Секции ноу сформированы при всех предметных методических объединениях школы по четырём основным направлениям


Скачать 84.63 Kb.
НазваниеСекции ноу сформированы при всех предметных методических объединениях школы по четырём основным направлениям
Дата публикации03.05.2013
Размер84.63 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Психология > Документы
I. Введение


Организация исследовательской деятельности учащихся в школьном научном обществе (НОУ)
НОУ школы было создано с целью организации учебно-исследовательской деятельности одаренных учащихся, формирования у детей исследовательского типа мышления, научного мировоззрения.

Секции НОУ сформированы при всех предметных методических объединениях школы по четырём основным направлениям:

  • Физико-математическое направление (теоретическая и прикладная физика, математика, информатика);

  • Гуманитарное направление (лингвистика, литература, история);

  • Естественнонаучное направление (биология, география, химия, экология);

  • Интеллектуальное направление (интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»)

Организация работы НОУ строится по следующим принципам:

  • Интегральность - объединение и взаимовлияние учебной и исследовательской деятельности учащихся, когда опыт и навыки, полученные в НОУ, используются на уроках и содействуют повышению успеваемости и развитию психологической сферы;

  • Непрерывность - процесс длительного профессионально ориентирующего образования и воспитания в творческом объединении учащихся различных возрастов и научных руководителей;

  • Межпредметное   многопрофильное   обучение,   в   котором    погружение   в проблему предполагает глубокое систематизированное значение предмета и широкую эрудицию в разных областях, формирование навыков исследовательского труда;

Образовательно-воспитательные задачи решаются на трех уровнях:

  • Информационном - получение учащимися новых знаний;

  • Эмоциональном - через радость творчество, более глубокое и многогранное восприятие окружающего мира, осознание внутренней свободы и самодостаточности своей личности;

  • Нравственно-психологическом - через формирование психологической устойчивости, воспитание воли, нравственных принципов научного сообщества.

       Вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность состоит из трех этапов:

  1. Учебно-исследовательская деятельность детей на уроках. Учителя школы владеют исследовательским методом обучения, применяя его как на уроках, так и на занятиях в сфере дополнительного образования. Это создание проблемных ситуаций, активизация познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, построения гипотез. Доказана применимость исследовательского метода обучения на любом материале и в любом школьном возрасте. Используются различные дидактические средства создания проблемных ситуаций: исследовательская задача, проблемный вопрос, моделирование эксперимента, дискуссии. Учебные исследования выполняются и в ходе подготовки домашнего задания: проведение наблюдений, постановка опыта, проблемный анализ текста, подготовка вопросов для дискуссии, анкеты, творческие работы (сценарии, сказки).

  2. Система дополнительного образования в кружках и факультативах, где происходит знакомство с историей науки, методикой проведения исследований, выполняются реферативные работы.

  3. Научно-исследовательская деятельность в НОУ. Деятельность НОУ регламентирована нормативными документами: Положение о НОУ. Разработаны требования к оформлению работ учащихся, критерии оценки исследовательских работ. Деятельность НОУ осуществляется через заседания членов НОУ, предметных секций, лекции, семинары, консультации с научными руководителями. Учащиеся могут избрать индивидуальную форму работы или объединиться в творческие группы, лаборатории. Члены НОУ могут самостоятельно избирать тему для работы и научного руководителя. Итоги работы представляют на научно-практическую конференцию.

II. Положение о научном обществе учащихся

государственного учреждения образования

«Средняя школа №24 г. Гомеля»


^ 1. Общие положения
1.1. Научное общество учащихся (НОУ) - это добровольное объединение учащихся школы, стремящихся совершенствовать свои знания в области различных наук, развивать свой интеллект, приобретать начальные навыки и умения организации и проведения научно-исследовательской работы. Это одна из основных форм учебно-исследовательской деятельности учащихся.
1.2. Заседания секций НОУ проводятся не реже одного раза в учебной четверти.
1.3. Итоги работы НОУ освещаются на научно-практических конференциях учащихся.

2.   Основные задачи
2.1. Формирование у учащихся интереса к исследовательской деятельности.
2.2. Формирование у учащихся умений ориентироваться в информационном пространстве.
2.3. Приобретение учащимися навыков исследовательской деятельности, умений выдвигать гипотезы и находить средства их адекватного изучения.
2.4. Формирование у учащихся представлений о ценности научных знаний в современном мире.
2.5. Пропаганда среди учащихся достижений различных наук.

2.6. Содействие профессиональному самоопределению учащихся.

3.   Функции
3.1. Структурно-организационная — создание и развитие учебно-исследовательской деятельности учащихся школы.
3.2. Распредмечивания — для присвоения культурного опыта человечества необходимо в той или иной форме повторить, воспроизвести заключенную в нем деятельность.
3.3. Творческо-преобразующая - раскрытие творческого потенциала учащихся школы и использование его в дальнейшем в образовательном процессе.

4.   Права участников
4.1. Членом НОУ может стать каждый учащийся школы, занимающийся или желающий приступить к исследовательской деятельности, принимающий активное участие в заседаниях кружков, факультативов.
4.2. Прием в НОУ осуществляется на основании устного заявления претендента.
4.3. Члены НОУ имеют право использовать материальную базу школы для проведения своих исследований.
4.4. Члены НОУ имеют право обратиться к руководителю НОУ с просьбой о помощи в подборе научного руководителя по теме исследования.
4.5. Добровольно выйти из состава НОУ.
4.6. Лучшие члены НОУ по итогам года награждаются дипломами и грамотами.

5.   Ответственность участников
5.1. Каждый член НОУ несет ответственность за систематическое повышение своего общекультурного и учебно-исследовательского уровня.
5.2. Каждый член НОУ  несет ответственность за  своевременное  информирование научного руководителя о состоянии своей исследовательской работы.

6.   Организация управления
6.1. Для осуществления координации действий секций в начале учебного года выбирается Совет научного общества учащихся.
6.2. Курирует работу НОУ руководитель НО учащихся школы.

III. Формы организации деятельности НОУ школы


^ IV. Структура НОУ










Руководители

Борейко Людмила Николаевна

Лукина Татьяна Владимировна

Каменкова Олеся Александровна

Комовская Алла Петровна

Руководители

Карпенко Ольга Владимировна

Чвиров Павел Леонидович

Гавриленко

Константин Константинович

Руководители

Чаусова Антонина Васильевна

Ларцева Екатерина Геннадьевна

Гребенникова Татьяна Павловна

Назаренко

Александр Николаевич

Руководитель

Спектор Дмитрий Михайлович


^ IV. Положение о научно-практической конференции учащихся


 1.   Общие положения
1.1. Научно-практическая конференция учащихся (НПКу) - одна из основных форм учебно-исследовательской деятельности учащихся, это собрание учащихся, на котором обсуждаются отдельные (часто практические) вопросы.
1.2. НПКу является итогом учебно-исследовательской деятельности учащихся, которая связана с решением учащимися творческих, исследовательских задач с заранее неизвестным результатом (в различных областях науки, техники, искусства).
1.3. НПКу является заключительным этапом работы НО учащихся школы.
1.4. Участниками ППКу являются учащиеся, интересующиеся и занимающиеся научно-исследовательской работой, учителя школы, администрация школы, также все желающие.
1.5. НПКу проводится ежегодно один раз в учебном году.

2.    Основные задачи
2.1. Развитие интеллектуальной, творческой инициативы и учебно-познавательных интересов учащихся.
2.2. Активизация познавательной деятельности учащихся в рамках предметов, входящих в базисный учебный план.
2.3. Формирование у учащихся потребности и установки на престижность занятий фундаментальными науками.
2.4. Создание условий для профессионального самоопределения учащихся школы.
2.5.    Развитие коммуникативных умений и способностей учащихся.   

3.   Функции
3.1. Информационная - расширение информационного поля.
3.2. Коммуникативная - создание условий для обмена мнениями, формирования умений формулировать и отстаивать собственную точку зрения.
3.3. Творческо-преобразующая - раскрытие творческого потенциала учащихся и педагогов школы и использование его в дальнейшем в учебно-воспитательном процессе.

4.   Права участников
4.1. Каждый участник НПКу имеет право выступить с сообщением, отражающим собственную точку зрения, которая не обязательно должна совпадать с общепринятой.
4.2. Каждый участник НПКу имеет право выступить оппонентом по проблемам, рассматриваемым на НПКу.
4.3. Участники   НПКу   имеют   право   в   корректной   форме   задавать   вопросы   по
заинтересовавшей их проблеме.

5.    Ответственность участников
5.1. Каждый  выступающий несет ответственность за содержание и качество своего сообщения.

6.   Организация управления
6.1. НПКу готовится под руководством руководителя научного общества школы.
6.2. Сообщения учащихся готовятся под руководством научного руководителя -учителя-предметника.
6.3. Сообщение может быть подготовлено учащимся самостоятельно.
6.4. Заявки на участие в конференции подаются не позднее чем за 10 дней до ее проведения.
6.5. Руководителем НО школы составляется программа ППКу, в которой указывается выступающий, тема выступления и научный руководитель.
6.6. Все выступления на ППКу являются регламентированными. Регламент - 10-15 минут па выступление.

Критерии оценки научно-исследовательских работ учащихся - членов НОУ

  1. Актуальность проблемы, заявленной в теме исследования.

  2. Новизна.

  3. Объем   эксперимента.   Оригинальный,   самостоятельно   собранный   материал исследования.

  4. Освоение методов, приемов и подходов, соответствующих целям исследования.

  5. Знакомство с литературой по теме исследования.

  6. Умение анализировать полученные результаты с привлечением литературных данных.

  7. Правильное оформление работы.

  8. Доклад.

  9. Умение отвечать на вопросы по теме исследования.

^ 7. Правила оформления научной работы

  1. Титульный лист:

    • Где выполнена работа;

    • Название темы;

    • Автор;

    • Научный руководитель.

  2. Введение: обоснование актуальности темы, обзор научной литературы исследования.

  3. Материалы и методы исследования.

  4. Результаты исследования.

  5. Обсуждение полученных результаты исследования.

  6. Вывод.

  7. Список источников и литературы.

  8. Приложение (таблицы, графики, рисунки).


^ 8. Примерный план выступления школьника-исследователя на научно-практической конференции

  1. Тема исследования.

  2. Цель.

  3. Научный руководитель.

  4. Характеристика исследуемых явлений.

  5. Методика проведения исследования.

  6. В содружестве с кем проводилась работа.

  7. Использованные приборы, оборудование, материалы.

  8. Обзор полученных данных.

  9. Методика их обработки.

  10. Результаты исследования, представленные в наглядной форме (диапозитивы, таблицы, графики, схемы и т.п.).

  11. Анализ результатов работы.

  12. Вывод.

Похожие рефераты:

Конкурс прошел в два этапа отборочный тур и финал, по четырем основным...
Ао «Интергаз Центральная Азия» сообщает о проведении финального тура конкурса «Ярмарка инновационных идей и проектов молодых специалистов...
Об учебно-методических объединениях по профилям направлениям образования
На основании пунктов 3 и 9 Положения об учебно-методическом объединении, утвержденного постановлением Министерства образования Республики...
Протоко л заседания жюри секций
Спектор С. М., председатель секции «Экономика» Гришкова А. П., председатель секции «Педагогика и психология» Целуйко И. Л., председатель...
Итоги 63-й научно-технической конференции студентов и магистрантов
«Гуманитарные науки»  294, секции «Лесное хозяйство» – 176, секции «Технология органических веществ» – 165, секции «Химическая технология...
Заключение о результатах оценки эффективности деятельности акимата...
По первому направлению управлением экономики и бюджетного планирования акимата области, третьему направлению управлением финансов...
Заключение о результатах оценки эффективности деятельности акимата...
По первому направлению управлением экономики и бюджетного планирования акимата области, третьему направлению управлением финансов...
Заключение о результатах оценки эффективности деятельности акимата...
По первому направлению управлением экономики и бюджетного планирования акимата области, третьему направлению управлением финансов...
Заключение о результатах оценки эффективности деятельности акимата...
По первому направлению управлением экономики и бюджетного планирования акимата области, третьему направлению управлением финансов...
Для обеспечения условий полноправного участия женщин и мужчин во всех сферах жизнедеятельности
Совета Министров Республики Беларусь от 16 августа 2011 г. №1101 (далее – План), является четвертым программным документом, направленным...
Методические указания по изучению дисциплины «Гендерные исследования...
Титульный лист методических рекомендаций и указаний; методических рекомендаций; методических указаний

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза