Программа дисциплины Форма
для студентов Ф СО ПГУ 7.18.2/07
Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова Кафедра психологии и педагогики
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
дисциплина Психология отклоняющегося поведения специальности 050503 Психология
Павлодар
Лист утверждения Форма
к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11
для студентов
утверждаю
Декан ФФЖиИ
___________ Ж.Т.Сарбалаев
«_____» ___________ 2009 г.
Составитель: доцент, к.п.н. Семёнова.М.В.____________
^ по дисциплине Психология отклоняющегося поведения
для специальностей 050503 Психология
^ «____» __________ 2009 г. Рекомендована на заседании кафедры психологии и педагогики
«____» _________ 2009 г. Протокол № ___ Заведующий кафедрой Е.И.Бурдина
Одобрена учебно-методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства «___» __________ 2009 г. Протокол № __
Председатель УМС _____________ Е.Н.Жуманкулова
Данные о преподавателе Семёнова Марина Васильевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики.
Приемные часы: корпус А, каб. 149: суббота 1100-1200
^
Отклоняющееся (девиантное) поведение сегодня является одной из актуальных проблем современного общества. Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения – агрессией, вредными и социально опасными привычками, суицидами и противозаконными действиями и преступлениями. Проблема отклоняющегося поведения носит междисциплинарный характер и является объектом изучения у психологов, медиков, педагогов, представителей правоохранительных органов, социологов и философов.
В учебных планах специальности 050503 «Психология» предусмотрено изучение курса психологии отклоняющегося поведения, обеспечивающего приобретение знаний по данной проблеме и формирование умений, которые необходимы для эффективной организации и проведения профилактической и коррекционной работы, общения и взаимодействия с девиантами. Эффективность профессиональной подготовки к работе с девиантами во многом определяется сформированностью теоретических знаний детерминант отклоняющегося поведения, разнообразия классификаций его видов и психологических механизмов формирования, характеристики и особенностей различных видов отклоняющегося поведения, а также сформированностью практических умений психодиагностики, психологического воздействия и психологической коррекции отклоняющегося поведения. Изучение данного курса поможет студентам ответить на ряд вопросов: что такое отклоняющееся поведение, каковы причины такого поведения, что заставляет человека причинять вред себе и окружающим, как избежать этого и как помочь такому человеку. Содержание курса разработано с учетом данных позиций. ^ - формирование у будущих психологов знаний по проблеме отклоняющегося поведения и умений его диагностики, коррекции и профилактики.
^
- ознакомить с основами психологических знаний по проблеме отклоняющегося поведения, различными классификациями поведенческих отклонений;
- изучение детерминант и психологических механизмов формирования отклоняющегося поведения, его основных видов, методик диагностики и направлений коррекции и профилактики;
- формирование практических умений в области диагностики, профилактики и психологической коррекции отклоняющегося поведения.
Пререквизиты:
Общая психология; возрастная психология; патопсихология; социальная психология; основы психологического консультирования, основы коррекции и реабилитации.
По окончанию курса предусмотрена сдача студентами экзамена для контроля усвоения знаний.
ЛИТЕРАТУРА
Основная.
Девиантное поведение /И.А.Рудакова, О.С.Ситникова, Н.Ю.Фальчевская. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. – 156 с.
Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 96 с.
Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 240 с.
Кравцова, Т.М. Диагностика и коррекция девиантного поведения в работе психолога спецшколы: теория и практика: Учебно-методическое пособие. – Павлодар: ИнЕУ, 2007. – 112 с.
Бойко, И.Н. Социально-психологические проблемы детей девиантного поведения [текст] /И.Н.Бойко, Т.Н.Сидорова: учебное пособие. - Электросталь: Филиал РГСУ, 2006. – 220 с.
Отклоняющееся (девиантное) поведение как причина преступности несовершеннолетних. Учебно-методическое пособие /Сост. Л.П.Атикова, А.Ф.Лыков, В.В.Шулепов. – Алматы: «Данекер», 2003. – 90 с.
Фурманов, И.А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста.– Мн.: НИО, 1997. – 198 с.
Белоусова, З.И. Овсянникова, В.В. Социально-психологические проблемы девиантного поведения детей и подростков. – Запорожье 1998. – 95 с.
Цзен, Н.В., Пахомов, Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения — Изд. 2-е, доп. – М.: Независимая фирма “Класс”, 1999. – 272 с. – (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 67).
Волков Ю.Г.,Мостовая И.В. Социология. Учебник для вузов /Под ред. В.И.Добренькова. – М.: Экономика, 1983
Социология: Учебник для слушателей ФЗО юр.вузов.
Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)
Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. - М.: Владос, 2003
Основы психодиагностики: Учебное пособие для вузов / Под общ. ред. Шмелева А.Г. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003
Шмелев, А.Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб.: Речь, 2002
Большаков, В. Ю. Эволюционная теория поведения /В. Ю. Большаков. – СПб., 2003. – 494 с.: ил.
Березин, С. В. Наркомания глазами семейного психолога: учеб. пособие для вузов /С.В.Березин, К.С.Лисецкий. - СПб.: Речь, 2005. – 239 с.
Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов /Ю.А. Клейберг. - М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с.
Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов /В.Д.Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 444 с. – (Современный учебник)
Каменская, Е.Н. Социальная психология: конспект лекций /Е. Н.Каменская. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 187с.
Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики: в 3 ч. учебник для вузов /Н.И. Шевандрин. – М.: Владос. – (Учебник для вузов).
Платонов, Ю. П. Социальная психология поведения: учебное пособие для студ. вузов /Ю. П. Платонов. – СПб: Питер, 2006. – 459 с. – (Учеб. пособие)
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, Учебная литература, 2003. – 352с.
Демьянов Ю. Г. Основы психопрофилактики и психотерапии: Пособие-практикум. – СПб.: Паритет, 2002
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред.Карвасарского Б.Д. – СПб.: Питер, 2003
Ромек, В.Г. Поведенческая психотерапия: учебное пособие для вузов /В. Г. Ромек. – М.: Академия, 2002. – 192 с. – (Высшее образование)
Дополнительная.
Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1999.
Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1981.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000.
Общая психология / Под ред. В.В. Богословского – М., 1981.
Рогов, Е.И. Общая психология. – М.: ВЛАДОС, 1998.
Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Мищенко, А.И. Воспитание и вопросы социализации личности. – М., 1992
Демина, Л.Д., Ральникова, И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности: Учебное пособие. – Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2000. – 123 с.
Фридман, Л.М., Кулагина, И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.: – (Психол. наука – школе).
Петровский, А.В. Личность, деятельность, коллектив –М., 1982.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: СПб: Питер, 1998.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Р-на-Дону: «Феникс», 2000.
Хрестоматия. Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В.Куликов, «Питер», 2000.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб: Питер. 2000.
Андреева Г. М. Социальная психология: Учеб. для высш. шк. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 376 с.
Битянова М.Р. Социальная психология. - М.: Междунар. пед. академия, 2004. – 106 с.
Дружинин В. Н. Психология семьи.- М.: КСП, 2003. – 160 с.
Сорокин, В. М. Практикум по специальной психологии: учеб.-метод. пособие/В. М. Сорокин, В. Л. Кокоренко : под научн. ред. Л.М. Шипицыной.-СПб.: Речь,2003.-120 с.-(Психологический практикум)
Кильмашкина, Т.Н. Конфликтология: Социальные конфликты: учебное пособие /Т. Н. Кильмашкина. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 287 с.
Источники в интернете
http://www.portalus.ru
http://www.bestreferat.ru
http://www.auditoriumru/books
http://www.libcsu.ru/news
http://www.psycheya.ru/lib/met_us.1.html
http://www.narcom.ru
http://www.5ballov.ru
http://www.it-med.ru/library/d/deviantnoe.htm
http://www.voppsy.ru
http://www.childpsy.ru
http://ru.wikipedia.org
http://www.neuro.net.ru
http://www.portalus.ru
http://revolution.allbest.ru
http://www.vesti.ee/avgust02/22/press.htm
http://www.vesti.ee/avgustpress.htm
Тематический план дисциплины
«Психология отклоняющегося поведения»
^
| № п/п
| Наименование тем
| Количество часов
| Лекц.
| Практ.
| СРС
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 1
| Введение в проблему отклоняющегося поведения | 1
|
| 6
| 2
| Социальная норма и социальные отклонения
|
|
| 6
| 3
| Классификация видов отклоняющегося поведения
| 1
|
| 7
| 4
| Детерминация отклоняющегося поведения
| 1
|
| 7
| 5
| Психологические механизмы отклоняющегося поведения
| 1
|
| 7
| 6
| Агрессивное поведение
|
| 1
| 6
| 7
| Делинквентное и криминальное поведение
|
| 1
| 6
| 8
| Аддиктивное (зависимое) поведение
|
| 1
| 6
| 9
| Суицидальное поведение
|
| 1
| 6
| 10
| Нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы девиаций
|
|
| 7
| 11
| Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности
| 1
| 1
| 7
| 12
| Психологическая коррекция отклоняющееся поведение личности
| 1
| 1
| 7
| ИТОГО: 90 ч
| 6
| 6
| 78
| Перечень практических занятий Тема 6 Агрессивное поведение.
Агрессия и агрессивное поведение. Условия формирования агрессивного поведения.
Этиология детской агрессивности. Поло-возрастные особенности агрессивности.
Агрессия и делинквентное поведение.
Психологическая типология детей с физической агрессией.
Психологическая типология детей с вербальной агрессией.
Психологическая типология детей с косвенной агрессией.
Психологическая типология детей с негативизмом.
Взаимосвязь модальности агрессивности и типов нарушения поведения.
Модальность агрессивности и особенности семейного воспитания.
Психологическая типология детей с различным уровнем агрессивности.
Тема 7 Делинквентное и криминальное поведение.
Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения.
Криминальное поведение как форма отклоняющегося поведения.
Условия формирования делинквентного и криминального поведения.
Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность.
Акцентуации характера как предпосылка делинквентного поведения.
Особенности социализации и формирования личности делинквента и преступника.
Обобщенный психологический портрет делинквента и преступника.
Тема 8 Аддиктивное (зависимое) поведение.
Понятие и общая характеристика аддиктивного (зависимого) поведения.
Факторы, провоцирующие аддиктивное поведение: дисфункциональность семьи, личностные особенности, школьная дезадаптация, воздействие асоциальной неформальной среды, причины социально-экономического и демографического характера и другие.
Личностные и возрастные особенности аддиктивного подростка.
Характеристика различных видов зависимостей:
химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания и др.),
нарушения пищевого поведения,
игровая зависимость (гэмблинг) (компьютерная-, internet зависимость, казино, игровые автоматы и др.),
сексуальные аддикции (вуйеризм, геронтофилия, гомосексуализм, зоофилия, некрофилия, педофилия, промискуитет, садомазохизм, трансвестизм, транссексуализм, фетишизм, эксгибиционизм, порнографомания, эротографомания и др.),
религиозное деструктивное поведение (секстанство, религиозный фанатизм и др).
Методики диагностики аддиктивного поведения.
Тема 9 Суицидальное поведение.
Определение понятия «суицид», «суицидальное поведение» и типология причин суицидов.
Возрастные границы и причины суицидального поведения в различные возрастные периоды.
Структура суицидального поведения.
Отношение к суицидальному поведению в разных культурах и исторических этапах.
Характеристика типов суицидального поведения: истинное, аффективное и демонстративное. Синдромальное суицидальное поведение.
Основные подходы к изучению суицидального поведения.
Диагностика суицидального поведения и суицидальных преднамерений.
Тактика работы психолога с суицидентами.
Тема 11 Профилактика и социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение человека.
Профилактика отклоняющегося поведения личности, виды и направления профилактических мероприятий.
Особенности профилактики отклоняющегося поведения в разных возрастных группах.
Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности.
Стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения:
агрессивное поведении;
аддиктивное поведение;
делинквентное и криминальное поведение;
суицидальное поведение;
нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы отклоняющегося поведения.
Тема 12 Психологическая коррекция отклоняющегося поведения и реабилитация личности девианта.
Цели, задачи и принципы коррекции поведенческих отклонений.
Направления работы психолога с клиентами различных форм отклоняющегося поведения.
Коррекция мотивационно-ценностной сферы девианта.
Методы и технологии коррекции эмоциональных состояний.
Обучение методам психогигиены и саморегуляции эмоциональных состояний и поведения.
Использование технологий различных технологий психотерапии в работе с девиантами разных возрастных групп и форм отклоняющегося поведения.
Методы угашения отклоняющегося поведения и формирования позитивной «Я-концепции», социализации и адаптации, социально одобряемого поведения.
Основные концепции и модели реабилитации (медицинская, образовательная и психосоциальная) и их характеристика.
^
Содержание СРС (о/о на базе ОСО)
№
| Вид СРС
| Форма
отчётности
| Вид
контроля
| Объем в часах
| 1
| Подготовка к лекционным занятиям
|
| Работа на занятии
| 15
| 2
| Подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий
| Рабочая тетрадь, конспект
| Работа на занятии, отчет
| 30
| 3
| Консультации в межсессионный период
| Рабочая тетрадь, конспект
| Работа на занятии, отчет
| 15
| 4
| Выполнение семестровых заданий
| Контрольная работа
| Защита
| 10
| 5
| Подготовка к контрольным мероприятиям
|
| РК 1
| 8
| Всего:
| 78
|
Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения в межсессионный период Тема 2 Социальная норма и социальные отклонения.
Понятия «норма» и «социальная норма» в психологии.
Виды социальных норм и механизмы их функционирования.
Зависимость социальных норм от уровня общественно-исторического развития и культурных особенностей общества.
Социальные нормы и отклонения.
Тема 4 Детерминация отклоняющегося поведения.
Социальные условия формирования отклоняющегося поведения:
семья и стиль детско-родительских отношений,
социальная дезадаптация,
школьная дезадаптация,
общение со сверстниками и другие факторы.
Биологические предпосылки поведенческих девиаций:
генетика и наследственность,
подростковый кризис,
акцентуации характера и др.
Тема 5 Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций материалистической психологии.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций бихевиоризма.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций фрейдизма и неофрейдизма.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций индивидуальной психологии.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций гуманистической психологии.
Отклоняющееся поведение в контексте когнитивной психологии.
Тема 10 Нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы отклоняющегося поведения.
Краткая характеристика нарцистического поведения и условия его формирования.
Краткая характеристика конформистского поведения и причины, вызывающие его развитие.
Краткая характеристика аутистического поведения. Причины и факторы формирования аутистического поведения.
Другие виды отклоняющегося поведения (клептомания, пиромания и др.) и их краткая характеристика.
Тематика контрольных работ Тема 1 Введение в проблему отклоняющегося поведения
План:
Сущность и содержание понятия «поведение» и его основные характеристики.
Социальные аспекты поведения.
Критерии определения понятий «норма в поведении» и «отклоняющееся поведение».
Определение понятия «отклоняющееся поведение», сходства и различия понятий «отклоняющееся поведение» «социально-дезадаптированная личность», «социализация личности», «дезадаптация личности».
^ составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,20,26,]. Тема 2 Социальная норма и социальные отклонения
Понятия «норма» и «социальная норма» в психологии.
Виды социальных норм и механизмы их функционирования.
Зависимость социальных норм от уровня общественно-исторического развития и культурных особенностей общества.
Социальные нормы и отклонения.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.
Рекомендуемая литература: [5,8,10,11,19,21,23,41,42].
Тема 3 Социальная детерминация и условия формирования отклоняющегося поведения.
План:
Семья и стиль детско-родительских отношений,
Социальная дезадаптация,
Школьная дезадаптация,
Общение со сверстниками и другие факторы.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить таблицу «Причины формирования отклоняющегося поведения», кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,11,13,17,19,20,22,23,33,40,45]. Тема 4 Биологические предпосылки формирования отклоняющегося поведения.
План:
Генетика и наследственность.
Возрастные кризисы.
Акцентуации характера, особенности темперамента и др.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить таблицу «Причины формирования отклоняющегося поведения», кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,11,13,17,19,20,22,23,33,40,45]. ^
План:
Формирование отклоняющегося поведения с позиций материалистической психологии.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций бихевиоризма.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций фрейдизма и неофрейдизма.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций индивидуальной психологии.
Формирование отклоняющегося поведения с позиций гуманистической психологии.
Отклоняющееся поведение в контексте когнитивной психологии.
^ составить глоссарий основных терминов, составить схему «Психологические механизмы формирования отклоняющегося поведения», кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1, 14,15,16,20,22,33,34,35,45]. ^
План:
Агрессия и агрессивное поведение. Условия формирования агрессивного поведения.
Этиология детской агрессивности. Поло-возрастные особенности агрессивности.
Взаимосвязь модальности агрессивности и типов нарушения поведения.
Модальность агрессивности и особенности семейного воспитания.
Психологическая типология детей с различным уровнем агрессивности.
^ Дополнить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,5,14,15,16,19,20,22,24,43]. Тема 7 Особенности проявления различных видов агрессивного поведения.
План:
Агрессия и делинквентное поведение.
Психологическая типология детей с физической агрессией.
Психологическая типология детей с вербальной агрессией.
Психологическая типология детей с косвенной агрессией.
Психологическая типология детей с негативизмом.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,5,14,15,16,19,20,22,24,43]. Тема 8 Делинквентное поведение.
План:
Криминальное поведение как форма отклоняющегося поведения.
Условия формирования делинквентного поведения.
Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность.
Акцентуации характера как предпосылка делинквентного поведения.
Особенности социализации и формирования личности делинквента.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,5,6,12,13, 14,15,16,18,22,24,35,40,45]. Тема 9 Криминальное поведение.
План:
Криминальное поведение как форма отклоняющегося поведения.
Условия формирования криминального поведения.
Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность.
Особенности социализации и формирования личности преступника.
Обобщенный психологический портрет преступника.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,5,6,12,13, 14,15,16,18,22,24,35,40,45]. ^
План:
Понятие и общая характеристика аддиктивного (зависимого) поведения.
Факторы, провоцирующие аддиктивное поведение: дисфункциональность семьи, личностные особенности, школьная дезадаптация, воздействие асоциальной неформальной среды, причины социально-экономического и демографического характера и другие.
Личностные и возрастные особенности аддиктивного подростка.
Методики диагностики аддиктивного поведения.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22]. ^
План:
Химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания и др.),
Нарушения пищевого поведения,
Игровая зависимость (гэмблинг) (компьютерная-, internet зависимость, казино, игровые автоматы и др.),
Религиозное деструктивное поведение (секстанство, религиозный фанатизм и др).
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22]. ^
План:
Понятие и общая характеристика сексуальных аддикций.
Характеристика сексуальных аддикций (вуйеризм, геронтофилия, гомосексуализм, зоофилия, некрофилия, педофилия, промискуитет, садомазохизм, трансвестизм, транссексуализм, фетишизм, эксгибиционизм, порнографомания, эротографомания и др.),
Особенности работы психолога с клиентами, имеющими сексуальные аддикции.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].
^
План:
Определение понятия «суицид», «суицидальное поведение» и типология причин суицидов.
Возрастные границы и причины суицидального поведения в различные возрастные периоды.
Структура суицидального поведения.
Характеристика типов суицидального поведения: истинное, аффективное и демонстративное. Синдромальное суицидальное поведение.
Тактика работы психолога с суицидентами.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22]. ^
План:
Определение понятия «суицид», «суицидальное поведение» и типология причин суицидов.
Отношение к суицидальному поведению в разных культурах и исторических этапах.
Основные подходы к изучению суицидального поведения.
Диагностика суицидального поведения и суицидальных преднамерений.
Тактика работы психолога с суицидентами.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22]. ^
План:
Краткая характеристика нарцистического поведения и условия его формирования.
Краткая характеристика конформистского поведения и причины, вызывающие его развитие.
Краткая характеристика аутистического поведения. Причины и факторы формирования аутистического поведения.
Другие виды отклоняющегося поведения (клептомания, пиромания и др.) и их краткая характеристика.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.
Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22]. ^
План:
Профилактика отклоняющегося поведения личности, виды и направления профилактических мероприятий.
Особенности профилактики отклоняющегося поведения в разных возрастных группах.
Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать план социально-психологического воздействия по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,18,20,24,25,35]. ^
План:
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при агрессивном поведении.
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при делинквентном и криминальном поведении.
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при суицидальном поведении;
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при нарцистическом, конформистском, аутистическом поведении.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать план социально-психологического воздействия по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,18,20,24,25,35]. ^
План:
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при химических аддикциях.
Профилактика аддиктивного поведения и стратегии социально-психологического вмешательства при пищевых аддикциях;
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при гэмблинг-зависимости.
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при сексуальных аддикциях;
Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при религиозно-деструктивных аддикциях.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать план социально-психологического воздействия по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
^
План:
Цели, задачи и принципы коррекции поведенческих отклонений.
Направления работы психолога с клиентами различных форм отклоняющегося поведения.
Коррекция мотивационно-ценностной сферы девианта.
Методы и технологии коррекции эмоциональных состояний.
Обучение методам психогигиены и саморегуляции эмоциональных состояний и поведения.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27]. ^
План:
Цели, задачи и принципы коррекции поведенческих отклонений.
Использование различных технологий психотерапии в работе с девиантами разных возрастных групп и форм отклоняющегося поведения.
Методы угашения отклоняющегося поведения и формирования позитивной «Я-концепции», социализации и адаптации, социально одобряемого поведения.
Основные концепции и модели реабилитации (медицинская, образовательная и психосоциальная) и их характеристика.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27]. ^
План:
Цели, задачи и принципы реабилитации личности девианта.
Направления работы психолога по социально-психологической реабилитации девианта.
Основные концепции и модели реабилитации (медицинская, образовательная и психосоциальная) и их характеристика.
Методы угашения отклоняющегося поведения и формирования позитивной «Я-концепции», социализации и адаптации, социально одобряемого поведения.
^ Дополнить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27].
^
План:
Поло-возрастные особенности и возможности использования технологий психотерапии в коррекции отклоняющегося поведения и реабилитации девианта.
Психокоррекция отклоняющегося поведения средствами арт-терапии.
НЛП в работе с девиантами.
Сказкотерапия в работе с девиантами младших возрастных групп.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27]. ^
План:
Телесно-ориентированная психотерапия отклоняющегося поведения.
Телефонное консультирование по проблемам отклоняющегося поведения.
Коррекция отклоняющегося поведения средствами психотерапевтических метафор.
Психотерапия и коррекция отклоняющегося поведения творческим самовыражением по Бурно.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27]. Тема 24 Пограничные поведения в человеческом поведении.
План:
Пограничные поведения.
Физиологическая основа психических состояний.
Возникновение пограничных состояний.
Характеристика трудных состояний.
Виды трудных состояний.
Реактивные состояния.
Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9, 11,13,17,18, 19,20,22,23,25,26,27]. ^
План:
Методы исследования поведения, в т.ч. и отклоняющегося, в психологии.
Методики диагностики пограничных состояний в поведении человека.
Методики изучения личностных особенностей девианта.
Методики изучения ценностно-мотивационной сферы девианта.
Использование проективных, рисуночных и объективно-манипуляционных методик при диагностике отклоняющегося поведения.
^ составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.
Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9, 11,13,17,18,19,20,22,23,25,26,27].
^
по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине Психология отклоняющегося поведения для студентов заочной формы обучения специальности 050503 Психология
Вид СРС
| Максимальный балл
| Срок выдачи
| Срок сдачи
| Форма контроля
| за 1 занятие
| всего
| Посещение и подготовка к лекциям
| 5
| 30
| на 1 занятии
| по расписанию
| участие
| Посещение и подготовка к практическим занятиям
| 10
| 60
| на 1 занятии
| по расписанию
| участие
| Написание реферата
|
| 20
| на 1 занятии
| до начала сессии
| защита
| итого
|
| 100
|
|
|
| РК
|
| 100
|
|
|
| итого
|
| 100
|
|
|
| экзамен
|
| 100
|
|
|
| итого
|
| 100
|
|
|
|
|