Дисциплины


Скачать 350.8 Kb.
НазваниеДисциплины
страница2/3
Дата публикации01.01.2014
Размер350.8 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Психология > Документы
1   2   3
^

Педагогика и психология социализации личности


Пререквизиты: Общая педагогика и психология

Постреквизиты: Социология, социальная педагогика, профессиональная педагогика

Цель: расширение научного кругозора магистрантов, более глубокое осмысление ими актуальных проблем с основными концепциями в области социализации личности в теории педагогики и психологии современного образования и воспитания, изучение специфики её протекания на разных возрастных этапах личностного роста.

Краткое содержание дисциплины: Основы изучения психолого-педагогической парадигмы социализации личности; социализация личности и факторный анализ.

Компетенции: Слушатели должны овладеть навыками комплексного научно-аналитического метода с целью систематизации динамики процессов социализации личности с учетом изменений развития социума и их практического применения в системе образования Казахстана.

Мировые образовательные системы

Пререквизиты: Педагогика, Общая психология

Постреквизиты: Педагогическое мастерство, Педагогика профильного образования

Цель: Расширение общекультурного и научного кругозора магистрантов, более глубокое осмысление ими актуальных педагогических проблем на основе изучения мировых и региональных тенденций развития образования.

Краткое содержание дисциплины: Основные задачи дисциплины: 1. Развитие интереса к использованию международного опыта. 2. Стимулирование поиска собственной позиции, своего педагогического мировоззрения с учётом зарубежного опыта.3. Формирование представлений о состоянии, основных тенденциях и закономерностях развития образования в различных странах, геополитических регионах и в глобальном масштабе.4. Углубление знаний об особенностях и стратегических задачах обновления казахстанского образования и интеграции Казахстана в мировое образовательное пространство.

Компетенции: В результате освоения дисциплины, обучающийся должен знать: состояние, основные тенденции и закономерности развития образования в различных странах, геополитических регионах и в глобальном масштабе; позитивные и негативные аспекты международного педагогического опыта, формы и способы взаимообогащения национальных педагогических культур; особенности и стратегические задачи обновления казахстанского образования и интеграции Казахстана в мировое образовательное пространство. Уметь обобщать и сравнивать опыт обучения и воспитания в различных странах.

Организация профильного обучения в школе

Пререквизиты: Общая психология, Возрастная психология, Педагогика

Постреквизиты: Педагогическое мастерство, Педагогика профильного образования

Цель: Освоить различные модели профильного образования, приобрести умения использовать различные технологии в профильном образовании, навыки составления расписания, проектирования индивидуальных учебных планов учащихся профильного образования.

Краткое содержание: Профильное обучение и предпрофильная подготовка призваны организовать новую образовательную среду, которая создаст условия для самоопределения школьников, обеспечит возможность осуществить профессиональные пробы, предоставить право самостоятельно выбрать профиль обучения, сформировать готовность нести ответственность за сделанный выбор. В ходе изучения курса можно найти ответы на такие вопросы: как подготовить школьников к осознанному выбору своего профессионального пути? Какими должны быть первые шаги администрации в определении принципов организации профильного обучения в школе? В ходе изучения рассматриваются нормативно-правовые документы по созданию системы предпрофильной подготовки и организации профильного обучения, инструктивно-методические материалы из опыта работы УО, раскрывают структуру, содержание и различные формы работы по данному направлению. Данный курс способствует теоретико-методологической подготовке магистрантов и предусматривает усвоение знаний научных основ научных основ организации и управления педагогическим процессом при профильном образовании и предпрофильной подготовке.

Компетенции: Магистрант должен знать различные модели профильного образования, приобретает умения использовать различные технологии в профильном образовании, навыки составления расписания, проектирования индивидуальных учебных планов учащихся профильного образования.
Компонент по выбору 3
Психологическая служба в системе образования

Пререквизиты: Педагогика, Общая психология

Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности

Цель: Цель дисциплины – дать знания, необходимые для успешной практической деятельности в качестве психолога и подготовить магистрантов к профессионально и юридически грамотной работе во всех звеньях образовательного пространства страны – от детских садов, школ, интернатов, гимназий, лицеев, профессионально-технических училищ и колледжей до психологических, социально-психологических, реабилитационных центров всех уровней.

Краткое содержание: Изложены общие вопросы организации и функционирования психологической службы; раскрыты основные методологические подходы к решению проблем психологии в образовании.

Компетенции: Изложение общих вопросов организации и функционирования психологической службы. Раскрытие основных методологических подходов к решению проблем психологии в образовании.

Формирование у магистрантов навыков практического решения психологических задач в образовании содержание деятельности психолога в образовательных учреждениях, структуру образовательных учреждений, психолого-педагогические основы управления ими, организацию и формы деятельности психологической службы в системе образования; раскрывать психологическое содержание и находить пути решения проблем, связанных с решением практических задач в образовании; теоретическими знаниями в области организации и функционирования психологической службы в образовании; основными методами школьной психологии и навыками их применения.

Педагогическая поддержка ребенка в образовании

Пререквизиты: Педагогика, Психология развития

Постреквизиты: Практическая психология

Цель: Раскрыть специфику педагогической поддержки, ее особые нормы, содержание, условия, сделать ее понятной и близкой каждому педагогу.

Краткое содержание: Педагогическая поддержка - особое направление педагогической деятельности, последовательно развивающие принципы личностно-ориентированного образования. Особое внимание уделено разнообразию тактик, методов и приемов поддержки. Рассказывается о трудностях, с которыми на практике сталкивается педагог и которые он должен научиться грамотно преодолевать. В ходе анализа разных ситуаций педагогической поддержки показаны роль различных позиций педагога, их обусловленность формами сотрудничества взрослых, сообщества детей и конкретного ребенка.

Компетенции: Изучив дисциплину, магистрант должен иметь представление о принципах личностно-ориентированного образования; знать специфику педагогической поддержки, е нормы, содержание, условия; уметь разрабатывать пути построения и самостоятельного проведения педагогической поддержки с учетом анализа разных ситуаций, и позиций педагога, формами сотрудничества; приобрести практические навыки в решении трудностей, с которыми сталкивается педагог и которые он должен научиться грамотно преодолевать.

Психологическая деятельность педагога

Пререквизиты: Педагогика, Общая психология

Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности

Цель: Получить знания, необходимые для успешной практической деятельности в качестве психолога.

Краткое содержание: Навыки, необходимые для успешной практической деятельности в качестве психолога. Подготовка к профессиональной и юридически грамотной работе во всех звеньях образовательного пространства страны – от детских садов, школ, интернатов, гимназий, лицеев, профессионально-технических училищ и колледжей до психологических, социально-психологических, реабилитационных центров всех уровней.

Компетенции: Изложение общих вопросов организации и функционирования психологической службы. Раскрытие основных методологических подходов к решению проблем психологии в образовании.

Формирование у магистрантов навыков практического решения психологических задач в образовании; содержание деятельности психолога в образовательных учреждениях, структуру образовательных учреждений, психолого-педагогические основы управления ими, организацию и формы деятельности психологической службы в системе образования; раскрывать психологическое содержание и находить пути решения проблем, связанных с решением практических задач в образовании; теоретическими знаниями в области организации и функционирования психологической службы в образовании; основными методами школьной психологии и навыками их применения.
Компонент по выбору 4
Методика преподавания психологических дисциплин в вузе

Пререквизиты: Введение в специальность, общая психология, психология развития, педагогическая психология

Постреквизиты: Экспериментальная психология, практическая психология

Цель: Цель данной дисциплины заключается в формировании научно-методических знаний об особенностях преподавания психологии как учебного предмета и умений реализовывать полученные знания в практике преподавания психологии

Краткое содержание курса: Данная дисциплина рассматривает объект, предмет, методы, категории и функции психологии; возникновение и развитие психологии, ее место в системе наук о человеке. Изучаются основные методологические положения современной психологии. Раскрываются вопросы развития, воспитания, формирования и социализации личности.

Компетенции: По завершению изучения данной дисциплины магистранты должны знать цель и принципы обучения психологии в высших учебных заведениях, научные основы конструирования психологии как учебного предмета, особенности проведения основных форм учебных занятий по психологически дисциплинам в вузе. Также магистранты должны овладеть умениями и навыками организации и контроля усвоения психологических знаний с помощью соответствующих методов и средств.

Практическая психология

Пререквизиты: Общая психология, Психология развития, Психолого-педагогическая диагностика личности

Постреквизиты: Профессиональная практика

Цель: Цель курса состоит в том, чтобы знакомить магистрантов с основными методами психологического анализа характеристик человека, его психического развития, профессиональной деятельности, психических отклонений и последствий аффекта, межличностного, внутригруппового, межгруппового взаимодействия, семейных отношений.

Краткое содержание: Оказание помощи магистрантам в формировании в процессе профессионализации категориального поля психологического обследования; методологическая подготовка магистрантов к научно-исследовательской работе; обучение навыкам социально-психологическому тренингу делового общения и взаимодействия

Компетенции: В процессе обучения магистранты должны приобрести следующие знания, умения и навыки: Знание современных научных направлений психологических исследований личности. Освоение методов психологического анализа содержания и основных форм менеджерской деятельности. умение формулировать частные задачи психологического исследования, умение использовать результаты анализа для консультирования, преподавания, навыки организации и проведения психологического исследования, анализа и интерпретации полученных результатов.

Педагогический процесс в школах инновационного типа

Пререквизиты: Общие основы педагогики, Дидактика, Теория воспитания

Постреквизиты: Основы управления в школе, Педагогический менеджмент

Цель: Магистранты должны иметь представление о педагогическом процессе как объекте деятельности учителя; знать его признаки, качества и свойства, изучить противоречия как движущую силу педагогического процесса, его закономерности, компоненты и межличностные отношения в нем; уметь творчески применять и распространять передовой педагогический опыт.

Краткое содержание: Данная дисциплина изучает нововведения, инновационные стратегии, технологии обучения, обобщение и распространение передового педагогического опыта, внедрение достижений психолого-педагогической науки в практику.

Компетенции: По окончании изучения дисциплины магистрант должен: иметь представление о педагогическом процессе как объекте деятельности учителя; знать его признаки, качества и свойства, изучить противоречия как движущую силу педагогического процесса, его закономерности, компоненты и межличностные отношения в нем; уметь творчески применять и распространять передовой педагогический опыт.
Компонент по выбору 5
Психолого-педагогическая наука в Казахстане

Пререквизиты: Философия, Педагогика, Психология

Постреквизиты: История педагогики, История психологии

Цель: Цель курса: познакомить магистрантов с жизнью и деятельностью наиболее известных ученых, живших и работавших на территории Средней Азии и Казахстана с древности и по наши дни, с их бесценным вкладом в отечественную и мировую науку, подготовить магистрантов психолого-педагогической специальности к организации обучения и воспитания детей.

Краткое содержание: В процессе преподавания ставятся следующие задачи: объяснить основные аспекты психолого-педагогической науки в Казахстане. Показать необходимость знаний психолого-педагогической науки Казахстана и важность в системе наук, формирование фундаментальных знаний по педагогике и психологии Казахстана.

Компетенции: Магистрант, завершивший изучение дисциплины «Психолого-педагогическая наука в Казахстане», должен обладать знаниями, которые позволяют ему анализировать любые педагогические ситуации. Магистрант должен знать и понимать сущность психолого-педагогической науки в Казахстане, иметь необходимые и достаточные знания для использования на практике с учителями, родителями и учениками.

Методика преподавания педагогических дисциплин в вузе

Пререквизиты: Не требуется специальной подготовки

Постреквизиты: Теория воспитания, Дидактика, История педагогики, Методика воспитательной работы, Методика научно-педагогического исследования

Цель: Дать магистрантам основы знаний о возникновении и развитии педагогики, ее месте в системе наук о человеке.

Краткое содержание курса: Данная дисциплина рассматривает объект, предмет, методы, категории и функции педагогики; возникновение и развитие педагогики, ее место в системе наук о человеке. Изучаются основные методологические положения современной педагогики. Раскрываются вопросы развития, воспитания, формирования и социализации личности. Уделяется внимание педагогическому процессу - его сущности, основным компонентам, функциям, движущим силам, закономерностям и принципам.

Компетенции: В процессе изучения дисциплины магистрант должен усвоить: методологические основы педагогики, фундаментальные идеи, концепции о воспитании и обучении; диалектическую взаимосвязь педагогической теории и школьной практики. Магистрант должен уметь: самостоятельно применять на практике полученные знания; проектировать и осуществлять педагогический процесс в начальной школе; определять цели и задачи воспитания и обучения младших школьников на современном этапе.

1   2   3

Похожие рефераты:

Титульный лист программы дисциплины (syllabus) Форма
Пререквизиты – дисциплины, содержащие перечень знаний, умений и навыков, необходимых для освоения изучаемой дисциплины
Учебная программа дисциплины ёc syllabus 1 Данные о преподавателях
Пререквизиты: предшествующие дисциплины необходимые для изучения данной дисциплины (перечень дисциплин по рабочему учебному плану...
Методические рекомендации по изучению дисциплины Тема №1: Предмет...
Методическое обеспечение к срс 1 Методические рекомендации по изучению дисциплины
Методические рекомендации к изучению дисциплины «Основы комплексного анализа текста»
Подготовить конспекты по дополнительным материалам к темам лекций, обозначенных в тематическом плане дисциплины (см соответствующий...
Содержание лекционного курса по дисциплине
Основные разделы дисциплины. Основные понятия. Структура и объем дисциплины. Место изучаемой дисциплины в цикле дисциплин специальности...
Программа дисциплины «Патопсихология» для преподавателя Редакция...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Методические рекомендации по изучению дисциплины Юридическая психология...
Время, на изучение дисциплины и планирование объема времени на самостоятельную работу студента отводится по тематическому плану в...
Методические рекомендации по изучению дисциплины Педагогическое мастерство...
Время, на изучение дисциплины и планирование объема времени на самостоятельную работу студента отводится по тематическому плану в...
Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...
Содержание дисциплины строится с учётом современных тенденций психологии, поиска социальных форм взаимодействия, связи с жизнью....
Программа дисциплины для студентов Министерство образования и науки...
Программа дисциплины для студентов разработана на основании рабочей программы дисциплины

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза