УТВЕРЖДЕНЫ
Протокол заседания кафедры
от _________________ № ______
Заведующий кафедрой
_______________ Л.И. Станиславчик
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
по дисциплине «Психология современной семьи»
для студентов 4 курса педагогического факультета
заочной формы получения образования
специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»
(8 семестр, 2012/2013 уч. г.)
Семья как социальный институт и малая социальная группа в современном обществе.
Социально-психологические функции семьи.
Структура семьи и её динамика
Характеристика внешних факторов семейного воспитания.
Современные исследования семейно-брачных отношений.
Теоретические принципы и подходы психологического исследования семейных отношений.
Нарушение семейных коммуникаций и представлений о семье её членов.
Микросоциология семьи и типология стилей семейно-брачных отношений.
Ценностная психологическая совместимость и комплементарность брака.
Концепция дублирования родительских свойств в выявлении стереотипов супружеского взаимодействия.
Любовь как психологический феномен.
Супружеская совместимость как социально-психологическое явление.
Супружеская дисгармония: причины конфликтов.
Влияние сиблинговой позиции на личностные характеристики и способ взаимодействия супругов.
Конфликты и их конструктивное разрешение.
Развод как критическое событие личной жизни.
Направления психологической помощи семье в ситуации супружеской измены.
Структурная теория семьи С. Минухина.
Мотивация семейных отношений и благополучие брака.
Ребенок как субъект семьи и семейного воспитания.
Модели родительско-детских отношений в народной психологии развития.
Семейные взаимоотношения как фактор интеллектуального развития ребёнка.
Влияние семейных взаимоотношений на формирование самосознания ребёнка.
Родительское отношение к ребёнку и его типы.
Характеристики негармоничного семейного воспитания.
Основные условия действенности родительского требования.
Родительское общение как действенное средство эмоционального воспитания.
Психоаналитическая модель семейного воспитания.
Бихевиористская модель социального научения в семейном воспитании.
Гуманистическая модель семейного воспитания.
Методы и приёмы воспитательных воздействий в различных концепциях семьи.
Эволюционный и культурный подходы к изучению гендерных различий.
Психологические теории личности об отцовской и материнской позиции в семейном воспитании.
Диагностика родительско-детских отношений.
Методы исследования индивидуальности супругов. Опросники и тесты, применяемы в исследовании семьи.
Проективные методики исследования семейных отношений.
Механизмы интеграции семьи.
Позитивная терапия Н. Пезешкиана.
Нарративная стратегия в психологическом консультировании.
Индивидуальные и групповые формы работы в семейном консультировании.
Функционирование семейной системы.
Психологические проблемы воспитания в неполной семье.
Особенности воспитания в приемной семье.
Насилие в семье и психологическая помощь его жертвам.
Понятие нормативного семейного кризиса.
Особенности протекания кризиса принятия супружеских обязательств.
Освоение супругами родительских ролей.
Включение детей во внешние социальные институты.
Особенности взаимодействия в семье при вступлении детей в подростковый период.
Особенности протекания периода «пустого гнезда».
Особенности воспитания личности на разных возрастных этапах.
Концепции формирования социального знания.
Диагностика супружеских отношений.
Теория семейных систем М. Боуэна.
Составитель:
ст. преподаватель кафедры психологии Л. Л. Кубанская
Основная литература
Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб.: Речь, 2004.
Аргайл, М. Психология счастья / М. Аргайл. – СПб.: Питер, 2004.
Голод, С. И. Семья и брак, историко-социологический анализ / С. И. Голод. – СПб.: Петрополис, 1998.
Дружинин, В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – М.: КСП, 1996.
Ковалев, С. В. Психология современной семьи / С. В. Ковалев. - М.: Просвещение, 1988.
Малкина–Пых, И. Г. Семейная психотерапия. Справочник практического психолога / И. Г. Малкина–Пых. – М.: Эксмо, 2005.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Академия, 2004.
Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста /
Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2000.
Столин, В. В. Семья как объект психологической диагностики / В. В. Столин // Семья и формирование личности. – М., 1981.
Фурманов, И. А. Психологическая Работа с детьми, лишенными родительского попечительства: книга для психологов / И. А. Фурманов, А. А. Аладьин, Н. В. Фурманова. – Мн: Тессей, 1999.
Дополнительная литература
Азаров, Ю. П. Педагогика Любви и Свободы / Ю. П. Азаров. – М.: 1995.
Гребенников, Н. В. Школа и семья / Н. В. Гребенников. – М., 1985.
Коменский, Я. А. Материнская школа / Я. А. Коменский. – М., 1947.
Квинн, Н. В. Прикладная психология / Н. В. Квинн. – СПб.: Питер, 2000.
Кочетов, А.И. Начало семейной жизни / А. И. Кочетов. – Мн., 1987.
Кемплер, М. Основы семейной гештальттерапии / М. Кемплер. – СПб.: Мирт, 1995.
Маленкова, Л. И. Педагоги, родители и дети / Л. И. Маленкова. – М., 1994.
Малиновский, Е. Л. Щедро сеющий щедро пожнет. Методические рекомендации по теопсихологии семейного воспитания / Е. Л. Малиновский. – Барановичи: БГВПК, 2000. – 64 с.
Маслоу, А. Психология бытия / А. Маслоу. – К.: Ваклер, 1997.
Мей, Р. Искусство психологического консультирования /
Р. Мей. – М.: Класс, 1994.
Разумихина, Т. П. Мир семьи / Т. П. Разумихина. – М., 1986.
Сатир, В. Психотерапия семьи / В. Сатир. – СПб.: Ювента, 1999.
Собчик, Л. Н. Диагностика психологической совместимости: Еще Раз про любовь (психолог о любви, о семье, о детях) / Л. Н. Собчик.– СПб.: Речь, 2002.
Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. - Сост. С. Соловейчик.– М., 1985.
Чечет, В. В. Педагогика семейного воспитания / В. В. Чечет. – Мн., 1998.
Юнг, К. Архетип и символ / К. Юнг. – М.: Ренессанс, 1991.
|
