Анализ работы школьного психолого-педагогического консилиума за 2012-2013 учебный год


Скачать 60.01 Kb.
НазваниеАнализ работы школьного психолого-педагогического консилиума за 2012-2013 учебный год
Дата публикации28.04.2014
Размер60.01 Kb.
ТипАнализ
referatdb.ru > Психология > Анализ
Анализ работы

школьного психолого-педагогического консилиума

за 2012-2013 учебный год

МБОУ ООШ №49 г.Володарск
С целью обеспечения диагностико-коррекционного и психолого-медико- педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии или состоянием декомпенсации, исходя из реальных возможностей ОУ и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, в МБОУ ООШ №49 г.Володарска в течение 2012-2013 учебного года работал школьный психолого- педагогический консилиум.

Задачи работы ШППк:

  • выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии;

  • создан ие условий для успешного прохождения программы детей, стоящих на сопровождении ПМПк;

  • выявление резервных возможностей развития;

  • определение характера, продолжительности и эффективности коррекционной и развивающей помощи;

  • подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

В состав ШППк входили:

- Чиркунова Н.С. – зам.дир. по УВР, председатель ШППк;

- Старикова Г.Б. – учитель начальных классов;

- Комарова Н.В. – детский врач;

- Мастрюкова А.А. – зам.дир. по ВР;

- Власенко Т.Н. – педагог-психолог;

- Апексимова Е.Н. – социальный педагог.
Исходя из циклограммы работы ШППк в 2012-2013 учебном году было проведено

6 заседаний с тематикой:

п/п

Содержание

Срок

Номер Протокола ШППк и дата проведения

1

Рассмотрение циклограммы работы ШППк.

Организация работы ШППк в 2012-2013 учебном году, ведение документации ШППк.

сентябрь

Протокол №1 от 29.09.2012г.

2

Анализ особенностей периода адаптации обучающихся 1, 5 классов.

Анализ причин низкого уровня адаптации обучающихся.

Определение методов психолого-педагогической помощи и поддержки обучающимся, имеющим низкий уровень адаптации, испытывающих трудности в обучении.

ноябрь

Протокол №2 от 22.11.2012г.

3

Первичное обследование обучающихся 1 класса, испытывающих трудности в обучении.

декабрь

Протокол №3 от 22.12.2012г.

4

Выполнение рекомендаций районной ПМПК.

Эффективность работы в СКК VIII вида.

Успеваемость обучающихся, прошедших районную ПМПК.

январь

Протокол №4 от 26.01.2013г.

5

Психолого-педагогическое обследование обучающихся 1 класса, имеющих затруднения в обучении.

Выявление и направление обучающихся на районную ПМПК.

апрель

Протокол №5 от 26.04.2013г.

6

Анализ работы ШППк за 2012-2013 учебный год.

май

Протокол №6 от 31.05.2013г.

В 2012-2013 учебном году ШППк прошло 4 обучающихся:

Барабанов Даниил – обучающийся 1 класса;

Вишнякова Екатерин - обучающаяся 1 класса;

Угаров Алексей – обучающийся 1 класса;

Вишняков Дмитрий – обучающийся 2 класса.

Выявлены основные проблемы у детей: низкий уровень сформированности лексико-грамматического строя речи, низкий уровень развития мелкой моторики руки, трудности в усвоении программного материала, обусловленные недоразвитием психических процессов, низким уровнем учебной деятельности, осведомленности об окружающей действительности.

На основании психолого-педагогического заключения обучающимся, прошедшим ШППк, рекомендовано: посещение индивидуальных и групповых коррекционных и развивающих занятий (обучение приемам учебной деятельности, развитие познавательных процессов, эмоционально-волевой, личностной сферы) – специалист – педагог-психолог Власенко Т.Н., организация дополнительных занятий, организация щадящего режима (Вишняков Д.), учет индивидуально-типологических особенностей в процессе обучения. На каждого обучающегося составлялся индивидуальный план коррекционной и развивающей работы, программа педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении. Кроме того, на каждого ребенка, прошедшего ШППк велись дневник динамического наблюдения, карта развития обучающегося.

По итогам работы педагогов, психолога по оказанию помощи обучающимся (реализация индивидуальных программ) произошли следующие изменения:

- Угаров Алексей – прежний уровень (по карте динамического развития учащегося – КДРУ);

- Вишняков Дмитрий – умеренное продвижение (по КДРУ);

- Барабанов Даниил – прежний уровень (по КДРУ);

- Вишнякова Екатерина – умеренное продвижение (по КДРУ).

По итогам работы двое обучающихся (Барабанов Даниил, Угаров Алексей ) были направлены на районную ПМПК для определения дальнейшего маршрута обучения.

Рекомендации районной ПМПК следующие:

- Барабанов Даниил – перевести во 2 класс по программе специальной (коррекционной) школе VIIвида;

- Угаров Алексей – продолжить обучение в 1 классе по традиционной программе (дублировать 1 класс).

Особое внимание в работе консилиума было уделено и обучающимся, ранее прошедшими ШППК, обучающимся 1-9 классов, испытывающим трудности в обучении. В течение всего учебного года классные руководители, учителя-предметники, педагог-психолог проводили специально-организованные занятия (дополнительные занятия по ликвидации пробелов в знаниях, индивидуальные и групповые занятия, консультации – работа по программам педагогической, психологической помощи), отслеживали успеваемость, посещаемость, психоэмоциональное самочувствие, уровень развития, велась консультационная работа с родителями обучающихся.

В течение всего учебного года проводилось и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 1-5 классов, помощь их в адаптации к новым условиям обучения. С данной целью использовались: программа для первоклассников «Первый раз в первый класс», цикл занятий с учащимися 5 класса «Как подружиться со школой», индивидуальная работа с обучающимися, имеющими сниженный уровень адаптации, с тревожными учащимися (использовались методы арттерапии, психотехнические упражнения, игровые методы и т.д.). Вырабатывались предложения для педагогов по организации учебно-воспитательного процесса в классе с данными учащимися, индивидуальном подходе, учете индивидуально-типологических особенностей. Велась работа и с родителями учащихся - тематические групповые консультации для родителей, индивидуальные беседы.

Выводы:

Работу ШПМПК за 2012-2013 учебный год признать удовлетворительной. Анализ проведенной работы позволяет говорить о том, что специалистами осознается важность своевременной помощи детям, имеющим различного вида нарушения в развитии.

На основании анализа работы ШППк за 2012-2013 учебный год определились следующие задачи на 2013-2014 учебный год:
1.Продолжить работу по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, испытывающих трудности в обучении по индивидуальным программам помощи, с учащимися с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2.Проводить раннюю диагностику (с первых дней пребывания в ОУ) трудностей в обучении, адаптации, отклонений в развитии у обучающихся.

3.Продолжать релизацию комплексной (психологической, педагогической, социальной) помощи и поддержки детей с ОВЗ и детей «группы риска».


Председатель ШППк: Чиркунова Н.С.

Похожие рефераты:

Организация школьного психолого-медико-педагогического консилиума в организациях образования
Министерства образования и науки рк, «Методическими рекомендациями по организации деятельности психолого-педагогического консилиума...
План работы школы передового педагогического опыта учителей на 2012-2013 учебный год
Анализ работы школы передового педагогического опыта за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год
План работы психолого-педагогического консультативного пункта на 2012/2013 учебный год
Проблемы адаптации школьников 5-ых классов к условиям обучения и воспитания в среднем звене
План воспитательной и идеологической работы школы на 2013/2014 учебный год Направление работы
Совещание классных руководителей «Анализ итогов работы за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013/2014 учебный год» (Головкова Л....
Методические рекомендации по организации деятельности школьного психолого-медико-педагогического...
Комплексный психолого-медико-педагогический консилиум — это постоянно действующий, скоординированный, объединенный общими целями...
Деятельность методического совета гимназии
Анализ итогов работы гимназии за 2012/2013 учебный год. Обсуждение и утверждение основных направлений работы на 2013/2014 учебный...
План физкультурно-оздоровительной работы с учащимися гуо «Средняя...
Работа педагогического коллектива по реализации комплексной программы физического воспитания учащихся в 2012/2013 учебном году и...
План работы психолого педагогического консультационного пункта для...

Комплексный план идеологической и воспитательной работы на 2013/2014...
Анализ состояния идеологической и воспитательной работы в университете за 2012-2013 учебный год
Перспективный план работы сппс управления воспитательной работы с...
Деятельность сппс осуществлялась в соответствии с целями и задачами службы на учебный год

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза