Методические рекомендации по срс самостоятельная работа


Скачать 86.47 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по срс самостоятельная работа
Дата публикации09.02.2014
Размер86.47 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Спорт > Методические рекомендации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СРС
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная работа студентов должна быть многогранной и иметь чётко выраженную направленность на формирование у студентов конкретных знаний и практических умений.
Самостоятельная работа студентов способствует эффективному усвоению, как основного, так и дополнительного, учебного материала. Необходимость самостоятельной работы вызвана не только ограничением некоторых тем определённым количеством аудиторных часов, а в большей степени потребностью приучения студентов к самостоятельному поиску и творческому осмыслению полученных знаний. Важно также не только получить готовые знания, но и подкрепить их практическими навыками, уметь ориентироваться во всём многообразии законодательных и подзаконных актов. При правильном подборе материала СРС способствует развитию мышления, творческого поиска, выработке таких качеств, которые позволяет в дальнейшем реализоваться в профессиональной деятельности.

СРС делится на три вида:

  1. Аудиторная самостоятельная работа

  2. Внеаудиторная самостоятельная работа

  3. Научно-исследовательская работа студентов

Рекомендации по составлению реферата. Реферат (от лат.refero-сообщаю), краткое изложение содержания книги, статьи, исследования в письменном виде или в форме публичного доклада. Текст реферата не должен содержать интерпретацию содержания документа, критические замечания и точку зрения автора реферата, а также информацию, которой нет в исходном документе. Текст реферата начинают фразой, в которой сформулирована главная тема документа. Следует избегать лишних вводных фраз (например, «автор статьи рассматривает…»)

Ориентировочный объем реферата-до 20 рукописных страниц или 13-15 страниц машинописного (компьютерного) текста.

Реферат должен содержать поэтапное изложение материала без разделения его на вводную, описательную и заключительную части.

^ Защита реферата – путем устного выступления не более 5-7 минут. После изложения реферата студенты могут высказать свое мнение или дополнить выступление.

Рекомендации по составлению конспекта. Конспект представляет собой краткое изложение исследуемой студентом темы. Этот вид работы способствует формированию у студента закрепления полученных знаний, концентрации внимания на определенных нормах при изучении различных нормативно-правовых актов дисциплины. Ориентировочный объем конспекта – до 3-5 страниц в тетради по СРС. При составлении конспекта обязательно использование соответствующих статей трудового законодательства и других нормативно-правовых актов, действующих в области данной дисциплины. Проверка конспекта осуществляется преподавателем без защиты.

^ Рекомендации по составлению докладов. Доклад представляет собой тезисное изложение исследуемой темы и свидетельствует о знаниях студента в этой области. Этот вид работы способствует формированию у студента навыков к самостоятельному научному творчеству, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала. Ориентировочный объем доклада – до 5 рукописных страниц или 3 страницы машинописного (компьютерного) текста.

Доклад должен содержать подробное описание вопроса темы. Содержание доклада освещается в устной форме путем выступления не более 3 минут.

^ После выступления студенты могут высказать свое мнение или дополнить выступление докладчика.

Рекомендации по составлению тестов. Тесты представляют собой перечень 5 ответов на один вопрос с одним правильным ответом среди них. Тесты требуют от студента концентрации внимания, предварительную подготовленность к теме, а также влекут закрепление прочных знаний, умение анализировать вопросы. Тесты составляются студентом по темам, выдаваемым преподавателем в двух вариантах. Оценка правильности составления тестов проводится преподавателем по 3-х бальной шкале.
СРС №1. Реферат по темам 1,2

1. Общие вопросы теории легкой атлетики.

2. Введение в предмет «легкая атлетика» и общие вопросы теории легкой атлетики.

3. Техника легкоатлетических видов и методика обучения.

4. Основы техники ходьбы и бега.

5. Основы техники прыжков.

6.Основы техники прыжков.

СРС №2. Тесты по теме 3

1. Урок и тренировочное занятие в легкой атлетике.

2. Техники спортивной ходьбы и методика обучения.

3. Техники бега на короткие, средние и длинные дистанции.

4. Техники прыжков в высоту способом «перешагивания».

5. Техники прыжков в длину и методика обучения.

6. Техники толкания ядра и методика обучения.

7. Техники метания копья и гранаты.
СРС №3 Конспект по теме 4

1. Обще развивающие и специальные упражнения.

2.Научные исследования в легкой атлетке.

3. Исторический очерк развития легкой атлетике.

4.Основные средства и методы тренировки.

5. Развитие и воспитание основных качеств легкоатлетов.

6.Воспитание моральных качеств и психологическая подготовка.
СРС №4 Доклад по темам 5, 6

1.Построение, содержание и планирование тренировки легкоатлетов.

2.Управление процессом тренировки.

3.Указание к проведение легкоатлетических упражнений.

4.Легкая атлетика в учебных занятиях общеобразовательной школы.

5. Внеклассные занятия секции легкой атлетики в школе.

СРС №5. Реферат по темам 7,8

1.Легкая атлетика в учебных занятиях общеобразовательной школы.

2. Внеклассные занятия секции легкой атлетики в школе.

3.Отделение легкой атлетики в детской-юношеской спортивной школе.

4. Основы подготовки в л/атлетике

5.Легкая атлетика в общеобразовательной школе

6. Предупреждение травматизма на занятиях л/атлетикой

СРС №6. Доклад по теме 9

1.Изучение техники бега на короткие дистанции.

2. Изучение техники спортивной ходьбы.

3. Техника и методика обучения бега на средние дистанции.

4. Изучение техники прыжка в длину с разбега способом ''согнув ноги''.

5. Изучение эстафетного бега.

6. Изучения техники прыжка в высоту способом ''перешагивание''.

7. Изучение техники метания малого мяча.

8. Изучение техники прыжка в длину с разбега способом ''ножницы''.

9. Изучение техники прыжка с разбега способом ''фосбери – флоп''.

0. Изучение техники барьерного бега.

1. Обучение техники эстафетного бега. Встречная эстафета.

2. Изучение техники толкания ядра со скачка, с места.

3. Изучение техники тройного прыжка с разбега.

4. Техника метания копья с разбега.
СРС №7. Конспект по темам 10,11,12

1.Ознакомление с техникой метания диска с поворота.

2.. Техника бега на 3000 м. с препятствиями.

3. Особенности организации проведения соревнований в школе.

4. Совершенствование знаний умений и навыков в проведении урока по л/атл.

5. Врачебный контроль, распределение уч-ся на медицинские группы по состоянию здоровья.

6. Подготовка и участие в соревнованиях по многоборью. Организация и проведение соревнований по многоборью.

7. Возрастные особенности уч-ся при занятиях л/атлетикой.

8. Комплексы упражнений для развития физических качеств необходимых в беге.
^ РАЗДЕЛ 5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя – одна из форм учебной работы при кредитной системе обучения, которая проводится в виде аудиторного занятия. СРСП выполняет две функции - консультативную и контролирующую. СРСП – это совместная работа студента и преподавателя, поскольку учебные занятия проводятся в диалоговом режиме.

Консультативная функция:

- помощь в самостоятельной работе студентов по каждой из дисциплин;

- помощь студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения программного материала;

- создание возможности повторно прослушать объяснение сложной для студента темы, выполнения практических заданий для закрепления учебного материала;

- способствование углубленному изучению учебного материала;

- помощь в самостоятельной работе студента в научной области.

Контролирующая функция СРСП осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового учета и оценки знаний студентов для повышения мотивации студентов к обучению. В ходе СРСП студент получает задание на выполнение контрольных, семестровых и курсовых работ, консультируется с тьютером и получает оценку (текущий и рейтинговый контроль). Одной из важных задач организации образовательного процесса является постоянный мониторинг учебных достижений обучающихся.

СРСП №1 к теме 1 История развития легкой атлетики.
Законспектировать ответы на следующие вопросы:

  1. Когда было официональном становления и развития, легкоатлетических упражнением ?

  2. Как развивалась легкой атлетике в Россией и Казахстан?


Литература:

  1. Макаров А.М. Легкая атлетика. Учебник для студентов факультетов физического воспитания педагогических институтов. М., ФиС, 1984г.

  2. Озолин Н.Г. Легкая атлетика. Учебник для институтов физической культуры. М., ФиС, 1972г., 1979г., 1989г.

  3. Лутковский Е.М., Филиппов А.А. Учебник для техникумов физической культуры. М., ФиС, 1977г.

СРСП №2 к теме 2. Классификацию легкоатлетических упражнений.

Задание: Выучить наизусть классификацию легкоатлетических упражнений.

Литература:

1.Макаров А.М. Легкая атлетика. Учебник для студентов факультетов физического воспитания педагогических институтов. М., ФиС, 1984г.
СРСП №3 к теме 3. Основы техники легкоатлетических упражнений, определение понятия «спортивная техника», значение техники для повышения спортивных результатов

Законспектируйте ответы на следующие вопросы:

  1. Что такое спортивная техника?

  2. Назовите основы техники легкоатлетические упражнений?

Литература:

1. .Озолин Н.Г. Легкая атлетика. Учебник для институтов физ.культуры. М., ФиС. 1972г. 1979,1989г.

СРСП №4 к теме 4. Основы обучения и тренировки, методы обучения, особенности использования показа и объяснения на занятия

Задание: Определить методы обучения тренировки.

1. Макаров А.М. Легкая атлетика. Учебник для студентов ф-тов физ.воспитания педагогических институтов. М., ФиС. 1984г.
СРСП №5 к теме 5. Организация и проведение соревнований.

Задание: Изучить правила соревновании по легкой атлетики.

Литература: 1Правила соревнований. М., ФиС, 1984г. (последнее издание).

СРСП №6 к теме 6. Структура, разновидности уроков и тренировочных занятий с учащимися в зависимости от условий, сочетание видов легкой атлетики на уроке и тренировочном занятии учащихся.

Задание: законспектировать разновидности уроков и тренировочных занятий с учащимися в зависимости от условий, сочетание видов легкой атлетики на уроке и тренировочном занятии учащихся.

Литература:

Коробов А.В. Бороденцев В.Н. Организация и методика разносторонней подготовки детей и подростков к занятиям легкой атлетикой. М., 1982г.

СРСП №7 к теме 7. Организация, планирование и учет учебной работы по легкой атлетике.

Задание: составить учебной план работы ФК

Литература:

.Степанченок И.А. ''Легкая атлетика'' Учебное пособие для занятий с начинающими . М., ФиС. 1959г.

СРСП №8 к теме 8. Спортивные сооружения для занятий легкой атлетикой, их оборудование и эксплуатация, общие и специальные упражнения легкоатлетов

Подготовить схему спортивные сооружения для занятий легкой атлетикой

Литература:

1.Алабин В.Г., Кривоносов М.П. – Тренажеры и специальные упражнения в легкой атлетике. М., ФиС. 1982г.
СРСП №9 к теме 9. Техника легкоатлетических видов, правильность объяснения и показа техники легкоатлетических видов.

Задание: составить конспект на тему Техника легкоатлетических видов

Литература:

1.Лутковский Е.М., Филиппов А.А. Учебник для техникумов физ.культуры. М.,

СРСП №10 к теме 10. Правила соревнований по различным видам легкой атлетики.

Задание: Проведение соревнований среди студентов по видам легкой атлетике.

Литература:

Правила соревнований. М., ФиС, 1984г. (последнее издание).

СРСП №11 к теме 11 Подготовка мест для занятий легкой атлетике

Задание: провести урок по легкой атлетике.

Литература:

Б.А Ашмарин Теория и методика ФВ 1979 г

СРСП №12 к теме 12. Теория и методика преподавания видов легкой

атлетики.

Задание: ззаконспектировать теория и методика преподавания видов легкой

атлетики-как научная учебная дисциплина

Литература:

1.Озолин Н.Г. Легкая атлетика. Учебник для институтов физ.культуры. М., ФиС. 1972г. 1979,1989г.

Б.А Ашмарин Теория и методика ФВ 1979 г

Похожие рефераты:

Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс самостоятельная работа
Самостоятельная работа это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс: Самостоятельная работа
Самостоятельная работа-это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях в внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срс: Название темы: «Основные направления психологии»
Самостоятельная работа студентов (срс) – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве...
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы студента самостоятельная работа
Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная...
Методические рекомендации по срсп и срс самостоятельная работа студентов...
К экспертным системам отнесены как собственно экспертные системы, решающие задачи в конкретной предметной области, так и оболочки...
Самостоятельная работа студента (срс) Методические указания по самостоятельной...
Важной формой изучения дисциплины является, в первую очередь, самостоятельная работа. Главным методом изучения студентов-заочников...
Методические рекомендации по срс (срсп) Задания срс выполняются вне...
Методические рекомендации разработаны к э н., профессором Бугубаевой Р. О. и преподавателем Утеповой М. М

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза