Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики Казахстан


Скачать 304.49 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики Казахстан
страница1/2
Дата публикации23.05.2014
Размер304.49 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
referatdb.ru > Психология > Программа дисциплины
  1   2
Программа дисциплины Форма

для студентов Ф СО ПГУ 7.18.2/07

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова
Кафедра психологии и педагогики


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ



дисциплина Психология отклоняющегося поведения
специальности 050503 Психология

Павлодар




Лист утверждения Форма

к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11

для студентов


утверждаю

Декан ФФЖиИ

___________ Ж.Т.Сарбалаев

«_____» ___________ 2009 г.

Составитель: доцент, к.п.н. Семёнова.М.В.____________

^

Кафедра психологии и педагогики



программа дисциплины ДЛЯ СТУДЕНТОВ

по дисциплине Психология отклоняющегося поведения



для специальностей 050503 Психология

^

Программа разработана на основании рабочей программы, утвержденной


«____» __________ 2009 г.
Рекомендована на заседании кафедры психологии и педагогики

«____» _________ 2009 г. Протокол № ___
Заведующий кафедрой Е.И.Бурдина

Одобрена учебно-методическим советом факультета филологии, журналистики и искусства «___» __________ 2009 г. Протокол № __

Председатель УМС _____________ Е.Н.Жуманкулова


Данные о преподавателе

Семёнова Марина Васильевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики.

Приемные часы: корпус А, каб. 149: суббота 1100-1200

^ Данные о дисциплине

Отклоняющееся (девиантное) поведение сегодня является одной из актуальных проблем современного общества. Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения – агрессией, вредными и социально опасными привычками, суицидами и противозаконными действиями и преступлениями. Проблема отклоняющегося поведения носит междисциплинарный характер и является объектом изучения у психологов, медиков, педагогов, представителей правоохранительных органов, социологов и философов.

В учебных планах специальности 050503 «Психология» предусмотрено изучение курса психологии отклоняющегося поведения, обеспечивающего приобретение знаний по данной проблеме и формирование умений, которые необходимы для эффективной организации и проведения профилактической и коррекционной работы, общения и взаимодействия с девиантами. Эффективность профессиональной подготовки к работе с девиантами во многом определяется сформированностью теоретических знаний детерминант отклоняющегося поведения, разнообразия классификаций его видов и психологических механизмов формирования, характеристики и особенностей различных видов отклоняющегося поведения, а также сформированностью практических умений психодиагностики, психологического воздействия и психологической коррекции отклоняющегося поведения. Изучение данного курса поможет студентам ответить на ряд вопросов: что такое отклоняющееся поведение, каковы причины такого поведения, что заставляет человека причинять вред себе и окружающим, как избежать этого и как помочь такому человеку. Содержание курса разработано с учетом данных позиций.
^

1.2 Цель курса «Психология отклоняющегося поведения»:


- формирование у будущих психологов знаний по проблеме отклоняющегося поведения и умений его диагностики, коррекции и профилактики.

^ 1.3 Задачи дисциплины:

- ознакомить с основами психологических знаний по проблеме отклоняющегося поведения, различными классификациями поведенческих отклонений;

- изучение детерминант и психологических механизмов формирования отклоняющегося поведения, его основных видов, методик диагностики и направлений коррекции и профилактики;

- формирование практических умений в области диагностики, профилактики и психологической коррекции отклоняющегося поведения.

Пререквизиты:

Общая психология; возрастная психология; патопсихология; социальная психология; основы психологического консультирования, основы коррекции и реабилитации.

По окончанию курса предусмотрена сдача студентами экзамена для контроля усвоения знаний.

ЛИТЕРАТУРА

Основная.

  1. Девиантное поведение /И.А.Рудакова, О.С.Ситникова, Н.Ю.Фальчевская. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. – 156 с.

  2. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 96 с.

  3. Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 240 с.

  4. Кравцова, Т.М. Диагностика и коррекция девиантного поведения в работе психолога спецшколы: теория и практика: Учебно-методическое пособие. – Павлодар: ИнЕУ, 2007. – 112 с.

  5. Бойко, И.Н. Социально-психологические проблемы детей девиантного поведения [текст] /И.Н.Бойко, Т.Н.Сидорова: учебное пособие. - Электросталь: Филиал РГСУ, 2006. – 220 с.

  6. Отклоняющееся (девиантное) поведение как причина преступности несовершеннолетних. Учебно-методическое пособие /Сост. Л.П.Атикова, А.Ф.Лыков, В.В.Шулепов. – Алматы: «Данекер», 2003. – 90 с.

  7. Фурманов, И.А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста.– Мн.: НИО, 1997. – 198 с.

  8. Белоусова, З.И. Овсянникова, В.В. Социально-психологические проблемы девиантного поведения детей и подростков. – Запорожье 1998. – 95 с.

  9. Цзен, Н.В., Пахомов, Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения — Изд. 2-е, доп. – М.: Не­зави­симая фир­ма “Класс”, 1999. – 272 с. – (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 67).

  10. Волков Ю.Г.,Мостовая И.В. Социология. Учебник для вузов /Под ред. В.И.Добренькова. – М.: Экономика, 1983

  11. Социология: Учебник для слушателей ФЗО юр.вузов.

  12. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

  13. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)

  14. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. - М.: Владос, 2003

  15. Основы психодиагностики: Учебное пособие для вузов / Под общ. ред. Шмелева А.Г. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003

  16. Шмелев, А.Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб.: Речь, 2002

  17. Большаков, В. Ю. Эволюционная теория поведения /В. Ю. Большаков. – СПб., 2003. – 494 с.: ил.

  18. Березин, С. В. Наркомания глазами семейного психолога: учеб. пособие для вузов /С.В.Березин, К.С.Лисецкий. - СПб.: Речь, 2005. – 239 с.

  19. Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов /Ю.А. Клейберг. - М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с.

  20. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов /В.Д.Менделевич. – СПб.: Речь, 2005. – 444 с. – (Современный учебник)

  21. Каменская, Е.Н. Социальная психология: конспект лекций /Е. Н.Каменская. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 187с.

  22. Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики: в 3 ч. учебник для вузов /Н.И. Шевандрин. – М.: Владос. – (Учебник для вузов).

  23. Платонов, Ю. П. Социальная психология поведения: учебное пособие для студ. вузов /Ю. П. Платонов. – СПб: Питер, 2006. – 459 с. – (Учеб. пособие)

  24. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, Учебная литература, 2003. – 352с.

  25. Демьянов Ю. Г. Основы психопрофилактики и психотерапии: Пособие-практикум. – СПб.: Паритет, 2002

  26. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред.Карвасарского Б.Д. – СПб.: Питер, 2003

  27. Ромек, В.Г. Поведенческая психотерапия: учебное пособие для
    вузов /В. Г. Ромек. – М.: Академия, 2002. – 192 с. – (Высшее образование)

Дополнительная.

  1. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1999.

  2. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1981.

  3. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000.

  4. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского – М., 1981.

  5. Рогов, Е.И. Общая психология. – М.: ВЛАДОС, 1998.

  6. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Мищенко, А.И. Воспитание и вопросы социализации личности. – М., 1992

  7. Демина, Л.Д., Ральникова, И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности: Учебное пособие. – Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2000. – 123 с.

  8. Фридман, Л.М., Кулагина, И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.: – (Психол. наука – школе).

  9. Петровский, А.В. Личность, деятельность, коллектив –М., 1982.

  10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: СПб: Питер, 1998.

  11. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Р-на-Дону: «Феникс», 2000.

  12. Хрестоматия. Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В.Куликов, «Питер», 2000.

  13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб: Питер. 2000.

  14. Андреева Г. М. Социальная психология: Учеб. для высш. шк. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 376 с.

  15. Битянова М.Р. Социальная психология. - М.: Междунар. пед. академия, 2004. – 106 с.

  16. Дружинин В. Н. Психология семьи.- М.: КСП, 2003. – 160 с.

  17. Сорокин, В. М. Практикум по специальной психологии: учеб.-метод. пособие/В. М. Сорокин, В. Л. Кокоренко : под научн. ред. Л.М. Шипицыной.-СПб.: Речь,2003.-120 с.-(Психологический практикум)

  18. Кильмашкина, Т.Н. Конфликтология: Социальные конфликты: учебное пособие /Т. Н. Кильмашкина. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 287 с.

Источники в интернете

  1. http://www.portalus.ru

  2. http://www.bestreferat.ru

  3. http://www.auditoriumru/books

  4. http://www.libcsu.ru/news

  5. http://www.psycheya.ru/lib/met_us.1.html

  6. http://www.narcom.ru

  7. http://www.5ballov.ru

  8. http://www.it-med.ru/library/d/deviantnoe.htm

  9. http://www.voppsy.ru

  10. http://www.childpsy.ru

  11. http://ru.wikipedia.org

  12. http://www.neuro.net.ru

  13. http://www.portalus.ru

  14. http://revolution.allbest.ru

  15. http://www.vesti.ee/avgust02/22/press.htm

  16. http://www.vesti.ee/avgustpress.htm



Тематический план дисциплины

«Психология отклоняющегося поведения»


^ 3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ (з/о на базе ОСО, СПО, ВПО)

п/п

Наименование тем

Количество часов

Лекц.

Практ.

СРС

1

2

3

4

5

1
Введение в проблему отклоняющегося поведения

1




6

2

Социальная норма и социальные отклонения







6

3

Классификация видов отклоняющегося поведения

1




7

4

Детерминация отклоняющегося поведения

1




7

5

Психологические механизмы отклоняющегося поведения

1




7

6

Агрессивное поведение




1

6

7

Делинквентное и криминальное поведение




1

6

8

Аддиктивное (зависимое) поведение




1

6

9

Суицидальное поведение




1

6

10

Нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы девиаций







7

11

Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности

1

1

7

12

Психологическая коррекция отклоняющееся поведение личности

1

1

7

ИТОГО: 90 ч

6

6

78

Перечень практических занятий
Тема 6 Агрессивное поведение.

  1. Агрессия и агрессивное поведение. Условия формирования агрессивного поведения.

  2. Этиология детской агрессивности. Поло-возрастные особенности агрессивности.

  3. Агрессия и делинквентное поведение.

  4. Психологическая типология детей с физической агрессией.

  5. Психологическая типология детей с вербальной агрессией.

  6. Психологическая типология детей с косвенной агрессией.

  7. Психологическая типология детей с негативизмом.

  8. Взаимосвязь модальности агрессивности и типов нарушения поведения.

  9. Модальность агрессивности и особенности семейного воспитания.

  10. Психологическая типология детей с различным уровнем агрессивности.


Тема 7 Делинквентное и криминальное поведение.

    1. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения.

    2. Криминальное поведение как форма отклоняющегося поведения.

    3. Условия формирования делинквентного и криминального поведения.

    4. Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность.

    5. Акцентуации характера как предпосылка делинквентного поведения.

    6. Особенности социализации и формирования личности делинквента и преступника.

    7. Обобщенный психологический портрет делинквента и преступника.


Тема 8 Аддиктивное (зависимое) поведение.

  1. Понятие и общая характеристика аддиктивного (зависимого) поведения.

  2. Факторы, провоцирующие аддиктивное поведение: дисфункциональность семьи, личностные особенности, школьная дезадаптация, воздействие асоциальной неформальной среды, причины социально-экономического и демографического характера и другие.

  3. Личностные и возрастные особенности аддиктивного подростка.

  4. Характеристика различных видов зависимостей:

    • химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания и др.),

    • нарушения пищевого поведения,

    • игровая зависимость (гэмблинг) (компьютерная-, internet зависимость, казино, игровые автоматы и др.),

    • сексуальные аддикции (вуйеризм, геронтофилия, гомосексуализм, зоофилия, некрофилия, педофилия, промискуитет, садомазохизм, трансвестизм, транссексуализм, фетишизм, эксгибиционизм, порнографомания, эротографомания и др.),

    • религиозное деструктивное поведение (секстанство, религиозный фанатизм и др).

  1. Методики диагностики аддиктивного поведения.


Тема 9 Суицидальное поведение.

    1. Определение понятия «суицид», «суицидальное поведение» и типология причин суицидов.

    2. Возрастные границы и причины суицидального поведения в различные возрастные периоды.

    3. Структура суицидального поведения.

    4. Отношение к суицидальному поведению в разных культурах и исторических этапах.

    5. Характеристика типов суицидального поведения: истинное, аффективное и демонстративное. Синдромальное суицидальное поведение.

    6. Основные подходы к изучению суицидального поведения.

    7. Диагностика суицидального поведения и суицидальных преднамерений.

    8. Тактика работы психолога с суицидентами.


Тема 11 Профилактика и социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение человека.

  1. Профилактика отклоняющегося поведения личности, виды и направления профилактических мероприятий.

  2. Особенности профилактики отклоняющегося поведения в разных возрастных группах.

  3. Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности.

  4. Стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения:

    • агрессивное поведении;

    • аддиктивное поведение;

    • делинквентное и криминальное поведение;

    • суицидальное поведение;

    • нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы отклоняющегося поведения.


Тема 12 Психологическая коррекция отклоняющегося поведения и реабилитация личности девианта.

  1. Цели, задачи и принципы коррекции поведенческих отклонений.

  2. Направления работы психолога с клиентами различных форм отклоняющегося поведения.

  3. Коррекция мотивационно-ценностной сферы девианта.

  4. Методы и технологии коррекции эмоциональных состояний.

  5. Обучение методам психогигиены и саморегуляции эмоциональных состояний и поведения.

  6. Использование технологий различных технологий психотерапии в работе с девиантами разных возрастных групп и форм отклоняющегося поведения.

  7. Методы угашения отклоняющегося поведения и формирования позитивной «Я-концепции», социализации и адаптации, социально одобряемого поведения.

  8. Основные концепции и модели реабилитации (медицинская, образовательная и психосоциальная) и их характеристика.

^ Перечень видов самостоятельной работы студента

Содержание СРС (о/о на базе ОСО)




Вид СРС

Форма

отчётности

Вид

контроля

Объем в часах

1

Подготовка к лекционным занятиям




Работа на занятии

15

2

Подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий

Рабочая тетрадь, конспект

Работа на занятии, отчет

30

3

Консультации в межсессионный период

Рабочая тетрадь, конспект

Работа на занятии, отчет

15

4

Выполнение семестровых заданий

Контрольная работа

Защита

10

5

Подготовка к контрольным мероприятиям




РК 1

8

Всего:

78


Темы, предлагаемые студентам для самостоятельного изучения в межсессионный период
Тема 2 Социальная норма и социальные отклонения.

  1. Понятия «норма» и «социальная норма» в психологии.

  2. Виды социальных норм и механизмы их функционирования.

  3. Зависимость социальных норм от уровня общественно-исторического развития и культурных особенностей общества.

  4. Социальные нормы и отклонения.


Тема 4 Детерминация отклоняющегося поведения.

  1. Социальные условия формирования отклоняющегося поведения:

  • семья и стиль детско-родительских отношений,

  • социальная дезадаптация,

  • школьная дезадаптация,

  • общение со сверстниками и другие факторы.

  1. Биологические предпосылки поведенческих девиаций:

  • генетика и наследственность,

  • подростковый кризис,

  • акцентуации характера и др.


Тема 5 Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.

  1. Формирование отклоняющегося поведения с позиций материалистической психологии.

  2. Формирование отклоняющегося поведения с позиций бихевиоризма.

  3. Формирование отклоняющегося поведения с позиций фрейдизма и неофрейдизма.

  4. Формирование отклоняющегося поведения с позиций индивидуальной психологии.

  5. Формирование отклоняющегося поведения с позиций гуманистической психологии.

  6. Отклоняющееся поведение в контексте когнитивной психологии.


Тема 10 Нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы отклоняющегося поведения.

  1. Краткая характеристика нарцистического поведения и условия его формирования.

  2. Краткая характеристика конформистского поведения и причины, вызывающие его развитие.

  3. Краткая характеристика аутистического поведения. Причины и факторы формирования аутистического поведения.

  4. Другие виды отклоняющегося поведения (клептомания, пиромания и др.) и их краткая характеристика.



Тематика контрольных работ
Тема 1 Введение в проблему отклоняющегося поведения

План:

  1. Сущность и содержание понятия «поведение» и его основные характеристики.

  2. Социальные аспекты поведения.

  3. Критерии определения понятий «норма в поведении» и «отклоняющееся поведение».

  4. Определение понятия «отклоняющееся поведение», сходства и различия понятий «отклоняющееся поведение» «социально-дезадаптированная личность», «социализация личности», «дезадаптация личности».

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,20,26,].
Тема 2 Социальная норма и социальные отклонения

  1. Понятия «норма» и «социальная норма» в психологии.

  2. Виды социальных норм и механизмы их функционирования.

  3. Зависимость социальных норм от уровня общественно-исторического развития и культурных особенностей общества.

  4. Социальные нормы и отклонения.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.

Рекомендуемая литература: [5,8,10,11,19,21,23,41,42].

Тема 3 Социальная детерминация и условия формирования отклоняющегося поведения.

План:

  1. Семья и стиль детско-родительских отношений,

  2. Социальная дезадаптация,

  3. Школьная дезадаптация,

  4. Общение со сверстниками и другие факторы.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить таблицу «Причины формирования отклоняющегося поведения», кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,11,13,17,19,20,22,23,33,40,45].
Тема 4 Биологические предпосылки формирования отклоняющегося поведения.

План:

  1. Генетика и наследственность.

  2. Возрастные кризисы.

  3. Акцентуации характера, особенности темперамента и др.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить таблицу «Причины формирования отклоняющегося поведения», кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,11,13,17,19,20,22,23,33,40,45].
^ Тема 5 Психологические механизмы отклоняющегося поведения личности.

План:

  1. Формирование отклоняющегося поведения с позиций материалистической психологии.

  2. Формирование отклоняющегося поведения с позиций бихевиоризма.

  3. Формирование отклоняющегося поведения с позиций фрейдизма и неофрейдизма.

  4. Формирование отклоняющегося поведения с позиций индивидуальной психологии.

  5. Формирование отклоняющегося поведения с позиций гуманистической психологии.

  6. Отклоняющееся поведение в контексте когнитивной психологии.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить схему «Психологические механизмы формирования отклоняющегося поведения», кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1, 14,15,16,20,22,33,34,35,45].
^ Тема 6 Агрессивное поведение как форма девиации.

План:

  1. Агрессия и агрессивное поведение. Условия формирования агрессивного поведения.

  2. Этиология детской агрессивности. Поло-возрастные особенности агрессивности.

  3. Взаимосвязь модальности агрессивности и типов нарушения поведения.

  4. Модальность агрессивности и особенности семейного воспитания.

  5. Психологическая типология детей с различным уровнем агрессивности.

^ Практическое задание: Дополнить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,5,14,15,16,19,20,22,24,43].
Тема 7 Особенности проявления различных видов агрессивного поведения.

План:

  1. Агрессия и делинквентное поведение.

  2. Психологическая типология детей с физической агрессией.

  3. Психологическая типология детей с вербальной агрессией.

  4. Психологическая типология детей с косвенной агрессией.

  5. Психологическая типология детей с негативизмом.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,5,14,15,16,19,20,22,24,43].
Тема 8 Делинквентное поведение.

План:

    1. Криминальное поведение как форма отклоняющегося поведения.

    2. Условия формирования делинквентного поведения.

    3. Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность.

    4. Акцентуации характера как предпосылка делинквентного поведения.

    5. Особенности социализации и формирования личности делинквента.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,5,6,12,13, 14,15,16,18,22,24,35,40,45].
Тема 9 Криминальное поведение.

План:

  1. Криминальное поведение как форма отклоняющегося поведения.

  2. Условия формирования криминального поведения.

  3. Противоправная мотивация. Антисоциальная (социопатическая) личность.

  4. Особенности социализации и формирования личности преступника.

  5. Обобщенный психологический портрет преступника.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,5,6,12,13, 14,15,16,18,22,24,35,40,45].
^ Тема 10 Аддиктивное (зависимое) поведение.

План:

  1. Понятие и общая характеристика аддиктивного (зависимого) поведения.

  2. Факторы, провоцирующие аддиктивное поведение: дисфункциональность семьи, личностные особенности, школьная дезадаптация, воздействие асоциальной неформальной среды, причины социально-экономического и демографического характера и другие.

  3. Личностные и возрастные особенности аддиктивного подростка.

  1. Методики диагностики аддиктивного поведения.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].
^ Тема 11 Виды аддиктивного (зависимого) поведения и их отличительные особенности.

План:

  1. Химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания и др.),

  2. Нарушения пищевого поведения,

  3. Игровая зависимость (гэмблинг) (компьютерная-, internet зависимость, казино, игровые автоматы и др.),

  4. Религиозное деструктивное поведение (секстанство, религиозный фанатизм и др).

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].
^ Тема 12 Сексуальное аддиктивное (зависимое) поведение.

План:

  1. Понятие и общая характеристика сексуальных аддикций.

  2. Характеристика сексуальных аддикций (вуйеризм, геронтофилия, гомосексуализм, зоофилия, некрофилия, педофилия, промискуитет, садомазохизм, трансвестизм, транссексуализм, фетишизм, эксгибиционизм, порнографомания, эротографомания и др.),

  3. Особенности работы психолога с клиентами, имеющими сексуальные аддикции.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].

^ Тема 13 Суицидальное поведение.

План:

    1. Определение понятия «суицид», «суицидальное поведение» и типология причин суицидов.

    2. Возрастные границы и причины суицидального поведения в различные возрастные периоды.

    3. Структура суицидального поведения.

    4. Характеристика типов суицидального поведения: истинное, аффективное и демонстративное. Синдромальное суицидальное поведение.

    5. Тактика работы психолога с суицидентами.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].
^ Тема 14 Суицид и общество.

План:

  1. Определение понятия «суицид», «суицидальное поведение» и типология причин суицидов.

  2. Отношение к суицидальному поведению в разных культурах и исторических этапах.

  3. Основные подходы к изучению суицидального поведения.

  4. Диагностика суицидального поведения и суицидальных преднамерений.

  5. Тактика работы психолога с суицидентами.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].
^ Тема 15 Нарцистическое, конформистское, аутистическое поведение и другие формы отклоняющегося поведения.

План:

  1. Краткая характеристика нарцистического поведения и условия его формирования.

  2. Краткая характеристика конформистского поведения и причины, вызывающие его развитие.

  3. Краткая характеристика аутистического поведения. Причины и факторы формирования аутистического поведения.

  4. Другие виды отклоняющегося поведения (клептомания, пиромания и др.) и их краткая характеристика.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Подобрать методики диагностики по теме работы.

Рекомендуемая литература: [1,8,12,13, 14,15,16,19,20,22].
^ Тема 16 Профилактика и социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение человека.

План:

  1. Профилактика отклоняющегося поведения личности, виды и направления профилактических мероприятий.

  2. Особенности профилактики отклоняющегося поведения в разных возрастных группах.

  3. Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать план социально-психологического воздействия по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,18,20,24,25,35].
^ Тема 17 Стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

План:

  1. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при агрессивном поведении.

  2. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при делинквентном и криминальном поведении.

  3. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при суицидальном поведении;

  4. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при нарцистическом, конформистском, аутистическом поведении.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать план социально-психологического воздействия по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,18,20,24,25,35].
^ Тема 18 Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при различных формах аддиктивного поведения.

План:

  1. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при химических аддикциях.

  2. Профилактика аддиктивного поведения и стратегии социально-психологического вмешательства при пищевых аддикциях;

  3. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при гэмблинг-зависимости.

  4. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при сексуальных аддикциях;

  5. Профилактика и стратегии социально-психологического вмешательства при религиозно-деструктивных аддикциях.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать план социально-психологического воздействия по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

^ Тема 19 Психологическая коррекция отклоняющегося поведения.

План:

  1. Цели, задачи и принципы коррекции поведенческих отклонений.

  2. Направления работы психолога с клиентами различных форм отклоняющегося поведения.

  3. Коррекция мотивационно-ценностной сферы девианта.

  4. Методы и технологии коррекции эмоциональных состояний.

  5. Обучение методам психогигиены и саморегуляции эмоциональных состояний и поведения.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27].
^ Тема 20 Психологическая коррекция и психотерапия отклоняющегося поведения.

План:

  1. Цели, задачи и принципы коррекции поведенческих отклонений.

  2. Использование различных технологий психотерапии в работе с девиантами разных возрастных групп и форм отклоняющегося поведения.

  3. Методы угашения отклоняющегося поведения и формирования позитивной «Я-концепции», социализации и адаптации, социально одобряемого поведения.

  4. Основные концепции и модели реабилитации (медицинская, образовательная и психосоциальная) и их характеристика.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27].
^ Тема 21 Психологическая реабилитация личности девианта.

План:

  1. Цели, задачи и принципы реабилитации личности девианта.

  2. Направления работы психолога по социально-психологической реабилитации девианта.

  3. Основные концепции и модели реабилитации (медицинская, образовательная и психосоциальная) и их характеристика.

  4. Методы угашения отклоняющегося поведения и формирования позитивной «Я-концепции», социализации и адаптации, социально одобряемого поведения.

^ Практическое задание: Дополнить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27].

^ Тема 22 Технологии психотерапии и коррекция отклоняющегося поведения.

План:

  1. Поло-возрастные особенности и возможности использования технологий психотерапии в коррекции отклоняющегося поведения и реабилитации девианта.

  2. Психокоррекция отклоняющегося поведения средствами арт-терапии.

  3. НЛП в работе с девиантами.

  4. Сказкотерапия в работе с девиантами младших возрастных групп.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27].
^ Тема 23 Технологии психотерапии и коррекция отклоняющегося поведения.

План:

  1. Телесно-ориентированная психотерапия отклоняющегося поведения.

  2. Телефонное консультирование по проблемам отклоняющегося поведения.

  3. Коррекция отклоняющегося поведения средствами психотерапевтических метафор.

  4. Психотерапия и коррекция отклоняющегося поведения творческим самовыражением по Бурно.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9,18,25,26,27].
Тема 24 Пограничные поведения в человеческом поведении.

План:

  1. Пограничные поведения.

  2. Физиологическая основа психических состояний.

  3. Возникновение пограничных состояний.

  4. Характеристика трудных состояний.

  5. Виды трудных состояний.

  6. Реактивные состояния.

Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9, 11,13,17,18, 19,20,22,23,25,26,27].
^ Тема 25 Методы изучения и диагностики отклоняющегося поведения личности.

План:

  1. Методы исследования поведения, в т.ч. и отклоняющегося, в психологии.

  2. Методики диагностики пограничных состояний в поведении человека.

  3. Методики изучения личностных особенностей девианта.

  4. Методики изучения ценностно-мотивационной сферы девианта.

  5. Использование проективных, рисуночных и объективно-манипуляционных методик при диагностике отклоняющегося поведения.

^ Практическое задание: составить глоссарий основных терминов, составить кроссворд из 10-15 слов и 5 тестов по теме работы. Разработать программу психологической коррекции по какому-либо виду отклоняющегося поведения.

Рекомендуемая литература: [1,2,3,4,7,9, 11,13,17,18,19,20,22,23,25,26,27].

^ Календарный график контрольных мероприятий

по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине Психология отклоняющегося поведения для студентов заочной формы обучения специальности 050503 Психология


Вид СРС

Максимальный балл

Срок выдачи

Срок сдачи

Форма контроля

за 1 занятие

всего

Посещение и подготовка к лекциям

5

30

на 1 занятии

по расписанию

участие

Посещение и подготовка к практическим занятиям

10

60

на 1 занятии

по расписанию

участие

Написание реферата




20

на 1 занятии

до начала сессии

защита

итого




100










РК




100










итого




100










экзамен




100










итого




100











  1   2

Похожие рефераты:

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 3/30 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 3/37 Министерство...


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза