Протокол заседания кафедры


Скачать 92.51 Kb.
НазваниеПротокол заседания кафедры
Дата публикации21.05.2013
Размер92.51 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Психология > Документы
УТВЕРЖДЕНЫ

Протокол заседания кафедры

от _________________№ ______

Заведующий кафедрой

__________ Л.И. Станиславчик

Вопросы к государственному экзамену

для групп ДОзс-51/08 в 2011/2012 уч. г.
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ


  1. Предмет, задачи детской и возрастной психологии. Связь с другими науками.

  2. Методы изучения психики ребёнка.

  3. Факторы и закономерности психического развития в онтогенезе.

  4. Биогенетические теории развития. Теория конвергенции В.Штерна.

  5. Социологизаторская концепция развития. Теория конвергенции В.Штерна.

  6. Психоаналитические теории детского развития. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона.

  7. Теории когнитивного развития ребёнка.

  8. Теория культурно-исторического развития Л.С. Выготского.

  9. Деятельностный подход к психическому развитию в отечественной психологии.

  10. Детерминированность психического развития условиями деятельности. Ведущая деятельность и её роль в психическом развитии.

  11. Проблема взаимосвязи психического развития и обучения.

  12. Детерминированность психического развития ребёнка характером общения с взрослым и сверстниками.

  13. Содержание психической жизни в период новорожденности.

  14. Основные линии психического развития в период младенчества. Кризис 1 года.

  15. Психическое развитие и деятельность ребёнка в раннем возрасте. Кризис 3-х лет.

  16. Общая характеристика и основные новообразования личностного развития дошкольника.

  17. Межличностные отношения и общение в период дошкольного детства.

  18. Игровая деятельность как ведущий вид деятельности дошкольника.

  19. Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста.

  20. Сенсорное развитие дошкольников.

  21. Развитие памяти в дошкольном возрасте.

  22. Развитие мышления в дошкольном возрасте.

  23. Развитие воображения в дошкольном возрасте.

  24. Развитие внимания в дошкольном возрасте.

  25. Становление, развитие форм и функций речи дошкольника.

  26. Проявление темперамента и его развитие у детей дошкольного возраста.

  27. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников.

  28. Развитие способностей и проблема одарённости в дошкольном детстве.

  29. Психологическая характеристика детей 6-7 лет. Кризис семи лет.

  30. Структура психологической готовности детей к обучению в школе.


Составитель: преподаватель Бабылёва О.Н.

Основная литература

  1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – М.,1997. – 704 с.

  2. Ананьев, Б. Г. О системе возрастной психологии // Психология развития: Хрестоматия / Б. Г. Ананьев. – СПб., Питер, – 2001. – С. 12–23.

  3. Ананьев, Б. Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности // Хрестоматия по возрастной психологии: учеб. пособие / Б. Г. Ананьев. – М., 2003. – С. 115–123.

  4. Анцыферова, Л. И. Методологические проблемы психологии развития / Принцип развития в психологии / Л. И. Анцыферова. – М.,1978. – С. 3–20.

  5. Аснин, В.И. Об условиях надежности психолого–педагогического эксперимента // Хрестоматия по возр. и пед. психологии /под ред. И.И.Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1980. – С. 220–228. – Ч. 1.

  6. Басов, М. Я. Иллюстрированная схема конкретных проявлений качественных особенностей психических функций в поведении ребенка дошкольного возраста // Хрестоматия по возр. и пед. психологии / под ред. И. И.Ильясова, В. Я. Ляудис. – М., 1980. – С. 18–23. – Ч. 1.

  7. Баттерворт, Дж. Принципы психологии развития: пер. с англ. / Дж. Баттерворт, М. Харрис. – М.: «Когито-Центр», 2000.

  8. Би, Х. Развитие ребенка / Х. Би. – СПб, 2004. – 768 с.

  9. Венгер, Л. А. Психология: учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ. / Л. А. Венгер, В. С. Мухина – М.,1988. – 336 с.

  10. Выготский, Л. С. Кризис семи лет // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М., 1984. – С. 376–385. – Т. 4: Детская психология.

  11. Выготский, Л. С. О психологических системах // Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выотский. – М.,1982. – С. 109–131. – Т. 1: Вопросы теории и истории.

  12. Выготский Л.С. Раннее детство // Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выготский. – М.,1984. – С. 340–367. – Т. 4: Детская психология.

  13. Выготский Л. С. Кризис первого года жизни // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 318–339. – Т. 4: Детская психология.

  14. Выготский, Л. С. Основное новообразование младенческого возраста // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 303–310. – Т. 4: Детская психология.

  15. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций // Хрестоматия по психологии / под ред. А. В.Петровского. – М., 1977. – С. 361–365.

  16. Выготский, Л.С. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте // Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Выготский.– М.,1984. – С. 280–282. – Т. 4: Детская психология.

  17. Выготский, Л. С. Кризис трех лет // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 368–375. – Т. 4: Детская психология.

  18. Выготский, Л. С. Период новорожденности // Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.,1984. – С. 269–280. – Т. 4: Детская психология.

  19. Детская психология / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск, 1988.

  20. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. – М.,1996. – 348с.

  21. Карандашев, Ю. Н. Психология развития: учебное пособие / Ю. Н. Карандашев. – Минск,1997. – 240 с. – Ч. 1: Введение.

  22. Карандашев, Ю. Н. Основы возрастной диагностики психического развития в раннем детстве / Ю. Н. Карандашев. – Минск,1993. – 184 с.

  23. Коломинский, Я. Л. Психология детей шестилетнего возраста / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. – Минск: Университетское, 1999.

  24. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб, 2005. – 940 с.

  25. Крейн, У. Теории развития. Секреты формирования личности / У. Крейн. – СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.

  26. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): учебное пособие / И. Ю. Кулагина. – М.: Из-во УРАО, 1997. – 176 с.

  27. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М., 2001.

  28. Лейтес, Н. С. Умственные способности и возраст / Н. С. Лейтес. – М.: Педагогика, 1971.

  29. Леонтьев, А. Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии / под ред. А. В.Петровского. – М.,1977. – С.206–213.

  30. Леонтьев, А. Н. Психологические основы дошкольной игры // Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М.: МГУ, 1981.

  31. Ливехуд, Б. Кризисы жизни – шансы жизни: Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. – Калуга, 1994.

  32. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

  33. Лысюк Л. Г. Становление продуктивного целеполагания у детей 2–4 лет в онтогенезе: Дисс. ... д-ра психол. наук: 19.00.13. – Минск, 1997. – 188 с.

  34. Майерс, Д. Внутриутробное развитие / Психология / Д. Майерс. – Минск, 1997.

  35. Марцинковская, Т. Д. История детской психологии: учебник для студ. пед. вузов / Т. Д. Марцинковская. – М., 1998. – 272 с.

  36. Моргун, В. Ф. Проблема периодизации развития личности в психологии: учебное пособие / В. Ф. Моргун, Н. Ю. Ткачева. – М.,1981. – 84 с.

  37. Мухина, В. С. Психология детства и отрочества / В. С. Мухина. – М.,1998. – 488 с.

  38. Мухина, В. С. Детская психология / В. С. Мухина. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.

  39. Ньюкомб, Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.

  40. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова. – М., 1996. – 374 с.

  41. Панько, Е. А. Проблема психического развития в современной возрастной и педагогической психологии // Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии / под общ. ред. Ф. И. Иващенко, Я. Л. Коломинского. – Минск: Выш. школа, 1980. – С. 3–24.

  42. Пиаже, Ж. Как дети образуют математические понятия //Хрестоматия по психологии / под ред. А. В.Петровского. – М., 1977. – С. 379–385.

  43. Пиаже, Ж. Психология ребенка / Ж.Пиаже, Б. Инхельдер. – СПб.: Питер, 2003. – 160 с.

  44. Практикум по возрастной и педагогической психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. А. И. Щербакова. – М., 1987. – 255 с.

  45. Принцип развития в психологии / под ред. Л.И. Анциферовой. – М.: Наука, 1978.

  46. Психология человека от рождения до смерти / под. общ. ред. А. А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.

  47. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: учебное пособие / Е. Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с.

  48. Слободчиков, В. И., Цукерман, Г. А. Интегральная периодизация психического развития // Вопросы психологии. – 1996. – № 5.

  49. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – 304 с. – Ч. 2.

  50. Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед ин-тов / под ред. проф. А. В.Петровского. – М.,1977. – 527 с.

  51. Эльконин, Д. Б. Проблемы психологии игры // Избранные психол. труды / Д. Б. Эльконин. – М.,1989. – С. 326–351.


Дополнительная литература

  1. Авдеева, Н. Н. Вы и младенец / Н. Н. Авдеева, С. Ю. Мещерякова. – М., 1991.

  2. Ананьев, Б. Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б. Г. Ананьев, Е. Ф. Рыбалко. – М., 1964.

  3. Батуев, А. С. Возникновение психики в дородовый период: краткий обзор современных исследований // Психологический журнал. – 2000. – № 6. – С. 51–56.

  4. Белановская, О. В. Диагностика и коррекция самосознания дошкольников / О. В. Белановская. – Минск: Выш. школа, 2004.

  5. Белоус, А. Н. Проблема развития памяти на ранних этапах онтогенеза в исследованиях белорусских психологов // Развитие психологии в Беларуси: история и современность / А. Н. Белоус. – Минск, 2000.

  6. Березовин, Н. Н. Учитель и детский коллектив / Н. Н. Березовин, Я. Л. Коломинский. – Минск, 1975.

  7. Бондаренко, Е. А. О психическом развитии ребенка (Дошкольный возраст) / Е. А. Бондаренко. – Минск: Нар. асвета, 1974. – 128 с.

  8. Белановская, О. В. Психология личности: учеб. пособие / О. В. Белановская. – Минск: БГПУ им. М.Танека, 2001. – 226 с.

  9. Валитова, И. Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста: Задачи и упражнения / И. Е. Валитова. – Минск,1997. – 160 с.

  10. Венгер, Л. А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст) / Л. А. Венгер. – М., 1969.

  11. Веракса, Н. В. Формирование пространственно–временных представлений у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1977.

  12. Возрастные особенности психического развития детей / под ре. М.И. Лисиной. – М., 1982.

  13. Гальперин, П. Я. Актуальные проблемы возрастной психологии. Материалы к курсу лекций / П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, С. Н. Карпова. – М.,1978. – 118 с.

  14. Гальперин, П. Я. О методе поэтапного формирования умственой деятельности // Хрестоматия по возр. и пед. психологии /под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – С. 97–100. – Ч. 2.

  15. Давыдов, В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. – 1992. – № 1–2.

  16. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск, 1997.

  17. Карандашев, Ю. Н. Самосознание личности и развитие произвольных функций в дошкольном возрасте // Психология формирования личности детей дошкольного и школьного возрастов / Ю. Н. Карандашев. – Минск, 1987. – С. 3–10.

  18. Курс общей, возрастной и педагогической психологии / под. ред. М. В. Гамезо. – М.,1982. – С. 44–58.

  19. Люблинская, А.А. Беседы с воспитателем о развитии ребенка / А. А. Люблинская. – М.: Учпедгиз, 1962. – 279 с.

  20. Менчинская, Н. А. Развитие ребенка от рождения до года (дневник бабушки) // Вопросы психологии. – 1996. – № 3.

  21. Мир детства: Дошкольник. – М.: Педагогика, 1981. – 256 с.

  22. Орлов, А. Б. Основные исследовательские методы возрастной и педагогической психологии // Вопросы психологии. – 1981. – № 1. – С. 147–155.

  23. Пантюхина, Г. В. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни / Г. В. Пантюхина, К. Л. Печора, Э. Л. Фрухт. – М., 1979. – 88с.

  24. Панько Е. А. Проблема психического развития в современной возрастной и педагогической психологии /Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии / под общ. ред. Ф. И. Иващенко, Я. Л. Коломинского. – Минск,1980. – С. 3–24.

  25. Пиаже, Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. – М.,1969. – С. 61–233.

  26. Пиаже, Ж. Суждение и рассуждение ребенка / Ж. Пиаже. – СПб., 1997.

  27. Поддьяков, Н. Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников // Хрестоматия по возр. и пед. психологии /под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.,1981. – С. 207–211. – Ч. 2.

  28. Сапогова, Е. Е. Культурный социогенез и мир детства / Е. Е. Сапогова. – М, 2004. – 496 с.

  29. Слободчиков, В. И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. – 1991. – № 2. – С. 37–49.

  30. Слободчиков, В. И., Цукерман, Г. А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. – 1996. – № 5. – С. 38–51.

  31. Смирнова, Е. О. Психология ребенка: От рождения до семи лет / Е. О. Смирнова. – М.: Школа-Пресс, 1997.

  32. Старжинская, Н. С. Построение процесса усвоения близко родственного языка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. – 2000. – № 4. – С. 45–50.

  33. Толстых, А. Возрасты жизни / А. Толстых. – М., 1988. – С. 165–221.

  34. Финькевич, Л. В. Формирование личности дошкольников в их совместной деятельности со сверстниками // Психология формирования личности детей дошкольного и школьного возрастов: Республ. межведомств. научн. сборник / под ред. Б. А. Бенедиктова, Р. И. Водейко, Ф. И. Иващенко, Я. Л. Коломинского [и др.]. – Минск: Народная асвета, 1987. – Вып. 8. – С. 25–31.

  35. Флейвелл, Д. Х. Генетическая психология Ж.Пиаже: пер. с фр. / Д. Х. Флейвелл. – М.: Просвещение.

  36. Флэйк–Хобсон, К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими / пер. с англ. / К. Флэйк–Хобсон, Б. Е. Робинсон, П. Скин; общ. ред. и предисл. М. С. Мацковского. – М.: Центр человеческих ценностей, 1993. – 511 с.

  37. Фонарева, С. В. Развитие предметных действий ребенка / С. В. Фонарева. – М., 1968.

  38. Филиппова, Г. Г. Сравнительно–психологическое исследование комплекса оживления // Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 24–35.

  39. Чеснокова, И. И. Особенности развития самосознания в онтогенезе // Принцип развития в психологии. – М.,1978. – С. 316–335.

  40. Шахвердов, Г. Г. О возрастных особенностях физического и психического развития детей / Г. Г. Шахвердов. – Л., 1958. – 35 с.

  41. Шихи, Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: пер. с англ. / Г. Шихи. – СПб.,1999. – 436 с.

Похожие рефераты:

Порядок ознакомления с протоколом судебного заседания по
В ходе судебного заседания протокол может быть подготовлен по частям, которые, как и протокол в целом, подписываются председательствующим...
Порядок ознакомления с протоколом судебного заседания по уголовным делам
В ходе судебного заседания протокол может быть подготовлен по частям, которые, как и протокол в целом, подписываются председательствующим...
Порядок ознакомления с протоколом судебного заседания
В ходе судебного заседания протокол может быть подготовлен по частям, которые, как и протокол в целом, подписываются председательствующим...
Протокол заседания кафедры
Классификация хозяйственных средств по их функциональной роли в процессе производства
Протокол заседания кафедры
Определение потребности в оборотных средствах и оценка эффективности их использования
Протокол заседания кафедры
Определение потребности в оборотных средствах и оценка эффективности их использования
Протокол заседания кафедры
Определение потребности в оборотных средствах и оценка эффективности их использования
Протокол заседания кафедры
Предмет микроэкономики. Методы микроэкономического анализа. Субъекты в микроэкономике
Протокол заседания кафедры
Вопросы к зачету по дисциплине «Анализ производственно-хозяйственной деятельности»
Протокол заседания кафедры
Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Методология психологического исследования»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза