Программа дисциплины «Патопсихология» для преподавателя Редакция №1 от 05. 09. 2013 учебно-методический комплекс дисциплины дисциплины «Патопсихология»


Скачать 255.5 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Патопсихология» для преподавателя Редакция №1 от 05. 09. 2013 учебно-методический комплекс дисциплины дисциплины «Патопсихология»
Дата публикации25.03.2014
Размер255.5 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
referatdb.ru > Психология > Программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД


УМКД 042-18.1.18.35/01-2013

УМКД

Программа дисциплины


«Патопсихология»

для преподавателя

Редакция №1 от 05.09.2013



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ


дисциплины «Патопсихология»

для студентов 3 курса специальности

«Педагогика и психология»

5В010300


^

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ







Семей

2013


1 РАЗРАБОТАНО
Составитель: доцент, к.псх.н. кафедры педагогической психологии
Г.С. Турсунгожинова ________________ «25»августа 2013 г.
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры педагогической психологии

Протокол от «3» сентября 2013 года, № 1

Заведующий кафедрой _________ к. псх.н.Джумажанова Г.К.


2.2 На заседании учебно-методического бюро педагогического факультета

Протокол от «5» сентября 2013 года, № 1

Председатель _________ к.п.н. Ахметова Т.Ш.

3 УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол от «18» сентября 2013 года, №1

Председатель УМС _________ д.полит..н. Искакова Г.К.


^ 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ




Содержание





1

Область применения




2

Нормативные ссылки




3

Общие положения




4

Содержание учебной дисциплины (модуля)




5

Перечень тем для самостоятельной работы студентов




6

Учебно-методическая карта по дисциплине




7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой




8

Литература





^ 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Патопсихология», предназначена для студентов 3 курса специальности «Педагогика и психология», 5В010300
^

2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ




Настоящая программа дисциплины для преподавателя устанавливает порядок организации учебного процесса по дисциплине «Патопсихология» в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:


- Государственный общеобязательный стандарт образования соответствующего уровня образования;

- Типовой учебный план специальности «Педагогика и психология», 5В010300
^

- СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;


- ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».
^ 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Курс «Патопсихология» предполагает знакомство с основными понятиями, теориями медицинской психологии, влиянием соматических болезней на психику человека; определением психического состояния человека; характером отношений больного человека с врачом, средним и младшим медицинским персоналом; определением влияния окружающего среды на психику здорового и больного человека; наблюдение за исследуемым; оценить невербальное поведение исследуемого; провести клиническое интервью; провести психологическую управляемую беседу; собрать психологический анамнез; применить для исследования психики разные виды тестов; проводить исследование психических свойств личности; проводить патопсихологическое исследование психических процессов (ощущения, восприятия, памяти, мышления, интеллекта, чувств, воли и внимания).

^ 3.2 Основная цель курса «Патопсихология» состоит в формировании представлений об общих закономерностях нарушений и восстановления психической деятельности при различных патологических состояниях и аномалиях личности, развитии у будущих педагогов-психологов навыков психологического анализа, прямой и косвенной психотерапии, разрешение конфликтов для достижения наибольшего эффекта при оказании психологической помощи и проведения психологической профилактики.
^

3.3 Задачи курса «Патопсихологии»


1. Усвоить студентами понятий о современной патопсихологии, плодотворность взаимосвязи теории с практикой;

2. Формировать понимание значимости навыков эффективного и бесконфликтного общения с пациентами, родственниками пациентов и коллегами;

3. Формировать представления о психологических требованиях к личности педагога-психолога;

4. Строить взаимоотношения и вести психологическое интервью с пациентами; родственниками;

5. Научить оказывать психологическую помощь в экстремальных ситуациях.

    1. В результате изучения курса студенты должны знать:


- понятия о психологической этике и ее значении в профессиональной деятельности психолога;

- обучить основным этическим принципам взаимоотношений между педагогом-психологом и пациентами, врачом и коллегами;

- формировать представления о культурных, религиозных и социальных различиях пациентов и связанных с ними этических вопросов и проблем.

Помимо выше перечисленных знаний студенты должны овладеть следующими умениями:

  • самостоятельно оперировать полученными знаниями в процессе научно – исследовательской деятельности;

  • применять психологические знания в будущей профессиональной деятельности и жизненных практических ситуациях;

  • определять барьеры и решение проблем, препятствующих эффективному общению педагога-психолога и пациента;

- определять психологические типы пациентов и применение эффективных подходов к построению взаимоотношений между психологом и пациентом;

- применять различные подходы к решению этических проблем/вопросов, возникающих в процессе взаимодействия педагога-психолога с пациентами, родственниками пациентов, коллегами, специалистами здравоохранения;

- правильно информировать пациента относительно состояния здоровья, планируемого обследования и лечения.

При освоении данного курса предполагается уделять существенное внимание как общетеоретическим, методологическим, мировоззренческим аспектам науки, так и необходимым в будущем практическим аспектам. В ходе проведения практических занятий предполагается апробация полученных знаний, умений и навыков на практике, для формирования профессиональных навыков.

3.5 Пререквизиты: общая психология, возрастная психология, биология, философия, культурология, социология, основы права, основы консультирования, основы логопедии и дефектологии.

3.6 Постреквизиты: медицинская психология, клиническая психология, психологическое консультирование и коррекция поведения, основы психотерапии.

^

3.7 Выписка из рабочего учебного плана:


курс

семестр

кредиты

ЛК час.

СПЗ час.

СРСП час.

СРС час.

Всего час.

Форма итогового контроля


3


6


2


15


15


15


45


90


экзамен





  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ







^
Название тем и их содержание

Часы

ЛК

СПЗ

СРСП

СРС

1

^ Предмет, задачи патопсихологии.

История развития и теоретические основы отечественной медицинской психологии. Теория культурно-исторического развития Л.С. Выготского, теория деятельности А.Н. Леонтьева, теория функциональных систем П.К. Анохина, исследования Б.В. Зейгарник и А.Р. Лурия и их роль в развитии Патопсихология, нейропсихология, психосоматика, психотерапия, психология аномального ребенка, психологическая реабилитация, криминальная патопсихология. Основные функции психолога, работающего в медучреждении: психологическая диагностика, психологическая экспертиза, психологическая коррекция, консультирование родственников больных, оптимизация процесса лечения при помощи психологических методов, психологическая реабилитация, экстренная психологическая помощь лицам, находящимся в кризисных состояниях. Взаимоотношения психолога и медперсонала. Права и обязанности психолога, работающего в медицинском учреждении.


1


1




2

^ Основные теоретические подходы в медицинской психологии.

Психоаналитический подход. Экзистенциально-гуманистический подход. Поведенческий подход. Когнитивный подход. Социокультурный подход.

1

1







3

^ Понятие нормы в психологии и психиатрии. Критерии психического здоровья (социокультурный, адаптационный, статистический, позитивный) и их связь с основными теоретическими подходами в психологии. Подход к психической норме в концепции культурного релятивизма и его критика. Критерии психического здоровья в поведенческом и когнитивном подходе: здоровье как способность к успешной адаптации. Критика адаптационного подхода. Позитивные критерии нормы в экзистенциально-гуманистическом подходе. Понятие о полноценно функционирующем человеке в работах К. Роджерса. Здоровье, как определенный уровень развития личности (А. Маслоу).




1







4

^ Организация патопсихологического исследования. Исследование умственной работоспособности Исследование внимания. Исследование восприятия. Исследование памяти. Исследование мышления. Исследование эмоциональной сферы. Исследование личности.

2







№1

6,5 ч

5

^ Патопсихологический подход к психическим расстройствам. Нарушения внимания и сознания. Нарушения восприятия. Нарушения памяти. Нарушения мышления и речи. Нарушения эмоциональной сферы. Нарушения личности.




1

№1



№2

6 ч

6

^ Патопсихологические синдромы при органических поражениях головного мозга. Патопсихологическая характеристика эпилепсии. Патопсихологическая характеристика деменции. Патопсихологическая характеристика атрофических заболеваний мозга. Патопсихологическая характеристика отдаленных последствий черепно-мозговой травмы. Патопсихологическая характеристика инфекционных поражений мозга.

2

1







7

^ Первый рубежный контроль успеваемости студентов.

Психологический подход к тревожным и диссоциативным расстройствам. Общая характеристика тревожных расстройств.







№2



№3

6,5 ч


8

^ Психологический подход к фобическому расстройству. Психологический подход к посттравматическому стрессовому расстройству (ПТСР).


1


2







9

^ Расстройства настроения. Психологические теории депрессии: психоанализ, экзистенциализм, когнитивные теории: теория Бека. Особенности когнитивной сферы депрессивных больных. Эмоционально-волевая сфера в случае депрессии. Краткая характеристика клинической картины маниакально-депрессивного психоза. Психологические нарушения при маниакально-депрессивном психозе и методы их диагностики

1

1




№4

7 ч

10

^ Патопсихологическая характеристика расстройств личности. Современный подход к личностным расстройствам (МКБ-10). Сравнительный анализ современной западной классификации расстройств личности и классификации Ганнушкина. Современная классификация личностных расстройств. Шизоидное, демонстративное (истерическое), зависимое, обсессивно-компульсивное, антисоциальное, параноидное, эмоционально неустойчивое, тревожное расстройства личности. Клинические примеры.

Патопсихологическое исследование больных с личностными расстройствами. Изменения познавательных процессов при психопатиях. Нарушения эмоционально-волевой регуляции. Социальная адаптация и трудоспособность больных с психопатией. Психотерапия больных с расстройствами личности: групповая и индивидуальная.

1

2







11

^ Патопсихологическая характеристика шизофрении.

Нарушения операциональной, динамической и мотивационной стороны мышления при шизофрении. Нарушения восприятия при шизофрении: нарушение актуализации прошлого опыта, изменение мотивационной основы восприятия. Нарушения эмоциональной сферы. Нарушения мотивационной сферы. Речь больного шизофренией. Социальная адаптация больного шизофренией. Психотерапия и реабилитация в случае шизофрении. Творчество больных шизофренией.

1

1

№3



№5

9,5 ч


12

^ Психологический анализ суицидального поведения. Характеристика суицидального поведения: суицид, парасуицид, непреднамеренная смерть. Распространенность суицидального поведения. Типология суицидентов: искатели смерти, инициаторы смерти, отрицатели смерти, игроки со смертью. Социально-психологические факторы, связанные с суицидальным поведением. Диагностика суицидальных намерений. Профилактика суицидального поведения. Методы кризисного вмешательства. Принципы и методы работы психолога на телефоне экстренной психологической помощи.

1

1







13

^ Психологический подход к проблеме зависимостей.

Психосоциальные последствия алкоголизма. Психотерапия в случае алкоголизма.

Наркотическая зависимость: психологические аспекты. Социальные факторы, способствующие распространению наркомании. Физическая и психологическая зависимость от наркотиков. Возможность психотерапии в случае наркомании.

Никотиновая зависимость: определение синдрома, психологические и биологические теории никотиновой зависимости. Поведенческая психотерапия в борьбе с никотиновой зависимостью.

Особенности патопсихологического исследования в случае зависимостей. Семья больного с зависимостью.

1

1

№4

3 ч

№6

9,5 ч

14

^ Психологическая экспертиза. Роль клинического психолога в трудовой экспертизе. Задачи судебно-психологической экспертизы: экспертиза потерпевшего, свидетелей, физиологического аффекта, несовершеннолетних. Участие психолога в проведении судебно-психиатрической экспертизы. Определение состояния физиологического аффекта. Задачи и методы экспертизы свидетелей. Определение способности потерпевшего осознавать и правильно интерпретировать значение совершенных с ним действий. Определение психических состояний, мешающих адекватному исполнению профессиональных обязанностей. Психологическая экспертиза по делам о самоубийствах. Составление заключений по данным судебно-психологической экспертизы.

2

1







15

^ Роль патопсихологии в развитии психологической науки и общества. Значение клинических исследований для развития общепсихологических теорий. Социальные аспекты душевных заболеваний. Необходимость изменения общественного отношения к душевнобольным. Юридические проблемы, связанные с психической патологией. Профилактика психопатологических расстройств. Роль психолога в гуманизации процесса лечения.

1

1













15

30

15

45



  1. ^ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ




    1. Понятие нормы в психологии и психиатрии.

    2. Психосоматическое направление в медицинской психологии патопсихологическая характеристика расстройств личности.

    3. Расстройства настроения.

    4. Нарушения психического развития.

    5. Психологическая помощь людям, находящимся в кризисных состояниях.

    6. Нейропсихология и нейропсихологические синдромы.

    7. Психологические теории и психотерапия психосоматических расстройств.



^ 6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ»



Тема

Наглядные пособия, ТСО, плакаты, стенды

Вопросы для самостоятельного изучения

^ Форма контроля

Лекционного занятия

Практического занятия

1.

Введение. Предмет, задачи, цель курса патопсихологии.

Патопсихология, нейропсихология, психосоматика, психотерапия, психология аномального ребенка, психологическая реабилитация, криминальная патопсихология.

Таблицы

  • задачи

  • методы

  1. Этика и деонтология в работе с больным. Взаимоотношения психолога с родственниками больного. Принцип информированного согласия.

  2. Особенности работы психолога в клиниках различного профиля: психиатрической, неврологической, соматической, медицинской психологии.

Составление опорного конспекта в форме таблицы.

Собеседование и анализ опорного конспекта.


2.

Основные теоретические подходы в патопсихологии.


Психоаналитический подход. Экзистенциально-гуманистический подход. Поведенческий подход. Когнитивный подход.

Таблицы.

Диагностические методы в работе, их характеристика.



Проверка конспектов

3.

Понятие нормы в психологии и психиатрии. Критерии психического здоровья (социокультурный, адаптационный, статистический, позитивный) и их связь с основными теоретическими подходами в психологии.

Критика адаптационного подхода. Позитивные критерии нормы в экзистенциально-гуманистическом подходе. Понятие о полноценно функционирующем человеке в работах К. Роджерса. Здоровье как определенный уровень развития личности (А. Маслоу).





Консультирование как метод социальной помощи.




4.

Организация патопсихологического исследования.

Исследование умственной работоспособности Исследование внимания. Исследование восприятия. Исследование памяти. Исследование мышления. Исследование эмоциональной сферы. Исследование личности.

Презентации.


Рассмотреть методики патопсихологического исследования, привести примеры.

Собеседование

5.

Патопсихологический подход к психическим расстройствам.

Нарушения внимания сознания, восприятия, памяти, мышления и речи, эмоциональной сферы и личности.

Эссе


Провести анализ и дифференциальный подход к нарушениям психических процессов, соотнести с нозологиями (заболеваниями).

Собеседование

6.

Патопсихологические синдромы при органических поражениях головного мозга.

Основные заболевания головного мозга (органические).

Презентации


Рассмотреть методы диагностики заболеваний головного мозга, меры профилактики.

Коллоквиум

7.

Психологический подход к тревожным и диссоциативным расстройствам.

Психологический подход к посттравматическому стрессовому расстройству (ПТСР).







Коллоквиум

8.

Патопсихологическая характеристика расстройств личности.


Классификация личностных расстройств.


Презентации


  1. Личностные расстройства в подростковом периоде.

  2. Коррекция поведения.




9.

Патопсихологическая характеристика шизофрении.


Социальная адаптация больного шизофренией.




Творчество больных шизофренией.




10

Психологический анализ суицидального поведения.










  1. Профилактика суицидального поведения.

  2. Коррекция поведения при суицидальной настроенности.

  3. Помощь психолога при кризисных ситуациях.




11.

Роль медицинской психологии в развитии психологической науки и общества.

Значение клинических исследований для развития общепсихологических теорий.

Таблицы




Конспекты, собеседование

^

7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ»





^

Наименование учебных и учебно-методических пособий


Кол-во экземп.

Кол-во студент

% обеспеч.

1

2

3

4

5

1.

Немов Р.С. Психология в 3-х книгах. Кн. 2. М.: Владос, 1998.

12

12

100

2.

Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа: познание и врачевание от древности до наших дней: пер. с англ. – М., 1995.

5




60

3.

Блазер А. и др. Проблемно-ориентированная психотерапия: Интегративный подход. М., 1998.

1




9

4.

Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика интеллекта и личности. Киев, 1978.

1




9

5.

Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.

1




9

6.

Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л., 1982.

10




100

7.

Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.

10




100

8.

Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

10




100

9.

Рубинштейн С.Я. Методики экспериментальной патопсихологии. М., 1962.

10




100

10.

Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.

10




100

11.

Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. СПб.: Питер, 2005.

10




100

12.

Гуревич П.С. Клиническая психология. М., 2001.

10




100

13.

Петухов В.В. Психология мышления. М.., 1987.

3




25

14.

Мясищев В.Н. Введение в медицинскую психологию. Л., 1966.

3




25

15.

Бауман У., Пере М. Клиническая психология. СПб.: Питер, 2002.

10




100



  1. ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

  1. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1995.

  2. Блейлер Э. Аутистическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.

  3. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1986.

  4. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.

  5. Выготский Л.С. Дефект и компенсация //Собр. соч. в 6: тт. Т.5. С.34-49.

  6. Детская патопсихология. Хрестоматия. М., 2000.

  7. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 1986; М., 1999.

  8. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.

  9. Кан М. Между терапевтом и клиентом: новое в отношениях. М., 1997.

  10. Кемпинский А. Психология шизофрении. Спб, 1998.

  11. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. СПб, 2002.

  12. Котро Ж., Моллар Э. Когнитивная терапия фобий // Московский психотерапевтический журнал. - 1996. - №3.

  13. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы:теория и практика:Учеб. пособие. М.,2000.

  14. Критская В.П., Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познание. М., 1991.

  15. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

  16. Линдеманн Э. Клиника острого горя // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

  17. Лэнг Р. Расколотое “Я”. М., 1995.

  18. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 1998.

  19. Международная классификация болезней (10-й пересмотр): Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике. СПб, 1994.

  20. Мейер В.,Чессер Э. Методы поведенческой терапии. СПб., 2001.

  21. Менцос С. Психодинамические модели в психиатрии. М., 2001.

  22. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: Пути помощи. М., 2000.

  23. Патопсихология: Хрестоматия. М., 2000.

  24. Поляков Ю.Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. М., 1974.

  25. Практикум по патопсихологии. М., 1987.

  26. Психотерапия: Учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб., 2000.

  27. Рубинштейн С.Я. Методики экспериментальной патопсихологии. М., 1962.

  28. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.

  29. Фрейд А. Психопатология детства. М.,2000.-224c.

  30. Фрейд З. Печаль и меланхолия // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.


Дополнительная литература:

  1. Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа: познание и врачевание от древности до наших дней: пер. с англ. – М., 1995.

  2. Блазер А. и др. Проблемно-ориентированная психотерапия: Интегративный подход. М., 1998.

  3. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика интеллекта и личности. Киев, 1978.

  4. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.

  5. Глозман Ж.М. Личность и нарушения общения. М., 1987.

  6. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж.. Клиническая психиатрия: в 2-х тт. М., 1994.

  7. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л., 1982.

  8. Карвасарский Б.Д. Неврозы. Руководство для врачей. М., 1990.

  9. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М., 1989.




Похожие рефераты:

Программа дисциплины «Патопсихология» для преподавателя Редакция...
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Программа дисциплины «Патентоведение» для преподавателя Редакция...
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Патентоведение» предназначена...
Программа дисциплины «Патентоведение» для преподавателя Редакция...
Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Патентоведение»...
Программа дисциплины «Патентоведение» для преподавателя Редакция...
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Патентоведение» предназначена...
Программа дисциплины «Химия» для преподавателя Редакция №1 от 18....
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Химия» предназначена для...
Программа дисциплины «Грамматика в контекстах и ситуациях 2 ия для...
Программа дисциплины «Грамматика в контекстах и ситуациях 2 ия для преподавателя Редакция №1 от 18. 09. 2013 г. Учебно-методический...
Программа дисциплины «Грамматика в контекстах и ситуациях 2 ия для...
Программа дисциплины «Грамматика в контекстах и ситуациях 2 ия для преподавателя Редакция №1 от 18. 09. 2013 г. Учебно-методический...
Программа дисциплины «Грамматика в контекстах и ситуациях 2 ия для...
Программа дисциплины «Грамматика в контекстах и ситуациях 2 ия для преподавателя Редакция №1 от 18. 09. 2013 г. Учебно-методический...
Программа дисциплины «Стандартизация» для преподавателя Редакция...
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Стандартизация» предназначена...
Программа дисциплины «Стандартизация» для преподавателя Редакция...
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Стандартизация» предназначена...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза