Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-06 Министерство образования и науки Республики Казахстана


Скачать 244.1 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации ф со пгу 18. 1-06 Министерство образования и науки Республики Казахстана
Дата публикации20.05.2014
Размер244.1 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Туризм > Методические рекомендации
Методические рекомендации Ф СО ПГУ 7.18.1-06

Министерство образования и науки Республики Казахстана
Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова
Кафедра географии и туризма


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины Туристско-экскурсионные объекты мира

для студентов специальности 050902-Туризм



Павлодар

Методические рекомендации

к изучению дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.1-06



УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ХТиЕ

_______ К.К.Ахметов

«___»_________20__ г.





Составитель: ст.преп Касенова Г.К.______________
Кафедра географии и туризма
Методические рекомендации

по изучению дисциплины Туристско-экскурсионные объекты мира
для студентов специальности 050902-Туризм
Рекомендовано на заседании кафедры

«_____»______________20__г., протокол № __
Заведующий кафедрой____________________ Есимова Д.Д.

Одобрено УМС факультета химических технологий и естествознания

«____»______________20__г., протокол №____

Председатель УМС_________________ У.Д. Буркитбаева



Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины, часть которой изучаться обучаемым самостоятельно.
Содержание методических рекомендаций:

  • цели и задачи изучения дисциплины

  • содержание дисциплины

  • планирование и организация времени, отведенного на изучение дисциплины;

  • последовательность действий студента по изучению дисциплины

  • рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

  • рекомендации по подготовке к промежуточному, рубежному, итоговому и остаточному контролю

  • требования к выполнению самостоятельной работы студентов

  • список рекомендуемой литературы.

1. Цель преподавания дисциплины – сформировать знания по туристическим экскурсионным объектам мира, которые занимают важное место в международном туризме.

Задачи изучения дисциплины:

  1. - изучение основ экскурсионного дела;

  2. - изучение туристических экскурсионных маршрутов мира;

  3. - знакомство с архитектурными памятниками и достопримечательностями мира;

  4. - изучение индустрии гостеприимства, как вида экономической деятельности.

^ Минимум знаний, умений и навыков

Студент должен иметь представление об туристических экскурсионных объектах мира.

Знать:

-экскурсионные маршруты наиболее важных туристических объектов;

-экскурсионное дело;

-географическое положение туристических экскурсионных объектов;

Уметь:

- составлять маршруты туристских экскурсионных объектов мира;

  • дать характеристику страны с точки зрения ее географического положения, численности и состава населения, запасов природных ресурсов, участия отечественного и иностранного капитала, места данной страны в международном разделении труда;

  • определять цели и задачи, связанные с осуществлением профессиональных функций, используя для этого полученные в вузе теоретические и практические знания и умения.


^ 2. Содержание дисциплины
Содержание теоретического курса:

Тема № 1. Введение

Роль и место дисциплины «Туристические экскурсионные объекты мира». Методы изучения. Цель и задачи курса «Туристические экскурсионные объекты мира». Исторические корни туристических экскурсионных объектов мира.

Тема № 2. Туристические экскурсионные объекты мира. Египетские пирамиды, Турция – Анталья, Кипр, Греция, Страны Европы и т.д.

Тема № 3. Семь чудес света. Статуя Зевса в Афинах, Великие пирамиды в Гизе, Александрийский маяк, Висячие сады Семирамиды в Вавилоне, Храм Артемиды, Мавзолей в Галикарнассе, Колосс Родосский.

Тема № 4. Архитектурные памятники и достопримечательности мира. (Тадж Махал, )

Тема № 5. Национальные парки мира. (Евразия, Африка, Сев. Америка, Юж. Америка, Австралия). Тематические Парки (Диснейленд).

Тема № 6. Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты стран СНГ. Россия, Украина, Белоруссия, Грузия, Армения, Литва, Латвия, Эстония и т.д.

Тема №7. Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты Республики Казахстан. (Алма-Аты, Боровое, Усть-Каменогорск, и т.д.)
^ Содержание практических (семинарских) занятий:

Тема № 2. Туристические экскурсионные объекты мира. Египетские пирамиды, Турция – Анталья, Кипр, Греция, Страны Европы и т.д.

Составить экскурсионный маршрут по странам (на выбор).

Тема № 3. Семь чудес света. История возникновения Статуи Зевса в Афинах, Великих пирамид в Гизе, Александрийского маяка, Висячие сады Семирамиды в Вавилоне, Храм Артемиды, Мавзолей в Галикарнассе, Колосс Родосский экскурсионные рассказы по семи чудесам древнего мира.

Тема № 4. Архитектурные памятники и достопримечательности мира. (Тадж Махал, Великая Китайская стена, Ефелевая башня, Пизанская башня и т.д.) экскурсионные рассказы по архитектурным памятникам и достопримечательностям мира.

Тема № 5. Национальные парки мира. (Евразия, Африка, Сев. Америка, Юж. Америка, Австралия). Тематические Парки (Диснейленд).

Тема № 6. Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты стран СНГ. Россия (Белуха, Адлер, Сочи, Курорты Краснодарского края), Украина (Крым, Севастополь), Белоруссия (Военно-исторические памятники, Беловежская пуща), Грузия (Побережье Черного моря), Армения (Побережье Черного моря), Литва (Архитектурные памятники зодчества), и т.д.

Тема № 7. Обозначить на контурной карте Казахстана курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты Республики Казахстан. (Алма-Аты, Боровое, Усть-Каменогорск, и т.д.)
^ 3. Планирование и организация времени, отведенного на изучение дисциплины

Время, на изучение дисциплины и планирование объема времени на самостоятельную работу студента отводится по тематическому плану в рабочей программе дисциплины, составленной в соответствии с типовой программой по данной дисциплине и рабочим учебным планом (таблица 1,2). Дисциплина изучается в течении одного семестра (15 недель).
Таблица1

п/п

^ 3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование тем

Кол-во часов

Лекц

Практ.

СРС

1

Введение.

1







2

Туристические экскурсионные объекты мира.

2

5

10

3

Семь чудес света.

2

5

10

4

Архитектурные памятники и достопримечательности мира.

2

5

10

5

Национальные парки мира.

2

5

20

6

Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты стран СНГ.

3

5

20

7

Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты Республики Казахстан.

3

5

20




Итого

15

30

90


Таблица 2



Вид СРО

Форма отчетности

Вид контроля

Объем в часах

1

Подготовка к лекционным занятиям.

Конспект

Участие на занятии

20

2

Подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий.

Конспект

Участие на занятии

25

3

Составление глоссария, составление терминалогии

Конспект

Участие на занятии

25

4

Подготовка к контрольным мероприятиям.




РК 1, РК 2, коллоквиум

20

Всего

90


^ 4. Последовательность действий студента по изучению дисциплины
Учебный процесс студента по данной дисциплине сводится в последовательном изучении тем аудиторных занятий: лекционных, практических и лабораторных. На основе лекционных занятий, студент переходит к выполнению практических и лабораторных работ. Кроме того, для углубленного изучения определенной темы студентом самостоятельно выполняется задание согласно методических указаний по СРС.

Согласно календарного графика контрольных мероприятий текущей успеваемости, преподаватель на занятиях СРСП принимает у студента защиту перечисленных работ, проводит текущий и рейтинговый контроль.

При непосещении студентом определенных занятий, по уважительной причине, студентом отрабатывается материал на занятиях СРСП, при этом баллы за данное занятие не снижаются. Если же уважительность пропущенного занятия студентом документально не подтверждается, в таких случаях баллы по успеваемости снижаются, согласно политики курса.

В целях уточнения материала по определенной теме студент может посетить часы консультации преподавателя, согласно графика утвержденного на кафедре.

По окончанию курса студент проходит итоговый контроль знаний по данной дисциплине.
^ 5. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

Для реализации учебного процесса по изучению дисциплины преподавателем разработано учебно-методический комплекс, включающего такие необходимые документы для студента: рабочая программа, программа для студента, методические указания по выполнению студентом практических, лабораторных, самостоятельных работ, материалы по контролю знаний студента. Непосредственно у студента на руках для выполнения и слежения сроков выполнения заданий и контроля знаний должны быть программа для студента и методические указания по выполнению студентом самостоятельных работ.

Что касается студентов обучающихся по заочной форме, то кроме перечисленных документов, они должны иметь методические указания по выполнению контрольных работ, если они запланированы рабочим учебным планом по данной дисциплине.
^ 6. Рекомендации по подготовке к промежуточному, рубежному, итоговому и остаточному контролю

Для выявления результатов успеваемости студентов в процессе изучения дисциплины, существуют следующие виды контроля: промежуточный, рубежный, итоговый и остаточный.

Промежуточный контроль знаний обучающегося проходит по изучению им определенных тем данной дисциплины. Подготовка к контролю студентом ведется по всем видам занятий (лекционное, практическое, лабораторное, самостоятельное) и рекомендуемой в МУ к выполнению СРС литературе.

Первый рубежный контроль содержит вопросы охватывающий 1,2,3 и 4 темы. На второй рейтинг переходят материалы 5,6 и 7 темы. Промежуточный и рубежный контроль знаний проводится согласно календарного графика контрольных мероприятий текущей успеваемости, в котором также указываются баллы за контроль .

Итоговый контроль проводится согласно утвержденного расписания по проведению экзаменов. Экзамен проводится в письменной форме, т.е. по билетам содержащих по три вопроса, которые тезисно раскрываются на выданным преподавателем листах. Остаточный контроль проводится по тестовым заданиям, включающим по 25 вопросов.
Текущий контроль № 1 по дисциплине «Туристско-экскурсионные объекты мира»

  1. 7 чудес света.

  2. Статуя Зевса в Афинах

  3. Александрийский маяк

  4. Висячие сады Семирамиды в Вавилоне

  5. Храм Артемиды

  6. Мавзолей в Галикарнассе

  7. Колосс Родосский

  8. Египетские пирамиды.



Текущий контроль №2 по дисциплине «Туристско-экскурсионные объекты мира»


  1. Турция – Анталья,

  2. Туристско-экскурсионные объекты Кипра

  3. Туристско-экскурсионные объекты Греции

  4. Туристско-экскурсионные объекты Страны Европы

  5. Зимний дворец в Санкт-Петербурге.

  6. Петергоф.

  7. Церковь Сакре-Кёр на Монмартре - символ покаяния и нац. примирения.


Рубежный контроль 1 по дисциплине «Туристско-экскурсионные объекты мира»

  1. Египетские пирамиды.

  2. Турция – Анталья,

  3. Туристско-экскурсионные объекты Кипра

  4. Туристско-экскурсионные объекты Греции

  5. Туристско-экскурсионные объекты Страны Европы

  6. Зимний дворец в Санкт-Петербурге.

  7. Петергоф.

  8. Церковь Сакре-Кёр на Монмартре - символ покаяния и нац. примирения.

  9. Статуя Свободы – национальный символ США.

  10. Колизей в Риме.

  11. Монастыри Метеоры.

  12. Лондонский Тауэр.

  13. Экскурсионные объекты Западного Казахстана.

  14. Экскурсионные объекты Восточного Казахстана.

  15. Экскурсионные объекты Центрального Казахстана.

  16. Экскурсионные объекты Южного Казахстана.

  17. Экскурсионные объекты Северного Казахстана.

  18. Природные памятники мира (по выбору).

  19. Тадж-Махал – памятник любви.

  20. Пизанская башня

  21. Национальные парки мира.

  22. Висячие сады Семирамиды в Вавилоне

  23. Храм Артемиды

  24. Мавзолей в Галикарнассе

  25. Колосс Родосский


Рубежный контроль 2 по дисциплине «Туристско-экскурсионные объекты мира»

  1. Национальные парки мира.

  2. Тематические Парки (Диснейленд).

  3. Архитектурных памятники мира (по выбору).

  4. Мачу-Пикчу – главное чудо Южной Америки.

  5. Эйфелева башня – королева Парижа.

  6. Великая Китайская стена

  7. Тайны Бермудского треугольника

  8. Основные мировые детские центры досуга.

  9. Гран-Опера в Париже.

  10. Природный памятник «Беловежская пуща».

  11. Баянаульский Государственный Национальный природный парк.

  12. Мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи.

  13. Статуя Христа Искупителя в Рио-де-Жанейро.

  14. Культурное наследие.

  15. Известные туристские объекты мира.

  16. Известные туристские объекты Казахстана.

  17. Известные туристские объекты России.

  18. Известнейшие архитектурные памятники Франции.

  19. Известнейшие архитектурные памятники Италии.

  20. Известнейшие мировые архитектурные символы стран.

  21. Запретный город в Китае.

  22. Основные мировые центры паломничества.

  23. Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты стран СНГ.

  24. Курорты Краснодарского края

  25. Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты Республики Казахстан.


Календарный график контрольных мероприятий текущей успеваемости


^ 1 рейтинг (6 семестр)

Всего

Недели

1

2

3

4

5

6

7

8

Максимальный балл за неделю

9

16

9

16

9

16

9

116

200

Посещение и подготовка к лекциям

Вид СРС

ДЗ1

ДЗ1

ДЗ2

ДЗ2

ДЗ3

ДЗ3

ДЗ4

ДЗ 5



24

Форма контроля

У

У

У

У

У

У

У

У

Мак. балл

3

3

3

3

3

3

3

3

Посещ. и подготов. к занятиям СРСП

Вид СРС

ДЗ1

ДЗ2

ДЗ2

ДЗ3

ДЗ3

ДЗ4

ДЗ4

ДЗ;

24

Форма контроля

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

Мак.балл

3

3

3

3

3

3

3

3

Посещ. и подготов. к практ.

занятиям

Вид СРС




ПК




ПК




ПК




ПК


52

Форма контроля

П1

ЗП1

П2

ЗП2

П3

ЗП3

П 4

ЗП4

Макс. балл

3

10

3

10

3

10

3

10

Текущий контроль знаний по темам курса

№ тем






















1-4

100

Форма контроля

























Макс. балл






















100

^ 2 рейтинг (6 семестр)

Всего

Недели

9

10

11

12

13

14

15

Максимальный балл за неделю

13

17

12

17

12

12

117

200

Посещение и подготовка к лекциям

Вид СРС

ДЗ5

ДЗ6

ДЗ6

ДЗ6

ДЗ7

ДЗ7

ДЗ7

21

Форма контроля

У

У

У

У

У

У

У

Мак. балл

3

3

3

3

3

3

3

Посещ. и подготов. к занятиям СРСП

Вид СРС

ДЗ5

ДЗ5

ДЗ6

ДЗ6

ДЗ7

ДЗ7

ДЗ7

28

Форма контроля

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

Мак.балл

4

4

4

4

4

4

4

Посещ. и подготов. к практ (сем) занятиям

Вид СРС




ПК




ПК







ПК

51

Форма контроля

П5

ЗП5

П6

ЗП6

П7

П7

ЗП7

Макс. балл

6

10

5

10

5

5

10

Текущий контроль знаний по темам курса

№ тем



















4-8

100

Форма контроля



















РК2

Макс. балл



















100


Условные обозначения: ДЗ1 – домашнее задание №1, У - участие в учебном процессе, УО – устный опрос, П1 –практическая работа №1, З – защита, ПК – проверка конспекта, П – проверка, РК1 – рубежный контроль №1.
^ 7. Требования к выполнению самостоятельной работы студентов
Методические указания к выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине Гидрология рассматриваются как важнейший вид учебной работы, выполняемой в процессе изучения дисциплины в подготовке бакалавров по специальности 050609- География. Этот вид работы ставит своей целью развить у студентов творческие способности к углублению и обобщению приобретенных знаний по дисциплине в процессе самостоятельной работы. Методические указания разработаны в соответствии с рабочей программой.

Организация учебной деятельности в подготовке бакалавров и специалистов наряду с аудиторной включает его домашнюю, самостоятельную работу по учебной дисциплине. Наименее изученной и в тоже время представляющей наибольший интерес в плане психологического анализа учебной деятельности является самостоятельная работа студента. Именно в ней более всего могут проявляться его мотивация, целенаправленность, а также самоорганизованность, самостоятельность, самоконтроль и другие личностные качества. Самостоятельная работа обучающегося может служить основой перестройки его позиций в учебном процессе. Самостоятельная работа – есть следствие правильно организованной его учебной деятельности на занятии, что мотивирует самостоятельное её расширение, углубление и продолжение в свободное время.

Организуемая и управляемая преподавателем учебная работа обучающегося выступает в качестве определённой, присвоенной программы его самостоятельной деятельности по овладению учебным предметом.

Внеаудиторная работа должна углублять, расширять, совершенствовать знания, умение и навыки, полученные обучающимися на занятии, но не имеет основной целью сообщение новых знаний, умений и навыков. Вторым требованием является увлекательность самих форм, процесса и материала работы. Третье – самостоятельная работа студента фиксирует необходимость межпредметных, междисциплинированных связей. Важными требованиями являются также добровольность и активность обучающихся в этой работе, массовость как форма организации.

^ Приемы самостоятельной работы студентов

      • приёмы смысловой переработки текста, укрупнение учебного материала, выделение в нём исходных идей, принципов, законов, осознание общественных способов решения задач, самостоятельное построение студентами системы задач определённого типа:

      • приёмы культуры чтения (например, так называемого «динамического чтения») и культуры слушания, приёмы краткой и наиболее рациональной записи (выписки, планы, тезис, конспект, аннотация, реферат, рецензия, общие приёмы работы с книгой);

      • общие приёмы запоминания (структурирование учебного материала, использование особых приёмов мнемотехники с опорой на образную и слуховую память);

      • приёмы сосредоточения внимания, опирающиеся на использование обучающимися разных видов самоконтроля, поэтапную проверку своей работы, выделение, единиц проверки, порядка проверки;

      • общие приёмы поиска дополнительной информации (работа с библиографическими материалами, справочниками, каталогами, словарями, энциклопедиями, и её хранения в домашней библиотеке);

      • приёмы подготовки к экзаменам, зачётам, семинаром, лабораторным работам;

      • приёмы рациональной организации времени, учёта и затрат времени, разумного чередования труда и отдыха, трудных устных и письменных заданий, общие правила гигиены труда (режим прогулки, порядок на рабочем месте, его освещение и др.).




п/п

Название самостоятельной

работы

Содержание

Литература

1

2

4

5

Тема 1

Введение

Обзор литературных и картографических источников и ресурсов интернета

1-11

Тема 2
^
Туристические экскурсионные объекты мира.

Туристско-экскурсионные объекты Европы, Азии, Северной Америки, Южной Америки и Австралии

1,2,3

Тема 3

Семь чудес света.

Природные достопримечательности мира. Новые чудеса света.

1,2,3,4

Тема 4

Архитектурные памятники и достопримечательности мира.

Архитектурные памятники Европы, Азии, Северной Америки, Южной Америки и Австралии.

1,2,8

Тема 5

Национальные парки мира.

Национальные парки, заповедники и заказники Европы и Азии. Развитие экологического туризма.

2,4,5,8,10


Тема 6

Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты стран СНГ.

Разработка лечебного туристского маршрута в курорты, санатории, дома отдыха.

2,4,5,8

Тема 7

Курорты, санатории, дома отдыха, пансионаты РК

Разработка туристского кластера на территории Республики Казахстан.

4,5,8,10





  1. Литература

Основная литература

1. Квартальнов В.А. Иностранный туризм. – М.: Финансы и статистика, 1999.

2. Квартальнов В.А. Мировой туризм на пороге 2000 года: прогнозы и реальность. – М.: Финансы и статистика, 1998.

3. Квартальнов В.А. Стратегический менеджмент в туризме. – М.: Финансы и статистика, 1999.

4. Квартальнов В.А. Туризм: теория и практика: Избранные труды: В 5-ти т. – М.: Финансы и статистика, 1998.

5. Квартальнов В.А., Романов А.А. Международный туризм: политика развития: Учеб. Пособие. – М.: Советский спорт, 1998.

6. Кириллов А.Т., Волкова Л.А. Маркетинг в туризме. – СПб., 1996.

7. Ильина Е,Н. Туризм – путешествия. Создание туристской фирмы. Агентский бизнес: Учебник для туристских колледжей и вузов. – М.: РМАТ, 1998.

Дополнительная литература

8. Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение 6 Учеб. Пособие. – М.: РМАТ, 1998.

9. Маринин М.М. Туристские формальности и безопасность в туризме. – М., 1997.

10. Толковый словарь туристских терминов: Туризм. Туристская индустрия. Туристский бизнес / Авт.-сост. И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. – М. – Афины: INFOGROUP, 1994.

11. Туризм: нормативные правовые акты: Сборник актов / Сост. Н.И. Волошин. – М.: Финансы и статистика, 1998.

Похожие рефераты:

Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-06 Министерство образования...
Методические указания по дисциплине Индустрия гостеприимства для магистрантов специальности 6М090200-Туризм
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-05 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-05 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-05 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-05 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-06 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-06 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-05 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-05 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...
Методические рекомендации ф со пгу 18. 1-06 Министерство образования...
Методические рекомендации, как структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза