Экзаменационные вопросы по курсу: Предмет психологии, ее задачи


Скачать 374.29 Kb.
НазваниеЭкзаменационные вопросы по курсу: Предмет психологии, ее задачи
страница1/3
Дата публикации21.08.2013
Размер374.29 Kb.
ТипЭкзаменационные вопросы
referatdb.ru > Психология > Экзаменационные вопросы
  1   2   3
7. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
Экзаменационные вопросы по курсу:


  1. Предмет психологии, ее задачи.

  2. Основные этапы истории развития психологии.

  3. Этапы эмпирического исследования.

  4. Наблюдение и самонаблюдение, их познавательная роль..

  5. Методы опроса: содержание, достоинства и недостатки.

  6. Эксперимент.

  7. Социомерия как метод исследования.

  8. Гипотеза А.Н.Леонтьева о возникновении чувствительности.

  9. Стадии развития психики по А.Н. Леонтьеву.

  10. Сознание: определение, отличие от психики животных.

  11. Деятельность. Структура.

  12. Виды деятельности.

  13. Внимание: определение, виды.

  14. Свойства и функции внимания.

  15. Расстройства внимания.

  16. Ощущения; определение, виды.

  17. Адаптация, сесибилизация, сенестизия.

  18. свойства ощущений.

  19. Восприятие, отличие от ощущения, его виды.

  20. Свойства восприятия.

  21. Память, процессы, виды.

  22. Возможные нарушения памяти.

  23. Мышление: определение, виды и формы.

  24. Творческое мышление.

  25. Речь как средство общения и мышления.

  26. Отличие речи человека от языка животных.

  27. Различие в содержании и объеме понятий «личность», «человек» и «индивидуальность».

  28. Теория личности З.Фрейда.

  29. Аналитическая теория личности К.Юнга.

  30. Гуманистическая теория личности (А.Маслоу, К.Роджерс).

  31. Когнитивная теория личности (Дж.Келли).

  32. Теория социального научения (Дж. Уотсон, А. Бандура).

  33. Деятельностная теория личности ( С.Я.Рубинштеин, А.Н.Леонтьев).

  34. Диспозициональная теория личности (Г.Олпорт, Айзенк).

  35. Мотивационно-потребностная сфера личности.

  36. Темперамент: определение, виды.

  37. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

  38. Характер, его отличие от темперамента.

  39. Акцентуации черт характера.

  40. Общение: структура, функции.

  41. Виды общения и практическая деятельность.

  42. Психические состояния: определение, виды.

  43. Воля: основные признаки.

  44. Возможные эмоциональные нарушения.

  45. Развитие психологических знаний в рамках учений о душе, сознании.


Методические рекомендации по подготовке к экзаменам

При подготовке ответов к экзаменационным вопросам студент может использовать материалы лекционных и семинарских занятий, основную и дополнительную литературу по данной дисциплине. Поощряется использование собственных источников, что свидетельствует о высокой поисковой и познавательной активности студента. Ответ на вопрос должен быть освещен достаточно полно. Если студент владеет материалом свободно, хорошо ориентируется в нем и четко отвечает на дополнительные вопросы, преподаватель может прервать его доклад и попросить перейти к раскрытию следующего вопроса.

Тестовые задания по курсу:


^ ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

СОСТАВИТЕЛЬ: преподаватель кафедры общей психологии Сыздыкова Г.Т.



Вопрос

Ответ

Сложность

Кол-во ответов

Тип вопроса

Комментарии к ответу

1

Высшей формой психического отражения является:

A) таксисы

B) рефлекс

C) тропизмы

D) сознание

E) инстинкты

D

3

5

0




2

Игра как вид деятельности это:

A) Формирование познавательной сферы

B) Воссоздание и усвоение общественного опыта

C) Форма поведения личности.

D) Преобразование деятельности для удовлетворения потребностей

E) Обмен информацией между людьми

B

2

5

0




3

Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений:

A) Латентный.

B) Верхний абсолютный.

C) Нижний абсолютный.

D) Временный.

E) Дифференциальный.

C

1

5

0




4

К индивидуальным особенностям мышления относится:

A) Гибкость

B) Аналитичность ума

C) Быстрота ума

D) Пытливость ума

E) Самостоятельность

B

1

5

0




5

Назовите состояние, не являющееся эмоциональной формой:

A) Аффект.

B) Забывчивость.

C) Эмоции.

D) Страсть.

E) Стресс.

A

1

5

0




6

Локализация контроля это:

A) Способность к благоразумию

B) Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности либо внешним силам, либо собственным усилиям

C) Способность к самонаблюдению

D) Способность к саморегуляции

E) Способность к объективной оценке

B

3

5

0




7

Холерик-это:

A) вид мышления.

B) вид деятельности.

C) тип нервной системы.

D) тип характера.

E) тип темперамента.

E

1

5

0




8

Врождённое качество, обеспечивающее успешность выполнения определённой деятельности, называется:

A) Талантом

B) Гениальностью

C) Способностью

D) Одаренностью

E) Воображением

D

2

5

0




9

Метод психологического исследования, специфика которого состоит в целенаправленном исследовании причинно-следственных связях исследуемого явления с другими феноменами:

A) Тест.

B) Наблюдение.

C) Опрос.

D) Эксперимент.

E) Беседа.

D

2

5

0




10

Высшая форма направленности личности - это:

A) Убеждение.

B) Мотив.

C) Интерес.

D) Влечение.

E) Желание.

A

2

5

0




11

Дефицитарные потребности это:

A) Биологические потребности.

B) Потребность в становлении собственной личности.

C) Потребность духовных ценностей.

D) Потребность самоактуализации.

E) Потребность в свободе.

A

1

5

0




12

Жестко регламентированная внутренняя структура у группы:

A) Учебной.

B) Бандитской шайки.

C) Толпы.

D) Ассоциации.

E) Коллектива.

B

2

5

0




13

Нервные пути, проводящие нервное возбуждение от периферии к центру, называются:

A) афферентными.

B) эфферентными.

C) структурными.

D) рефлекторными.

E) функциональными.

A

2

5

0




14

Носителями какой памяти являются рецепторы анализаторов:

A) Импритинг.

B) Долговременной.

C) Сенсорной.

D) Кратковременной.

E) Эмоциональной.

C

2

5

0




15

Тип зрительной памяти, долго сохраняющий яркий образ со всеми деталями воспринятого:

A) Эмоциональная

B) Феноменальная

C) Наглядно – образная

D) Эйдетическая

E) Механическая

D

2

5

0




16

Какая из нижеперечисленных не является стадией развития интеллекта в генетической теории Ж.Пиаже:

A) Стадия конкретных операций

B) Сенсомоторная

C) Стадия формально - логических операций

D) Дооперационная

E) Стадия учебной деятельности

E

3

5

0




17

Вид речи, высказывания которой обусловлены высказываниями собеседника:

A) Спонтанная речь

B) Диалогическая речь

C) Письменная речь

D) Эгоцентрическая речь.

E) Монологическая речь

B

2

5

0




18

Что не является функцией речи:

A) Побудительная

B) Эмоционально - выразительная

C) Сигнификативная

D) Коммуникативная

E) Рефлексивная

E

3

5

0




19

Какой приём воображения использован для создания образа русалки, кентавра:

A) Заострение.

B) Типизация.

C) Гиперболизация.

D) Конкретизация.

E) Агглютинация.

E

2

5

0




20

Способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий - это:

A) Распределение.

B) Влечение.

C) Совместимость.

D) Узнавание.

E) Объем.

A

3

5

0




21

Классификация на следующие типы акцентуации черт характера – на демонстративных, педантических, застревающих и возбудимых, принадлежит:

A) А.С.Лазурскому

B) П.Б.Ганнушкину

C) К-Леонгарду

D) К.Г.Юнгу

E) И.П.Павлову

C

1

5

0




22

Аккуратность, бережливость - это:

A) Черты, проявляющиеся в деятельности.

B) Черты, проявляющиеся в общении.

C) Черты, проявляющиеся по отношению к другим.

D) Черты, характеризующие отношение личности к вещам.

E) Система отношений человека к самому себе.

D

1

5

0




23

Основоположником структуралистического направления в психологии, рассматривающего ощущения, чувства и сенсомоторные реакции как структурные элементы сознания, является:

A) А.Адлер.

B) З.Фрейд.

C) Р.Декарт.

D) Д.Уотсон.

E) В.Вундт.

E

2

5

0




24

Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, - это:

A) Беседа.

B) Наблюдение.

C) Тестирование.

D) Самонаблюдение.

E) Эксперимент.

C

2

5

0




25

Установка - это:

A) Эстетический принцип поведения.

B) Уязвимость по отношению к мнению группы.

C) Оценочная реакция, выражающаяся в мнениях, переживаниях и

обусловленном ими поведении.

D) Формирование аттракции.

E) Обобщенное мнение.


C

3

5

0




26

Психика свойственна живой природе:

A) Нейропсихизм

B) Биопсихизм

C) Панпсихизм

D) Интерпсихизм.

E) Антропопсихизм.

B

3

5

0




27

Не является механизмом социальной перцепции:

A) Сублимация.

B) Идентификация.

C) Отождествление.

D) Стереотипизация.

E) Рефлексия.

D

3

5

0




28

Свойство восприятия, когда человек воспринимает лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес:

A) Константность восприятия.

B) Избирательность восприятия.

C) Целостность восприятия.

D) Осмысленность восприятия.

E) Предметность восприятия

B

3

5

0




29

Мышление, непосредственно включенное в деятельность:

A) Отвлеченное мышление.

B) Дедукция.

C) Индукция.

D) Образное мышление.

E) Наглядно-действенное мышление.

E

3

5

0




30

Проявление эмоций, характеризующихся волевой направленностью, называются:

A) Аффектом.

B) Чувством.

C) Страстью.

D) Настроением.

E) Тревожностью.

C

2

5

0




31

Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:

A) произвольное.

B) осознанное.

C) бессознательное

D) интуитивное.

E) неосознанное.

B

3

5

0




32

В темпераменте личность проявляется со стороны ее:

A) Личностно - смысловых аспектов.

B) Ценностных ориентации.

C) Динамических свойств.

D) Содержания.

E) Неизменных свойств.

C

3

5

0



  1   2   3

Похожие рефераты:

Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
Предмет и задачи психологии. Отличие научного и житейского психологического знания
Экзаменационные вопросы по курсу культура речи как лингвистическая...

Экзаменационные вопросы по курсу «кристаллография»
Предмет и задачи кристаллографии, ее место и связь с другими естественными науками
Вопросы к зачету по курсу
Предмет и задачи юридической психологии. Объект исследования в юридической психологии
Вопросы к зачету по курсу
Предмет и задачи юридической психологии. Объект исследования в юридической психологии
Вопросы к зачету по курсу
Предмет и задачи юридической психологии. Объект исследования в юридической психологии
Вопросы к зачёту по основам психологии и педагогики
Предмет психологии и задачи психологии. Место психологии в системе наук. Классификация отраслей психологии
1. Предмет, задачи и методы психологии Определение психологии как...

Методические рекомендации для практических занятий Тема: Предмет и задачи медицинской психологии
Тема: Предмет и задачи медицинской психологии. Связь медицинской психологии с другими областями психологии и медицины
1. Предмет и задачи дифференциальной психологии
Задачи дифференциальной психологии. Место дифференциальной психологии в системе психологического знания. Методологические подходы...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза