Самостоятельная работа 86 часов Самостоятельная работа 120 часов Всего часов Всего часов по дисциплине 132 часа по дисциплине 132 часа 2013 Учебная программа


Скачать 208.46 Kb.
НазваниеСамостоятельная работа 86 часов Самостоятельная работа 120 часов Всего часов Всего часов по дисциплине 132 часа по дисциплине 132 часа 2013 Учебная программа
Дата публикации08.01.2014
Размер208.46 Kb.
ТипСамостоятельная работа
referatdb.ru > Психология > Самостоятельная работа
Учреждение образования

«Белорусский государственный университет

информатики и радиоэлектроники»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

и социальным вопросам

________________ А.А.Хмыль

« ___ » _____________ 2013 г.
Регистрационный № ___________

ЭРГОНОМИКА

Учебная программа для магистрантов специальности:

I-59 81 01 «Управление безопасностью производственных процессов»

Кафедра инженерной психологии и эргономики

Очное обучение Заочное обучение
Семестр 2 Семестр 2

Лекции – 10 часов Лекции – 4 часа

Практические занятия – 36 часов Практические занятия – 8 часов

Экзамен 2 семестр Экзамен 2 семестр

Контрольная работа 2 семестр
Всего аудиторных часов Всего аудиторных часов

по дисциплине 46 по дисциплине 12

Самостоятельная работа – 86 часов Самостоятельная работа – 120 часов
Всего часов Всего часов

по дисциплине – 132 часа по дисциплине – 132 часа

2013

Учебная программа составлена в соответствии с типовым учебным планом специальности 1-59 81 01 «Управление безопасностью производственных процессов», утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 26.07.2013, регистрационный № I 59-2-002/тип. и учебными планами специальности 1-59 81 01 «Управление безопасностью производственных процессов», утвержденными 24.05.2013г. № 13М23-59-81/01-О и №13М 59-81/01-З.



Составитель:

Вайнштейн Л.А., профессор кафедры инженерной психологии и эргономики УО БГУИР, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, доцент.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры инженерной психологии и эргономики протокол № 1 от 2 сентября 2013г.


Зав. кафедрой ИПиЭ К.Д. Яшин


СОГЛАСОВАНО

Начальник УПНКВК Д.В.Лихачевский

« __ » ________2013г.
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью изучения данной дисциплины является формирование у магистрантов системы знаний о деятельности человека в системе «человек-машина-среда» (СМС), особенностях человека как оператора и пользователя технических средств, как важнейшего компонента СЧМС (система «человек-машина-среда», по управлению безопасностью производственных процессов для их применения, при проектировании, производстве и эксплуатации современных технических, аппаратных и программных средств, реализующих безопасность процессов.
^ Задачи изучения дисциплины.

Основными задачами дисциплины являются:

- изучение истории и предпосылках возникновения и современных тенденциях развития эргономики;

- формирование современных представлений об эргономике как научной и проектировочной дисциплине, способной решать различные практические задачи по учету человеческого фактора для повышения эффективности, безопасности комфорту СЧМС;

- освоение современного проблемного поля и методологии эргономики;

- изучение особенностей труда и профессиональной деятельности человека как субъекта операторской деятельности при взаимодействии с техникой;

- изучение современных принципов и методов создания систем «человек-машина-среда», обеспечивающих требованиям эргономичности техники, безопасной деятельности и условий труда пользователей.

- формирование коммуникативного и информационного взаимодействие оператора или группы операторов с техническими средствами при применении информационных технологий;

- изучение эргономических проблем проектирования профессиональной деятельности при взаимодействии человека с компьютером;

- выявление факторов, определяющие эффективность деятельности человека и группы в информационных системах «человек-машина-среда» различного назначения.
В результате освоения дисциплины магистрант должен:

знать:

- предмет, объект, цели, задачи и историю эргономики;

- современное состояние и актуальные проблемы эргономики;

- основные положения отечественных и зарубежных концепций оптимизации трудовой деятельности человека в СЧМС для обеспечения эффективности, безопасности и комфорта;

- эргономические характеристики человека как субъекта труда и информационного взаимодействия в СЧМС;

- парадигмы и принципы проектирования взаимодействия человека с компьютерной средой;

- методы и средства эргономической поддержки операторов в процессе эксплуатации современных технических и информационных средств;

уметь:

- определять состав и набор задач, решаемых оператором в СЧМС, оценивать информацию, необходимой оператору, выбирать средства информационного взаимодействия человека и машины;

- описывать и анализировать взаимодействие человека с информационной и компьютерной средой в заданной проблемной области,

- создавать дружественную пользовательскую среду, описывать безопасное поведение человека в условиях производственных рисков;

иметь представление:

- о тенденциях и современном состоянии исследований профессиональной, операторской деятельности человека

- о развитии пользовательских интерфейсов новых компьютерных технологий и направлениях повышения эффективности разрабатываемых и используемых программных средств и информационных систем.

- о тестировании эргономичности рабочего места, аппаратных и программных средств, функционирования информационных систем.
^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. Название тем лекционных занятий, их содержание, объем в часах




№ пп

Название темы

Содержание

Объем в часах

Дневная форма обучения

Заочная форма обучения

Ауд.

Сам.

Ауд.

Сам.

1

2

3

4

5

6

7

1.

Тема 1

Технологические уклады и развитие наук о человеческом факторе в технике в условиях научно-технического прогресса

Влияние научно-технического прогресса на развитие наук о трудовой деятельности человека и человеческом факторе в технике. Актуальные проблемы современной эргономики. Эргономика в информационных системах и технологиях. Влияние развития техники на изменение содержания труда человека.

2

17

1

24

2.

Тема 2

Современные проблемы эргономики по обеспечению

Профессионально важные качества личности в профессиональной деятельности. Психическая регуляция в профессиональной деятельности.

2

17

0,5

24

1

2

3

4

5

6

7




эффективности и безопасности производственных процессов

Производственные факторы и профессиональный риск. Психологические предпосылки несчастных случаев в трудовой деятельности.













3.

Тема 3

Эргономические свойства и показатели, стандартизация эргономических требований, эргономическая оценка технических средств

Качество и конкурентоспособность продукции. Стандарты ISO серии 9000. Эргономика и управление качеством продукции. Эргономические свойства и показатели. Стандартизация эргономических требований.

2

17

0,5

24

4.

Тема 4

Эргономические характеристики

человека

Антропометрические характеристики человека. Характеристики зрительной деятельности. Характеристики слуховой деятельности Рабочие движения оператора. Рациональное положение тела и удобство рабочей позы человека.

2

17

1

24

5

Тема 5

Эргономика

рабочего места и

информационного взаимодействия человека с

техническими средствами

Эргономические требования к рабочему месту. Информационное взаимодействие человека и технических средств деятельности. Организация визуальной деятельности человека. Эргономические требования к средствам отображения информации. Эргономические требования к органам управления. Совместное применение средств отображения информации и органов управления. Кодирование средств отображения информации и органов управления

2

17

1

24

Итого: за семестр

10

86

4

120

Всего за учебный год

10

86

4

120


^ 2. Перечень тем практических занятий, их содержание и объем в часах


№ пп

Название темы

Содержание

Объем в часах

Дневная форма обучения

Заочная форма обучения

1

2

3

4

5

1.

Технологические уклады и развитие наук о человеческом факторе

Технологические уклады и их содержание. Развитие наук о трудовой деятельности человека и человеческом факторе в технике. Предпосылки возникновения, история и развитие эргономики. Цели, структура и состав эргономики.

2

1

2.

Методологические основы

эргономики

Актуальные проблемы современной эргономики. Современная методология исследований в эргономике. Эргономика в информационных системах и технологиях. Влияние развития техники на изменение содержания труда человека. Факторы эффективности трудовой деятельности.

2



3.

Проектирование деятельности

оператора

Проектирование деятельности человека-оператора в СЧМС. Последовательность учета эргономических факторов. Выбор проектных параметров объекта управления и функциональных характеристик человека.

2

1

4.

Личность и профессиональная деятельность

Профессионально важные качества личности в профессиональной деятельности. Психическая регуляция в профессиональной деятельности. Составление профессиограммы и психограммы.

2

































1

2

3

4

5

5.

Поведение человека в условияхпроизводственных и профессиональных рисков

Психологические предпосылки несчастных случаев в трудовой деятельности. Модель возникновения несчастного случая. Психологические концепции риска и рискованного поведения.

2



6.

Работоспособность человека

Функциональные состояния человека в процессы труда. Влияние работоспособности на вероятность несчастного случая. Классификация методов оценки состояния операторов.

2



7.

Качество и конкурентоспособность продукции

Стандарты ISO серии 9000. Эргономика и управление качеством продукции. Стандартизация эргономических требований. Порядок применения межгосударственных стандартов.

2



8.

Эргономическая оценка технических средств

Содержание эргономической оценки технических средств. Выявление номенклатуры эргономических показателей. Оценка управляемости, обитаемости, обслуживаемости и освоямости технических средств.

2

1

9.

Антропометрические характеристики человека. Характеристики зрительной и слуховой деятельности

Антропометрические данные мужчин и женщин. Исходные данные для выбора диапазона изменения антропометрических признаков. Статические и динамические размеры, их амплитуда. Характеристики зрения человека. Характеристики слуха человека. Временные затраты оператора при приеме информации.

2

1































1

2

3

4

5

10.

Эргономические характеристики

человека

Рабочие движения оператора. Виды движение. Формирование рабочих движений. Зоны досягаемости. Оценка быстродействия. Рациональное положение тела и удобство рабочей позы человека.

2



11.

Эргономика и управление

охраной труда в организации

Артефакты управления организацией. Управление на основе «культуры власти», «культуры порядка», «культуры задач», « культуры личности». Цели, ожидания, саморегуляция, роль обратной связи.

2

2

12.

Эргономика рабочего места и информационного взаимодействия человека с техническими средствами

Общие эргономические требования к рабочему месту. Эргономические параметры элементов рабочего места.

Организация интерьера рабочего места и офиса.

2



13.

Информационное взаимодействие человека и визуальных технических средств.

Информационное взаимодействие человека и технических средств деятельности. Организация визуальной деятельности человека. Эргономические требования к средствам отображения информации.

2



14.

Визуальные технические средства

Эргономическая оценка визуальных технических средств. Читаемость средств отображения информации

2



15.

Органы

управления

Эргономические рекомендации по применению органов управления. Совместное применение средств отображения информации и органов управления. Оценка надежности действия органами управления.

2


















1

2

3

4

5

16.

Кодирование информации

Кодирование информации. Кодирование средств отображения информации и органов управления. Оценка читаемости символов.

2



17.

Оценка условий труда на рабочем месте

Оценка условий труда на конкретном рабочем месте. Составление карты условий труда. Организация работ по аттестации рабочих мест. Методика проведения балльной оценки условий труда.

4

2

Итого: за семестр

36

8

Всего за учебный год

36

8



^ 3. Контрольная работа
Цель контрольной работы – более глубокое изучение важнейших вопросов дисциплины, стимулирование работы над темами и вопросами, которые выносятся на самостоятельную проработку.
Задания на контрольную работу выбираются из следующего перечня:

1. Эргономика рабочих мест (на конкретном примере).

2. Основные свойства личности разработчика программного обеспечения.

3. Влияние эргономических параметров информационных порталов на эффективность их восприятия.

4. Эргономика и управление безопасностью производственных процессов в организации.

5. Предпосылки возникновения, история и развитие эргономики. Цели, структура и состав эргономики.

6. Эргономика и показатели качества программного продукта.

7. Эргономические свойства СЧМС.

8. Эргономические свойства человека-оператора при восприятии визуальной информации.

9. Технологические уклады и их содержание. Развитие наук о трудовой деятельности человека и человеческом факторе в технике.

10. Проектирование деятельности человека-оператора в СЧМС. Последовательность учета эргономических факторов.

11. Эргономичность сайтов.

12. Особенности деятельности инженера по охране труда (в конкретной области).

13. Взаимодействие работников по обеспечению безопасности в процессе

совместной деятельности.

14. Психофизиологические характеристики человека-оператора.

15. Эргономические требования и основные параметры рабочего места (конкретное рабочее место).

16. Напряженность труда при длительной визуальной деятельности и пути её оптимизации.

17. Эргономические требования и рекомендации по применению органов управления в системе управления.

18. Выбор проектных параметров объекта управления и функциональных характеристик человека.

19. Гендерные особенности работников по обеспечению безопасного труда.

20. Эргономические характеристики зрительного восприятия.

21. Эргономическая оценка визуальных технических средств. Читаемость средств отображения информации.

22. Понятие и содержание эргономичности в технике.

23. Эргономическая оценка технических средств.

24. Информационное взаимодействие пользователя сайта по охране труда.

25. Эргономические требования к программному комплексу по изучению читаемости информации.

26. Требования к программному комплексу по оценке условий труда.

27. Технические требования к знаниям специалиста по СКУД (система контроля управления доступом) по обеспечению промышленной безопасности.

28. Профессиональная компетентность специалиста по управлению безопасности производственных процессов.

29. Инженерно-психологические характеристики зрительного восприятия информации.

30. Эргономические требования к компьютерной системе обучения работников по охране труда.

Варианты заданий выбираются из следующей таблицы:

№ варианта

Вопросы, составляющие содержание задания

1

1, 11, 21

2

2, 12, 22

3

3, 13, 23

4

4, 14, 24

5

5, 15, 25

6

6, 16, 26

7

7, 17, 27

8

8, 18, 28

9

9, 19, 29

10

10, 20, 30


Контрольная работа представляется в напечатанном виде (шрифт 14, интервал 1, поля слева – 30 мм, сверху, снизу – 20, слева – 15 мм) на листах формата А4. Включает в себя титульный лист, оглавление, введение с указанием актуальности проблемы, цели и задач контрольной работы, основное содержание и список использованных литературных источников. В тексте обязательны ссылки на использованную литературу в квадратных скобках с указанием номера в списке литературы, например [2]. Объем контрольной работы – 20 – 25 листов. Листы вкладываются в папку-скоросшиватель.

4. ЛИТЕРАТУРА
4.1.Основная
4.1.1. Вайнштейн Л.А. Эргономика: учебное пособие. – Минск, ГИУСТ БГУ,

2010.

4.1.2. Вайнштейн Л.А. Эргономика безопасности трудовой деятельности. «Библиотека журнала «Ахова працы». – Минск, №9, 2012.

4.1.3. Мунипов В.М. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды. / В.М. Мунипов, В.П. Зинченко. М.: Логос, 2001.

4.1.4. Основы инженерной психологии: учебник для техн. вузов / Б.А.  Душков, Б.Ф. Ломов В.Ф. Рубахин и др. / под ред. Б.Ф. Ломова. М.: Высшая школа, 1986.

4.1.5. Эргономика: учебник. / В. А. Балин, Ю.Т. Ковалев, А.А. Крылов и др. / под ред. А.А. Крылова, Г. В. Суходольского. Л.: ЛГУ, 1988.
4.2. Дополнительная
4.2.1. Вайнштейн Л.А. Психологические аспекты охраны и безопасности труда. Журнал «Философия и социальные науки», 2007, № 4.

4.2.2. Вайнштейн Л.А. Генезис психологических знаний о труде в условиях научно-технического прогресса. Журнал «Философия и социальные науки», 2008, № 3.

4.2.3. Вайнштейн Л.А. Нет задачи важней, чем сохранение здоровья и жизни людей ч.1; ч.2; ч.3; Журнал «Охрана труда и социальная защита», 2010, №№ 10, 11, 12.

4.2.4. Вайнштейн Л.А. Психологические и эргономические факторы, определяющие конкурентоспособность товаров для потребителей. Социальные факторы инновационного развития экономики : сб. научных статей (ред. И.В. Новиковой и др.) – Минск: ГИУСТ БГУ. 2011

4.2.5. Вайнштейн Л.А. Психологические основы и методы мониторинга аудита по охране труда. ч.1; ч.2; ч.3. Журнал «Охрана труда и социальная защита», 2011, №№ 10,11, 12.

4.2.6. Вайнштейн Л.А. Психологический акцент проведения инструктажа по охране труда. Журнал «Охрана труда и социальная защита», 2010, № 3.

4.2.7. Вайнштейн Л.А. Компетентность специалиста по охране труда выходит на первый план. Журнал «Охрана труда и социальная защита», 2012, № 11.

      1. Вайнштейн Л.А. Не допускать иллюзии безопасного труда. Журнал «Охрана труда и социальная защита», 2009, № 8.

      2. Вайнштейн Л.А. Психология труда: курс лекций. / Л.А. Вайнштейн. Минск: БГУ, 2008.

      3. Вайнштейн Л.А. Эргономика: курс лекций / Л.А. Вайн­штейн. – Минск: БГУ, 2009.

      4. Бодров В. А. Психология профессиональной деятельности: Теоретические и прикладные проблемы / В.А. Бодров. – М.: Ин-т психологии РАН, 2006.

      5. Бондарев И., Исаева М., Маликова О., Софьин А., Чи­черин Д., Юровских В. Челове­ческие факторы в проблеме безопасности труда. - http:// hrprom. promtransizdat.ru/.

      6. Джуэлл, Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2006.

      7. Душков Б.А., Б.А. Смирнов, В.А. Терехов. Инженерно-психологические основы конструкторской деятельности.– М.: Высшая школа, 1990.

      8. Законодательство об охране труда: практические вопросы применения. –журнал «Охрана труда и социальная защита» 2010, № 12.

      9. Котик М.М., Емельянов А.М. Ошибки управления. Психологические причины, метод автоматизированного анализа. – Таллинн: Валтус, 1985.

      1. Ломов, Б.Ф. Психическая регуляция деятельности: Избранные труды / Б.Ф. Ломов. М.: Институт психологии РАН, 2006.

      2. Ньюстром, Дж. В. Организационное поведение: поведение человека на рабочем месте / Дж. В. Ньюстром, К. Девис. – СПб.: Питер, 2000.

      3. Психология XXI века: учебник / под ред. В. Н. Дружинина. М.: ПЕР СЭ, 2003.

      4. Справочник по инженерной психологии / С.В. Борисов, В.А. Денисов, Б.А. Душков. М.: Машиностроение, 1982.

      5. Сухов, А.Н. Социальная психология безопасности: учеб. пособие / А.Н. Сухов. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.

      6. Человеческий фактор / под ред. Г. Салвенди : пер. с англ. / под ред. В.П. Зинченко, В.М. Мунипова. М.: Мир, 1992.

4.2.22. Шульц Д. Психология и работа / Д. Шульц, С. Шульц. – 8-е изд. – СПб: Питер, 2003.

4.2.23. Шупейко И.Г. Теория и практика инженерно-психологического проектирования и экспертизы. – Минск, БГУИР, 2010.

      1. Meister D. Behavioral foundations of system. – New York, London, 1976.

      2. Lasarus, R. S. Psychological stress and the coping prizes. – New York, McGraw-Hill, 1966.

      3. Jewel L. N. Contemporary industrial / organizational psychology. Brooks / Cole publishing Company. – New York, London, 1989.




  1. ^ ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ, НАГЛЯДНЫХ

И ДРУГИХ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ,

МАТЕРИАЛОВ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
5.1.1. В учебном процессе используются различные компьютерные программы, мультимедийные технологии, наглядные и учебные пособия, методические указания и опубликованные в печати информационные материалы.

5.1.2. Применяются также различные технические средства обучения: проектор, видеомонитор, персональный компьютер.

^ ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭРГОНОМИКА»

на ______/_______ учебный год

№пп

Дополнения и изменения

Основание










Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________________ _______ _______ , протокол №___ .

Заведующий кафедрой ИПиЭ

______________________К.Д. Яшин
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

и социальным вопросам
______________________ А.А.Хмыль
СОГЛАСОВАНО

Начальник УПНКВК

______________________ Д.В.Лихачевский

Похожие рефераты:

Самостоятельная работа 50 часов Самостоятельная работа 84 часа Всего...
Министерством образования Республики Беларусь 26. 07. 2013, регистрационный № I 59-2-002/тип и учебными планами специальности 1-59...
Самостоятельная работа 54 часа Самостоятельная работа 78 часов Всего...
Черемисинов Д. И., кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры инженерной психологии и эргономики уо бгуир
Самостоятельная работа 82 часа Самостоятельная работа 114 часов Всего...
Т. Ю. Шлыкова, кандидат психологических наук, доцент кафедры инженерной психологии и эргономики уо бгуир
Самостоятельная работа 42 часа Самостоятельная работа -70 часов Всего...
Криштопова Е. А., кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры инженерной психологии и эргономики
Самостоятельная работа 86 часов Самостоятельная работа 122 часа Всего...
Министерством образования Республики Беларусь 26. 07. 2013, регистрационный № I 59-2-002/тип и учебными планами специальности 1-59...
Самостоятельная работа 54 часа Самостоятельная работа 78 часов Всего...
Министерством образования Республики Беларусь 26. 07. 2013, регистрационный № I 59-2-002/тип и учебными планами специальности 1-59...
Самостоятельная работа 90 часов Самостоятельная работа 126 часов...
В. Н. Меркулов, преподаватель кафедры инженерной графики, магистрант кафедры инженерной психологии и эргономики
Курсовая работа 8 семестр Лабораторные занятия 34 часа Самостоятельная...
Моделирование и оптимизация технологических процессов редакционно-издательских технологий
Утверждены
Всего на изучение курса отводится 40 лекционных часов и 28 часов семинарских и практических занятий; на заочной форме обучения 18...
Самостоятельная работа 22 часа Всего часов по дисциплине 64 часа...


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза