1. 2 (№2) Понятие психики и сознания


Скачать 81.01 Kb.
Название1. 2 (№2) Понятие психики и сознания
Дата публикации13.04.2014
Размер81.01 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Психология > Документы
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1.1 (№ 1) Введение в курс «Основы психологии»

1.Психология как наука: определение, предмет, объект, основные этапы развития, принципы и задачи.

2.Методы психолого-педагогического исследования, их классификация.

3. Структура психологической науки (уровни, отрасли), антропологический характер, взаимосвязь с другими науками.
1.2 (№ 2) Понятие психики и сознания

1. Понятие психики, функции и структура психики, психическое отражение. Взаимосвязь психики, нервной системы и мозга.

2. Основные отличия психики и поведения человека и животных.

3. Природа человеческого сознания, его характеристики.

4. Самосознание личности: понятие и основные компоненты.
2 Психология личности

^ 2.1 (№3-5) Биологическая и психологическая подструктуры личности

1. Понятия «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность», их соотношение. Биологическая подструктура личности. Половозрастные особенности. Соотношение биологического, психологического и социального в человеке.

2. Сенсорно-перцептивные процессы (ощущение, восприятие, представление). Мнемические процессы (память). Интеллектуальные процессы (мышление, речь, воображение).
^ 2.2 (№ 6) Эмоции и психические состояния личности

  1. Общее понятие об эмоциях и чувствах, их классификация, функции.

  2. Эмоциональные состояния и индивидуальные различия эмоциональной жизни.

  3. Волевые качества личности и их характеристика. Воспитание воли и ее значение в жизни человека.


^ 2.3 (№ 7) Свойства личности: темперамент, характер

1. Физиологические основы темперамента.

2. Типы темперамента, их психологическая характеристика.

3. Понятие о характере, его структура.

4. Акцентуация характера.

5. Способности и задатки. Одаренность. Талант. Гениальность.
^ 2.4 (№ 8-9) Социальная подструктура личности.

1. Социализация личности. Механизмы социализации: имитация, копирование, подражание, идентификация и др. Основные социальные процессы и поведение человека: социальная фасилитация, социальное научение, социальное подкрепление, социальный контроль. Просоциальное и асоциальное поведение.

2. Направленность личности: общая характеристика, структура, качества, компоненты.

3. Потребности и их классификация. Трансформация потребностей.

4. Мотив, мотивация, интересы, ценностные ориентации.

5. Деятельность: понятие, структура, формы освоения.
3 Социальное поведение человека

^ 3.1 (№ 10-11) Межличностные отношения и общение

1. Виды взаимоотношений.

2. Общение, его функции и структура.

3. Межличностные конфликты.

4. Взаимодействие людей в малых группах
4 Психология управления

^ 4.1 (№ 12) Системный психологический подход в управлении

1. Психология управления как наука.

2. Основные направления развития психологии управления.

3. Процесс и система управления.
^ 4.2 (№ 13-14) Личность и группа как субъект и объект управления

1. Личность как объект управления и самоуправления.

2. Основные психологические характеристики структурных групп организации.

3. Руководитель и лидер: сходства и различия.
5 Основы педагогики

^ 5.1 (№ 15) Педагогика в системе наук о человеке

1 История педагогических идей и воспитательных практик.

2 Объект и предмет, основные категории педагогики.

3 Отрасли педагогических знаний.
^ 5.2 (№16-17) Образование как социокультурный феномен

1 Образование как общечеловеческая ценность

2 Образование в современных условиях как механизм развития личности, общественного сознания, общества в целом.

3 Современное состояние образования.

4. Национальная система образования в Республике Беларусь.
6. (№ 18) Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание

1. Понятие семьи и брака, типы семьи.

2. Принципы, содержание, стили семейного воспитания.

3. Семейные конфликты и их рационализация.

4. Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе.
7. (№ 19-20) Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития. Самосовершенствование личности. Личность и творчество

1 Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности человека.

2. Акмеологические основы самосовершенствования личности: потребность в активном саморазвитии, самореализации творческого ' потенциала, продвижении к вершинам профессионального совершенства.

3. Пути и способы саморазвития и самосовершенствования компетентной и конкурентоспособной личности.

4. Творческий потенциал личности и условия его развития.
Нормативные правовые акты

  1. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изм. и доп., принятыми на республ. референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.).  Мн.: Амалфея, 2006. 92 с.

  2. Кодекс Республики Беларусь о браке и семье: принят Палатой представителей 3 июня 1999 г.; одобр. Советом Республики 24 июня 1999 г. (с измен. и доп. закона от 15 июля 2009 г., № 43-З // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2009. № 173, 2/1595.

  3. Об образовании: закон Республики Беларусь от 29 окт. 1991 г., № 1202 –ХП (с измен. и доп. от 11 июля 2007 г., № 253-З) // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь.  2007.  № 171, 2/1350.

  4. Основные направления развития национальной системы образования : одобр. постановл. Совета Министров Республики Беларусь от 12 апр. 1999 г., № 500.  Мн.: Министерство образования Республики Беларусь, 1999.  24 с.


Учебники и учебные пособия

  1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. М.: Аспект-Пресс, 2001. 376 с.

  2. Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология : учеб пособие / Н.В. Басова.  Ростов-на-Дону : Феникс, 2000.  416 с.

  3. Березовин, Н.А. Основы психологии и педагогики / Н.А. Березовин [и др.]. – Мн. : Новое знание, 2008. –335 с.

  4. Бороздина, Г.В. Основы психологии и педагогики : учеб. пособие / Г.В. Бороздина.  Мн.: Изд-во Гривцова, 2009.  335 с.

  5. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики : ответы на экзаменационные вопросы / Г.Ф. Вечорко. – 4-е изд., перераб. и доп. – Мн. : ТетраСистемс, 2010. – 192 с.

  6. Гальперин, П.Я. Лекции по психологии: учебное пособие для студентов вузов / П.Я. Гальперин. – М.: 2002. – 400 с.

  7. Гамезо, М.В. Атлас по психологии: информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко.  3-е изд., допю. и испр. – М.: Роспедагентство, 1999.  276 с.

  8. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2008. – 352 с.

  9. Ждан, А.И. История психологии : от античности до современности : учебник для психологических факультетов / А.Н. Ждан.  М.: Роспедагентство, 1997.  441 с.

  10. Крысько, В.Г. Психология и педагогики в схемах и комментариях / В.Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2006. – 318 с.

  11. Немов, Р.С. Психология : учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1 / Р.С. Немов.– 4-е изд. – М.: Владос, 2003. – 640 с.

  12. Николаенко, В.М. Психология и педагогика: учеб. пособие / В.М. Николаенко[и др.]; отв. ред. В.М. Николаенко. – М.: ИНФРА-М; НГАЭиУ, 2000. – 341 с.

  13. Педагогика : учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.  изд. 3-е, доп., перераб.– М.: Педобщество России, 2002. – 640с.

  14. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник: в 2 кн. Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. / И.П. Подласый. – М. : Владос, 2002. – 574 с.

  15. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник: в 2 кн. Кн.2. Процесс воспитания / И.П. Подласый. – М. : Владос, 2002. – 256 с.

  16. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов  100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый.  М.: ВЛАДОС-пресс, 2004.  365 с.

  17. Психология : учебник для экономических вузов / под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб. : Питер, 2000. – 672 с.

  18. Практикум по общей психологии / под ред. А.И. Щербакова.  М.: Просвещение, 1990.  228 с.

  19. Реан, А.А. Психология и педагогика: учебное пособие для сту-дентов высших учебных заведений / А.А. Реан [и др.].  СПб.: Питер, 2008.  432 с.

  20. Рогов, Е.И. Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования / Е.И. Рогов. – М.: Владос, 2001. – 448 с.

  21. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 1998. – 712 с.

  22. Смирнов, В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях / В.И. Смирнов.  М.: Педобщество России, 2000.  416 с.

  23. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика в вопросах и ответах / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин.  Ростов-на-Дону : Феникс, 2000.  416 с.

  24. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. 3-е изд., перераб. и доп.– Ростов-на- Дону: Феникс, 1999.  672 с.

  25. Фомин, Ю.А. Основы психологии и педагогики : практикум / Ю.А. Фомин. – Мн. : Академия МВД Республики Беларусь, 2008. – 256 с.

  26. Харламов, И.Ф. Педагогика: компактный учебный курс: учеб. пособие / И.Ф. Харламов.  Мн.: Вышэйшая школа, 2001. 272 с.

  27. Хьелл, Л. Теории личности : основ. положения, исслед. и применение: учеб. пособие / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер Пресс, 2007.  606 с.


Дополнительная и справочная литература

  1. Авсиевич, М.Т. Семейное воспитание / М.Т. Авсиевич.  Мн.: Бестпринт, 2002.  96 с.

  2. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер; пер. с нем.; вступ.ст. А.М. Боковикова. – М. : Прсвещение, 1995. – 291 с.

  3. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов.  М.: МГУ, 1990.  367 с.

  4. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р.Бернс; под. общ. ред. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1986. – 420 с.

  5. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. – М. : МГУ, 1982. – 200с.

  6. Блум, Ф. Мозг, разум, поведение / Ф. Блум. – М. : Мир, 1988. – 246 с.

  7. Годфруа, Ж. Что такое психология : в 2 т. Т.2 / Ж. Годфруа. М.: Мир, 1996.  376 с.

  8. Дьяченко, М.И. Краткий психологический словарь / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович.  Мн.: Хэлтон, 1998.  399 с.

  9. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб. : Питер, 2000. – 560 с.

  10. Изард, К.Е. Психология эмоций / К.Е. Изард; пер. с англ. – СПб.,: Питер, 2000. – 460 с.

  11. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2003. 992 с.

  12. Коломинский, Я.Л. Человек: психология / Я.Л. Коломинский.  М.: Просвещение, 1986.  219 с.

  13. Левин, К. Разрешение социальных конфликтов / К. Левин.  СПб.: Речь, 2000.  408 с.

  14. Личность и ее структура: справочные материалы / под ред. Н.Я. Мороз. Витебск: ВОИУУ, 1996.  34 с.

  15. Лупьян, Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс … / Я.А. Лупьян.  Мн.: Вышэйшая школа, 1986.  202 с.

  16. Майерс, Д. Социальная психология. Интенсивный курс / Д. Майерс. – СПб. : ПРАЙМ- ЕВРО-ЗНАК, 2000. – 512 с.

  17. Майерс, Д. Психология / Д. Майерс; пер. с англ.; под общ. ред. В.А. Янчука.  Мн.: Попурри, 2001.  848 с.

  18. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу; пер. с англ. 3-е изд.  СПб.: Питер, 2003.  351 с.

  19. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения / Н.Н. Обозов.  Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1979.  160 с.

  20. Общая психология : словарь / под ред. А.В. Петровского.  М.: ПЕР СЭ, 2005.  251 с.

  21. Педагогический словарь : для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров.  М.: Академия, 2005. 176 с.

  22. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В. Петровский.  М.: Политиздат, 1992.  496 с.

  23. Психолого-педагогический словарь / сост. Е.С. Рапацевич.  Мн.: Современное слово, 2006.  928 с.

  24. Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова [и др.].  М.: Педагогика, 1983.  448 с.

  25. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс; пер. с англ. М. Исениной; под общ. ред. И.Е. Исенина. – М.: Прогресс –Универс, 1994. – 479 с.

  26. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – М.: Прогресс, 1979. – 321 с.

  27. Современный психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко.  СПб.: ПРАЙМ-ЕВРО-ЗНАК, 2006.  490 с.

  28. Фомин, Ю.А. Психология делового общения / Ю.А. Фомин.  2-е изд.,перераб. и доп.  Мн.: Амалфея, 2003.  350 с.

  29. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицких.  Л.: Медицина, 1989.  192 с.

  30. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицких.  2-е изд., расшир. и доп.  СПб.: Питер, 2000.  656 с.

Похожие рефераты:

1 Понятие психики и сознания
Понятие психики, функции и структура психики, психическое отражение. Взаимосвязь психики, нервной системы и мозга
Лекционный комплекс. Глоссарий. Психология наука о закономерностях...
Психология – наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека
Итоги полувекового исследования сознания Резюме
В свете нового понимания, духовность представляется неотъемлемым атрибутом психики и бытия в целом. Спорным моментом здесь может...
Вопросы к экзамену Предмет психологии, ее задачи и методы психологии...
Психика и сознание. Понятие о психике, формы проявления психики. Структура психики
Курс «Основы психологии»
Этапы развития психики в филогенезе. Отличие психики животных от психики человека
Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы психологии»
Этапы развития психики в филогенезе. Отличие психики животных от психики человека
Лекционный комплекс Дисциплина: ор 1213 основы психологии для специальности
Цель лекции: дать понятие сознания и самосознания с психологической и философской позиций, раскрыть понятие неосознаваемых процессов...
Памятка населению по оказанию психологической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях
Это раны человеческой психики и сознания. Они тем серьезнее, чем ярче и страшнее картины пережитого человеком
Воля Воля
Воля как характеристика сознания и деятельности возникла вместе с возникновением общества, трудовой деятельности. Воля является важным...
Руководством преподавателя Тема: «Формы общественного сознания»
Показать способность общественного сознания развиваться по свойственным ему специфическим законам, которые действуют в рамках общей...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза