Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики Казахстан


Скачать 382.96 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики Казахстан
страница1/3
Дата публикации27.05.2014
Размер382.96 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
referatdb.ru > Психология > Программа дисциплины
  1   2   3
Программа дисциплины Форма

для студентов Ф СО ПГУ 7.18.2/07

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова
Факультет журналистики и русской филологии
Кафедра психологии и педагогики


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

(силлабус)



дисциплина «Социальная психология»
для специальности 050503 – Психология

Павлодар


Лист утверждения Форма

к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11

для студентов

утверждаю

Декан ФФЖиИ

___________ Ж.Т.Сарбалаев

«_____» ___________ 200 _ г.

Составитель: к.п.н., доцент И.В.Коровайко _______________

^

Кафедра психологии и педагогики



программа дисциплины ДЛЯ СТУДЕНТОВ

(силлабус)



дисциплина «Социальная психология»
для специальности 050503 – Психология
^




Программа разработана на основании рабочей программы, утвержденной


«____» _________ 200 г.
Рекомендована на заседании кафедры психологии и педагогики

«______» ________________ 200 __ г. Протокол № ____
Заведующий кафедрой _________Е.И.Бурдина «___»__________ 20 __г.
Одобрена Учебно-методическим советом факультета журналистики и русской филологии «___»__________ 20 __г. Протокол № ___.

Председатель УМС _________Е.Н.Жуманкулова «___»________ 20 __г.
СОГЛАСОВАНО
Заведующий кафедрой _________ Е.И.Бурдина «___»__________ 20 __г.


Лист утверждения Форма

к программе дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/11

для студентов

  1. Сведения о преподавателях и контактная информация

Ф.И.О. Ирина Владимировна Коровайко

Кандидат педагогических наук, доцент

Кафедра психология и педагогика

находится в главном корпусе по адресу: ул.Ломова, 64, аудитория 149, контактный телефон 673677.

  1. ^ Данные о дисциплине

Учебный  курс дисциплина «Социальная психология» разработан для специальности 050503 – Психология с учетом требований Государственного стандарта по высшему профессиональному образованию по указанной специальности, утвержденного МОН РК и на основе  типовых программ по курсам, в которых актуализируется обращение к проблематике социальной психологии.

Содержание курса способствует раскрытию всего могообразия социальной психологии, так как включает в себя изучение теоретических основ социальной психологии особенностей использования их в практической дея­тельности.

  1. ^ Трудоемкость дисциплины






Семестр

^ Количество кредитов

всего

Лекции

Практичес

кие

Лаборатор

ные



Студийные

Индиви дуаль ные

^ Количество часов самостоятельной работы студента

Формы контроля

всего

СРСП

1

3

135

30

15

-

-

-

90

45

экзамен

Всего

3

135

30

15

-

-

-

90

45







  1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины – знакомство студентов с достижениями в области творческих и прикладных исследований отечественной и зарубежной социальной психологии.

Задачи дисциплины:

  1. Ознакомление студентов с теоретическими и практическими результатами современной отечественной и зарубежной социальной психологией;

  2. Сформировать знания студентов о закономерностях развития и функционирования больших и малых групп, социально-психологических особенностях личности, механизмах общения и взаимодействия людей;

  3. Развить навыки профессионального общения;

  4. Усвоение основных принципов, приемов развития личностных характеристик студента в контексте его взаимодействий с социальной средой;

  5. Развивать умения и навыки составления программы социально-психологического исследования и проведения исследовательской работы;

  6. Научить разбираться и фиксировать, в каком направлении идет процесс развития и социализации личности, выявлять особенности межличностных отношений в социальных группах.

  1. Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление:

  • об исторических этапах становления и развития социальной психологии как науки;

  • о современных проблемах социальной психологии;

  • о процессах, свойствах и состояниях индивида в контексте его взаимодействия в системах «личность – личность», «личность – группа», «группа – группа»;

  • о массовых психический явлениях;

  • о проблематике личности в социальной психологии.

Студент должен уметь:

  • анализировать полученные теоретические знания и адекватно применять их в практической деятельности;

  • обеспечить создание основных условий практической работы по социально-психологическим проблемам формирования личности, включения ее в систему межличностных отношений;

  • применять навыки профессионального общения;

  • работать в коллективе;

  • оперировать научно-понятийным аппаратом психологии;

  • излагать материал по проблемам социальной психологии в устной и письменной форме.




  1. Пререквезиты: Общая психология, История психологии, Социология, Философия, История Казахстана, Политология.




  1. Постреквезиты: Возрастная психология, Педагогическая психология, Психология труда, Психология управления, Практическая психология, Политическая психология.




  1. Тематический план дисциплины.




^ 3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ (о/о на базе ОСО)

п/п

Наименование тем

Количество часов

Лекц

Практ.

Лаб.

СРС

1

2

3

4

5

6

1

Предмет социальной психологии, ее место в системе наук о человеке и обществе.

1







2

Предмет и методы социальной психологии




0,5







2

История формирования социально-психологических идей.

1







2

История становления социальной психологии




0,5







3

История развития советской социальной психологии.

1







2

Современное состояние отечественной (казахстанской, российской) и зарубежной социальной психологии




0,5







4

Основные теоретические ориентации современной социальной психологии

1







2

5

Интеракционизм в социальной психологии

1







2

6

Когнетивизм как доминирующая ориентация в современной социальной психологии

1







2

7

Системно-деятельностная трактовка природы социально-психологических явлений

1







2

8

Методология и методы социально-психологического исследования

1







2

9

Программа социально-психологического исследования

1







2

10

Активные методы социально-психологического воздействия: содержание, типы, возможности и ограничения

1







2

11

Личность как предмет социально-психологических исследований

1







2

12

Социально-психологические аспекты социализации.

1







2

Социализация личности: институты, механизмы, этапы.




0,5







13

Процесс социализации в отрочестве. Проблема подросткового кризиса

1







2

14

Психологические механизмы регуляции социального поведения личности.

1







2

Ценности, нормы, социальные установки как регуляторы социального поведения личности




0,5







15

Общение как социально-психологический феномен.

1







2

Методы социально-психологической диагностики личности




0,5







16

Коммуникативная сторона общения: вербальная коммуникация

1







2

17

Невербальная коммуникация.

1







2

Межличностные отношение и общение.




0,5







18

Перцептивная сторона общения: межличностное восприятие и взаимопонимание.

1







2

19

Интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие

1







2

Психология общения.




0,5







20

Методологические проблемы исследования малых групп в социальной психологии.

1







2

Социально-психологический тренинг (СПТ)




0,5







21

Личность и группа.

1







2

Социально-психологический конфликт и способы его разрешения




0,5







22

Генезис и развитие малой группы.

1







2

Взаимодействие личности и группы




1







23

Социально-психологические аспекты жизнедеятельности сложившейся малой группы

1







2

24

Типы малых групп, критерий их эффективности.

1







2

Малая группа как социально-психологический феномен




1







25

Межгрупповые отношения и проблема социальной справедливости

1







2

Группа как субъект совместной деятельности




1







26

Психологические характеристики больших социальных групп.

1







2

Лидерство как социально-психологический феномен




1







27

Образ жизни и специфика национального самосознания личности.

1







2

Методы повышения эффективности группового решения




1







28

Психологические характеристики религиозных общностей и организаций

1







2

Психология межгрупповых решений




1







Социально-психологические проблемы больших групп и массовых социальных процессов




1







29

Соотношение прикладного и теоретического знания в социальной психологии

1







2

Прикладные аспекты социальной психологии




1







Особенности экспериментальной социальной психологии




1







30

Организация психологической службы для координации прикладных психологических исследований

1







2

Социальная психология и смежные дисциплины: социология, демография, политология




1







ИТОГО: 135 ч

30

15




90




  1. ^ Краткое описание дисциплины

    Учебный  курс разработан на основании государственных стандартов по высшему профессиональному образованию  РК по указанной  специальности с учетом  требований типовых программ по данной дисциплине. 

Курс разработан   на основе классических требований к содержанию учебного процесса по социальной психологии. В процессе изучения данного курса особое внимание уделяется фундаментальным академическим основаниям социальной психологии. Дается анализ современного состояния психологии в РК, СНГ, мировом пространстве.

    Центральной идеей данного курса является формирование основ  профессиональной культуры на основе понимания  ведущей роли академической психологической культуры и классической базовой психологической образованности  в формировании профессионального статуса практического психолога.  Особое внимание уделяется роли и месту социальной психологии в становлении профессионального уровня практического психолога.

 

  1. Компоненты курса


Перечень тем лекционных занятий.
Тема 1. Предмет социальной психологии, ее место в системе наук о человеке и обществе.
^

Тема 2. История формирования социально-психологических идей.


Тема 3. История развития советской социальной психологии.

Тема 4. Основные теоретические ориентации современной социальной психологии

Тема 5. Интеракционизм в социальной психологии

Тема 6. Когнетивизм как доминирующая ориентация в современной социальной психологии

Тема 7.Системно-деятельностная трактовка природы социально-психологических явлений

Тема 8. Методология и методы социально-психологического исследования

Тема 9. Программа социально-психологического исследования

Тема 10. Активные методы социально-психологического воздействия: содержание, типы, возможности и ограничения

Тема 11. Личность как предмет социально-психологических исследований

Тема 12. Социально-психологические аспекты социализации.

Тема 13. Процесс социализации в отрочестве. Проблема подросткового кризиса

Тема 14. Психологические механизмы регуляции социального поведения личности.

Тема 15. Общение как социально-психологический феномен.

Тема 16. Коммуникативная сторона общения: вербальная коммуникация

Тема 17. Невербальная коммуникация.

Тема 18. Перцептивная сторона общения: межличностное восприятие и взаимопонимание.

Тема 19. Интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие

Тема 20. Методологические проблемы исследования малых групп в социальной психологии.

Тема 21. Личность и группа.

Тема 22. Генезис и развитие малой группы.

Тема 23. Социально-психологические аспекты жизнедеятельности сложившейся малой группы

Тема 24. Типы малых групп, критерий их эффективности.

Тема 25. Межгрупповые отношения и проблема социальной справедливости

Тема 26. Психологические характеристики больших социальных групп.

Тема 27. Образ жизни и специфика национального самосознания личности.

Тема 28. Психологические характеристики религиозных общностей и организаций

Тема 29. Соотношение прикладного и теоретического знания в социальной психологии

Тема 30. Организация психологической службы для координации прикладных психологических исследований
Перечень и содержание семинарских занятий

Семинарское занятие 1.

Тема 1. Предмет и методы социальной психологии Место социальной психологии в системе гуманитарного знания, и взаимосвязь с другими психологическими дисциплинами. Роль и значение социальной психологии в решении современных проблем человека и общества. Социально-психологический тренинг и его разновидности. Групповая дискуссия. Метод игры и его модификации. Специфика социально-психологического консультирования. Социально-психологическая диагностика и психотехника воздействия

^ Тема 2. История становления социальной психологии Первые социально-психологические теории (Психология народов М.Лацаруса, Г.Штейнталя, В.Вундта; Психология масс Г.Тарда; Теория инстинктов социального поведения В.Макдугалла). Периодизация истории социальной психологии (по Г.М.Андреевой и Е.С.Кузьмину). Общая характеристика современной американской и европейской социальной психологии.

^ Семинарское занятие 2.

Тема 3. Современное состояние отечественной (казахстанской, российской) и зарубежной социальной психологии. Позиция З.Фрейда и современные психоаналитические концепции в социальной психологии. Ролевые теории. Проблемы меж- и внутриролевого конфликта. Теории референтной группы (Г.Хайман, Т.Ньюком, М.Шериф, Р.Мертон и др.). Теория деятельности А.Н.Леонтьева, Концепция совместной деятельности и теории коллектива А.С.Макаренко, А.В.Петровского, Л.И.Уманского, А.И.Донцова и др.

^ Тема 4. Социализация личности: институты, механизмы, этапы. Проблемы социализации личности (политической, религиозной, половой, этнической) в условиях социальных перемен и этнокультурной среды Казахстана. Разработка теоретических и прикладных аспектов проблемы социализации личности в трудах казахстанских ученых – психологов, социологов, философов, политологов и др

^ Семинарское занятие 3.

Тема 5. Ценности, нормы, социальные установки как регуляторы социального поведения личности. Методы измерения социальных установок (аттитюдов). Структура социальной установки. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Соотношение социальных установок и реального поведения (феномен Лапьера). Концепция В.А.Ядова об иерархической структуре диспозиции личности. А.Н.Леонтьев о мотивационно-смысловой регуляции деятельности. Соотношение понятий социальная установка, потребность, мотив, личностный смысл.

^ Тема 6. Методы социально-психологической диагностики личности. Общие методы социально-психологического исследования: опрос, наблюдение, анализ документов. Социально-психологический тренинг и его разновидности. Групповая дискуссия. Метод игры и его модификации. Специфика социально-психологического консультирования. Социально-психологическая диагностика и психотехника воздействия. Текст как предмет социально-психологического исследования закономерности построения, механизмы восприятия, способы интерпретации.

Речевые стереотипы и речевой этикет. Речевые правила установления, поддержания и выхода из контакта.

^ Семинарское занятие 4.

Тема 7. Межличностные отношение и общение. Коммуникативная, перцептивная и интерактивные стороны межличностного общения. Навыки использования невербальной стороны общения (мимики, жестов, пантомимики и др.) декодирование сигналов как вербальной и невербальной стороны общения.

^ Тема 8. Психология общения. Отличительные признаки межличностного взаимодействия как формы общения. Сотрудничество (кооперация) и соперничество (конкуренция) как виды взаимодействия. Взаимодействие в структуре совместной деятельности. Общая цель как фактор внутригруппового взаимодействия. Сработанность как показатель оптимальности взаимодействия.

Семинарское занятие 5.

Тема 9. Социально-психологический тренинг (СПТ): понятие, цели, задачи, виды, принципы.

Тема 10. Социально-психологический конфликт и способы его разрешения. Структура и динамика межличностного конфликта. Стратегии и исходы конфликтного взаимодействия. Конструктивная и деструктивная функции межличностного конфликта. Роль «третьих лиц» в возникновении, протекании и разрешении конфликта.

Способы регуляции в разрешении межличностных конфликтов. Переговоры как способ разрешения конфликтов. «Технология» подготовки и ведения переговоров. Основные тактические приемы ведения переговоров. Посредничество в переговорном процессе.

^ Семинарское занятие 6.

Тема 11. Взаимодействие личности и группы Соотношение понятий «статус» и «роль». Социально-психологические закономерности адаптации личности в группе. Понятие социально-психологического климата (СПК) в группе. Показатели СПК и методы его исследования. Методы диагностики и коррекции личности в группе.

^ Семинарское занятие 7.

Тема 12. Малая группа как социально-психологический феномен. Механизмы групповой динамики. Процессы интеграции и дифференциации в группе. Соотношение понятий «интеграция», «сплоченность», «совместимость», «организованность», «ценностно-ориентационное единство».

^ Семинарское занятие 8.

Тема 13. Группа как субъект совместной деятельности. Внешние и внутренние противоречия жизнедеятельности группы как источник ее развития. Понятие психологической целостности группы (А.И.Донцов). Проблема деятельности группы в работах А.В.Петровского, Г.М.Андреевой и др.

^ Семинарское занятие 9.

Тема 14. Лидерство как социально-психологический феномен. Основные теоретические подходы к изучению социально-психологической природы лидерства. Социально-психологические качества лидера. Полномочия и обязанности лидера. Психология становления лидера.

^ Семинарское занятие 10.

Тема 15. Методы повышения эффективности группового решения Процесс принятия группового решения. Явление «поляризация группы». Групповая дискуссия, «брейнсторминг» как методы повышения эффективности групповых решений.

^ Семинарское занятие 11.

Тема 16. Психология межгрупповых решений. Общая характеристика мотивационного (З.Фрейд, Д.Доллард, Н.Миллер, Т.Тэрнер, В.Дуаз) и деятельностного (В.С.Агеев) подходов к исследованию психологии межгрупповых отношений. «Межгрупповая дискриминация», «внутригрупповой фаворитизм» как социально-психологические феномены.

^ Семинарское занятие 12.

Тема 17. Социально-психологические проблемы больших групп и массовых социальных процессов. Психологические аспекты жизнедеятельности стихийных неорганизованных (толпа, демонстрация и т.п.) И временных полуорганизованных (публика, митинг, аудитория и т.п.) больших групп. Структура психологии устойчивых организованных больших групп (социальные классы, слои, этносы, профессиональные группы, политические партии и др.)

^ Семинарское занятие 13.

Тема 18. Прикладные аспекты социальной психологии.

а) Социальная промышленная психология;

б) Социально-психологические аспекты системы массовой коммуникации /СМК/;

в) Социально-психологические аспекты противоправного поведения;

г) Социально-психологические аспекты службы семьи;

д) Социальная психология рекламы;

е) Социально-психологические управления и менеджмента;

ж) Социально-психологическая служба в школе, в вузе;

з) Социально-психологические аспекты творчества и искусства;

и) Социально-психологические аспекты политики и т. Д

^ Семинарское занятие 14.

Тема 19. Особенности экспериментальной социальной психологии. Понятие экспериментальной социальной психологии. Методы экспериментальной социальной психологии.

Семинарское занятие 15.

Тема 20. Социальная психология и смежные дисциплины: социология, демография, политология. Взаимосвязь с науками социология, демография, политология.


  1. Политика курса


Политика академического поведения и этики преподавателя и студентов должна соответствовать правилам внутреннего распорядка университета. Необходимо принимать активное участие в учебном процессе (постановка вопросов по изучаемому учебному материалу и предоставление взвешенных и логичных ответов, своих собственных наблюдений является важным для обучения). Уважительно относиться к преподавателю и однокурсникам. Когда говорит преподаватель, разговоры вслух не допускаются, после второго предупреждения студент удаляется из аудитории. Не пропускать занятия (в случае болезни или по другой уважительной причине необходимо предоставить справку), пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время. Не опаздывать на занятия (возможно опоздание до 5 минут, в противном случае студент не допускается к занятию. Объективную причину опоздания или пропуска необходимо сообщить заранее). Старательно выполнять домашние задания. Своевременно сдавать подготовленные письменные материалы. Списывание во время контрольной работы, тестирования, экзамена запрещено. Обязательно посещение консультаций преподавателя. Сотовые телефоны во время занятий должны быть отключены. Жевать жевательную резинку во время занятий запрещено.

^ Критерий выставления оценок по отдельным компонентам курса.

Максимальный балл выставляется при точном и своевременном выполнении заданий и стопроцентном посещении занятий курса.

^ При учёте посещения и работы студента на лекции, практическом занятии:

- присутствие на лекции, конспектирование материала – 2 балла (присутствие 1 балл, наличие конспекта 1 балл);

- присутствие на практическом занятии и активная работа в группе – 2 балла

- выполнение и защита домашнего задания – 4 балла.

^ При оценивании рефератов учитываются следующие критерии:

- полное, четкое изложение материала –5 баллов;

- использование дополнительных литературных источников – 4 балл;

- умение анализировать и систематизировать научные факты – 1 балл;

- своевременность оформления и сдачи реферата – 1 балл;

- устное изложение основных идей (защита реферата) и ответы на вопросы слушателей – 1 балла.

^ При проведении тестирования баллы выставляются по следующему расчету:

Предусмотрено 25 вопросов;

1 верный ответ = 1 балла;

Количество верных ответов умножается на 30 и делится на количество вопросов;

Например: 18 х 30 : 25= 22. Итого: РК1=22 балла

Каждый рубежный контроль составляет 30 баллов, он проводится в виде тестирования. Предусмотрено 30 вопросов:

- правильно ответ на вопрос – 1 балл.

Количество верных ответов суммируются.

^ При невыполнении указанных требований выставляются неполные или штрафные баллы

Штрафной балл устанавливается исходя из схемы оценки знаний.

Например:

непосещение лекции (без уважительной причины) соответствует (- 2 балла);

неполный конспект лекции соответствует (- 1 балл);

присутствие на практическом занятии без участия в работе группы (- 1 балл) и т.д.

^ Завершающая курс оценка выводится с учетом соотношений максимальных и штрафных баллов. Курс завершается сдачей зачёта по дисциплине. Если студент набрал максимальное количество баллов по 2 рейтингам, то зачёт выставляется без опроса, по итогам текущей успеваемости и приравнивается к 100 баллам. На зачёте будут учитываться следующие критерии: на поставленный вопрос определяется 100 баллов, из них:

100 баллов - последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы;

85-75 баллов – твёрдо знает материал, и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме;

74-50 баллов – знает лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, на заданные вопросы отвечает недостаточно полно;

49-0 баллов – не может достаточно полно и правильно ответить, в том числе и на заданные вопросы, не знает литературу по проблеме.

Итого на завершающем курс экзамене студент должен набрать 100 баллов.


  1. ^ Список литературы



  1   2   3

Похожие рефераты:

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 3/30 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 3/37 Министерство...

Программа дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07 Министерство...


Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза