9

5

Всего

100

100

100

6

^ Интерес к экономической жизни РБ

Очень сильно

38

30

17

Достаточно сильно

47

43

51

Затрудняюсь ответить

15

27

32

Всего

100

100

100

7

^ Интерес к политической жизни РБ

Очень сильно

25

21

12

Достаточно сильно

46

45

48

Затрудняюсь ответить

29

34

40

Всего

100

100

100


Как видно из Таблицы 1.1, наиболее сильно у студентов проявляется желание видеть Беларусь процветающей (95%), примерно такой же показатель по данному параметру был и в 2011 году - 97%, в 2012 г. – 91%.

86% респондентов испытывают гордость за историю и прошлое Беларуси (в 2011 – 88%, в 2012 – 82%).

Достаточно высок интерес к экономической (68%) и политической (60%) жизни РБ (в 2011 году – 85% и 71% соответственно; в 2012 – 73% и 65% соответственно). Однако следует отметить, что по данным параметрам наблюдается, хотя и не значительное, но снижение показателя. При этом по целому ряду параметров наметилась явная положительная тенденция. Гордость за Родину испытывает 71% респондентов (в 2012 – 61%), гордость за настоящее Беларуси – 59% (в 2012 – 36%), верят в будущее своей страны – 68% (в 2012 – 50%).

Психологической базой патриотизма является чувство сопринадлежности к той или иной системе, общности, знание обычаев и традиций, желание трудиться на ее благо, и при этом уважительно относиться к людям других национальностей.

83% респондентов (в 2012г. – 79%) говорят о том, что для них значимо знание белорусских обычаев, традиций, культуры, 80% (в 2012г. – 72%) студентов утверждают, что желают трудиться с полной отдачей на благо Родины, и при этом 86% (в 2012г. – 87%) опрошенных готовы уважительно относиться к представителям иных национальностей и вероисповеданий (см. Таблицу 2).
^ Таблица 2

Насколько значимо для Вас…




п\п




Ответы в %

2011 г.

2012 г.

2013 г.

1

^ Знание белорусских обычаев, традиций, культуры

Очень значимо

18

16

17

Значимо

62

63

66

Не значимо

20

21

17

Всего

100

100

100

2

^ Уважительное отношение к людям различных национальностей и вероисповеданий

Очень значимо

32

35

29

Значимо

59

84

57

Не значимо

9

13

14

Всего

100

100

100

3

^ Труд на благо Родины

Очень значимо

14

11

10

Значимо

64

61

70

Не значимо

20

28

20

Всего

100

100

100


Если патриотизм выражает отношение личности к своей Родине, к ее историческому прошлому и настоящему, то гражданственность связана с принадлежностью человека к тому или иному народу, его политической активностью.

Понятие «гражданственность - многозначно:

–антитеза антиполитичности, сознательная включенность в дела государства;

–психологическое ощущение себя гражданином, полноправным членом политического сообщества;

–способность и готовность выступать в роли гражданина;

–высшая добродетель свободного и полноправного участника политического сообщества;

–приверженность интересам политического сообщества, чаще всего государства, готовность идти на жертвы ради этих интересов.

Эти и другие родственные им значения понятия «гражданственность» взаимно дополняют и подкрепляют друг друга, в связи с чем, оно приобретает весьма широкий смысл, обнаруживает внутреннюю связь и родство с такими понятиями, как «политическая активность», «политическое участие».

Активность своей жизненной позиции студенты обозначили достаточно определенно (см. Таблицу 3).
^ Таблица 3

Необходимо ли знать современному молодому человеку…




п\п




Ответы в %

2011 г.

2012 г.

2013 г.

1

2

3

4

5

1

^ Важнейшие события в мире

Да

74

75

65

В общих чертах

26

25

34

Нет

0

0

1

Всего

100

100

100

2

^ Важнейшие события в стране

Да

85

83

74

В общих чертах

15

17

25

Нет

0

0

1

Всего

100

100

100

3

^ Экономическую ситуацию в мире

Да

56

57

36

В общих чертах

42

41

61

Нет

2

2

3

Всего

100

100

100

4

^ Экономическую ситуацию в стране

Да

77

76

54

В общих чертах

21

23

45

Нет

2

1

1

Всего

100

100

100




1

2

3

4

5

5

^ Политическую ситуацию

Да

58

57

37

В общих чертах

37

40

58

Нет

5

3

5

Всего

100

100

100

6

^ Основы функционирования правовой системы

Да

35

47

31

В общих чертах

61

45

62

Нет

4

8

7

Всего

100

100

100


Как видно из таблицы 99% респондентов считают, что современному молодому человеку необходимо знать важнейшие события в стране и мире; 99% студентов полагают, что необходимы знания экономической ситуации в стране (2012г. – 99%) и мире – 97% (2012г. – 98%); подавляющее большинство опрошенных считают, что необходимо знать политическую ситуацию (95%) и основы функционирования правовой системы (93%).

При этом студенты полагают, что уровень правовой культуры в наибольшей степени повышают конференции, семинары, диспуты по вопросам правовой культуры (85%) и работа клубов/объединений правовой направленности (80%). Данная тенденция сохраняется с 2011 года. Полные данные по этому вопросу представлены в Таблице 4.
^ Таблица 4

Какие мероприятия, по Вашему мнению, повышают уровень правовой культуры студентов?




п\п




Ответы в %

2011 г.

2012 г.

2013 г.

1

2

3

4

5

1

^ Встречи с представителями правоохранительных органов

Да

24

17

13

Частично

53

44

63

Нет

23

39

24

Всего

100

100

100

2

^ Работа общественных организаций и органов студенческого самоуправления

Да

23

17

19

Частично

52

58

57

Нет

25

25

24

Всего

100

100

100

3

^ Тематические информационные и кураторские часы

Да

15

8

8

Частично

50

47

56

Нет

35

45

36

Всего

100

100

100

Продолжение таблицы 4

1

2

3

4

5

4

^ Конференции, семинары, диспуты по вопросам правовой культуры

Да

31

32

32

Частично

54

50

53

Нет

15

18

15

Всего

100

100

100

5

^ Работа клубов/объединений правовой направленности

Да

27

24

25

Частично

57

55

55

Нет

16

21

20

Всего

100

100

100


Таким образом, основной задачей воспитания гражданственности и патриотизма в Вузе – это формирование нравственных качеств личности, которые должны стать определяющими в сознательном и активном выполнении гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом.

Материал подготовила:

ст. преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Лученкова Е.С.
Рекомендовано на заседании научно-методического центра по идеологической и воспитательной работе Протокол № 5 от 04.02.2014 г.

Похожие рефераты:

Первое информационное сообщение
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет»
О проведении международного научно-практического семинара
Министерство образования республики беларусь учреждение образования «витебский государственный технологический университет» кафедра...
Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный...
Приложение е (обязательное) Примеры библиографического описания использованных источников
Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный...
Приложение г (обязательное) Примеры библиографического описания использованных источников
Республики Беларусь Учреждение образования “ Витебский государственный...
Материал для проведения единых дней информирования на кафедрах и структурных подразделениях, информационных часов в студенческих...
«Отношение учащихся колледжа к здоровому образу жизни»
Филиал учреждения образования «Белорусский государственный технологический университет» «Витебский государственный технологический...
«Отношение учащихся колледжа к здоровому образу жизни»
Филиал учреждения образования «Белорусский государственный технологический университет» «Витебский государственный технологический...
Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный...
Материал для проведения единых дней информирования на кафедрах и структурных подразделениях, информационных часов в студенческих...
Краткое описание студенческого проекта
Учреждение образования «Витебский государственный технологический университет», г. Витебск
Республики Беларусь Учреждение образования «Витебский государственный...
«Конструирование и технология изделий из кожи» специализации 1-50 02 01 03 «Конструирование обуви»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза