Вопросы зачета (Основы девиантологии)


Скачать 41.71 Kb.
НазваниеВопросы зачета (Основы девиантологии)
Дата публикации06.06.2013
Размер41.71 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Психология > Документы
ВОПРОСЫ ЗАЧЕТА

(Основы девиантологии)

  1. Краткая историческая справка и историографическое описание возникновения и развития психосоциальной работы с девиантным поведением в системе психологических и социальных наук и практической деятельности социального работника (специалиста по СР).

  2. Каково понимание человека как субъекта психосоциальной работы в контексте проблем девиантного (отклоняющегося) поведения в сравнении с объектом ПСР?

  3. Назовите и раскройте шесть отличий человека в роли субъекта в контексте понимания сути психотерапевтического и коррекционного воздействия.

  4. Каковы негативные последствия «выпадения» какого-либо одного из параметров определения человека как субъекта во взаимосвязи с основной задачей психосоциальной коррекции.

  5. Назовите основные модели психосоциальной проблемы человека и раскройте их содержание и механизм действия.

  6. Назовите и раскройте неконструктивные типы поведения (Восемь типов), приводящие к патологическому (отклоняющемуся, девиантному и делинквентному поведению).

  7. Содержание и особенности психотерапевтических и антитерапевтических методов ПСР в работе с девиантным и другими неконструктивными типами поведения.

  8. Раскройте понятие отклоняющегося (девиантного) поведения в контексте понятий таких социально патологических явлений как: дезадаптация, делинквентность, педагогическая запущенность; асоциальность, деструктивность антиобщественность.

  9. Укажите основные причины появления и распространения таких социально-негативных явлений как детско-подростковая дезадаптация, девиантность и делинквентность.

  10. Какие типологии отклоняющегося поведения Вы знаете. Раскройте их содержание и практическое значение.

  11. Какие теоретические и практические цели и установки существуют в ПСР с девиантными детьми и подростками. Раскройте их содержание и докажите их значимость.

  12. Назовите и раскройте содержание основных функций и задач в психосоцильной коррекции, психотерапии и реабилитации девиаций различного рода.

  13. Что такое динамика предполагаемых изменений в ходе ПС коррекции и терапии девиаций. Какова ее роль и функция.

  14. Перечислите и раскройте критериальные признаки позитивных изменений в поведении девиантной личности в ходе ПСР.

  15. Какие возможные позитивные и побочные последствия психосоциального воздействия на проблемную (девиантную) личность существуют в практике ПСР. Укажите способы избежание и предотвращения данного феномена.

  16. Какие существуют особенности организационной деятельности в ходе ПС работы с девиантным поведением.

  17. Перечислите и раскройте практическое значение основных направлений психосоциальной коррекции отклоняющегося (девиантного) поведения.

  18. В чем состоит проблема разнообразия форм и методов психосоциальной работы с девиантным поведением. Аргументируйте свой ответ.

  19. Какими методами и психодиагностическим инструментарием должен владеть психосоциальный работник в работе с отклоняющимся и дезадаптивным поведением. Раскройте их и практическую значимость.

  20. Дайте общую характеристику психосоциальных технологий, применяемых в социальной работе, коррекции и терапии девиантного и дезадаптивного поведения.

  21. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: психоаналитическое направление З. Фрейда.

  22. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: аналитическая психология К.Г.Юнга

  23. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: индивидуальная психология Альфреда Адлера

  24. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: бихевиоризм и необихевиоризм Скиннера

  25. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: гуманистическая психотерапия Карла Роджерса

  26. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: гуманистическая психотерапия Абрахама Маслоу

  27. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: телесноориентированная терапия Лоуэна, Александера, Фельденкрайза и др.

  28. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: гештальтерапия

  29. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: нейролингвистическое программирование (НЛП) Гриндера, Бэндлера и др.

  30. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: трансактный анализ Э.Берна

  31. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: экзистенциальная психотерапия В.Дильтея, Э.Фромма, В.Франкла и др.

  32. Раскройте содержание и алгоритм применения зарубежных и отечественных психосоциальных технологий в практике ПСР с отклоняющимся поведением. Подробно: медитативная психотерапия

  33. Перечислите и раскройте основные направления, формы и методы психосоциальной работы по профилактике отклоняющегося (девиантного) и дезадаптивного поведения.

Похожие рефераты:

Программа-минимум кандидатского зачета (дифференцированного зачета)...
...
Программа-минимум кандидатского зачета (дифференцированного зачета)...
...
Утверждено
Кандидатского зачета (дифференцированного зачета) по общеобразовательной дисциплине "основы информационных технологий"
Министерство образования республики беларусь утверждено
Кандидатского зачета (дифференцированного зачета) по общеобразовательной дисциплине "основы информационных технологий"
Министерство образования республики беларусь утверждено
Кандидатского зачета (дифференцированного зачета) по общеобразовательной дисциплине "основы информационных технологий"
Вопросы по дисциплине «Основы информационных технологий»
Вопросы по дисциплине «Основы информационных технологий» для сдачи кандидатского дифференцированного зачета
«Основы информационных технологий»
«Основы информационных технологий» для подготовки к сдаче кандидатского зачета составлена на основе типовой программы-минимума кандидатского...
Вопросы для сдачи зачета по дисциплине «Основы научных исследований...
Введение. Предмет дисциплины. Наука и инновации как факторы экономического и социального развития
Вопросы зачета дисциплины Основы психологического консультирования и психологической коррекции
«Основы психологического консультирования и психологической коррекции» (часть 1 дисциплины), для студентов 4 курса отделения сп социального...
Программа-минимум кандидатского зачета (дифференцированного зачета)...
«Исследователь»; для лиц, зачисленных на обучение на I ступени послевузовского образования в форме соискательства для сдачи кандидатских...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза