Программные вопросы по дисциплине «Основы психологии и педагогики»


НазваниеПрограммные вопросы по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
Дата публикации06.10.2013
Размер34.9 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Психология > Документы
Программные вопросы по дисциплине «Основы психологии и педагогики»

  1. Определение психологии как науки, ее место в системе научного знания.

  2. Психика в свете теории отражения. Этапы развития психики

  3. Материалистическое и идеалистическое понимание психики.

  4. Понятие психики человека. Сущность сознания и его структура.

  5. Психолого-педагогические методы исследования.

  6. Понятие личности в психологии. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

  7. Движущие силы и источники развития личности.

  8. Психодинамическое направление исследования личности (З.Фрейд)

  9. Психологическая модель личности по К.Г.Юнгу.

  10. Гуманистическое направление исследования личности (А.Маслоу)

  11. Теория личности К.К.Платонова.

  12. Факторы формирования и этапы развития личности.

  13. :Развитие Я-концепции личности. Самооценка личности как составляющей Я-концепции.

  14. Общая характеристика деятельности личности. Мотивы и цели деятельности.

  15. Структура деятельности.

  16. Мотивация трудовой деятельности.

  17. Этапы профессионального становления личности.

  18. Классификация психических явлений.

  19. Понятие об ощущениях, их виды, свойства, закономерности.

  20. Понятие о восприятии, их виды, свойства, закономерности.

  21. Внимание, его виды и свойства.

  22. Общее представление о памяти. Виды памяти. Формирование и развитие памяти.

  23. Воображение и его роль в психической деятельности.

  24. Сущность мышления, виды и операции мыслительной деятельности.

  25. Логические формы мышления.

  26. Функции и свойства речи. Виды речи.

  27. Волевые психические процессы.

  28. Понятие эмоций и чувств. Виды эмоций.

  29. Определение понятия темперамент, типы темпераментов.

  30. Учет особенностей темперамента в производственной деятельности.

  31. Определение понятия характер. Формирование характера. Акцентуации характера

  32. Природа человеческих способностей. Понятие об интеллекте.

  33. Понятие малой группы. Классификация групп.

  34. Этапы развития малых групп.

  35. Феноменология малых групп

  36. Психологическая сущность и особенности коллектива.

  37. Межличностные отношения в коллективе. Методы изучения межличностных отношений в производственных коллективах.

  38. Функции и структура деятельности руководителя производственным коллективом.

  39. Лидер и руководитель. Основные подходы к определению качеств эффективного руководителя.

  40. Понятие стиля руководства. Эффективность различных стилей руководства.

  41. Понятие и виды адаптации.

  42. Социально-психологическая адаптация в производственном коллективе. Деятельность руководителя по управлению адаптацией.

  43. Понятие социально-психологического климата производственного коллектива.

  44. Понятие психологической совместимости.

  45. Понятие о конфликте. Элементы конфликтной ситуации.

  46. 0собенности производственных конфликтов (виды, причины, элементы конфликтной ситуации).

  47. Психолого-педагогические методы разрешения и регулирования конфликтных ситуаций.

  48. Понятие и виды общения.

  49. 0собенности вербального и невербального общения.

  50. Особенности перцептивной стороны общения.

  51. 0сновы аттрактологии. Профессиональное общение руководителя.

  52. Основы инженерной психологии. Инженерно-психологические требования к организации рабочего места.

  53. Понятие творчества. Особенности научно-технического творчества.

  54. Структура творческого процесса. Методы творчества.

  55. Определение педагогики как науки. Основные категории педагогики.

  56. Содержание образования. Основные социальные функции образования.

  57. Система непрерывного профессионального образования. Повышение квалификации как фактор развития личности

  58. Сущность процесс а обучения. Принципы обучения.

  59. Формы, методы обучения.

  60. 0сновные положения теории воспитания.

  61. Принципы и общие методы воспитания.

  62. Деятельностный подход к воспитанию и развитию личности.

  63. Социализация личности. Основные этапы социализации.

  64. Роль семьи, школы, вуза, общественных организаций в социализации личности.

Похожие рефераты:

Рабочая программа лекций по дисциплине «Основы педагогики и психологии»
Место психологии и педагогики в системе наук о человеке и обществе. Методология психологии и педагогики. Психологические особенности...
Рабочая программа лекций по дисциплине «Основы педагогики и психологии»
Место психологии и педагогики в системе наук о человеке и обществе. Методология психологии и педагогики. Психологические особенности...
Рабочая программа лекций по дисциплине «Основы педагогики и психологии»
Методология. Место психологии и педагогики в системе наук о человеке. Методология психологии и педагогики. Психологические особенности...
Планы семинарских занятий по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
Бороздина, Г. В. Основы психологии и педагогики (Текст) : учебное пособие для студентов вузов / Т. В. Бороздина. ― Минск : 2009....
Вопросы экзамена к дисциплине «Основы психологии и педагогики» интегрированного...
Предмет и задачи психологии. Отличие научного и житейского психологического знания
Вопросы экзамена к дисциплине «Основы психологии и педагогики» интегрированного...
Предмет и задачи психологии. Отличие научного и житейского психологического знания
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Основы психологии...
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
Программа дисциплины «Основы профессиональной педагогики и психологии»
«основы профессиональной педагогики и психологии» для специальности 5В021000 «Иностранная филология»
Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
Предмет и задачи психологии. Отличие научного и житейского психологического знания
Темы рефератов к дисциплине «Основы психологии и педагогики» интегрированного...
Темы рефератов к дисциплине «Основы психологии и педагогики» интегрированного модуля «Философия» для студентов заочного обучения

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза